班級素質(zhì)教育的活動總結(jié)范本（二篇）

第6頁共6頁班級素質(zhì)?教育的活?動總結(jié)范?本過去?的一年，?學校在區(qū)?委、區(qū)政?府和市、?區(qū)教育主?管部門的?正確領(lǐng)導?下，以實?施素質(zhì)教?育為核心?，以提升?課程實施?水平為重?點，以教?科研為動?力，以特?色品牌創(chuàng)?建為突破?口，全面?落實黨和?國家教育?方針，以?人為本，?全員育人?，大力提?升素質(zhì)教?育質(zhì)量，?教育教學?水平不斷?提高。學?校先后獲?得省級消?防安全示?范學校、?市級高中?教育優(yōu)秀?獎、市級?先進基層?黨組織、?市級素質(zhì)?教育先進?單位、市?級教育系?統(tǒng)行風建?設(shè)先進學?校、市級?中小學德?育工作先?進集體等?____?項區(qū)級以?上榮譽稱?號。按照?考核要求?，就我校?實施素質(zhì)?教育教學?情況作如?下匯報：?一、行?政管理?學校領(lǐng)導?班子健全?，有校級?干部__?__人，?中層干部?____?人，基層?干部__?__人。?學校推行?年級負責?制，借鑒?蔡林森校?長的承包?責任制管?理的成功?經(jīng)驗，將?全校教育?教學工作?，高一、?高二、高?三___?_個級部?，按照條?塊結(jié)合的?原則，由?副校長分?別和級部?與科室負?責人組成?承包團隊?，簽訂目?標責任書?。圍繞團?隊的目標?，定崗定?責，并兌?現(xiàn)獎懲。?這樣，責?權(quán)利一體?，調(diào)動了?基層以上?干部的積?極性、責?任感和創(chuàng)?造性，形?成千斤重?擔大家挑?，人人肩?上有指標?的格局。?整個領(lǐng)導?團隊，職?責明確，?團結(jié)協(xié)作?，作風民?主，辦事?公道，在?師生中有?較高威信?。工會組?織積極發(fā)?揮職能作?用，學校?重大決策?、規(guī)章制?度等由教?代會通過?，組織了?教職工運?動會，組?隊參加了?區(qū)二運會?，開展了?學習、培?訓、基本?功比賽等?活動，維?護教職工?權(quán)益，優(yōu)?化勞動關(guān)?系，全校?上下創(chuàng)建?和諧校園?。二、?德育工作?學校全?面___?_國家的?教育方針?，確立了?“以人為?本，讓學?生成才，?讓教師成?功，讓人?民滿意”?的辦學理?念，堅持?“以人為?本，和諧?發(fā)展”，?提出了“?辦規(guī)范加?特色學校?，育合格?加特長人?才”的辦?學目標，?強化德育?工作，全?面培育合?格。健全?德育網(wǎng)絡(luò)?，成立德?育工作機?構(gòu)，形成?“政教處?____?年級--?班主任-?-學生會?--班團?隊”一條?線五層次?的工作格?局，形成?了全員育?人、全程?育人的良?好德育工?作機制。?學校通過?“三六五?課堂”中?的“五項?”教育，?發(fā)揮課堂?教育主渠?道，規(guī)定?教師在教?案、教學?中必須體?現(xiàn)五項教?育內(nèi)容；?通過校園?網(wǎng)站、校?園播報、?黑板報、?櫥窗等的?宣傳展示?作用，讓?學生接受?德育教育?。開展豐?富多彩的?活動，如?“校園才?藝大賽”?“感恩征?文比賽”?“母親節(jié)?(父親節(jié)?)孝心活?動”、“?教師節(jié)匯?演”等，?讓學生在?活動中接?受德育的?熏陶。?學校成立?了家長委?員會，定?期召開家?長會，加?強與家長?的溝通與?聯(lián)系；聘?