新時代教師職業(yè)道德準則培訓課件

新時代教師職業(yè)道德準則培訓56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。新時代教師職業(yè)道德準則培訓新時代教師職業(yè)道德準則培訓56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。新時代教師職業(yè)道德準則前教育部印發(fā)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)以下統(tǒng)稱"準則”),明確新時代教師職業(yè)規(guī)范,劃定基本底線,深化師德師風建設堅持以德立身,塑造教師美好形象小學體育課堂教學中，教師要發(fā)揮主導作用，對課堂教學展開全面優(yōu)化處理，特別是創(chuàng)新教學組織，實現(xiàn)對課堂教學的整體控制，可以大幅度提升課堂教學有效性。教學組織是所有教學行為順利展開的基礎條件，教師不僅要關(guān)注教學環(huán)節(jié)設計，還要提升教學組織品質(zhì)。創(chuàng)新備課、優(yōu)化引導、強化訓練，不僅針對教學結(jié)構(gòu)展開優(yōu)化處理，還對教學組織程序進行整合，以提升課堂教學有效性，塑造學生綜合體育能力。一、創(chuàng)新備課，增加情感投入力度小學體育教學中，教師要發(fā)揮主導作用，提升課堂布控能力。備課是教師課堂教學的基本手段，為提升課堂教學效度，教師要在備課環(huán)節(jié)做足功課。備課需要先備教材后備學生，只有對教材學習內(nèi)容展開深度挖掘，才能找到教學切入點。在備學生環(huán)節(jié)，教師要進行情感性投入，掌握學情是教學設計的最重要基礎條件。新課改倡導學生學習主體意識，教師要有特殊教學設計，想盡一切辦法與學生建立新型師生關(guān)系，這樣才能為課堂教學順利展開奠定堅實基礎。利用情感性投入，對課堂教學形成控制，需要教師對多種制約因素展開多重考量。如情感性投入，這是教學課堂布控的重要基礎因素。教師與學生一起活動、一起游戲，可以給學生傳遞教師平易近人的信息。教師與學生達成情感共鳴的前提是：師生關(guān)系融洽和諧，課堂學習氣氛熱烈。如耐力跑教學中，教師和學生一起跑，學生會因為教師的參與而大受鼓舞，積極參與運動訓練之中。在具?w操作中，教師與學生一起運動，并鼓勵學生堅持運動，對一些運動能力較差的學生給出多重關(guān)懷，學生會深受感動，其運動熱情會快速點燃。教師與學生一起運動，這是對體育教師的最起碼的要求。建立新型師生關(guān)系需要教師降低身段，與學生打成一片，深入到學生群體之中，了解學生運動想法，為課堂教學改進提供充裕信息支持。二、優(yōu)化引導。創(chuàng)新課堂教學方法課堂教學過程中，教師要注意提升優(yōu)化手段運用品質(zhì)。首先，教師要有創(chuàng)新精神，對教法展開升級性探索，利用多種教法改進，促使學生養(yǎng)成良好學習訓練習慣。其次，教師要注意培養(yǎng)學習骨干，用學生管理學生方式，以提升課堂教學效率。學生骨干是課堂教學重要倚重力量，教師發(fā)動學生展開互助性學習，可以大大減少教學投入，塑造良好課堂學習氛圍。第三，改進教學引導方法，利用多種新穎學法，調(diào)動學生訓練的熱情。體育課堂教學有自身特點，教師不僅要以身作則，與學生一起運動學習，還要對教學引導方法展開全面優(yōu)化設計。如球類活動，教師不妨對學生進行科學分組，發(fā)動學生展開競賽性訓練，以提升學生訓練效果。學生對競賽有特殊敏感性，教師要對學生訓練方式展開創(chuàng)新設計，促使學生主動介入體育運動之中，形成綜合性體育素質(zhì)。首先是科學分組，讓學生自由組合成訓練小組，小組成員之間相對和諧，其運動展開更為默契。