初中物理初二物理聲音的特性課件

聲現(xiàn)象聲音的特性響度音調(diào)音色聲現(xiàn)象聲音的特性響度音調(diào)音色1復(fù)習(xí)提問1、聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2、傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類？3、15℃時空氣中的聲速是多少？固體、液體、氣體340m/s復(fù)習(xí)提問1、聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2、2

聽小孩和老人的聲音，你聽出了什么嗎？

小孩的聲音要“尖細(xì)”一點(diǎn)。老人的聲音要“粗獷”一點(diǎn)。

為什么有的聲音聽起來高，有的聽起來低呢？思考：聽小孩和老人的聲音，你聽出了什么嗎？小孩的聲3你見過用燒杯做這樣的演奏嗎？實驗

用相同的力敲所有的燒杯，每個燒杯所發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別？聲音高低不同你見過用燒杯做這樣的演奏嗎？實驗用相同的力敲所有的燒41.音調(diào)1.音調(diào)51,簡譜中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音調(diào).2,女高音,男中音也表示的是音調(diào)的高低.高音C之王帕瓦羅蒂

中國男中音歌唱家廖昌永在奧地利維也納金色大廳表演獨(dú)唱1,簡譜中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音調(diào).2,6音調(diào)聲音的高低叫音調(diào)學(xué)生活動：體會音調(diào)高低的不同思考回答：聽到的聲音音調(diào)有什么變化由低到高音調(diào)聲音的高低叫音調(diào)學(xué)生活動：體會音調(diào)高低的不同思考回答：聽7探究音調(diào)的高低跟什么因素有關(guān)？活動一：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，第一次伸出桌邊大約1/3，第二次伸出桌邊2/3；兩次用同樣的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意振動的快慢。思考：哪一次振動的快，哪一次音調(diào)高實驗結(jié)論：鋼尺伸出桌邊大約1/3時，振動的快，發(fā)出聲音的音調(diào)高探究音調(diào)的高低跟什么因素有關(guān)？活動一：將一把鋼尺緊按在桌面上8什么因素決定音調(diào)的高低？數(shù)據(jù)記錄——有什么結(jié)論？什么因素決定音調(diào)的高低？數(shù)據(jù)記錄——有什么結(jié)論？9活動二：將硬紙片從梳子齒上劃過，第一次較慢的劃過，第二次較快的劃過，注意聽它兩次振動發(fā)出的聲音的音調(diào)的不同。思考：哪一次發(fā)出的聲音的音調(diào)高實驗結(jié)論：較快劃過時，即硬紙片振動快時，發(fā)出的音調(diào)高活動二：將硬紙片從梳子齒上劃過，第一次較慢的劃過，第二次較快10聲音的特征2、音調(diào)（1）含義：聲音的高低叫做音調(diào)（2）聲音的音調(diào)跟聲源振動的頻率有關(guān)，注：物體在1s內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率頻率的單位是：赫茲（符號是Hz）頻率越大，音調(diào)越高。聲音的特征2、音調(diào)（1）含義：聲音的高低叫做音調(diào)（2）聲音的11音調(diào)與頻率的關(guān)系1、在物理學(xué)里，用每秒振動的次數(shù)—頻率來表示物體振動的快慢2、頻率的單位是赫茲，符號：Hz物體在1s內(nèi)如果振動次數(shù)是100次，它的頻率就是100HZ音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，振動頻率越大，音調(diào)越高。音調(diào)與頻率的關(guān)系1、在物理學(xué)里，用每秒振動的次數(shù)—頻率來表示12不同頻率的聲波波形圖不同頻率的聲波波形圖13500Hz1000Hz1500Hz500Hz1000Hz1500Hz14AB3Hz6HzAB3Hz6Hz15討論:一只蜜蜂從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動所發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么？提示：蝴蝶翅膀的振動頻率小于10HZ，而蚊子的翅膀振動頻率為500——600HZ。討論:一只蜜蜂從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動提示：蝴蝶翅膀16想想議議：蒼蠅飛行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飛行時每秒振翅5～6次，為什么你憑聽覺能發(fā)覺飛行中的蒼蠅，卻不能發(fā)覺飛行中的蝴蝶？你知道為什么嗎？人感受聲音的頻率有一定的范圍。從20Hz到20000Hz的聲音大多數(shù)人能聽到。超聲波：高于20000Hz的聲音叫超聲波次聲波：低于20Hz的聲音叫次聲波想想議議：蒼蠅飛行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飛行時每秒17哪些動物能發(fā)出和聽到超聲波蝙蝠、海豚哪些動物能發(fā)出和聽到超聲波蝙蝠、海豚18大象的活動是在無聲無息中進(jìn)行的，實際上它們是在用一種我們聽不到的聲音在進(jìn)行交流，這就是次聲波大自然的一些活動，像地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等都會發(fā)出次聲波一些機(jī)器工作時，也會產(chǎn)生次聲波。有些次聲波對人體是有害的。大象的活動是在無聲無息中進(jìn)行的，實際上它們是在用一種我們聽不19小組討論1、用二胡演奏樂曲時，是怎樣改變音調(diào)的？通過改變琴弦的松緊琴弦的長短琴弦的粗細(xì)2、吹奏笛子時，是怎樣改變音調(diào)的？通過改變空氣柱的長度小組討論1、用二胡演奏樂曲時，是怎樣改變音調(diào)的？通過改變琴弦20課堂檢測1、聲音的高低叫_______，它跟物體振動的______有關(guān)。2、男同學(xué)說話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的＿＿＿低，這是因為男同學(xué)說話時，聲帶振動比較＿＿＿的緣故．3、小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦______而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦的長度，是為了改變______課堂檢測1、聲音的高低叫_______，它跟物體振動的___214、將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變

