緒言物質(zhì)的變化和性質(zhì)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

課堂隨機(jī)抽查化學(xué)元素第一講第一講世界是物質(zhì)的，化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的新物質(zhì)。1.古代：火的發(fā)現(xiàn)和使用——對(duì)物質(zhì)變化探索階段【我國(guó)古代化學(xué)工藝成就】青銅器（商代）冶鐵（春秋時(shí)期）煉鋼（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）“曾青得鐵則化為銅”意思為向膽礬中加入鐵可du“曾青得鐵則化為銅”意思為向膽礬中加入鐵可du以得到金屬銅，曾青就是膽礬，即五水硫酸銅。這句話出自西漢淮南王劉安的《淮南萬畢術(shù)》。這是古代的濕法冶銅，也稱為膽銅法。將鐵放在膽帆溶液（古人稱為膽水）中，使膽礬中的銅離子被鐵置換而產(chǎn)生單質(zhì)銅，是化學(xué)反應(yīng)中的置換反應(yīng)。此反應(yīng)化學(xué)方程式為：Fe＋CuSO?＝FeSO?＋Cu。晉代的葛洪《抱樸子內(nèi)篇·黃白》中也有“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”的記載。南北朝的陶弘景則椎廣了前人的成就，說：“雞屎礬投苦灑（醋）中涂鐵，皆作銅色”，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到不僅硫酸銅，其他可溶性銅鹽也能與鐵發(fā)生置換反應(yīng)。造紙術(shù)、火藥中國(guó)古代“四大發(fā)明”中與化學(xué)聯(lián)系最緊密的兩項(xiàng)釀造、染色、油漆、制革等。2.近代--原子論和分子學(xué)說（物質(zhì)研究的微觀階段）①英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出了近代原子學(xué)說，即組成物質(zhì)的元素是由不可再分的原子構(gòu)成的。②意大利科學(xué)家阿伏加德羅提出了分子學(xué)說，即物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，在化學(xué)變化中分子破裂成為原子，原子重新組合成新的分子。分子中原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)研究基礎(chǔ)，使化學(xué)成為一門真正的科學(xué)。③1869年，俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表，在元素周期律的指導(dǎo)下，利用元素之間的一些規(guī)律性知識(shí)來分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)，就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循?；瘜W(xué)發(fā)展史化學(xué)發(fā)展史技術(shù)、理論的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)代表人物或發(fā)明國(guó)家歷史作用《懷疑派化學(xué)家》、酸堿指示劑英國(guó)科學(xué)家波義耳近代化學(xué)開啟原子-分子論原子論：英國(guó)科學(xué)家道爾頓；分子論：意大利科學(xué)家阿伏加德羅化學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科，從微觀角度研究物質(zhì)空氣中氮?dú)夂脱鯕獾陌l(fā)現(xiàn)；水的組成法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫解釋許多自然現(xiàn)象元素周期律俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫分類、有序地研究物質(zhì)40年代發(fā)明侯氏制堿法中國(guó)科學(xué)家侯德榜中國(guó)工業(yè)進(jìn)步的象征1972年首次提取青蒿素，創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素中國(guó)科學(xué)家屠呦呦挽救了數(shù)百萬人的生命主持測(cè)定了銦、銥銻、銪、鈰、鉺、鍺、鋅、鏑幾種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值中國(guó)科學(xué)家張青蓮為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了卓越貢獻(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和變化物質(zhì)的性質(zhì)和變化一、物質(zhì)的變化1．物理變化是：沒有生成其他物質(zhì)的變化。物理變化的特征是：沒有新物質(zhì)生成。2．化學(xué)變化是：生成其他物質(zhì)的變化，又叫做：化學(xué)反應(yīng)。化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。實(shí)驗(yàn)探究——物質(zhì)的變化進(jìn)行下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并填寫下面案的實(shí)驗(yàn)記錄表格。實(shí)驗(yàn)（1）把盛有少量水的試管斜夾在鐵架臺(tái)上，在試管底部小心加熱到水沸騰把，一塊潔凈的玻璃片移近試管口，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)（2）取少量硫酸銅晶體放在研缽內(nèi)，用研杵把膽礬研碎。觀察并記錄膽礬發(fā)生的變化實(shí)驗(yàn)（3）在2支試管中分別放入少量研碎前、后的膽礬，并加入少量水，振蕩得到澄清的硫酸銅溶液。再向2支試管中分別滴加氫氧化鈉溶液，觀察并記錄試管中發(fā)生的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)（4）在盛有少量石灰石（或大理石）的試管里加入適量稀鹽酸。