中班優(yōu)秀社會詳案教案及教學反思《大家一起來遵守》

中班優(yōu)秀社會詳案教案及教學反思《大家一起來遵守》講課需要做好準備，那么教案能夠幫助教師更加順利的上好每一堂課。為您整理了一份“《中班優(yōu)秀社會詳案教案及教學反思《大家一起來遵守》》”，歡迎您來閱讀參加。設計意圖：規(guī)那么在生活中無處不在，我們生活在社會中需要遵守許許多多的規(guī)那么。中班幼兒處于規(guī)那么意識形成的關鍵期，把握好這一時期培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)那么意識對于幼兒終生發(fā)展有著重大的意義?；顒幽繕耍?通過看一看，說一說，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)那么需要大家一起來遵守。.能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)那么的重要性，感受由遵守規(guī)那么帶來的快樂。活動準備：.幼兒活動時的Ppt課件。.貼有交通標示的活動場地一塊。活動過程：一、看一看，說一說知道生活、游戲中有許多規(guī)那么需要大家一起來遵守。.出示幼兒游戲時沒遵守規(guī)那么的圖片，討論：圖片中的小朋友這樣做有什么危險?我們應該怎樣做?.出示幼兒喝水時沒遵守規(guī)那么的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?（教案出自：.教案網(wǎng)）我們應該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)那么，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)那么呢?.出示生活中人們沒遵守社會規(guī)那么的圖片小區(qū)怎么了，討論：你假如生活在這樣的小區(qū)，你的感覺是什么樣的?那我們應該怎樣做呢?.教師小結：規(guī)那么無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)那么，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。二、做一做，玩一玩，感受由遵守規(guī)那么帶來的快樂.游戲安全過馬路，教師講解游戲規(guī)那么。.幼兒遵守規(guī)那么和老師一起做游戲，感受游戲帶來的快樂。活動反思：本活動有兩大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動時沒遵守規(guī)那么的圖片，讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)那么所帶來的危險，此設計目的在于以新的形式吸引幼兒主動參與活動，從而調動幼兒的興趣。幼兒通過尋找發(fā)現(xiàn)表達，進步了幼兒的觀察力，明辨是非的能力及口語表達能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領幼兒安全過馬路，通過親身體驗，判斷出哪些行為是對的，哪些行為是錯的，增強了遵守規(guī)那么的意識和良好的行為習慣，感受由遵守規(guī)那么帶來的快樂情緒。更多教案延伸閱讀中班社會詳案教案及教學反思《大家一起玩》活動設計背景讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個人都能融入集體?；顒幽繕?、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，學習各種與同伴合作分享的方法，并能樂意分享，在嘗試中體驗一起玩的快樂。2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友誼。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學重點、難點讓幼兒主動和同伴分享玩具活動準備.幼兒圍坐成半圓形。.各種各樣幼兒自帶的玩具。.人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總人數(shù)的三分之一。.合作分享方法圖例：一起玩交換玩等著玩?；顒舆^程一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法三、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂.師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎?.老師：小朋友，如今你們玩得快樂嗎?.老師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?.老師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，!.來源:：你們的玩具都很好玩，如今我們都來玩玩吧。教學反思進步幼兒的合作能力2.強化幼兒的合作情感體驗中班健康教案及教學反思《大家一起來刷牙》活動目標：1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。2、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助別人的情感和意識。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識?；顒臃椒ǎ阂杂螒蚍橹鳎Y合操作法和講解演示法。重點難點：學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣?；顒訙蕚洌?、用紙盒做一個大嘴怪（嘴里有齲齒）面具，嘴能開合;2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個活動過程：一、活動導入。1、教師：今天給大家講一個故事，從前有一個大嘴怪，嘴巴又大又怪，（出示大嘴怪面具）就象這個模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西（教師邊說邊擺弄大嘴怪的嘴部）。如今大嘴怪肚子有點餓了，想要吃東西，誰愿意喂我呀?讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如你給我吃的是什么呀，引導幼兒表達出我給你吃。2、教師：大嘴怪嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：啊嗚，真好吃!真香呀!突然，大嘴怪嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲：哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒，反復的以疑問的口氣詢問幼兒：我的牙齒怎么這么疼呀?3、教師：讓幼兒分析大嘴怪突然牙疼的原因，引導至是因為沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。請幼兒幫大嘴怪想辦法，小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?二、讓幼兒自由表達，引導至刷牙。教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，（.:教.案網(wǎng)）外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!老師扮演大嘴怪：謝謝你們!如今我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。1、教師：再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如你給我吃的是什么呀，引導幼兒表達出我給你吃。大嘴怪嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：啊嗚，真好吃!真香呀!突然，大嘴怪嘴再次合上了，不停發(fā)出痛苦的叫聲：哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了，并且以疑問的口氣再次詢問幼兒：我的牙齒怎么這么疼呀?2、教師：讓幼兒自由發(fā)言，引導至是大嘴怪刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不認真，所以牙齒又疼了，進而告訴幼兒刷牙要科學、認真，辦任何事情都要科學認真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。老師學著大嘴怪口氣說：如今我的牙不疼了，又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。3、教師：進行最后課堂總結：小朋友，剛才你們教大嘴怪學會了刷牙的本領了，我們自己今后要不要天天刷牙呀?要不要認真的刷牙呀?在孩子們同聲回答要之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!)延伸活動：讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。教學反思：針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況，我選取了《大家一起來刷牙》這一學習內容。在教學過程中，我力求創(chuàng)設和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進行學習，我認為上得比較好的有這幾個方面：1、創(chuàng)設情境，引幼兒入境本課教材開始我以故事導入，幼兒興趣一下子被激發(fā)出來，及時抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來，幼兒就有了學習的渴望，馬上就可以進入狀態(tài)，當起學習的主人。2、讓幼兒的手動一動，腦動一動設計了一個很有意思的情景，讓幼兒自己去喂大嘴怪，自己去發(fā)現(xiàn)，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當然感興趣，當然也學得起勁了。3、師幼互動，共同演一演一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。另外，這堂課上，我設計了一個課外延伸的內容。這個內容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注意到及時的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想，假如我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參加活動，我想，效果可能會更加好。有反思才會真正得到進步。今后我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯(lián)系起來，讓幼兒從學習中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習慣。