2023年小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(3篇)

2023年小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(3篇)總結(jié)就是在一段時(shí)間內(nèi)對自學(xué)和工作生活等整體整體表現(xiàn)不予總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們思索，我想我們?nèi)皂殞懗鲆环菘偨Y(jié)了吧。以下就是小編精心整理的總結(jié)范文，可以可供大家參考先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫助至存仍須的朋友。總結(jié)怎么寫出就可以充分發(fā)揮它最輕的促進(jìn)作用呢？小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇1本班存學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)一致同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。因此，在自學(xué)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。但也存一部分學(xué)生紀(jì)律厚實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不穩(wěn)固，成績不理想。他們聽講經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)順利完成作業(yè)，書寫馬虎。在自學(xué)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽講注意安全聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時(shí)順利完成作業(yè)，存較好的自學(xué)習(xí)慣。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評選活動(dòng)條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，并使本班形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)寬大的自學(xué)環(huán)境和自學(xué)氛圍。4、協(xié)同學(xué)校的工作計(jì)劃，積極開展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，并使學(xué)生的身心贏得全面發(fā)展。5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全科學(xué)知識(shí)教育，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培育與訓(xùn)練，不懈努力培育一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)勇敢”的集體。2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，積極開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，并使學(xué)生培育較好的道德習(xí)慣。3、做好日常行為工作，抓好文明班的評選活動(dòng)。4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好輔導(dǎo)班扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培育，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生進(jìn)步。6、積極開展第二課堂活動(dòng)，培育學(xué)生全面發(fā)展。7、強(qiáng)化班吃飯職能作用，充分發(fā)揮班干的促進(jìn)作用。必須管理不好一個(gè)班級，班主任必須把工作搞得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步非常大。特別就是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可以索性的。比如宋焱坤同學(xué)，平時(shí)聽講經(jīng)常開小差，我推斷出他原來是因?yàn)闆]在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才引致這種情形的。只有搞出學(xué)生的貼心人，學(xué)生就可以聽見之、信之。教育就是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生必須講究方法。我知道后并沒在課堂上過分責(zé)備他，恰好相反卻經(jīng)常與他家訪，他聽見后想到自己平時(shí)的犯罪行為，內(nèi)疚地低下了頭。只有動(dòng)之以情，就可以敲開心靈之門。因此存必要曉之以理，先用理論不予勸阻，闡釋學(xué)生的任務(wù)和班集體的促進(jìn)作用，適當(dāng)談?wù)摴糯荣t的故事，從正反兩面不予喚醒、引導(dǎo)，從而以理服人。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心回來感化他，而是指責(zé)他，或許可以迫使他走上斜路，就大相徑庭了。存問題：1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)一致協(xié)作意識(shí)淡漠。2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡漠，勞動(dòng)時(shí)不積極主動(dòng)。3、部分學(xué)生自學(xué)目的比較明確，自學(xué)積極性低。工作設(shè)想：1、在集體活動(dòng)中，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)一致協(xié)作精神。2、培育、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。3、加強(qiáng)思想教育，明確自學(xué)目的，培育恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)觀。小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇2為了能夠在代萊學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)把握住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生已經(jīng)已經(jīng)開始在思想上出現(xiàn)了非常大的變化，特別就是很多學(xué)生已經(jīng)步入“叛亂”時(shí)期，如xxx、xx等常常可以自表示自己已經(jīng)長大，不再仍須這些條條框框的約束，因而在思想上存了很多的痙攣、松懈。在實(shí)際工作中，把握住日常自學(xué)生活中的無法嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不順利完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等犯罪行為，對同學(xué)進(jìn)行“呂?？h”思索，并進(jìn)行積極主動(dòng)教育，并使學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己較好的行為習(xí)慣。