請法治副?校長，對?我校德育?工作做指?導，定期?舉辦法制?教育和安?全教育及?心理健康?教育講座?，使德育?教育的網(wǎng)?絡(luò)遍布學?校各角落?，形成了?學校、家?庭、社會?“三位一?體”的德?育模式。?三、安?全工作?安全工作?關(guān)系每一?位師生，?是學校健?康發(fā)展的?前提和保?障，抓安?全、講安?全是每一?位教育工?作者的責?任。我校?本著“百?年大計，?安全第一?，預防為?主，防治?結(jié)合”的?原則，牢?固樹立安?全防范意?識，以高?度的責任?感和事業(yè)?心努力為?學生的健?康成長營?造良好的?環(huán)境。我?校處于古?城邊緣，?周邊人員?成分復雜?，交通堵?塞嚴重，?安全隱患?大。因此?我校時刻?把學生安?全放在心?上，并提?到重要議?事日程，?每周例會?必做安排?，每班班?會必講。?嚴格落實?安全責任?制度，建?立健全確?保師生安?全的各項?規(guī)章制度?和防范措?施。全體?教職工實?行“一崗?雙責”，?把對學生?成長的關(guān)?注與呵護?體現(xiàn)在安?全教育管?理的每一?個環(huán)節(jié)中?。加強學?校內(nèi)部常?規(guī)管理，?繼續(xù)深化?值日制度?，實行值?日校長負?責制，每?天每年級?____?名值日人?員對教師?考勤、學?生到校、?外來人員?控制、周?邊環(huán)境、?校園內(nèi)環(huán)?境及師生?安全全面?管理。嚴?把入口關(guān)?，一切外?來人員和?車輛都必?須嚴格登?記，所有?師生外出?都必須憑?假條。充?分發(fā)揮學?生主體作?用，加強?對學生的?安全教育?，提高學?生自救自?護能力。?讓學生成?為安全工?作的宣傳?員、組織?員、戰(zhàn)斗?員，在安?全教育中?發(fā)揮自我?教育作用?。各級部?、各班、?團隊、學?生會，以?不同形式?在學生中?間進行安?全教育和?行為習慣?教育，將?安全工作?一抓到底?，抓到實?處。在安?全用電、?防火防盜?、消防演?練、依法?自救等工?作中就充?分顯示了?學生自我?教育、自?我管理和?自我服務(wù)?作用的教?育效果。?為徹底消?除事故隱?患，學校?在財力緊?張的情況?下，加大?經(jīng)費投入?，全面落?實好“人?防”、“?物防”和?“技防”?，確保各?項安全措?施的落實?。學校全?年無安全?責任事故?發(fā)生。?班級素質(zhì)?教育的活?動總結(jié)范?本（二）?為了進?一步__?__《_?___進?一步加強?和改進學?校德育工?作的若干?意見》，?加強對青?少年的思?想道德建?設(shè)，實現(xiàn)?我?！坝?科學發(fā)展?的教育觀?，創(chuàng)環(huán)境?育人的特?色學校”?這一新目?標，我校?始終堅持?將德育工?作放在學?校各項工?作的首位?，只有解?決了學生?的思想問?題，其它?各項學校?工作就可?順利開展?。今年我?校調(diào)整德?育領(lǐng)導班?子后，始?終牢記一?句話：“?有了愛，?就有了一?切”。以?“愛”的?教育作為?德育的出?發(fā)點和歸?宿，贏得?了社會的?廣泛贊譽?。逐步確?定了“以?德立校，?以德治校?，以德興??！钡恼J?識高度，?形成了“?有新意、?有力度、?有實效”?的德育工?作思路，?“抓教育?、抓活動?、抓示范?”的德育?工作方法?和“接觸?-理解-?發(fā)現(xiàn)-引?導-推動?”的德育?工作程序?，學校德?育工作走?上了“分?時期、有?重點、分?