注意觀察并記錄試管和燒杯中發(fā)生的變化實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)序號(hào)變化前的物質(zhì)變化時(shí)的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無新物質(zhì)生成（1）液態(tài)的水液態(tài)的水（2）塊狀的膽礬粉末狀的膽礬（3）藍(lán)色的硫酸銅溶液藍(lán)色的氫氧化銅沉淀（4）顆粒狀石灰石（或大理石）二氧化碳?xì)怏w【答案】液態(tài)水沸騰，產(chǎn)生水蒸氣，水蒸氣遇冷的玻璃片又凝結(jié)為液態(tài)的水無新物質(zhì)生成藍(lán)色塊狀固體被粉碎成粉末 無新物質(zhì)生成生成藍(lán)色沉淀，溶液顏色變淺，最后變?yōu)闊o色有新物質(zhì)生成顆粒狀石灰石表面有氣泡產(chǎn)生，且石灰石逐漸變小，澄清石灰水變渾濁 有新物質(zhì)生成知識(shí)點(diǎn)2：物質(zhì)的性質(zhì)1.化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：蠟燭的燃燒，鐵釘?shù)纳P以及食物的腐蝕等；常見的化學(xué)性質(zhì)有：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、穩(wěn)定性、腐蝕性、酸性、堿性等。2.物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：氧氣是無色無味的氣體，密度比空氣大，難溶于水，燈泡發(fā)光等；常見的物理性質(zhì)有：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性等。知識(shí)點(diǎn)3：物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究（1）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，科學(xué)探究離不開實(shí)驗(yàn)。（2）科學(xué)探究的方法提出問題→作出猜想或假設(shè)→制訂計(jì)劃→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→分析論證→得出結(jié)論。2.蠟燭及其燃燒的探究（1）對(duì)蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究點(diǎn)燃前點(diǎn)燃點(diǎn)燃后圓柱形的白色固體，硬度小，不溶于水，浮在水面上蠟燭在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃白色火焰，火焰分三層，外焰最為明亮，焰心最暗；剛熄滅蠟燭時(shí)有白煙產(chǎn)生，用火柴去點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新燃燒說明：①蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三部分，外焰燃燒得最充分，溫度最高，火焰最明亮。②熄滅蠟燭時(shí)有白煙產(chǎn)生，白煙的主要成分是蠟燭蒸氣冷卻后的固體小顆粒。（2）對(duì)蠟燭燃燒生成物的探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯燒杯內(nèi)壁有水珠生成①蠟燭燃燒有水生成將燒杯取下來正放，迅速往燒杯中倒入適量的澄清石灰水，振蕩澄清石灰水變渾濁②蠟燭燃燒有二氧化碳生成實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蠟燭在空氣中能夠燃燒，在燃燒過程中和過程后能產(chǎn)生許多新的物質(zhì)。石蠟＋氧氣二氧化碳＋水3．對(duì)人體呼出氣體的探究資料：二氧化碳可以使澄清石灰水變成白色渾濁液，在下面實(shí)驗(yàn)中，白色渾濁物越多，說明氣體中二氧化碳越多；氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多；二氧化碳可以使燃著的木條熄滅空氣主要是由氮?dú)?、氧氣組成，還含有二氧化碳、水蒸氣等本次實(shí)驗(yàn)我們將主要觀察呼吸前后氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量的變化；實(shí)驗(yàn)步驟：步驟與方法現(xiàn)象分析1．用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體，并同時(shí)收集兩瓶空氣（瓶口要蓋上玻璃片）。2．分別取一瓶呼出的氣體和空氣，向其中滴加等體積等濃度的澄清石灰水，并觀察。呼出氣體中的澄清石灰水比空氣中澄清石灰水渾濁的程度要深。呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳含量高。3．分別取一瓶呼出的氣體和空氣，用二根燃著的木條分別伸入集氣瓶中，并觀察?？諝庵行∧緱l燃燒的劇烈程度比呼出氣體中小木條燃燒的劇烈程度要高，燃燒時(shí)間要長(zhǎng)?？諝庵醒鯕獾暮勘群舫鰵怏w中氧氣含量高。4．分別取兩片毛玻璃片，一片置于空氣中，并對(duì)另外一片呼氣。置于空氣中的毛玻璃片上幾乎沒有水霧，而呼氣的毛玻璃片上有較多的水霧。呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量較高。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1．二氧化碳含量：呼出氣體＞空氣；2．氧氣含量：呼出氣體＜空氣；3．水蒸氣含量：呼出氣體＞空氣?？键c(diǎn)一：化學(xué)的研究領(lǐng)域考點(diǎn)一：化學(xué)的研究領(lǐng)域1．2022年初至今，德爾塔、奧密克戎高傳染病毒至第三波疫情爆發(fā)、地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)！雖然我們的生活也因此遭受影響，但何其有幸生于華夏！我們一定會(huì)充分利用科學(xué)知識(shí)戰(zhàn)勝困難。如圖在生活事件中不能體現(xiàn)化學(xué)對(duì)人類貢獻(xiàn)的是（）A．大力研發(fā)合成新藥物，治療新冠肺炎 B．通過政府財(cái)政補(bǔ)貼，緩解民生問題 C．大力研發(fā)合成新材料，擺脫特種材料的依賴（如“金屬鎳”） D．大力開發(fā)新能源，去化石能源化，逐漸化解能源危機(jī)【答案】B【解答】解：A、大力研發(fā)合成新藥物，治療新冠肺炎是通過化學(xué)制造的新藥物，保障人體健康，體現(xiàn)了化學(xué)對(duì)人類貢獻(xiàn)，不符合題意；B、通過政府補(bǔ)貼緩解民生問題，與化學(xué)貢獻(xiàn)無關(guān)，符合題意；C、大力研發(fā)合成新材料，新材料的獲取需要通過化學(xué)制造而得，從而可擺脫特種材料的依賴，體現(xiàn)了化學(xué)對(duì)人類貢獻(xiàn)，不符合題意；D、大力開發(fā)新能源，新能源的開發(fā)需要利用化學(xué)知識(shí)，從而可減少使用化石能源，逐漸化解能源危機(jī)，體現(xiàn)了化學(xué)對(duì)人類貢獻(xiàn)，不符合題意；故選：B?！