2023年六年級《科學》下冊教學計劃標準范文（2篇）

第7頁共7頁2023年?六年級《科?學》下冊教?學計劃標準?范文一、?基本情況分?析六年級?共有教學班?____個?。我擔任這?四個教學班?的科學課教?學。他們通?過近六年的?學習，對自?然事物有了?一些了解，?能運用所學?的知識解釋?一些自然現(xiàn)?象，也有了?一定的實驗?能力，推理?能力，概括?能力和設計?實驗的能力?。本學期對?學生的探究?能力提出了?更高的要求?，讓學生經(jīng)?歷較完整的?“收集證據(jù)?、整理證據(jù)?、分析數(shù)據(jù)?、形成認識?”的探究過?程。還要求?學生能夠用?查閱資料、?制定調(diào)查計?劃、實地調(diào)?查等方法獲?取信息，能?夠通過實驗?、記錄收集?證據(jù)，能夠?通過表格進?行歸類整理?、分析數(shù)據(jù)?、能夠通過?討論、交流?、展覽等方?式最終形成?認識。二?、教材分析?本冊教材?共32課，?分四個單元?。1、微?小世界。包?括1-8課?，使學生知?道，怎么樣?使用放大鏡?，知道放大?鏡就是凸透?鏡，凸透鏡?具有放大物?體圖像的功?能，用放大?鏡觀察物體?能看到更多?的細節(jié)。放?大鏡鏡片的?特點是透明?和中間較厚?（凸起）。?兩個凸透鏡?組合起來可?以使物體的?圖像放得更?大。顯微鏡?的發(fā)明拓寬?了觀察領域?，顯微鏡是?人類認識微?小世界的重?要觀察工具?。使用顯微?鏡觀察洋蔥?表皮，用圖?畫記錄觀察?到的洋蔥表?皮細胞。對?比用肉眼、?放大鏡、顯?微鏡看到的?洋蔥表皮有?什么不同。?3、宇宙?。月球是地?球的衛(wèi)星，?在運動方式?、體積大小?、引力大小?、表面特征?等諸多方面?同地球不同?。能利用多?種渠道搜集?有關(guān)月球的?信息。按照?科學探究的?要求進行信?息交流、討?論，并且整?理有關(guān)的信?息。知道對?信息進行分?析比較，嘗?試對信息的?可信度進行?判斷是必要?的。知道科?學的進步需?要永無止境?的科學探索?精神。發(fā)展?對宇宙天文?探索的興趣?。4、環(huán)?境和我們。?包括1-8?課，引導學?生認識人們?在生活中會?產(chǎn)生大量成?分復雜的垃?圾，這些垃?圾一經(jīng)丟棄?會給環(huán)境帶?來污染。調(diào)?查統(tǒng)計家庭?中一天產(chǎn)生?垃圾的名稱?、重量和種?類。認識到?每個人每天?都會產(chǎn)生垃?圾，這些垃?圾對環(huán)境會?造成破壞。?關(guān)注垃圾的?去向，提高?保護環(huán)境的?意識。三?、教學目標?1、通過?引導學生使?用放大鏡，?知道放大鏡?就是凸透鏡?，凸透鏡具?有放大物體?圖像的功能?，用放大鏡?觀察物體能?看到更多的?細節(jié)。放大?鏡鏡片的特?點是透明和?中間較厚（?凸起）。兩?個凸透鏡組?合起來可以?使物體的圖?像放得更大?。讓學生知?道世界是物?質(zhì)構(gòu)成的，?物質(zhì)是變化?的，物質(zhì)的?變化有相同?和不同之處?。一些物質(zhì)?的變化產(chǎn)生?了新的物質(zhì)?，一些變化?沒有產(chǎn)生新?的物質(zhì)。用?舉例、分析?、綜合、概?括的方法，?對物質(zhì)的變?化進行比較?分析分類。?通過具體的?實驗，體驗?物質(zhì)的變化?。同時培?養(yǎng)學生的實?驗能力及操?作能力、分?析問題及比?較分類能力?。2、學?習宇宙知識?。讓學生知?道月球是地?球的衛(wèi)星，?在運動方式?、體積大小?、引力大小?、表面特征?等諸多方面?同地球不同?。能利用多?種渠道搜集?有關(guān)月球的?信息。按照?科學探究的?要求進行信?息交流、討?論，并且整?理有關(guān)的信?息。知道對?信息進行分?析比較，嘗?試對信息的?可信度進行?判斷是必要?的。知道科?學的進步需?要永無止境?的科學探索?精神。發(fā)展?對宇宙天文?探索的興趣?。3、教?育學生用聯(lián)?系、運動、?變化的科學?自然觀認識?和理解各種?自然事物和?現(xiàn)象。四?、教學重難?點1、能?正確使用放?大鏡觀察物?體的細微部?分。認識放?大鏡是“凸?”“透”鏡?。2、能?通過具體的?實驗，體驗?物質(zhì)的變化?。間接感受?抽象物質(zhì)的?存在性以及?物質(zhì)的變?3、搜集整?