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，舉辦班會(huì)，再次并使學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，并體會(huì)嚴(yán)格遵守規(guī)范的關(guān)鍵，從思想上給學(xué)生以深刻的重新認(rèn)識(shí)。尤其就是針對六年級學(xué)生的思想繁瑣、情緒化、情緒不均衡、多樣的特點(diǎn)，及時(shí)地推斷出存的問題，同學(xué)生進(jìn)行家訪，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，多樣學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極主動(dòng)的投身于班級的各種活動(dòng)中。其次，積極主動(dòng)培育學(xué)生的恰當(dāng)?shù)娜松^、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地喚醒學(xué)生地自學(xué)興趣，掌控科學(xué)的自學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，盡早的把握住學(xué)生中存的問題，積極開展各種形式的班級討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生家訪地方式，并融合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的并使學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，弘揚(yáng)自己的恰當(dāng)?shù)娜松^、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問、標(biāo)音、單元測試等自學(xué)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的整體整體表現(xiàn)通過以此類推分的形式抽象，喚醒了他們的自學(xué)興趣。與此同時(shí)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉身體了學(xué)生的能力。第三，積極主動(dòng)協(xié)同各學(xué)科教師管理不好學(xué)生，深入探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極主動(dòng)的向各位教師自學(xué)一流的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，贏得了較好的效果。特別是在嶄新學(xué)期開始，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前耽擱的現(xiàn)象，及時(shí)的推斷出不當(dāng)苗頭，及時(shí)的阻止，并使學(xué)生寫出20xx字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自新自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極主動(dòng)在班內(nèi)積極開展“我為什么回去自學(xué)”的大深入探討，并使學(xué)生在大家的高度高度關(guān)注中將此擊潰并且通告任課老師以及學(xué)生家長，及時(shí)高度高度關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時(shí)，積極主動(dòng)同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌控學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其就是在期中考試以后，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)了其他班級的方法，采用交流冊以及定量評選活動(dòng)匯報(bào)單的形式積極主動(dòng)同家長聯(lián)系，及時(shí)充分反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌控學(xué)生情況，達(dá)致共同管理教育學(xué)生的目的。第四，完善班級的管理制度，穩(wěn)步將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級實(shí)地考察融合，穩(wěn)步推行班主任助理的手法，鍛煉身體學(xué)生的自理擁立能力。同時(shí)將權(quán)利撥付，在積極開展各種活動(dòng)時(shí)，積極主動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極主動(dòng)提高學(xué)生的能力。當(dāng)然也存問題存：在管理方面，還缺少更加科學(xué)、民主；學(xué)生的科學(xué)知識(shí)能力層次不一，落后Contres，在處理問題時(shí)除了一些畏懼，對于學(xué)生的部分心理，還無法更好的掌控，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還無法全面恰當(dāng)。在今后的工作中，我將穩(wěn)步不懈努力，尋求更出眾的成績。小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇3本學(xué)期，我仍然擔(dān)任初一145/146班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不相同，針對他們的相同的基礎(chǔ)我分別展開相同的教育，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿榮，吃飯滿點(diǎn)，身先士卒，為人師表。立足現(xiàn)在，環(huán)視未來，為并并使今后的工作贏得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，消解嚴(yán)重不足，總結(jié)教訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。并使教學(xué)工作存計(jì)劃，存非，有步驟地積極開展。一．捏思想教育，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)興趣狠抓思想教育和學(xué)法主演，為自學(xué)提供更多更多長久的動(dòng)力。對少數(shù)自學(xué)困難的學(xué)生，給予特別的高度高度關(guān)注，我找來差生，了解原因，有些就是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們談?wù)撘恍┯幸馑嫉墓适?，提高他們的興趣；有些就是沒有不懈努力回來學(xué)，我提出批評以后再不予鼓勵(lì)，并為他們定下自學(xué)目標(biāo)，時(shí)時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的自學(xué)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要畏懼失利，必須給自己信心，并且必須在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較著重該科，聽講的時(shí)候比較深入細(xì)致，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種深入細(xì)致、求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的犯罪行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的自學(xué)積極性，積極開展了自學(xué)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中蓬勃發(fā)展一種你追我趕的自學(xué)風(fēng)氣。