2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《小英雄雨來(lái)》

12.小英雄雨來(lái)我們是中國(guó)人我們愛(ài)自己的祖國(guó)jìnjìxùxiāxuánwō晉州冀北

花絮瞎眼漩渦wāinuózhěnpīyǒu歪斜挪動(dòng)枕墊劈開(kāi)黝黑shuān

kāngyāohèpáonuó槍栓糠皮吆喝刨土挪動(dòng)

qiàolǎokābìkàngjiū刀鞘姥姥喀斃炕揪給加點(diǎn)的字注音或?qū)懗鲈~語(yǔ)xùsǎngsǎng晉察冀葦（

）劫難推推（

）

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●

●

cuōlièqiè笤帚揉

嘟嘟囔囔

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jìnjì絮jié搡搡tiáozhǒu搓趔趄nang讀準(zhǔn)多音字還(háihuán)鄉(xiāng)河掃(sǎosào)蕩歸還(háihuán)掃(sǎosào)把子彈(dàntán)雞冠(guánguàn)花

níngnǐngnìng

擰毛巾擰瓶蓋脾氣擰

zāzhāzhá

扎腰帶扎針掙扎檻kǎnjiàn(門檻

)(橫

檻）積累文中的擬聲詞：嗡嗡嗡嗡嘩啦嘩啦吱扭吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚唔哩哇啦咔啦嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧咕咕嗷嗷嗚嗚嘩嘩沉寂—（）輕蔑—（）大概—（）聚精會(huì)神—（）

近義詞沉靜大約輕視反義詞大概—（）沉寂—（）垂頭喪氣—（）不慌不忙—（）準(zhǔn)確喧鬧全神貫注得意忘形心急如火

——（泥鰍是一種身上很光滑的魚(yú)，灰黑色的。）

——（美好的時(shí)刻和美好的景色。）

——（晌午就是中午。）

——(能使人得到教益和幫助的老師和朋友。）

——災(zāi)難。）

——（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)，要摔倒的樣子。）

——（使人心情激動(dòng)。）

——斗爭(zhēng)意志高漲旺盛。）泥鰍（ｑｉū）良辰美景晌（ｓｈǎｎɡ）午良師益友劫難斗志昂揚(yáng)趔趄（ｌｉèｑｉè）扣人心弦

1937年7月7日，日軍發(fā)動(dòng)了“盧溝橋事變”，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。日本鬼子在中國(guó)大地上燒殺搶掠，無(wú)惡不作，制造了震驚中外的“南京大屠殺”。但中國(guó)人民頑強(qiáng)不屈，奮力抵抗，日本帝國(guó)主義終于在1945年宣布無(wú)條件投降，中國(guó)勝利結(jié)束了“八年抗戰(zhàn)”。時(shí)代背景1931年九一八事變1932年一二八事變1937年八一三事變1937年七七事變1935年華北事變1938年10月占領(lǐng)廣州武漢日軍不斷擴(kuò)大侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火遍及近半個(gè)中國(guó)。給中國(guó)造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。日軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)1.看到課題后,你想知道什么?2.自由朗讀讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？3.為什么稱雨來(lái)是小英雄?主要內(nèi)容

本文講述了在_________時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年_____為了掩護(hù)_________，機(jī)智地同_______作斗爭(zhēng)的故事?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)雨來(lái)革命干部敵人

看看課文一共分為幾部分，請(qǐng)給每一部分加上小標(biāo)題。一、游泳本領(lǐng)高“望著媽媽笑”二、熱愛(ài)讀書(shū)“我們是中國(guó)人我們愛(ài)自己的祖國(guó)”三、掩護(hù)李大叔“把缸挪回原地”四、和鬼子做斗爭(zhēng)“什么也沒(méi)看見(jiàn)”五、寧死不屈“有志不在年高”“雨來(lái)沒(méi)有死”六、機(jī)智逃生晉察冀邊區(qū)的北部有條還鄉(xiāng)河,河邊有個(gè)村莊,叫蘆花村。12歲的雨來(lái)就是這村的。這段交待了雨來(lái)生活的地點(diǎn)和環(huán)境。

