項目四任務一幼兒園科學教育活動設計與指導

項目四

幼兒園科學教育活動設計與指導學習內(nèi)容

任務一學會設計與指導幼兒園科學探究活動

任務二學會設計與指導幼兒園數(shù)學教育活動學習目標知識目標：了解幼兒園科學、數(shù)學教育活動的含義，理解幼兒學習科學、數(shù)

學的特點，理解并掌握幼兒園科學、數(shù)學教育活動的目標、內(nèi)容和教育方法。技能目標：學會設計幼兒園科學、數(shù)學教育活動，并做相應的指導。情感態(tài)度目標：喜歡設計與組織幼兒園科學、數(shù)學教育活動，喜歡與幼兒一起參與科學、數(shù)學教育活動。任務一 學會設計與指導幼兒園科學探究活動

一、幼兒園科學教育活動的含義

二、幼兒園科學教育活動的目標解析

三、幼兒園科學教育活動的方法

四、幼兒園科學教育活動的指導幼兒園科學教育活動的含義幼兒園科學教育是幼兒全面發(fā)展教育的一個重要組成部分，它是幼兒的科學啟蒙教育，它以幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為幼兒科學探索活動的對象，通過教師的啟發(fā)和引導，讓幼兒體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)他們對科學探究的興趣，獲得科學探究的基本方法，豐富幼兒知識經(jīng)驗和對周圍世界的了解，并在探究世界的過程中增進成功感和勝任感。幼兒園科學教育的目標——《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》幼兒園科學教育活動目標實例分析

圓圓的輪子跑得快（關于力的活動）

活動目標引導幼兒探究、發(fā)現(xiàn)輪子的特性。讓幼兒學習運用各種廢舊材料制作輪子。發(fā)展展幼兒動手操作能力。

活動準備主體材料：瓶蓋、大大卷包裝盒、藥瓶里的海綿、卡紙、橡膠圈、積木、插片、串珠。輔助材料：錘子、按釘、釘子、剪刀。幼兒園科學教育活動目標實例分析

梧桐樹葉的秘密（大班科學活動）

活動目標激發(fā)幼兒觀察的興趣和探索的欲望。能細致觀察梧桐樹葉的結構特征，初步了解葉脈的作用。能用較清楚的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備葉脈書簽、葉脈圖片、葉脈PPT、梧桐樹葉以及其他園內(nèi)常見的樹葉?；顒忧敖M織幼兒觀察落葉，撿拾落葉，給“梧桐樹葉”涂色。3.《梧桐樹葉的秘密》記錄單，人手一個放大鏡。幼兒園科學教育活動目標實例分析

報春的花（中班科學活動）

活動目標讓幼兒觀察迎春花、春梅并知道它們是春天最早開的花，所以叫

“報春花”。學習比較觀察的方法，發(fā)展觀察力。培養(yǎng)幼兒觀察自然的興趣，感受自然美和愛自然的情感。

活動準備預先選擇兩株相距較近的迎春花和春梅。幼兒用書畫面“梅花山”。

練習：每位同學自選科學教育活動主題，擬定該主題的活動目標和活動準備，全班分享展示。幼兒園科學教育活動的內(nèi)容幼兒生活的世界豐富多彩、變化萬千，在與周圍環(huán)境的直接接觸過程中，他們通過多種感官感知周圍世界并認識自己。同時，在現(xiàn)代

社會中生活的幼兒又能通過隨處可見的現(xiàn)代科學技術，間接感知他們

不能直接接觸的事物，這樣較之過去的自然常識教育，幼兒科學教育

的內(nèi)容范圍得到很大的改變，不但更新和擴展了之前的科學教育內(nèi)容，而且尤其關注以現(xiàn)代的生態(tài)觀和科技觀為主導組織幼兒園科學教育的

內(nèi)容體系。幼兒園科學教育活動的內(nèi)容

思考：每位同學思考一個幼兒園科學教育活動的主題內(nèi)容，并說明活動內(nèi)容選擇的依據(jù)。幼兒園科學教育活動的方法《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成收益終身的學習態(tài)度和能力。幼兒園科學教育活動的方法（一）自主探究——幼兒科學教育的基本方法自主探究就是讓幼兒以類似或模擬科學探究的方式學習科學。當代科學教育專家、美國芝加哥大學教授施瓦布提出了探究學習的模式，他界定的探究學習活動是：兒童通過自主地參與知識的獲得過程，掌握研究自然所必需的探究能力；同時，形成認識自然的基礎——科學概念；進而培養(yǎng)探索世界的積極態(tài)度。幼兒園科學教育活動的方法1.幼兒自主探究式科學教學的知識觀基礎皮亞杰認為。個體的認識是通過主體和客體相互作用的過程建構起來的。2.幼兒自主探究科學教學的策略（1）將教師指導寓于幼兒自主的學習之中（2）科學學習寓于過程性的探究之中幼兒園科學教育活動的方法幼兒園科學教育活動的方法（二）幼兒科學教育的多元化幼兒科學教育方法的多元化，指的是幼兒科學教育應在堅持以幼兒自主探究的學習為主體的前提下，給藝術表現(xiàn)、社會參與等方法一席之地，并將其綜合運用，以追求更好的教育效果。1.利用藝術手段開展科學教育2.通過社會參與滲透科學價值觀教育幼兒園科學教育活動的方法

練一練以“奇妙的水”為主題，寫出幼兒園中班幼兒科學教育活動方案的活動過程，要求詳細具體。幼兒園大班科學教育活動：圓圓的輪子跑得快活動目標引導幼兒探究、發(fā)現(xiàn)輪子的特性。讓幼兒學習運用各種廢舊材料制作輪子。發(fā)展展幼兒動手操作能力?；顒訙蕚渲黧w材料：瓶蓋、大大卷包裝盒、藥瓶里的海綿、卡紙、橡膠圈、積木、插片、串珠。輔助材料：錘子、按釘、釘子、剪刀。

活動過程請幼兒用這些材料制作各種形狀的輪子。幫助幼兒尋找將兩個輪子連接起來的輔助材料。組織幼兒玩自己制作的各種輪子。（1）你是怎么玩的？（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？

讓幼兒從中體驗圓圓的輪子跑得快的原因（是因為圓形沒有角）。4.將跑得快的輪子放在一號筐里，跑得慢的輪子放在二號筐里。5.什么樣的輪子跑得快，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)不同材料制作的輪子跑的速度有所不同。6.請幼兒討論：還看見哪些東西有輪子？為什么這些東西都有輪子？如果沒有輪子將會怎么樣？幼兒園科學教育活動的指導幼兒根據(jù)教師給出的某一概念進行探究和發(fā)現(xiàn)。兒童的動手探究是在教師的支持下進行，此過程教師并不過早地直接指導。在兒童有機會探究之后，在概念解釋與引入階段，兒童發(fā)現(xiàn)與教師之前指導下的科學知識之間建立起了穩(wěn)固的聯(lián)系時。在這一階段，當兒童比較自己的發(fā)現(xiàn)與已經(jīng)掌握的科學概念時，教師進行直接指導。最后，教師鼓勵兒童調(diào)查相關的新問題與情境，以進一步探究該概念，這時，教師充當了支持者和