理月球的資?料，根據(jù)資?料的特征制?作自己的“?月球卡”。?按照科學探?究的要求進?行信息交流?、討論和整?理4、布?置學生按要?求帶垃圾來?進行稱重測?量。引導學?生對垃圾產(chǎn)?量大帶來的?問題進行討?論。五、?教學方法及?措施1、?學習制造放?大鏡。通過?放大鏡、顯?微鏡對物體?的觀察、理?解使用放大?鏡觀察的意?義。增強用?放大鏡觀察?身邊世界的?興趣。認識?到從肉眼觀?察到發(fā)明放?大鏡是人類?的一大進步?。2、學?習用篩網(wǎng)分?離混合物、?用蠟燭給白?糖加熱。用?舉例、分析?、綜合、概?括的方法，?對物質(zhì)的變?化進行比較?分析分類。?通過具體的?實驗，體驗?物質(zhì)的變化?。3、能?利用多種渠?道搜集有關(guān)?月球的信息?。按照科學?探究的要求?進行信息交?流、討論，?并且整理有?關(guān)的信息。?4、調(diào)查?統(tǒng)計家庭中?一天產(chǎn)生垃?圾的名稱、?重量和種類?。六、教?學進度安排?周次常?規(guī)訓練1?課時機動?第一單元復?習3課時?機動第二?單元復習?3課時3?我們來造“?環(huán)形山”?2023年?六年級《科?學》下冊教?學計劃標準?范文（二）?一、教材?分析：教?材注重培養(yǎng)?綜合能力，?全面提升學?生素質(zhì)，遵?循學生認識?規(guī)律，逐步?提高探究能?力，注重加?強學科聯(lián)系?，培養(yǎng)學生?人文情懷，?堅持面向全?體學生，適?應城鄉(xiāng)教育?差別。根據(jù)?各年級學生?的認識特點?，把三到六?年級學生的?認識能力培?養(yǎng)目標分別?確定為感知?科學、走進?科學探索科?學。教材將?探究過程能?力分為觀察?與提問猜想?與假設計劃?與組織事實?與證據(jù)模型?與解釋?？?學課讓學生?在做中學活?動中面對自?然和科學現(xiàn)?象，通過動?手動腦學習?基礎的科學?知識，在學?習中不斷提?高科學探究?能力。二?、對所教學?生的分析?六年級學生?思維較活躍?，在實驗活?動中合作意?識已經(jīng)形成?，紀律明顯?優(yōu)于低年級?年級。對科?學的熱情度?極高，熱愛?科學，熱愛?自然。五?年級學生通?過幾年的科?學學習，大?多數(shù)學生對?科學課產(chǎn)生?了濃厚的興?趣，已經(jīng)具?備了初步的?探究能力，?他們對周圍?世界產(chǎn)生了?強烈的好奇?心和探究欲?望，樂于動?手，善于操?作。因此要?讓學生在自?主探究中學?到科學知識?，培養(yǎng)探究?能力，提升?科學素養(yǎng)。?三、具體?教學措施：?1、首先?加強自身的?科學教學基?本功的訓練?是最主要的?。平時要充?分利用空閑?時間，認真?學習科學教?學大綱，科?學教材，認?真鉆研科學?教法學法，?盡快成為一?名合格的科?學教師。?2、結(jié)合所?教班級、所?教學生的具?體情況，盡?可能在課堂?上創(chuàng)設一個?民主、和諧?、開放的教?學氛圍。以?學生為課堂?教學的主體?，設計符合?學生年齡特?征的教學法?進行課堂教?學，采取一?切手段調(diào)動?學生學習科?學的積極性?和興趣。?3、充分利?用實驗器材?，做到精講?多練，多通?過實驗引導?學生自己發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題，得?到收獲。?4、注重學?生課外的拓?展研究，不?應只停留在?課堂教學內(nèi)?，要將學生?帶出教室，?到大自然中?去，到社會?中去，將科?學課的學習?從課堂延伸?擴展到活動?課程，擴展?到家庭和社?會。四.?科學特色活?動（一）?科學幻想畫?1、活動?目的：為?進一步發(fā)展?學生對周圍?世界的好奇?心與求知欲?，以及大膽?想象、敢于?創(chuàng)新的科學?態(tài)度;培養(yǎng)?孩子成為親?近自然、珍?愛生命、熱?愛家鄉(xiāng)，積?極參與資源?和環(huán)境的保?護意識。?2、活動內(nèi)?容：學生?可以全員參?與，創(chuàng)作出?與科學有關(guān)?的敢于大膽?創(chuàng)新，有意?義的畫作。?優(yōu)秀作品頒?發(fā)獲獎證書?。（二）?明天小小科?學家1、?活動目的：?為了進一?步增加學生?的動手能力?，讓他們從