班主任工作計劃與總結(jié)范文（二篇）

第7頁共7頁班主任工?作計劃與?總結(jié)范文?___?_月__?__日我?有幸參加?了在中心?校舉行的?____?縣班主任?工作發(fā)展?策略和管?理創(chuàng)新研?討會。觀?看了中心?校七(1?5)班的?主題班會?《心懷感?恩》，聽?了中心校?、中心校?、中心校?等優(yōu)秀班?主任的經(jīng)?驗總結(jié)，?這些經(jīng)驗?和班會活?動，值得?我們學(xué)習(xí)?和借鑒。?下面，我?從三個方?面來談?wù)?感受：?一、主題?班會活動?的意義?主題班會?是班主任?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育的重要?途徑，同?時也是培?養(yǎng)學(xué)生能?力，增強(qiáng)?學(xué)生團(tuán)結(jié)?和合作意?識的主陣?地。一次?成功的主?題班會，?會讓學(xué)生?在心靈上?受到很大?震動，對?學(xué)生的行?為產(chǎn)生深?遠(yuǎn)的影響?，從而推?動良好班?風(fēng)的形成?，使班級?成為一個?文明、有?集體榮譽?感的班集?體。當(dāng)前?的教育是?“以育人?為本，以?學(xué)生為主?題”的，?作為當(dāng)代?的班主任?要有推進(jìn)?班會創(chuàng)新?的思想，?使主題班?會更加生?動活潑。?我們要根?據(jù)學(xué)校的?實際情況?和學(xué)生的?年齡特點?，開展有?序的主題?班會教育?活動，比?如“誠信?教育、行?為習(xí)慣養(yǎng)?成教育、?感恩教育?、安全教?育”等等?，這些內(nèi)?容豐富而?形式多樣?的主題班?會，煥發(fā)?了學(xué)生的?青春，起?到了教育?的實效性?。通過?開展主題?班會，還?可以激發(fā)?學(xué)生積極?向上的進(jìn)?取精神。?班會的形?式可以更?豐富多彩?。像這次?中心校七?(15)?班的班會?課那樣，?有小品、?快書三句?半、表演?唱、詩朗?誦等多種?形式，大?多是同學(xué)?們自主、?合作、探?究的基礎(chǔ)?上自行設(shè)?計、自編?自演來完?成的。學(xué)?生們對班?會課表現(xiàn)?出很高的?熱情，他?們也從中?體驗到開?展活動的?快樂和成?就感。?主題班會?的開展，?讓有才能?的學(xué)生受?到了鍛煉?，活躍了?學(xué)生枯燥?的學(xué)習(xí)生?活，也讓?那些平時?被人冷落?的學(xué)困生?，在主題?班會中找?到了自己?的位置，?實現(xiàn)了自?身的價值?。主題班?會的開展?，使學(xué)生?從過去由?知識的被?動接受轉(zhuǎn)?向主動的?探究知識?。為了讓?主題班會?更精彩，?學(xué)生之間?主動學(xué)習(xí)?、合作探?究的機(jī)會?增加了，?學(xué)生們成?為學(xué)習(xí)上?真正的主?人。與此?同時，和?老師交流?的次數(shù)也?增多了，?團(tuán)隊的凝?聚力也得?到進(jìn)一步?的提升。?二、主?題班會的?選題要?想開好主?題班會，?班會的主?題很重要?。主題確?定的明確?，有真意?，學(xué)生在?____?分鐘內(nèi)能?夠完成才?行。否則?就有勃于?我們開班?會的初衷?。主題是?班會的核?心，只有?選好主題?，才能開?好班會。?一節(jié)成功?的班會課?，應(yīng)該是?師生之間?就共同關(guān)?心的話題?進(jìn)行交流?、互動的?結(jié)晶。學(xué)?生的心靈?世界不同?于成年人?，他們有?自己的喜?怒哀樂，?在不同的?時期有不?同的特點?。一個貼?近學(xué)生心?靈的話題?，很容易?讓學(xué)生產(chǎn)?生共鳴。?這就是說?，班主任?在設(shè)計主?題班會的?時候，必?須結(jié)合學(xué)?生實際情?況，選擇?那些容易?引起學(xué)生?興趣的話?題，這樣?才能激發(fā)?學(xué)生的熱?情。例如?：現(xiàn)在人?們的經(jīng)濟(jì)?收入存在?著很大差?異。學(xué)生?中的干部?家庭，“?大款”家?庭，父母?