久}方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是憑借著具體物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律等，以及有關(guān)的化學(xué)之最、綠色化學(xué)、化學(xué)新技術(shù)、新產(chǎn)品或新工藝，等等；來捎帶著考查一些簡(jiǎn)單的知識(shí)．題型有選擇題、填空題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)化學(xué)的研究領(lǐng)域中的一些典型事例的了解情況；例如，燒制陶器，冶煉青銅器、鐵器、金器等，以及造紙、制火藥、釀酒、染色等等；再如，空氣的成分探索，最新合成或發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律等．又如，最新合成的復(fù)合材料、隱身材料、導(dǎo)電塑料等，以及近幾年提出的納米技術(shù)、綠色化學(xué)和新能源的開發(fā)與利用等．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是憑借著具體物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律等，以及有關(guān)的化學(xué)之最、綠色化學(xué)、化學(xué)新技術(shù)、新產(chǎn)品或新工藝，等等；來捎帶著考查一些簡(jiǎn)單的知識(shí)．題型有選擇題、填空題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)化學(xué)的研究領(lǐng)域中的一些典型事例的了解情況；例如，燒制陶器，冶煉青銅器、鐵器、金器等，以及造紙、制火藥、釀酒、染色等等；再如，空氣的成分探索，最新合成或發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律等．又如，最新合成的復(fù)合材料、隱身材料、導(dǎo)電塑料等，以及近幾年提出的納米技術(shù)、綠色化學(xué)和新能源的開發(fā)與利用等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，對(duì)化學(xué)的研究領(lǐng)域有個(gè)大致的了解，熟記幾個(gè)典型的關(guān)鍵的事例，并將其與相關(guān)知識(shí)關(guān)聯(lián)起來理解．然后，根據(jù)所給的問題情景信息，結(jié)合自己的生活閱歷，以及從電視新聞、報(bào)刊雜志或網(wǎng)上了解到的相關(guān)知識(shí)和典型事例，細(xì)心地分析、推斷后，按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可．因此，平時(shí)注意多觀看、收聽、閱讀或收集有關(guān)化學(xué)的時(shí)事事件和相關(guān)信息，對(duì)分析解決這類題目是非常有幫助的．考點(diǎn)二：化學(xué)變化和物理變化考點(diǎn)二：化學(xué)變化和物理變化1．根據(jù)《義務(wù)教育課程方案》，從2022～2023學(xué)年開始，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。下列勞動(dòng)實(shí)踐中一定包含化學(xué)變化的是（）A．疊衣服 B．擦桌子 C．擇洗菜 D．做酸奶【答案】D【解答】解：A、疊衣服沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、擦桌子沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、擇洗菜沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、做酸奶，酸奶是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)正確；故選：D。2．化學(xué)是研究物質(zhì)的，物質(zhì)在不斷變化著。下列變化中只有物理變化的是（）A．糧食釀酒 B．面包變質(zhì) C．鐵鍋生銹 D．冰融化成水【答案】D【解答】解：A、糧食釀酒，產(chǎn)生了新物質(zhì)酒精，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；B、面包變質(zhì)，產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；C、鐵鍋生銹，產(chǎn)生了新物質(zhì)氧化鐵，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；D、冰融化成水，只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于物理變化，故正確；【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對(duì)化學(xué)變化和物理變化的判別方法的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與“化學(xué)變化的基本特征、物理變化的特點(diǎn)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、變化時(shí)的現(xiàn)象和能量的變化”等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對(duì)化學(xué)變化和物理變化的判別方法等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等．特別是，對(duì)“新物質(zhì)的理解和判斷，運(yùn)用化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別來判別物理變化和化學(xué)變化”等相關(guān)問題的考查，以及對(duì)有關(guān)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記化學(xué)變化和物理變化的判別方法，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．