然后是教師對競賽活動展開多重創(chuàng)新設計，充分調(diào)動學生參與熱情。對抗賽、擂臺賽、循環(huán)賽、淘汰賽等，都是可以選擇的運動方式，只要能夠激發(fā)學生參與熱情，選擇什么方式并不重要。教師設計多種競賽性運動方式，與學生參與運動的興趣相契合，這樣的教學設計發(fā)動才是最為有成效的。小學生大多有爭勝心，教師引入競賽機制，對成功調(diào)動學生訓練熱情有積極幫助。三、強化訓練，培養(yǎng)學生綜合能力體育課堂離不開豐富的實踐活動，在強化訓練環(huán)節(jié)，教師要注意提升管理意識。體育課堂強調(diào)的是教學環(huán)節(jié)的完整性、教學組織的高效性，教師是教學主導者，需要將教學思想貫穿教學始終，對學生進行多元教育培養(yǎng)。特別是體育訓練設計時，教師要在訓練內(nèi)容和訓練形式展開創(chuàng)新設計，以激活學生主動參與訓練的主動性。興趣是最好的老師。豐富學生訓練形式，對全面提升訓練品質(zhì)有重要促進作用。體育訓練是一項復雜的系統(tǒng)工程，教師作為教學發(fā)動者，需要對運動項目選擇、運動形式改進展開科學考量。體育運動不僅是課堂教學行為，培養(yǎng)學生的良好運動習慣，是體育教學的重要訴求。為提升學生運動興趣，教師需要對教學發(fā)動策略展開全面升級處理。如韻律操學習時，教師要對運動方式展開創(chuàng)新改進，還要對學生平時參與行為進行綜合考評，以提升學生主動參與韻律操的熱情。韻律操是課間重要的運動形式，在組織學生展開韻律操訓練時，需要對相關(guān)要求展開細致探究，以確保韻律操操作的規(guī)范性。學生參與韻律操成為習慣，并在具體操作時能夠全身心投入，這才是課堂教學最需要考量的問題。小學生體育素質(zhì)普遍較低，教師在組織教學時，需要對教學環(huán)節(jié)和教學方法展開整合優(yōu)化，在具體操作中，要充分考量教學實際，對多種教學制約因素展開多重比對，以提升課堂教學針對性。增加情感投入力度，創(chuàng)新課堂教學方法，是對課堂教學的多重干預，對培養(yǎng)學生體育素質(zhì)有重要促進作用。素質(zhì)教育的核心理念是以人為本，教學要面對全體學生，尊重學生的生命和尊嚴，注重學生的快樂和體驗，尊重兒童發(fā)展的個性，注重發(fā)揮學生獨立思考和獨立選擇的能力，促進學生健全人格的形成。而愉快教育是實現(xiàn)這一目標的重要方法之一。1.愉快教學的意義古人云："知之者不如好知者，好之者不如樂知者"，我國古代偉大的教育家孔子很早就闡明了"愉快教育"的優(yōu)越性。"教育要使人愉快，要讓一切教育帶有樂趣"，現(xiàn)代教育學家斯賓塞又響亮地提出了"愉快教育"理論?，F(xiàn)代教學論也公認：課堂教學除知識對流的主線外，還有一條情感對流的主線。教學活動是在知識、情感這兩條主線互相作用、互相制約下完成的。情感這條主線在中學教學中尤其重要，因為學生在愉快的氣氛中進行學習，可以消除緊張的情緒，抑制學習中的疲勞，保持旺盛的精力和高度的興趣，使內(nèi)心世界變得活潑、開朗，從而有效地改善他們的感知、記憶、想象、思維和實踐能力。2.指點讀書方法，自學獨思質(zhì)疑呈現(xiàn)學習目標和學習提綱后，學生就可先進行文本的閱讀，通過自學獨思，攝取有用信息，建構(gòu)知識體系，發(fā)現(xiàn)疑點問題，嘗試解疑答疑。為了更好地培養(yǎng)學生自主學習能力，老師要及時指點學生的讀書方法。如，在引導學生閱讀、思考時要求學生：一要按自學提綱自學，明確學習方向、任務和要求；二是自學完后，要對所學內(nèi)容進行加工整理，檢查自己學習達標情況，并做好筆記。在閱讀文本時，先指點學生進行粗讀，了解所學課題在哪一節(jié)，哪一章，從整體上把握知識的邏輯性和系統(tǒng)性，然后結(jié)合新框題的標題，快速瀏覽全文，大體感知內(nèi)容；接著就要求他們進行細讀和深讀。