小班社會教案詳案及教學反思《大家一起玩》 設計意圖：幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，設計了小班教育活動《大家一起玩》。幫助孩子發(fā)展認識自我的能力。只有較為正確地認識了自我，才有可能更好地處理好自己與別人的關系。父母和教師要尊重孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇、自負其責的機會。活動目標：1、引導幼兒與同伴友好相處，學會分享。2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。4、體會集體合作游戲的快樂。5、體驗同伴間友好的情感?；顒訙蕚洌簰靾D、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎?；顒舆^程：1、導入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動作真開心呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?2、出示掛圖，幼兒觀看。圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?（搭積木），她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下列圖。圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢?（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?圖三、小伙伴哄她（對不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎?對，不生氣了。!.來源:提問：你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢?（個別幼兒回答）對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢?4、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。5、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，如今大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧!6、幫助孩子發(fā)展自我設計的能力。乎所有的孩子都會說：我將來要當這時，父母要鼓勵孩子把遠大的理想和現(xiàn)實結合起來。問問他為什么會有這樣的想法，通過一系列的提問和引導，把孩子的一些遠大理想內化成為孩子心目中的自我設計藍圖，一步步培養(yǎng)孩子自我設計的能力。活動結束：寶寶們都找到了自己的好朋友，如今，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）活動延伸重視培養(yǎng)孩子與其別人相處的能力。例如，可以帶孩子參與公益活動、福利活動等，增進孩子與老年人、殘疾人等的交往，關心別人的生活，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神?；顒臃此加捎谛“嘤變耗挲g小，形象思維占主體地位，活動中我運用了四幅幼兒喜歡的形象生動的掛圖，并為幼兒準備了大量的、合適合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經驗，培養(yǎng)其交往能力，引導孩子注意別人的情感變化，學會關心與理解別人的感情，激發(fā)孩子與別人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應明天的社會，就要讓孩子從小懂得愛父母，愛家人，愛社區(qū)，讓孩子的心情素質在愛的熏陶下成長，到他們長大成人，他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會。小班健康教案詳案及教學反思《大家一起玩》活動設計背景我所教學的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平時的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，非常自我，不擅長和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動中設計注重讓幼兒學會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具?；顒幽繕?與同伴分享玩玩具的快樂。.學習使用禮貌用語。.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。教學重點、難點通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂?；顒訙蕚?材料準備：(1)幼兒自帶玩具。(2)教師準備一些玩具..環(huán)境準備：創(chuàng)設玩具屋，所需用品如：(桌椅等)。活動過程一、交流介紹玩具.教師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。2.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。(提示：教師要注意關注膽小內向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當?shù)墓膭?。二、交換玩具玩.幼兒先玩自己的玩具。幼兒玩玩具時教師要隨時觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況引導幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，問題：想玩別人的玩具，應該怎么辦?.交流借玩具的禮貌用語要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：請，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：謝謝。1.幼兒多次交換玩具，大家一起玩，教師要表揚能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。三、結束歸還整理玩具請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具?；顒友由欤簞?chuàng)設玩具屋教師與幼兒一起創(chuàng)設玩具屋，將所有的玩具都放在玩具屋內，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。［本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)］但說話必需要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩玩具屋之前請幼兒討論，假如我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應該怎么做?教學反思根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為如今的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達到了活動目標。小班游戲詳案教案及教學反思《大家一起玩》 活動設計背景我所教學的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平時的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，非常自我，不擅長和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動中設計注重讓幼兒學會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具?；顒幽繕?與同伴分享玩玩具的快樂。.學習使用禮貌用語。.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂?；顒訙蕚?材料準備：(1)幼兒自帶玩具。(2)教師準備一些玩具..環(huán)境準備：創(chuàng)設玩具屋，所需用品如：(桌椅等)?；顒舆^程一、交流介紹玩具.教師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。(提示：教師要注意關注膽小內向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當?shù)墓膭睿?。二、交換玩具玩.幼兒先玩自己的玩具。幼兒玩玩具時教師要隨時觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況，.教案網(wǎng)出處引導幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，問題：想玩別人的玩具，應該怎么辦?.交流借玩具的禮貌用語要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：請，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：謝謝。.幼兒多次交換玩具，大家一起玩，教師要表揚能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。三、結束歸還整理玩具請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具?；顒友由欤簞?chuàng)設玩具屋教師與幼兒一起創(chuàng)設玩具屋，將所有的玩具都放在玩具屋內，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必需要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩玩具屋之前請幼兒討論，假如我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應該怎么做?教學反思根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為如今的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達到了活動目標。大班社會領域教案《大家一起來節(jié)約》 一、活動目標：1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。二、活動準備：1、經驗準備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器。2、操作準備：（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。（2）師幼搜集已被