同時(shí)，還要注意以下幾點(diǎn)：故選：D【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對(duì)化學(xué)變化和物理變化的判別方法的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與“化學(xué)變化的基本特征、物理變化的特點(diǎn)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、變化時(shí)的現(xiàn)象和能量的變化”等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對(duì)化學(xué)變化和物理變化的判別方法等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等．特別是，對(duì)“新物質(zhì)的理解和判斷，運(yùn)用化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別來判別物理變化和化學(xué)變化”等相關(guān)問題的考查，以及對(duì)有關(guān)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記化學(xué)變化和物理變化的判別方法，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．同時(shí)，還要注意以下幾點(diǎn)：11．對(duì)于化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別中新物質(zhì)來說，關(guān)鍵是個(gè)“新”字．并且，這里的“新”是相對(duì)的，而不是指自然界中原來沒有的物質(zhì)才算是新物質(zhì)，只要是相對(duì)于變化前的物質(zhì)是新的（即和變化前的物質(zhì)不是同種物質(zhì)），就認(rèn)為是有新物質(zhì)生成．2．運(yùn)用化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別來判別物理變化和化學(xué)變化時(shí)，可以參考著化學(xué)變化常伴隨的一些現(xiàn)象；例如，發(fā)光、放熱或吸熱、變色、放出氣體、出現(xiàn)沉淀等．但是，也不要被這些表面現(xiàn)象所迷惑了；因?yàn)橛袝r(shí)雖然有這些現(xiàn)象出現(xiàn)了，也不一定是化學(xué)變化；如燈泡的發(fā)光、放熱，就不是化學(xué)變化而是物理變化．因此，在判斷某變化是物理變化還是化學(xué)變化時(shí)，一定要抓住變化前后的物質(zhì)的本質(zhì)進(jìn)行分析，看它們是不是同一種物質(zhì)．如果它們是同一種物質(zhì)，那么該變化就是物理變化；如果它們不是同一種物質(zhì)，那么該變化就是化學(xué)變化．考點(diǎn)三：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)考點(diǎn)三：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)1．下列選項(xiàng)中，屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（）A．毒性 B．密度 C．溶解性 D．熔點(diǎn)【答案】A【解答】解：A、毒性，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確。B、密度，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、溶解性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、熔點(diǎn)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A。考點(diǎn)四：考點(diǎn)四：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)1．為了探究薯片袋中充入的氣體是什么，將氣體收集在集氣瓶中，滴入石灰水振蕩后沒有變渾濁，將燃燒的木條伸入瓶中，木條熄滅，這是科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中的（）A．作出猜想 B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論【答案】C【解答】解：為了探究薯片袋中充入的氣體是什么，將氣體收集在集氣瓶中，滴入石灰水振蕩后沒有變渾濁，將燃燒的木條伸入瓶中，木條熄滅，屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。故選：C。【命題方向】近年來科學(xué)探究型題目在中考中越來越成為試題的亮點(diǎn)，成為檢驗(yàn)中考命題是否較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要參數(shù)，且選題角度不斷創(chuàng)新．不過，這類試題往往以實(shí)驗(yàn)探究題的身影出現(xiàn)．以便重點(diǎn)考查學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、歸納總結(jié)等等的能力；【命題方向】近年來科學(xué)探究型題目在中考中越來越成為試題的亮點(diǎn)，成為檢驗(yàn)中考命題是否較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要參數(shù)，且選題角度不斷創(chuàng)新．不過，這類試題往往以實(shí)驗(yàn)探究題的身影出現(xiàn)．以便重點(diǎn)考查學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、歸納總結(jié)等等的能力；【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，需要說明的是科學(xué)探究的過程不一定完全參照上述的順序（或環(huán)節(jié)）進(jìn)行，可根據(jù)具體的情況而定．但是，針對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)都細(xì)心地進(jìn)行，切不粗心大意?？键c(diǎn)考點(diǎn)五：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)1．某化學(xué)興趣小組利用如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)蠟燭燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行探究。