在讀的過程中，圍繞所學框題，依照提綱問題，努力從課文中尋找答案和要點，設法厘清"是什么"、"為什么"、"怎么樣"等知識。如果遇到不能獨立解答或解答不全面的問題，就要做好讀書筆記，以便在合作探究和老師解惑答疑時解決。3.讓學生大膽地表現(xiàn)自己搭建交流平臺，給學生表現(xiàn)的機會，才能使學生體驗到"身在其中"的愉快。這要求老師要努力開發(fā)學生蘊含的潛力。通過點撥使每個學生能自覺地進行學習和探究活動。愉快教育講究寓教于樂。"樂"從何來？"樂"只能從學生主體的自我活動、自我實踐的內(nèi)在體驗中來，從學生自主學習成功的歡樂中來，所以愉快教育更多的是提倡自主活動式教育。而在傳統(tǒng)教育觀念與體制下，大部分學生習慣于把教師視為至高無上的權(quán)威，而自己心甘情愿地旁落為附庸。教師的話就是圣旨，毫無批判地全盤接受。學習的主動性和自主性消失了，完全是疲于應付，進而產(chǎn)生了厭學情緒。因此，作為教育主導的教師，應讓自己的學生變被動的"要我學"為主動的"我要學"。變單純地學知識為主動自覺地既掌握知識和方法又培養(yǎng)能力。在這方面許多教師作了較多的探索，涌現(xiàn)出較多的模式。如以學生自學為主，師生共同討論的"自學探索法"，以自學為主線，通過歸納與比較，掌握學習規(guī)律的"對比練習法"，指導學生動手，動腦進行實踐操作的"實踐操作法"，運用電教媒體的"形象教學法"等等，都較好體現(xiàn)了愉快教育中學生主體性原則。4.巧妙運用幽默藝術(shù)幽默是教師智慧、學識、機敏、靈感在語言運用中的結(jié)晶，是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花，是性情豁達，思想樂觀的自然流露，是一種健康而完備的精神狀態(tài)，也是構(gòu)成優(yōu)秀教師品質(zhì)的一個要素。幽默風趣的語言能緩和緊張氣氛，緩解對立情緒，創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學環(huán)境。俄國文學家契訶夫有這樣一句名言："倘使一個人不懂得什么叫幽默，那他就不會有大的出息，縱然具備天然的稟賦，也算不上真正的聰明。"幽默的教師，不但會給學生增添快樂，在談笑風生中領略知識的真諦，而且也會使自己的語言具有誘人的魅力。學生十分歡迎具有幽默感的老師，因此，在教授思想品德課時，教師不妨適時地幽默一下，以活躍課堂氛圍，引起學生興趣。例如：在講"文明習慣"時，有位教師結(jié)合個別學生吸煙的現(xiàn)象，詼諧地道出了吸煙的危害，來個正話反說："同學們，吸煙有兩大好處：一是吸煙能引起咳嗽，夜間尤劇，咳聲能嚇跑盜賊；二是長期吸煙，可以形成駝背，做衣服能節(jié)省布料大家說是嗎？"學生聽后會心而笑，在笑聲中自然明白了吸煙的害處，幾個抽煙的學生羞愧地低下頭。這樣，既進行了思想教育，又活躍了課堂氣氛，做到了一箭雙雕。又如在講"人際關(guān)系"時，有位老師講到社會是由無數(shù)人際關(guān)系組成的網(wǎng)絡，每個人都是人際關(guān)系中的一個"結(jié)子"，扮演著多種社會角色時，舉例：清代有個秀才，他上有父親，下有兒子，他在家庭中既當兒子又當父親，而秀才的父親和秀才的兒子都是狀元。秀才平時在家里經(jīng)常吵架，他跟父親吵架時說："你有什么了不起，我兒子是狀元，你兒子呢？"他跟兒子吵架時說："你有什么了不起的，我父親是狀元，你父親呢？"學生聽了哄堂大笑，從而對每個人在社會中扮演多種角色，是人際關(guān)系網(wǎng)絡的結(jié)子這一道理有了比較深刻的理解。總之，愉快教學體現(xiàn)了以學生為本的現(xiàn)代教育理念，對激發(fā)學生的學習興趣與動機具有重要作用。