《論語》十二章 市賽獲獎

《論語》十二章第一課時新課導(dǎo)入

有人說：若中國人不知道孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人。1988年77位諾貝爾獎得主在巴黎集會，發(fā)表宣言，其中有人說到：“人類要在21世紀生存下去，就要從中國的孔子那里尋找智慧?！睆闹袊目鬃幽抢飳ふ抑腔?，就要從《論語》里面去尋找智慧。由此可見，孔子是一位對中國乃至世界都影響深遠的文化巨人。今天我們借《論語十二章》的學(xué)習(xí)，走近孔子和《論語》，觸摸經(jīng)典，感受智慧。新課導(dǎo)入

孔子簡介孔子(前551--前479)，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。他是我國古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人，相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國14年。孔子還是一位古文獻整理家，曾修《詩》《書》，定《禮》《樂》，序《周易》，作《春秋》。他正直、樂觀向上、積極進取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社會。新課導(dǎo)入

孔子一生大體可分為五個階段：1.30歲前，位卑而能“鄙事”，有志于學(xué)。2.30—50歲，欲仕不能。3.50—55歲，在魯從政。4.55—68歲，周游列國，歷盡艱辛。5.65—73歲，安居魯國，辦教育，理六經(jīng)。新課導(dǎo)入

儒家思想的核心是“仁”和“恕”——仁者，慈悲也、愛人也；恕者，寬容也、寬恕也。儒家的思想影響了中國兩千多年，其精華部分是中華民族的精神財富。新課導(dǎo)入

《論語》，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它列為“四書”（《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》）之一，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。本文十二章是儒家修身之言，講的是做人之道。課文講授自由朗讀：用自己喜歡的方式誦讀課文。注意下列藍色字體的讀音：不亦樂乎三省吾身不逾矩篤志學(xué)而不思則罔曲肱而枕一簞食好之者思而不學(xué)則殆人不知而不慍

傳不習(xí)乎課文講授聽讀課文：注意字音和停頓。1.子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”（《學(xué)而》）2.曾子曰：“吾日/三省(xǐnɡ

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/吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）3.子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）4.子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！保ā稙檎罚┱n文講授5.子曰:“學(xué)而不思/則罔,思而不學(xué)/則殆。”（《為政》）6.子曰:“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回/也不改其樂也。賢哉，回也！”（《雍也》）7.子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。”（《雍也》）8.子曰：“飯疏食，飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！保ā妒龆罚┱n文講授9.子曰:“三人行,必有/我?guī)熝?。?其善者/而從之,其不善者/而改之。”（《述而》）10.子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?1.子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?2.子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚┱n文講授文言文翻譯的原則：文言文翻譯的標準：文言文翻譯的方法：信、達、雅。1.直譯為主，字字落實。2.意譯為輔，文從句順。1.留（保留法）2.換（替換法）3.調(diào)（調(diào)整法）4.引（對譯法）6.刪（刪減法）深入解析六個小組，每組負責(zé)兩章內(nèi)容的翻譯和解讀要求：1.自主學(xué)習(xí)：借助工具書，疏通文意。2.組內(nèi)交流：明確重點詞語的用法和含義。3.小組展示：每組三人展示學(xué)習(xí)成果