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的說法中不正確的是（）A．“實(shí)驗(yàn)一”中可觀察到注射器內(nèi)壁出現(xiàn)一層白膜 B．通過“實(shí)驗(yàn)一”可知：蠟燭燃燒生成二氧化碳和水 C．“實(shí)驗(yàn)二”所得曲線是c代表密閉容器中氧氣的濃度變化 D．“實(shí)驗(yàn)二”結(jié)束后可觀察到反應(yīng)容器內(nèi)壁有少量水珠【答案】B【解答】解：A.石蠟燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，所以來回推拉注射器時(shí)，二氧化碳進(jìn)入注射器，與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，所以“實(shí)驗(yàn)一”中可觀察到注射器內(nèi)壁出現(xiàn)一層白膜，選項(xiàng)說法正確；B.“實(shí)驗(yàn)一”中觀察到注射器內(nèi)壁出現(xiàn)一層白膜可證明石蠟燃燒有二氧化碳生成，無法證明產(chǎn)生水，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C.石蠟燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳和水蒸氣，所以密閉容器內(nèi)氧氣的濃度減小，二氧化碳和水蒸氣的濃度增大，因此“實(shí)驗(yàn)二”所得曲線是c代表密閉容器中氧氣的濃度變化，選項(xiàng)說法正確；D.因?yàn)槭炄紵啥趸己退魵猓魵鈺?huì)冷凝成小水珠，所以“實(shí)驗(yàn)二”結(jié)束后可觀察到反應(yīng)容器內(nèi)壁有少量水珠，選項(xiàng)說法正確。故選：B。【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問題情景，有時(shí)還會(huì)以圖示信息的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生閱讀、觀察、思考和分析后，來回答該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論，或者是補(bǔ)全其中的部分空白．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是憑借著學(xué)生最熟悉不過的蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)情景，來考查學(xué)生對(duì)具體物質(zhì)的性質(zhì)、組成進(jìn)行科學(xué)探究的能力，分析、推斷和歸納的能力，和對(duì)科學(xué)探究方法的掌握情況；以及蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論等等．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問題情景，有時(shí)還會(huì)以圖示信息的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生閱讀、觀察、思考和分析后，來回答該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論，或者是補(bǔ)全其中的部分空白．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是憑借著學(xué)生最熟悉不過的蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)情景，來考查學(xué)生對(duì)具體物質(zhì)的性質(zhì)、組成進(jìn)行科學(xué)探究的能力，分析、推斷和歸納的能力，和對(duì)科學(xué)探究方法的掌握情況；以及蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記科學(xué)探究的基本方法和環(huán)節(jié)，以及蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，或者是圖示信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可．另外，對(duì)石蠟的元素組成的推斷可以從質(zhì)量守恒定律的方面來考慮、理解，會(huì)比較容易些．考點(diǎn)考點(diǎn)六：吸入空氣與呼出氣體的比較1．小明在探究“人體吸入空氣和呼出氣體成分含量”，下列說法不正確的是（）A．呼出氣中水蒸氣含量比空氣中多 B．燃著的小木條在呼出氣體中更快熄滅，證明呼出氣體中氧氣含量比空氣中少 C．燃著的小木條在呼出氣體中更快熄滅，證明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多 D．澄清石灰水在呼出氣體中更渾濁，證明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多【答案】C【解答】解：A、對(duì)著干燥玻璃片哈氣形成水霧，說明呼出氣體中水蒸氣含量比空氣多，故選項(xiàng)說法正確；B、氧氣能支持燃燒，燃著的木條在呼出氣體中熄滅的更快，說明氧氣含量較少，證明呼出的氣體中的氧氣含量低于吸入的空氣中，故選項(xiàng)說法正確；C、燃著的木條在呼出氣體中熄滅的更快，說明氧氣含量較少，證明呼出的氣體中的氧氣含量低于吸入的空氣中，要證明二氧化碳的含量高低要用澄清的石灰水，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，呼出的氣體使澄清石灰水出現(xiàn)渾濁，證明呼出氣體中的二氧化碳比空氣中的含量高，故選項(xiàng)說法正確。故選：C。【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問題情景，有時(shí)還會(huì)以圖表信息的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生閱讀、觀察、思考和分析后，來回答該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論，或者是補(bǔ)全其中的部分空白．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是憑借著學(xué)生最熟悉不過的呼吸事例和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景，來考查學(xué)生對(duì)吸入空氣與呼出氣體的比較的探究能力，分析、推斷和歸納的能力，和對(duì)科學(xué)探究方法的掌握情況；以及該實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論等等．