雨來(lái)的故鄉(xiāng)—還鄉(xiāng)河蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛（起來(lái)），（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘆葦上蓋了白雪。風(fēng)一吹葦絮飛，小房屋都罩在蘆花里。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把比作，形象的突出蘆花村蘆葦多，蘆花美的特點(diǎn)，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗和可愛(ài)，突出景美人更美。蘆花白雪加了修飾的詞語(yǔ)后有什么好處？一、游泳本領(lǐng)高；

文中哪些句子可以體現(xiàn)出雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高？每到夏天，雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚(yú)，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。游泳水平高調(diào)皮淘氣0二、熱愛(ài)讀書(shū)爸爸和媽媽商量雨來(lái)上夜校的事雨來(lái)上夜校那么雨來(lái)又學(xué)了什么呢？

我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。

0閱讀第二、三部分，從哪些地方可以看出雨來(lái)愛(ài)學(xué)習(xí)？雨來(lái)怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書(shū)皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫(xiě)了“雨來(lái)”兩個(gè)字。“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！边^(guò)了晌午，……就趴在炕上念他那紅布包著的識(shí)字課本。三、掩護(hù)李大叔有一天，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“鬼子又‘掃蕩’了”突然，李大叔來(lái)了李大叔搬開(kāi)水缸，跳進(jìn)洞里雨來(lái)使盡氣力把水缸放回原處。鬼子在后面喊：“站?。　庇陙?lái)沒(méi)有理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。雨來(lái)是為了把敵人引開(kāi)，保護(hù)交通員李大叔；這一系列動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢。是他害怕敵人的刺刀才一直跑的嗎？雨來(lái)趕緊爬上樹(shù)可是雨來(lái)還是被抓了回來(lái)四、和鬼子做斗爭(zhēng)四）默讀第四段。討論：鬼子對(duì)雨來(lái)使用了哪些卑劣手段？哄騙利誘威脅毒打課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來(lái)的丑態(tài)形象地勾畫(huà)出來(lái)了？鬼子給雨來(lái)松綁，問(wèn)他剛才看見(jiàn)誰(shuí)進(jìn)來(lái)了，雨來(lái)說(shuō)他什么也沒(méi)看見(jiàn)鬼子給雨來(lái)松綁，問(wèn)他剛才看見(jiàn)誰(shuí)進(jìn)來(lái)了，雨來(lái)說(shuō)他什么也沒(méi)看見(jiàn)（）哄騙鬼子給雨來(lái)吃好吃的糖塊，可是雨來(lái)不要（）哄騙鬼子給雨來(lái)金戒子，可是雨來(lái)不要（）利誘無(wú)計(jì)可施的鬼子兇狠地毆打雨來(lái)，并把雨來(lái)拉出去準(zhǔn)備槍斃（）毒打、威脅??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”軍官兇殘露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞

*課文中哪些詞語(yǔ)把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來(lái)的丑態(tài)形象地勾畫(huà)出來(lái)了？雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)！”

雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)！”

雨來(lái)仍是咬著牙說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”面對(duì)一樣的敵人，雨來(lái)遍體鱗傷，他的腦袋，他的兩眼，他的鮮血像，一滴一滴地滴下來(lái)……可是雨來(lái)還是。他真是個(gè)小英雄！0

“我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。”

雨來(lái)為什么能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)？一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：

表現(xiàn)了雨來(lái)不惜用鮮血和生命誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志。

“我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)?！?/p>

“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”這句話在課文中一共出現(xiàn)幾次，分別是在什么情況下出現(xiàn)的，作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話？