。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于______________4、將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺225、下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是()①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了。A．①②③B.②③④C.①③④D.①②④5、下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是(23復(fù)習(xí)提問1、音調(diào)是指聲音的_______，它跟物體振動的______有關(guān)。2、吹奏笛子時，空氣柱越短，振動的頻率越______，音調(diào)越_______。3、低于20Hz的聲音叫_______，高于20000Hz的聲音叫_______。4、蝙蝠靠_____聲波確定位置，大象之間靠______聲波交流。復(fù)習(xí)提問1、音調(diào)是指聲音的_______，它跟物體振動的__242.響度2.響度25聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)呢?聲音的響度與聲源振動的

有關(guān)，

越大，響度越大。

活動:名詞解釋響度振幅討論:振幅重?fù)艄穆暣蠊拿嫦掳挤却舐曇舻膹?qiáng)弱與什么因素有關(guān)呢?聲音的響度與聲源振動的26

提出問題響度與什么因素有關(guān)？探究

設(shè)計實驗和進(jìn)行實驗

將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗。你觀察到了什么？提出問題響度與什么因素有關(guān)？探究設(shè)計實驗27名詞解釋振幅：物體振動的幅度。下面兩個圖，哪個圖中的小球振幅大？振幅大振幅小名詞解釋振幅：物體振動的幅度。下面兩個圖，哪個圖中的小球振幅28

發(fā)聲體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。由此可見：響度與發(fā)聲體的振幅、距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。結(jié)論發(fā)聲體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。由此29ttABttAB303.音色3.音色31

請大家閉上眼睛,當(dāng)我碰誰,誰就大聲說聲大家好,我會碰兩個同學(xué),其他同學(xué)請按順序說出他們的名字.請大家閉上眼睛,當(dāng)我碰誰,誰就大聲說聲大家好32結(jié)論

不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同。結(jié)論不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音33音色考考你：同一首樂曲用不同的樂器演奏，你能分辨出來嗎？那我們就來試一試吧！二胡古箏音叉鋼琴長笛請觀察這三個波形圖完全相同嗎？音色考考你：同一首樂曲用不同的樂器演奏，你能分辨出來嗎？那我34小結(jié)小結(jié)35課堂檢測1、“不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的“高”是指聲音的________大。震耳欲聾是指聲音的________大。2、男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，這里聲音音調(diào)高的是_______；響度大的是__________。3、往保溫瓶中灌開水過程中，聽聲音就能判斷瓶內(nèi)水位的高低，這是因為隨著水位升高，音調(diào)逐漸

，響度逐漸

。課堂檢測1、“不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的“高”是指聲音364、當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的()A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同4、當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱375、下列三幅聲波的波形圖中，響度小的是（），音調(diào)高的是（）ABC5、下列三幅聲波的波形圖中，響度小的是（），音調(diào)高的是（38課堂練習(xí)：3、樓道里掛牌常寫著“慢步輕聲”，“輕聲”是指減小聲帶振動的_______1、聲音的三要素分別是：2、蒙上眼睛，你也能分辯同學(xué)們的聲音，是因為每個同學(xué)聲音的不同4、如雷貫耳說明聲音的：尖銳刺耳說明聲音的：課堂練習(xí)：3、樓道里掛牌常寫著“慢步輕聲”，“輕聲”是指減小391、音調(diào)表示聲音的________，它由發(fā)聲體振動的頻率所決定，頻率越大，音調(diào)越_____________。2、響度表示聲音的___________。它與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越________,響度越___________。3、樂音除了音調(diào)、響度兩個特征外，還有第三個特征叫___________。4、一名男低音歌手正在放聲歌唱，為