對此我們務必要深入研究努力探索，以促進素質(zhì)教育邁出堅實的步伐。新時代教師職業(yè)道德準則前教育部印發(fā)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)以下統(tǒng)稱"準則”),明確新時代教師職業(yè)規(guī)范,劃定基本底線,深化師德師風建設堅持以德立身,塑造教師美好形象目錄新時代教師職業(yè)行為十項準則簡介區(qū)新時代教師職業(yè)行為十項準則信息發(fā)布3[新時代教師職業(yè)行為十頂準則全文精細解讀新時代教師職業(yè)行為十項準則[中華人民共新時代教師職業(yè)行為十項準則簡介第進一步規(guī)范教師職業(yè)行為新時代教師職業(yè)行為十項準則簡介《準則》基本概述中文名(新時代高按教師職業(yè)行為十頂準則》《新時代中小學教師取業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》發(fā)文機構(gòu)中華人民共和國教育部發(fā)布時間2018年11月8日新時代教師職業(yè)行為十項準則簡介長期以來,廣大教師牢記使命、不忘初衷,愛崗敬業(yè)、教書育人,改革創(chuàng)新、服務社會,作出了重要貢獻,黨和國家高度肯定,學生、家長和社會普遍尊重。但是,準則有數(shù),不那圖款.出變目為強調(diào)大教師實立德樹人根本任務提出的新的更高要求,在廣泛征求一線教師校長、教育行政部門和專家學者意見基礎上,根據(jù)高校、中小學、幼兒園教師隊伍不同特點,準則分別提出十個方面的準則要求,提出倡導希望,劃定基本底線各地各校立即部罷扎實開展準則的學習貫徹,采取多種形式幫助廣大教師全面理解和把握,引導廣大教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,時刻自重、自省、自警、準則,白身時學中D用月要要求措施堅決查處師德法行為,對于有嚴重侵害學生行為的,一經(jīng)查實,要銷其所獲榮譽、稱號,依法依規(guī)撒銷教師資格、解艅教師職務、清除岀教師隊伍,同時還要錄入全國教師管理信息系統(tǒng),任何學校不得再聘仼其從事教學、科硏及管理等工作。新時代教師職業(yè)行為十項準則簡介為使準則更好地落地執(zhí)行、取得實效,同時還制定印發(fā)了《關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》和《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,修訂了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,對違反師德行為的認定、查處等作出具體規(guī)定,明確學校的主體責任以及師德師風建設失職失責情形,建立違規(guī)行為的受理處理機制和貴任追究機制。新時代教師職業(yè)行為十項準則信息發(fā)布第二進一步規(guī)范教師職業(yè)行為新時代教師職業(yè)行為十項準則信息發(fā)布教育部關(guān)于印發(fā)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》的通知★各窅、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設兵團教育局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬各高等學校、部省合建各高等高校:為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,深入貫徹落實全國教育大會精神,扎實推進《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建