“我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)?！痹谖闹蟹磸?fù)出現(xiàn)三次，即加強(qiáng)了小說(shuō)的回環(huán)往復(fù)，使文章主題更鮮明，又真實(shí)地反映雨來(lái)的性格形成和發(fā)展的過(guò)程。思考：一個(gè)普通的頑皮孩子雨來(lái)，成了一個(gè)勇敢機(jī)靈的小英雄，為什么會(huì)有這樣的變化？“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！庇陙?lái)第一次上課，他聽(tīng)到了老師讀于是，學(xué)生們跟著讀從此，他牢牢地記住了就算鮮血不斷流下來(lái)，死亡朝他逼近，他仍記得反復(fù)為了強(qiáng)調(diào)某一個(gè)意思，突出某種情感，作者常常將某些詞語(yǔ)或句子重復(fù)使用，稱為反復(fù)。反復(fù)扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”“??！”大家都高興地叫起來(lái)：“雨來(lái)沒(méi)有死！雨來(lái)沒(méi)有死！”課堂拓展“好消息！好消息！”爸爸激動(dòng)得滿臉通紅，興奮地進(jìn)屋來(lái)。我見(jiàn)他高興得像小孩似的，脫口問(wèn)道：“爸，喜從何來(lái)？”他興高采烈地舉起手中的彩票炫耀著：“看，中獎(jiǎng)啦！中獎(jiǎng)啦！我買的彩票中獎(jiǎng)嘍！”頓時(shí)，10平方米的小屋沸騰起來(lái)了。媽媽一把奪過(guò)彩票，對(duì)著中獎(jiǎng)號(hào)碼看了又看，又緊緊捂在胸口，生怕被誰(shuí)搶走似的。五、寧死不屈

村里人是怎樣評(píng)價(jià)雨來(lái)的？

1、村里的人聽(tīng)到槍響，老人們含著淚說(shuō)：

“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”

2、“有志不在年高?！?/p>

人貴在有志，不能憑年齡的大小來(lái)衡量。只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異的成績(jī)。六、機(jī)智逃生“雨來(lái)還沒(méi)有死！雨來(lái)還沒(méi)有死！”原來(lái)在槍響以前，雨來(lái)趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)了河里來(lái)機(jī)智勇敢熱愛(ài)祖國(guó)

讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為雨來(lái)是一個(gè)什么樣的孩子？

理解六部分內(nèi)容之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述做準(zhǔn)備。

課文正是通過(guò)雨來(lái)掩護(hù)李大叔，并與鬼子勇敢作斗爭(zhēng)這兩個(gè)部分的內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)他是小英雄。那我們?cè)賮?lái)看看其他幾個(gè)部分與全文又有什么關(guān)系呢？

1、正因?yàn)榈?部分向我們介紹了雨來(lái)游泳本領(lǐng)特別好，才為后文他能從鬼子的槍口下巧妙逃脫作了鋪墊。

2、正因?yàn)榈?部分寫(xiě)了雨來(lái)在夜校受到了良好的教育，懂得了中國(guó)人應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)，所以在侵略自己國(guó)家的鬼子面前，他能表現(xiàn)得非常英勇。

3、第5、6部分是事情的結(jié)果。

從全文來(lái)看哪些部分是重點(diǎn)內(nèi)容呢？

３、４部分。（三）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

1、這篇課文是從中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》中節(jié)選的，文中的人物形象很鮮明，特別是雨來(lái)這位小英雄令我們十分感動(dòng)和欽佩，如果我們把這個(gè)故事講給身邊的人聽(tīng)，相信會(huì)有更多的人被雨來(lái)的英雄行為打動(dòng)。課文比較長(zhǎng)，怎樣才能既抓住重點(diǎn)又清楚明白地把故事講出來(lái)呢？這就要用到一種方法：簡(jiǎn)要復(fù)述。

用自己的話、按課文順序、抓主要內(nèi)容。抓住事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2、簡(jiǎn)要復(fù)述的要求：

3、咱們?cè)趺蠢斫狻坝米约旱脑?、按課文順序、抓主要內(nèi)容”的要求呢？

用自己的話：就是不要背書(shū)，用自己的語(yǔ)言把故事講出來(lái)；

按課文順序：不要打亂課文的寫(xiě)作順序，課文先寫(xiě)的就先講，后寫(xiě)的就后講；

抓主要內(nèi)容：抓住最主要的內(nèi)容來(lái)講，不主要的一代而過(guò)。

活在歌聲里的小英雄——王二小

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”這首名為《歌唱二小放牛郎》的敘事民歌傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了幾代人。王二小家在河北