永不疲倦的大熊

永不疲倦的大熊

《永不疲乏的大熊》教案大二班活動目標1、能依據(jù)畫面供應的信息,大膽表達自己的想法,語言連貫流暢。

2、能體會大熊的慈祥與急躁,學會關愛,體諒他人。

活動預備:1、課件2、圖表1個活動過程:1、以談話活動導入,調(diào)動情感閱歷。

--孩子們,你們四周有許多關懷你們愛你們,誰來說說最愛你的人是誰他是怎樣愛你的--這么多人關懷你們,愛你們,你有什么感覺分析:這一段無心每個孩子都來介紹,盡量敬重孩子的想法,請一些情愿表達的孩子敘述人數(shù)掌握在3-5位。

過渡:出示封面,今日老師給你們帶來一本書,上面有誰--這個小女孩叫莫迪,他和一只大熊生活在一起,他們之間發(fā)生了很多好玩的故事,出示五個故事封面咱們一起來看一看。

2、集體閱讀理解故事。

1出示第一個故事“騎自行車”翻開圖書,老師看著畫面,給幼兒敘述故事開頭。

--你們騎過自行車嗎我們騎車之前都會預備哪些東西,什么時間預備這些東西咱們看看莫迪是怎么做的觀看圖2圖3連續(xù)翻頁,請幼兒觀看畫面二畫面三。

--莫迪在干什么他是怎么找東西呢大熊呢敘述畫面二畫面三故事內(nèi)容。

--莫迪又要干什么請幼兒回憶故事內(nèi)容觀看圖4圖5翻看畫面4畫面5--莫迪怎么找到帽子的知道大熊怎么做的分析:這一環(huán)節(jié)引導孩子留意觀看畫面,發(fā)覺盡管莫迪不停試的帽子,而大雄始終微笑著急躁的等著。

敘述畫面4畫面5故事內(nèi)容觀看圖6圖7--你們看莫迪在干什么大熊呢敘述畫面六畫面七故事內(nèi)容。

敘述圖8圖9老師看著畫面敘述內(nèi)容。

--你們聽了這個故事有什么感覺鼓舞幼兒做出不一樣的應答分析:這個提問是本活動的難點,由于他要求孩子們結(jié)合故事內(nèi)容進行分析、推斷、歸納并組織語言敘述。

由于這一環(huán)節(jié)需要孩子思索,所以老師提問后,留給孩子一些等待時間,讓孩子們稍作思索和溝通,再進行回答。

之后,對于孩子們的敘述,認真傾聽,并給你最準確的互動回應。

2出示其次個故事“講故事”。

過渡:小伴侶們喜愛聽故事、講故事,大熊和莫迪也和你們一樣。

咱們一起來看一看他們在講故事時發(fā)生了什么好玩的事敘述圖1圖2故事內(nèi)容。

觀看圖3畫面--他們在干什么莫迪為什么這樣做引導幼兒進行猜想敘述圖3圖4故事內(nèi)容。

觀看拓畫面--他們之間又發(fā)生了什么事情請幼兒關注在講故事時莫迪和大熊的動作表情畫面上的小圖忽視,不做詳細分析。

敘述圖5圖6故事內(nèi)容。

觀看圖7畫面--他們在干什么大熊會怎么說敘述圖7故事內(nèi)容觀看圖8圖9畫面--他們在干什么敘述圖九故事內(nèi)容。

--假如你特殊累,很想睡覺休息時,別人大聲叫你還揪你耳朵,你的心情會怎樣大熊為什么這么累莫迪這樣對他,大熊為什么不生氣呢!3出示圖表,分析人物。

--剛才我們觀賞了兩個小故事,叫什么名字請幼兒回憶故事內(nèi)容,說到哪個故事出示其名稱。

--在騎自行車這個故事中,莫迪是怎么做的大熊是怎么做的請幼兒回憶故事內(nèi)容,說到誰出示相應的圖片。

--你覺得莫迪是個怎樣的孩子大熊又是怎樣的人你從哪里看出來的分析:這個提問是本活動的難點,由于他要求孩子們結(jié)合故事進行分析、推斷、歸納,在組織語言敘述。

先選擇一些相對比較大膽。

語言表達力量強的孩子來敘述,這樣可以給全體孩子做出比較好的示范,然后邀請一些此類力量相對弱小的孩子,并準時賜予回應。

--我們四周有許多像大熊這樣關懷愛惜我們的人,你覺得誰像這只大熊他是怎么關懷愛惜你的我們應當怎樣對待他們呢鼓舞幼兒結(jié)合生活中的