A生先誦讀指定段落；

B生強調(diào)重點詞語的用法和含義；

C生疏通文意，解讀文段內(nèi)容。

深入解析一、完成下列填空。1.孔子,名____,字____,我國古代偉大的______和_______。2.孔子政治主張的基本內(nèi)容是_________。3.孔子晚年致力于古代文化典籍的整理,“六經(jīng)”就是由他整理的,分別是___________________________。4.孔子的言論主要記載在《________》中。這部書是他的弟子和孔門后學(xué)輯錄的,是我國古代一部著名的______體的_______經(jīng)典。深入解析（“說”通“悅”，愉快）（自我檢查，反?。ㄔ竭^）（喜歡，愛好）（堅定）二、解釋下列藍色詞語的意思。1.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？2.吾日三省吾身。3.七十而從心所欲，不逾矩。4.好之者不如樂之者。5.博學(xué)而篤志，切問而近思。深入解析三、翻譯下列句子。1.有朋自遠方來，不亦樂乎？2.三十而立，四十而不惑。3.溫故而知新。4.三人行，必有我?guī)熝伞?.逝者如斯夫，不舍晝夜。6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。深入解析四、根據(jù)提示用文中的語句回答。1.《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2.治學(xué)的人必須注重的品德修養(yǎng)的句子：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?3.在生活中，表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)的句子是：三人行，必有我?guī)熝伞?.隨著年齡的增長思想境界逐步提高的句子是：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。深入解析四、根據(jù)提示用文中的語句回答。5.在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)奉行的正確態(tài)度是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。6.亞運會在廣州舉辦，全市人民喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅的句子是：有朋自遠方來，不亦樂乎？7.表示別人不了解自己卻不生氣，也是有道德修養(yǎng)的人的句子是：人不知而不慍，不亦君子乎？8.面對不義之財，孔子的態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云。課后作業(yè)1.掌握作家作品知識。2.熟讀課文，理解文意，嘗試背誦。3.整理歸納重點詞語的用法及含義?！墩撜Z》十二章第二課時1.子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”（《學(xué)而》）2.曾子曰：“吾日/三省(xǐnɡ

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/吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）3.子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）4.子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣。”（《為政》）新課導(dǎo)入

誦讀課文5.子曰:“學(xué)而不思/則罔,思而不學(xué)/則殆?！保ā稙檎罚?.子曰:“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回/也不改其樂也。賢哉，回也！”（《雍也》）7.子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！保ā队阂病罚?.子曰：“飯疏食，飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！保ā妒龆罚┬抡n導(dǎo)入

9.子曰:“三人行,必有/我?guī)熝?。?其善者/而從之,其不善者/而改之。”（《述而》）10.子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）11.子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?2.子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚┬抡n導(dǎo)入

課文講授課文所選的十二章之間并非毫無關(guān)系，它們所闡述的側(cè)重點不同，彼此之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。下面就讓大家當(dāng)一當(dāng)小編輯，給它們分分類。試就其中一點談?wù)勀愕捏w會。關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法：1、4、5、7、9、10、12章關(guān)于思想品德修養(yǎng)：2、3、6、8、11章關(guān)于孔子思想體系的核心：12章深入解析合作探究要求：分類梳理文中的重點詞句。以組為單位，抽簽領(lǐng)取任務(wù)：A組：整理通假字、古今異義；B組：整理詞類活用、成語；C組：整理一詞多義；D組：整理特殊句式、格言警句。深入解析通假字不亦說乎說：說同“悅”，愉快。吾十有五而志于學(xué)有：有同“又”，用于整數(shù)與零數(shù)之間。深入解析古今異義不亦君子乎

古：道德上有修養(yǎng)的人。

今：泛指品德高尚的人。吾日三省吾身古：泛指多次。今：數(shù)詞，三。深入解析古今異義飯疏食，飲水

古：粗糙。

今：疏通、疏散。飯疏食，飲水

古：冷水。

今：無色無味無臭的液體，包括冷、熱水。深入解析古今異義可以為師矣古：可以憑借今：可能、許可匹夫不可奪志也古：指平民中的男子，這里泛指平民百姓今：無學(xué)識、無智謀的人深入解析古今異義學(xué)而時習(xí)之古-今：名詞-狀語，按時。吾日三省吾身古-今：名詞-狀語，每天。溫故而知新古-今：形容詞-名詞，舊的知識、新的體會。深入解析詞類活用傳不習(xí)乎傳：動詞-名詞，傳授，指老師傳授的知識。飯疏食飲水飯：名詞-動詞，吃飯。好之者不如樂之者樂：名詞-意動，以……為快樂。深入解析一詞多義為：可以為師矣為人謀而不忠乎知之為知之知人不知而不慍溫故而知新當(dāng)、做替動詞，是了解懂得深入解析一詞多義而：人不知而不慍溫故而知新博學(xué)而篤志其：仁在其中矣其不善者而改之表轉(zhuǎn)折表順承表并列它的他人深入解析特殊句式省略句：可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之”其不善者而改之。句首省略動詞“擇”判斷句：賢哉，回也！三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。深入解析名言警句①用于學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行必有我?guī)?。②用于學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之。

溫故而知新。③用于思想修養(yǎng)：