離異家庭?，“特困?”家庭等?等，或多?或少都給?學(xué)生帶來?影響。有?的學(xué)生依?賴性強(qiáng)，?有的學(xué)生?由于受到?社會或家?庭的壓力?產(chǎn)生了心?里失衡，?有的學(xué)生?仰仗父母?的特權(quán)而?對老師的?正面教育?不理不睬?，等等，?針對這些?問題，我?們可以設(shè)?計“我們?為什么學(xué)?習(xí)”、“?我是理財?小專家”?、“尊重?他人，傳?遞溫暖”?、“讓他?人生活更?美好”、?“陽光總?在風(fēng)雨后?”等主題?班會。選?擇這樣的?主題，學(xué)?生看得見?，有話可?說，很容?易引起學(xué)?生興趣，?更可以彰?顯學(xué)生的?積極性。?班會的?主題不要?過大，盡?量從小處?著眼，從?一個點、?一個側(cè)面?或者一件?小事上反?映比較豐?富的內(nèi)涵?。主題小?而又貼近?學(xué)生，這?樣學(xué)生有?話可說。?比如，“?我愛我班?”、“我?幫媽媽做?家務(wù)”、?“課間怎?樣利用”?等等。?三、主題?班會的設(shè)?計我們?的主題班?會除了臨?時定性和?固定班會?以外，就?是我們班?主任根據(jù)?年級學(xué)生?情況、時?間以及固?定的節(jié)日?有計劃的?制定班會?主題。比?如每學(xué)期?期中考試?前、后都?要安排一?次主題班?會，通過?考前的班?會來有效?提高學(xué)生?的復(fù)習(xí)效?率而提高?學(xué)習(xí)成績?，而考后?的主題班?會主要是?激勵和挫?折教育，?這樣選擇?的內(nèi)容非?常適合學(xué)?生的心理?需求，把?握了學(xué)生?成長發(fā)展?的特點和?規(guī)律，學(xué)?生能夠積?極主動參?與。由此?可見，班?主任無論?組織什么?樣的班會?，必須提?前有詳細(xì)?計劃，做?到心中有?數(shù)。主?題班會還?要有創(chuàng)新?。每年的?____?月是感恩?的季節(jié)，?年年感恩?，形式和?內(nèi)容要有?所區(qū)別，?并不是一?談到感恩?就是感恩?父母和老?師，可以?是親人、?朋友、同?學(xué)以及曾?經(jīng)幫助過?我的人，?形式上可?以通過小?品、表演?劇等來表?達(dá)，這樣?既拓展了?學(xué)生的知?識面，也?提高了學(xué)?生的各項?能力，同?時起到教?育學(xué)生的?作用。?總之，主?題班會的?開展，沒?有固定的?模式，只?要能夠起?到教育學(xué)?生，喚醒?學(xué)生的激?情，培養(yǎng)?學(xué)生的能?力，提高?學(xué)生的主?動參與的?積極性，?讓學(xué)生從?中體會到?快樂和集?體的溫暖?，感受到?學(xué)習(xí)的幸?福，這樣?就達(dá)到了?我的目的?。班主?任工作計?劃與總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期我繼續(xù)?擔(dān)任初三?(4)班?的班主任?工作。有?了二年的?班主任工?作經(jīng)驗，?這學(xué)期的?我，少了?一份迷茫?，多了一?份從容;?少了一份?傲然，多?了一份謙?卑。在這?平凡的崗?位上,我?始終兢兢?業(yè)業(yè),全?心撲在班?級管理工?作上?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、所做?的主要工?作1、?深入了解?九年級學(xué)?生心理，?針對學(xué)生?的情況，?制定班主?任工作計?劃有了八?年級的熟?悉和了解?，這個學(xué)?期的工作?開展起來?就容易得?多。但在?開展工作?時，我發(fā)?現(xiàn)九年級?學(xué)生自身?的青春期?變化，部?分同學(xué)自?我控制能?力不強(qiáng)的?現(xiàn)象日益?凸顯，還?有個別同?學(xué)紀(jì)律比?較散漫，?不能嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的、班級?的制度，?需要老師?經(jīng)常的督?促和提醒?。更甚，?個別家長?對教育孩?子缺乏耐?心，將學(xué)?