2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)模板（一篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023?語(yǔ)文教師?教學(xué)工作?總結(jié)模板?由于這?一學(xué)期是?學(xué)生初中?階段的最?終沖刺階?段，是學(xué)?生比較重?大的第一?次人生選?擇，教學(xué)?的成敗往?往會(huì)改變?學(xué)生的命?運(yùn)。介于?此種原因?，我作為?-級(jí)2班?的班主任?，又作為?科任教師?，也引起?了足夠的?重視。我?在這一百?多個(gè)日日?夜夜里，?把整個(gè)身?心都奉獻(xiàn)?給了這神?圣的三尺?講臺(tái)。我?忘記了春?暖花開(kāi)的?繽紛，也?忘記了夕?陽(yáng)西下的?絢爛，任?青春在我?的身后默?默地流失?，我卻猶?如未覺(jué)地?在這方寸?之間沉醉??；厥走@?一段艱辛?的歷程，?我無(wú)怨無(wú)?悔，因?yàn)?我沒(méi)有辜?負(fù)這半年?的時(shí)光。?在這一段?時(shí)間里，?我主要做?了一下一?些工作：?一、認(rèn)?真處理了?教材(?一)以閱?讀教學(xué)為?主，共完?成___?_個(gè)單元?共___?_篇課文?的閱讀教?學(xué)。每個(gè)?單元一個(gè)?主題，到?達(dá)相應(yīng)的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?。1.?圍繞“土?地情思”?這個(gè)主題?，陶冶情?操，凈化?心靈，加?深對(duì)祖國(guó)?和家鄉(xiāng)的?感情。關(guān)?注詩(shī)中飽?含著詩(shī)人?思想感情?的具體形?象，反復(fù)?朗讀課文?，體會(huì)詩(shī)?人表達(dá)的?思想感情?，理解詩(shī)?中的藝術(shù)?形象，欣?賞凝練的?詩(shī)歌語(yǔ)言?。3.?圍繞“生?命”這一?主題，引?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?識(shí)生命形?式的豐富?多彩、生?命成長(zhǎng)的?規(guī)律、生?命過(guò)程的?艱難曲折?，認(rèn)識(shí)生?命的價(jià)值?、生命的?意義。?4.引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?戲劇劇本?和影視劇?本，了解?戲劇文學(xué)?和影視文?學(xué)的一些?特點(diǎn)，更?好地欣賞?戲劇和影?視，豐富?對(duì)生活的?藝術(shù)感受?，進(jìn)一步?培養(yǎng)文學(xué)?鑒賞本事?。6.?繼續(xù)學(xué)習(xí)?了古詩(shī)文?，引導(dǎo)學(xué)?生掌握了?文言常用?詞語(yǔ)，理?解詞義和?句式，反?復(fù)朗讀、?記誦，逐?步積累語(yǔ)?言材料，?提高文言?閱讀本事?。(二?)完成了?六次綜合?性學(xué)習(xí)，?繼續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生搜集?資料、篩?選信息的?本事，開(kāi)?拓學(xué)生的?視野，提?高學(xué)生的?口語(yǔ)交際?本事。?二、指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?了升學(xué)考?前系統(tǒng)復(fù)?習(xí)和模擬?考試。?三、堅(jiān)持?上好閱讀?課。四?、堅(jiān)持輔?導(dǎo)差生。?我的班?上有幾個(gè)?男生的整?體成績(jī)?cè)?全班是前?幾名，可?是他們的?語(yǔ)文能夠?用沒(méi)入門(mén)?來(lái)形容，?異常是作?文錯(cuò)別字?連篇，語(yǔ)?言不通順?，我看在?眼里，急?在心里。?我就針對(duì)?他們不一?樣的情景?，分別制?定適宜的?目標(biāo)，讓?他們不斷?地提高，?在期末考?試前，他?們基本到?達(dá)了應(yīng)考?的要求，?在升學(xué)考?試中，他?們都取得?了較為滿?意的成績(jī)?。經(jīng)過(guò)?一期的努?力，我班?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣進(jìn)一步?濃厚，學(xué)?生成績(jī)得?到了大幅?度的提高?，有__?__人順?利升入國(guó)?家、省、?市級(jí)重點(diǎn)?高中，到?達(dá)了預(yù)定?目標(biāo)，實(shí)?現(xiàn)了較大?的突破。?取得的成?績(jī)雖然可?喜，但也?存在一些?問(wèn)題：學(xué)?生主動(dòng)學(xué)?習(xí)、勤于?學(xué)習(xí)、樂(lè)?于探究的?意識(shí)有待?加強(qiáng);文?學(xué)素養(yǎng)也?有待于大?大提高;?從整個(gè)班?級(jí)的成績(jī)?來(lái)看，副?卷的分?jǐn)?shù)?偏低，看?來(lái)對(duì)難題?的訓(xùn)練強(qiáng)?度還有待?加強(qiáng)。?成績(jī)永遠(yuǎn)?屬于過(guò)去?，期望屬?于未來(lái)。?我應(yīng)當(dāng)主?動(dòng)站在昨?日的肩膀?上，繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)，在這?塊貧瘠的?土地上一?如既往地?耕耘。