《尋找春天的情思》（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動三年級下冊_第1頁
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《尋找春天的情思》（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動三年級下冊_第3頁
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尋找春天的情思一、活動目標通過觀察、探索、實驗等方式，了解春季的自然現(xiàn)象和自然規(guī)律，培養(yǎng)學生對大自然的觀察、感受和了解能力；能描述和表現(xiàn)春天的情景、感受和意象，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；能夠主動參與城市美化和環(huán)?；顒?，培養(yǎng)愛護環(huán)境和生態(tài)意識；通過自己的親身參與，感悟生活的美好，激發(fā)幸福感和歸屬感。二、活動安排1.出發(fā)前的準備教師準備：教師要提前了解活動路線和時間安排等，對活動所需材料和裝備進行準備，并對學生進行必要的安全教育；學生準備：學生要在活動前了解活動的主題和目標，自備午餐和飲品，并帶好所需要的文具、手套等。2.活動過程第一步：出發(fā)前的集合和組隊在校內(nèi)集合，進行上午考試，考試結束后前往附近的公園；教師對學生進行組隊，每組5-6人，讓學生自由組合，鼓勵不同班級之間的組建；教師對每個小組進行簡短而充分的安全提示和活動要求。第二步：觀察和探究春天的自然現(xiàn)象學生觀察公園內(nèi)花草、蝴蝶、鳥類等春季自然現(xiàn)象，記錄自己觀察到的景象、感受和意象等；學生通過探究水源、土壤和氣候等因素對自然現(xiàn)象的影響，了解春季自然規(guī)律；學生在小組內(nèi)交流觀察記錄，整理出各自的發(fā)現(xiàn)和體會。第三步：城市美化和環(huán)?；顒訉W生身著手套、口罩等防護裝備，主動參與城市美化和環(huán)?；顒?，例如清理公園內(nèi)的垃圾、插花擺放、環(huán)保標語制作等；教師組織學生進行環(huán)保知識知道等小型游戲互動，加深學生環(huán)保意識和行動的積極性。第四步：自由活動和終點集合學生在指定區(qū)域內(nèi)自由活動，可以選擇野餐，或進行運動、游戲等活動；時間到后，教師在指定地點進行終點集合，檢查每個小組的情況和學生的安全狀況，行程結束后回到校內(nèi)。三、活動效果評價活動結束后，教師要及時進行效果評價。進行學生問卷調(diào)查，了解學生對春季自然現(xiàn)象、環(huán)保意識和美化城市的理解和體會；教師觀察學生的活動情況和表現(xiàn)，對學生各方面進行評價，并予以表揚和獎勵；教師通過班級會議、家長會議等途徑，收集家長和同學的反饋意見，完善活動設計和安排。四、注意事項嚴格按照活動安排時間，認真進行各步驟；安全第一，要進行詳細的安全提示和教育，讓學生保持安全意識；增強環(huán)保和美化城市的理念，使學

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