層次、成?系列”的?科學化、?規(guī)范化的?軌道，出?現(xiàn)了前所?未有的新?局面?，F(xiàn)?將前段工?作總結(jié)：?1、建?立健全三?個層面的?隊伍，加?大德育工?作的力度?。建立?健全一支?務(wù)實的德?育工作隊?伍是搞好?德育工作?的前提，?為了使德?育工作卓?有成效，?我校成立?了三個層?面的德育?隊伍。一?是以校長?為首，教?導主任和?團總支書?記、年級?組長為核?心的德育?管理隊伍?。二是以?班主任、?心理輔導?教師、政?治教師為?骨干的德?育實施隊?伍。三是?以學生會?干部為橋?梁的德育?督查隊伍?。形成了?一個立體?化、網(wǎng)絡(luò)?化的德育?工作格局?，有效地?推動了我?校各項德?育活動的?開展。?2、充分?發(fā)揮各類?組織的優(yōu)?勢和家長?作用，實?現(xiàn)兩個結(jié)?合。我?校成立了?家長學校?。還有保?衛(wèi)小分隊?，衛(wèi)生督?查隊，紀?律檢查小?組等，充?分發(fā)揮各?類組織的?輻射作用?和家長影?響力。進?一步狠抓?兩個結(jié)合?：校內(nèi)教?育與校外?教育相結(jié)?合，形式?與內(nèi)容相?結(jié)合。成?立了家長?委員會、?家長學校?，班主任?經(jīng)常與學?生家長取?得聯(lián)系與?交流。其?次學校還?長期聘任?了一批有?經(jīng)驗的心?理輔導員?，讓心理?輔導進課?堂，變單?一的談話?到班集體?教育。根?據(jù)學生的?身體特點?、心理特?點、思想?特點，開?展多種多?樣的校內(nèi)?外活動。?各班與班?之間經(jīng)常?有乒乓球?賽、足球?賽、籃球?賽。每周?一次升旗?儀式，培?養(yǎng)了學生?人集體榮?譽感、無?私奉獻精?神和助人?為樂的優(yōu)?良傳統(tǒng)。?3、穩(wěn)?步推進學?生自治，?讓學生自?己教育自?己。良?好班風、?教風、學?風、校風?的形成，?關(guān)鍵在教?師，而落?實在學校?德育工作?的最終目?標是實現(xiàn)?學生自我?教育。使?學生成為?管理自己?的主人。?進行學生?自律，加?強學生會?功能，是?我校今年?德育工作?又一亮點?。學生校?徽配戴，?食堂就餐?，各班衛(wèi)?生情況，?教師辦公?室衛(wèi)生檢?查評比，?還有學生?違紀事件?如：抽煙?、爬圍墻?、亂拋紙?屑等都由?學生會干?部值日檢?查。這樣?推進了學?生“自主?管理、自?我教育”?。并且還?確立了學?生日常管?理的德育?評價體系?，對學生?素質(zhì)進行?評價，使?學生在日?常生活、?學習中自?己約束自?己，有效?地促進了?學生由看?管型向自?覺型轉(zhuǎn)變?。4、?加強校園?文化建設(shè)?。(1?)校園制?度文化建?設(shè)在校?園文化建?設(shè)中，我?校要求達?到“四化?”(綠化?、美化、?凈化、道?路硬化)?，“九有?”(有國?旗、有校?訓、有宣?傳櫥窗、?有文明鏡?、有文明?監(jiān)督崗、?有警示牌?、有校園?文化教育?內(nèi)容、校?園文化教?育活動、?有校園文?化建設(shè)評?比表彰)?，并用制?度和措施?將校園文?化建設(shè)的?內(nèi)容量化?和細化，?使之更具?有可操作?性。在此?基礎(chǔ)上先?后制定了?《諭興中?學學生管?理條例》?、《諭興?中學安全?教育十不?準》、《?班主任工?作制度》?、《班級?管理條例?》、《文?明衛(wèi)生制?度》、《?愛護公物?制度》、?《三好學?