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問題情景，有時(shí)還會(huì)以圖表信息的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生閱讀、觀察、思考和分析后，來回答該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論，或者是補(bǔ)全其中的部分空白．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是憑借著學(xué)生最熟悉不過的呼吸事例和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景，來考查學(xué)生對(duì)吸入空氣與呼出氣體的比較的探究能力，分析、推斷和歸納的能力，和對(duì)科學(xué)探究方法的掌握情況；以及該實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記科學(xué)探究的基本方法和環(huán)節(jié)，以及該實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，或者是圖表信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可．課堂練習(xí)課堂練習(xí)1．下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是(A．研發(fā)氫能源B．合成新材料C．編寫電腦程序D．用石油生產(chǎn)化工原料【答案】C化學(xué)的研究成功在人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中起著重要的推動(dòng)作用，下面的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)不能歸屬于化學(xué)研究范疇的是（）A．人類征服火B(yǎng)．發(fā)明火藥C．發(fā)明地動(dòng)儀D．燒瓷技術(shù)【答案】C3.如果沒有化字的友展，世界就不可能像今天這樣豐富多彩。下列事實(shí)與化學(xué)沒有密切關(guān)系的是(）A．食物、衣料和日常用品的豐盛B．新材料的開發(fā)和利用C．環(huán)境污染的預(yù)防和治理D．物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的規(guī)律【答案】D4.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，_____________是指物理性質(zhì)，___________是指化學(xué)性質(zhì)。（1）蠟燭是白色的固體。（2）木炭能燃燒。（3）水在0℃時(shí)能結(jié)成冰。（4）鋼鐵在潮濕的空氣中易生銹。（5）金屬具有良好的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性。（6）蠟燭在空氣中燃燒能生成二氧化碳。（7）酒香不怕巷子深。（8）胸口碎大石?！敬鸢浮浚?）（3）（5）（7）（8）（2）（4）（6）5.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A.酒精揮發(fā) B.石塊粉碎 C.蠟燭融化 D.鎂條燃燒【答案】D6．我國(guó)古代下列古代發(fā)明或技術(shù)中，主要原理涉及化學(xué)變化的是A．礦石煉鐵 B．水車灌溉 C．活字印刷 D．雕刻石像【答案】A7．物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途,下列物質(zhì)的用途描述中主要由其物理性質(zhì)決定的是A．氧氣用于急救病人 B．用金屬銅做導(dǎo)線C．氮?dú)?、氦氣做保護(hù)氣 D．用汽油作汽車的燃料【答案】B8．2019年4月16日，法國(guó)巴黎圣母院突遭大火，在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A．木質(zhì)屋頂燃燒 B．消防用水汽化C．電線拉斷 D．拱柱摔碎【答案】A9．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是A．金剛石用于切割玻璃B．金屬銅用于制導(dǎo)線C．氧氣用于醫(yī)療急救D．制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖【答案】C10．下列用途中，主要利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是A.銅作導(dǎo)線 B.食品包裝袋中充入氮?dú)? C.干冰用于人工降雨 D.竹炭除冰箱中的異味【答案】B11．下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．CO2能與水反應(yīng)，可用于滅火 B．銅有金屬光澤，可用于制造電線 C．常溫下N2很穩(wěn)定，可用作糧食保護(hù)氣 D．石墨具有導(dǎo)電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯【答案】C12.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）A．活性炭具有可燃性，可用于凈化飲用水 B．鎂有銀白色金屬光澤，可用于制作煙花 C．小蘇打可溶于水，可用于治療胃酸過多 D．熟石灰具有堿性，可用于改良酸性土壤【答案】D13．下列詩句描述的自然現(xiàn)象跟所涉及到的物質(zhì)變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是A．“春風(fēng)又綠江南岸”——包含了化學(xué)變化B．“日照香爐生紫煙”——包含了化學(xué)變化C．“北風(fēng)卷地白草折”——包含了物理變化D．“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”——前者包含了化學(xué)變化，后者包含了物理變化【答案】B14、詩詞是中華民族的文化瑰寶，下列詩句中只涉及物理變化的是()A.千錘萬鑿出深山B.烈火焚燒若等閑C.粉身碎骨渾不怕D.要留清白在人間【答案】A15．下列典故中，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（）A．火燒赤壁 B．刻舟求劍 C．司馬光砸缸 D．