生的全部?責(zé)任推交?給學(xué)校，?甚至出現(xiàn)?很不禮貌?的不敬重?老師的情?況，這無?形增加了?班主任的?壓力，使?我不得不?反復(fù)思考?班級管理?。2、?狠抓常規(guī)?，促行為?習(xí)慣養(yǎng)成?我堅持?早到校、?晚離校，?對課間跑?操和眼保?健操以及?各項學(xué)校?活動都認(rèn)?真組織、?嚴(yán)格要求?、決不馬?虎，做事?親歷親為?，給學(xué)生?以表率，?讓學(xué)生學(xué)?會嚴(yán)謹(jǐn)、?認(rèn)真、一?絲不茍。?剛跑操時?，我?guī)е?他們一起?跑，學(xué)生?發(fā)現(xiàn)班主?任都在跟?著跑，也?就都自覺?認(rèn)真地跑?起來，現(xiàn)?在就算我?不帶著一?起跑，他?們也可以?做得很好?了。對于?衛(wèi)生習(xí)慣?，我將責(zé)?任到每個?同學(xué)，哪?一個組哪?一排掃得?不好拖得?不干凈，?都可以找?到具體的?人，學(xué)生?認(rèn)識到自?己的責(zé)任?，于是不?敢偷懶。?一段時間?下來，班?級衛(wèi)生整?體有了很?大的改善?。3、?樹立“教?室-我的?第二個家?”的思想??，F(xiàn)在?初中學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活有絕?大部分時?間是在學(xué)?校里度過?的，班級?即是學(xué)生?的一個大?家庭。為?了營造良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境、提?高學(xué)生的?德育素質(zhì)?，我經(jīng)常?利用班會?時間對學(xué)?生進(jìn)行理?想教育，?讓他們樹?立正確的?人生觀、?價值觀;?如通過雷?鋒主題班?會教育孩?子們要學(xué)?會感恩別?人、懷有?一顆善良?的心。其?次，建立?班級監(jiān)督?機(jī)制、完?善獎懲制?度，定期?檢查和反?饋，賞罰?分明。如?第周一班?會，我會?表揚上周?表現(xiàn)突出?的個人，?批評表現(xiàn)?差強(qiáng)人意?的學(xué)生，?每個學(xué)生?都有很強(qiáng)?的自尊心?，誰都不?想班主任?在班會上?當(dāng)著全班?人的面批?評自己，?經(jīng)過一段?時間的努?力，班風(fēng)?貌有了很?大的轉(zhuǎn)變?，現(xiàn)在班?級風(fēng)氣正?，學(xué)風(fēng)較?濃，凝聚?力強(qiáng)。班?級真正成?為一個和?諧向上的?集體。?4.加強(qiáng)?與家長溝?通。本?學(xué)期，我?注重家長?在學(xué)生教?育中的作?用，多次?通過家訪?、家長會?、電話聯(lián)?系等多種?方式與家?長聯(lián)系溝?通。通過?與家長溝?通，可以?更好的了?解學(xué)生，?及時反饋?存在的問?題等，形?成一股家?校共同管?理的合力?。事實證?明,教師?與家長多?交流與合?作，比唱?“獨角戲?”的教育?效果要好?得多。如?我班的劉?石旺同學(xué)?，雖然其?家長為知?識分子，?工作性質(zhì)?也比較體?面，但是?該生存在?說謊等不?良習(xí)慣。?針對該生?的問題，?我與各科?老師都經(jīng)?常與他媽?媽聯(lián)系溝?通，說明?孩子現(xiàn)在?存在的問?題及提出?建議。通?過不懈努?力，該生?的表現(xiàn)有?所提高，?處于青春?期的一些?不良變化?也得以遏?制。一?、取得的?成績成?績，不敢?說有。只?是在一些?方面轉(zhuǎn)變?比較大了?，比如：?班級的紀(jì)?律較之以?前有了很?大的轉(zhuǎn)變?，學(xué)生也?變得懂事?、團(tuán)結(jié)起?來，不會?再想著去?做一些傷?害集體榮?譽的事了?，對學(xué)校?的各項活?動都能盡?自己最大?的努力去?參與。?二、存在?的主要問?題1、?由于我是?個急性子?，脾氣急?燥，特別?好勝，所?以有些時?候?qū)W(xué)生?的提出的?目標(biāo)和要?求過高，?導(dǎo)致他們?有時無法?完成。?2、3?、三、?今后努力?的方