本期以來，經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別家訪對學(xué)生進(jìn)行理想前途及自學(xué)目的教育，教育學(xué)生弘揚(yáng)遠(yuǎn)大的理想和志向，并使學(xué)生存一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和非常大的自學(xué)動(dòng)力。學(xué)習(xí)成績進(jìn)步非常大。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都培育了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了較好的學(xué)風(fēng)。同時(shí)，一存進(jìn)步，即使并不大，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。二．做好常規(guī)教學(xué)，深入細(xì)致做好教學(xué)五環(huán)節(jié)積極主動(dòng)應(yīng)邀出席每周四的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)自己的嚴(yán)重不足，深入細(xì)致備考，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，制定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間精心安排都謝澤生了詳細(xì)的記錄，深入細(xì)致寫出不好教案。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫出不好教學(xué)后記，并深入細(xì)致搜集每課的科學(xué)知識(shí)要點(diǎn)考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)。每一課都重實(shí)效“有備而來”，每堂課都在課前做好充份的準(zhǔn)備工作工作，積極主動(dòng)創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。深入細(xì)致創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。并使各個(gè)層次的學(xué)生都贏得提高。從自學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程，課堂評價(jià)，布置作業(yè)進(jìn)行分層。不懈努力上等每一節(jié)課，課前深入細(xì)致搞好非教學(xué)工作，積極主動(dòng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把課堂轉(zhuǎn)交學(xué)生，作為師生合作的學(xué)堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點(diǎn)、上堂演板、解決問題的.過程都轉(zhuǎn)交學(xué)生，學(xué)生能說的教師不說，學(xué)生會(huì)搞出的教師不談?wù)?。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生自學(xué)市場需求和自學(xué)能力，特別必須高度高度關(guān)注學(xué)困生的自學(xué)建議，實(shí)行班級內(nèi)分層教學(xué)。并使學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)、合作交流，加強(qiáng)師生交流，充份體充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并使學(xué)生研習(xí)得容易，研習(xí)得隨心所欲，研習(xí)得高興；特別注意通識(shí)科工整，在課堂上對學(xué)生存的共性問題和易混點(diǎn)、、易錯(cuò)點(diǎn)老師搞出必要的流媒體，談?wù)摰帽M量少、盡量精。加強(qiáng)批改作業(yè)，深入細(xì)致進(jìn)行糾錯(cuò)。為了全面落實(shí)不好糾錯(cuò)的效果，每個(gè)學(xué)生都建立糾錯(cuò)本，對平時(shí)作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，建議弄清楚錯(cuò)誤原因，深入細(xì)致補(bǔ)錯(cuò)。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。為了精選作業(yè)，勁敵頭各種輔助資料進(jìn)行征選，力求每一次練習(xí)都功不可沒最輕的效果。對作業(yè)全批全系列改成，及時(shí)批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，重實(shí)效有的放矢。布置作業(yè)重實(shí)效存針對性，存層次性。尤其特別強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)格式作出具體內(nèi)容的建議：格式規(guī)范，書寫深入細(xì)致，步驟完善，答案準(zhǔn)確。培育較好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。做好課后輔導(dǎo)工作，特別注意分層教學(xué)。同時(shí)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)型還要秉承“多表揚(yáng)，太太少批評”的原則，推斷出他們的閃光點(diǎn)必須及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并使他們增加自信心，產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，逐漸全盤徹底擺脫Menat，步入學(xué)優(yōu)生的行列。必須通過各種途徑喚醒他們的求知欲和上進(jìn)心，并使他們意識(shí)到自學(xué)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不局限于自學(xué)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更關(guān)鍵的就是自學(xué)思想的輔導(dǎo)，必須提高后進(jìn)生的成績，首先必須解決他們思想問題，并使他們意識(shí)到自學(xué)的重要性和必要性，沒有科學(xué)知識(shí)將來到社會(huì)上就無法存活，并使之對自學(xué)萌發(fā)興趣。而是充滿著樂趣的。并使自學(xué)變成他們自己的仍須。在此基礎(chǔ)上，再教給他們自學(xué)的方法，提高他們的技能。還教育優(yōu)秀同學(xué)，不要表示幫助后進(jìn)生影響自己的自學(xué)，其實(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的自學(xué)，并使自己學(xué)的更深刻理解得更精細(xì)，并使優(yōu)生幫助差生更加積極主動(dòng)。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)型進(jìn)一步搞好全面落實(shí)，在班級內(nèi)部積極開展“一幫一”同進(jìn)步活動(dòng)，班級前30名同學(xué)幫助對應(yīng)的后30名同學(xué)，比一比通過半學(xué)期的不懈努力，誰和