鐵杵磨成針【答案】A16．描述物質(zhì)變化的成語有：①滴水成冰；③死灰復(fù)燃；③木已成舟；④火燒赤壁；⑤沙里淘金；⑥火上澆油；⑦百煉成鋼；⑧花香四溢；⑨玉石俱焚，其中屬于化學(xué)變化的是（）A．②③④⑤⑥⑦ B．④⑤⑥⑦⑨ C．①③④⑤⑧⑨ D．②④⑥⑦⑨【答案】D17．下列詩句描述的景象中，含有光合作用這種化學(xué)變化的是（）A．金線池邊楊柳青B．滴滴泉珠映日紅 C．波濤聲震大明湖 D．水高三尺小池平【答案】A18.詩詞是中華民族燦爛文化的瑰寶。下列古詩中不涉及化學(xué)變化的是（）A．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 B．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 C．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 D．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑【答案】B19.下列變化屬于化學(xué)變化的是()。A.鋼鐵生銹 B.輪胎爆裂C.蔗糖溶解 D.干冰升華【答案】A。20．詩詞是中華民族的文化瑰寶，下列詩句中隱含有化學(xué)變化的是（）A．蠟炬成灰淚始干 B．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 C．千錘萬鑿出深山 D．只要功夫深，鐵杵磨成針【答案】A21．高鐵酸鉀是具有紫色固體光澤的粉末，它是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻為一體的新型、高效的多功能水處理劑。干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的，受熱容易分解、變質(zhì)。受熱后會(huì)分解放出氧氣。高鐵酸鉀極易溶于水而成淺紫紅色溶液，溶于水后靜置會(huì)生成氧化鐵沉淀。根據(jù)以上信息，請(qǐng)回答下列問題：（1）高鐵酸鉀的物理性質(zhì)是_____________________________。（寫一條即可）（2）高鐵酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是_____________________________。（寫一條即可）（3）高鐵酸鉀的用途是_____________________________________________________。（4）為了防止高鐵酸價(jià)變質(zhì)，保存時(shí)應(yīng)該注意__________________________?！敬鸢浮浚?）紫色光澤的粉末；（2）受熱容易分解、變質(zhì)；（3）是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻為一體的新型、高效的多功能水處理劑；（4）在低溫、干燥的地方。22．發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”的科學(xué)家是（）A．侯德榜B．拉瓦錫C．門捷列夫 D．張青蓮【答案】A23．2015年獲得諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)家是()A．屠呦呦 B．張青蓮 C．侯德榜 D．居里夫人【答案】A24．下列不屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)的是（）A．提出問題 B．猜想假設(shè) C．認(rèn)真聽講 D．交流反思【答案】C【解答】解：科學(xué)探究主要的八個(gè)環(huán)節(jié)為：提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移；故不屬于科學(xué)研究的環(huán)節(jié)是認(rèn)真聽講。故選：C。25．實(shí)驗(yàn)桌上有一包黑色粉末，為驗(yàn)證該粉末是否為鐵粉，有同學(xué)將磁鐵放在黑色粉末上方，觀察是否能被吸引，這屬于科學(xué)探究中的（）A．猜想假設(shè) B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) C．得出結(jié)論 D．反思與評(píng)價(jià)【答案】B【解答】解：有同學(xué)將磁鐵放在黑色粉末上方，觀察是否能被吸引，屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。故選：B。26．“84”消毒液在日常生活中被廣泛使用，其名稱源于北京某醫(yī)院在1984年研制成功的一種高效含氯消毒液。某同學(xué)想知道“84”消毒液為什么能消毒殺菌，就“84消毒液為什么能消毒殺菌”這屬于科學(xué)探究中的是（）A．建立假設(shè) B．提出問題 C．獲得結(jié)論 D．收集證據(jù)【答案】B【解答】解：A、建立假設(shè)是根據(jù)問題和相關(guān)的資料作出假設(shè)和猜想，如84消毒液能消毒可能是因?yàn)槿芤褐泻写温人徕c，錯(cuò)誤；B、提出問題是需要探究的課題，如“84消毒液為什么能消毒殺菌”，正確；C、獲得結(jié)論是根據(jù)相關(guān)資源和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等得出結(jié)論，錯(cuò)誤；D、收集證據(jù)是根據(jù)假設(shè)和問題搜集相關(guān)資料等，錯(cuò)誤；故選：B。27．泡騰片放入水中會(huì)發(fā)生劇烈的反應(yīng)，生成很多氣泡，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)正確的先后順序?yàn)椋ǎ佼a(chǎn)生的氣泡是什么②氣泡可能是二氧化碳?xì)怏w③將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁④氣泡是二氧化碳?xì)怏wA．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④①②③【答案】A【解答】解：實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)是：提出問題、作出猜想和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論；①產(chǎn)生的氣泡是什么，屬于實(shí)驗(yàn)探究第一環(huán)節(jié)提出問題；②氣泡可能是二氧化碳?xì)怏w，屬于實(shí)驗(yàn)探究第二環(huán)節(jié)作出猜想和假設(shè)；③將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，屬于實(shí)驗(yàn)探究第三環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；④氣泡是二氧化碳?xì)怏w，屬于實(shí)驗(yàn)探究第四環(huán)節(jié)得出結(jié)論，所以這些環(huán)節(jié)正確的先后順序?yàn)椋孩佗冖邰埽蔬x：A。28．下列關(guān)于蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象描述，錯(cuò)誤的是（）A．燃燒時(shí)生成水和二氧化碳 B．燃燒時(shí)放熱，石蠟熔化 C．火焰分三層，外焰最明亮 D．吹滅蠟燭后產(chǎn)生一縷白煙【答案】A【解答】解：A、燃燒時(shí)生成水和二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生少量黑煙，石蠟熔化，故選項(xiàng)說法正確。C、蠟燭燃燒時(shí)，火焰分三層，外焰最明亮，故選項(xiàng)說法正確。D、蠟燭燃燒時(shí)，吹滅蠟燭后產(chǎn)生一縷白煙，故選項(xiàng)說法正確。故選：A。29．下列關(guān)于蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象，描述錯(cuò)誤的是（）A．火焰分為三層，外層最明亮 B．蠟燭的火焰熄滅后，產(chǎn)生一縷白煙 C．蠟燭燃燒時(shí)放熱，生成二氧化碳和水 D．把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰上，最外層先變黑【答案】C【解答】解：A、蠟燭在空氣中燃燒，火焰分為三層，外層最明亮，故選項(xiàng)說法正確。B、蠟燭的火焰熄滅后，產(chǎn)生一縷白煙，故選項(xiàng)說法正確。C、蠟燭燃燒時(shí)放熱，生成二氧化碳和水，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰上，外焰溫度最高，則最外層先變黑，故選項(xiàng)說法正確。故選：C。30．下面有關(guān)蠟燭燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是（）A．蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水 B．在蠟燭火焰上方所罩的干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白煙 C．蠟燭燃燒產(chǎn)生熱量，發(fā)出黃色火焰 D．蠟燭內(nèi)焰最明亮【答案】C【解答】解：A、蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、在蠟燭火焰上方所罩的干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小液滴，而不是白煙，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、蠟燭燃燒產(chǎn)生熱量，發(fā)出黃色火焰，故選項(xiàng)說法正確。D、蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生火焰，分為三層，外焰最亮，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。尖子生實(shí)驗(yàn)題專練尖子生實(shí)驗(yàn)題專練1．為探究人體“吸入的空氣”與“呼出的氣體”組成的差異，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）向圖1中A、B兩個(gè)瓶中分別滴加相同滴數(shù)澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是空氣中的澄清石灰水沒有變渾濁，而呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁；由此推知人體呼出氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)比空氣中高，該過程使用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法。（2）數(shù)字實(shí)驗(yàn)方法：如圖2，把測(cè)定氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量的探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體，采集數(shù)據(jù)并經(jīng)處理如圖3。ⅰ.表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是Z（填“X”“Y”“Z”）。ⅱ.Y的體積分?jǐn)?shù)在45s之后逐漸減小的原因是水蒸氣冷凝。【答案】（1）空氣中的澄清石灰水沒有變渾濁，而呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁；控制變量法；（2）①Z；②水蒸氣冷凝?！窘獯稹拷猓海?）向一瓶空氣樣品和呼出氣體的樣品中滴加相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩，觀察到空氣中的澄清石灰水沒有變渾濁，而呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，這說明呼出氣體中二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量，該過程使用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法；故答案為：空氣中的澄清石灰水沒有變渾濁，而呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁；控制變量法；（2）①把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測(cè)濕度）探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)（如圖2），然后向袋內(nèi)吹入氣體，采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理得到圖3，由于呼出氣體中二氧化碳增多和水蒸氣增多，氧氣減少，表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是Z；故答案為：Z；②Y的體積分?jǐn)?shù)在42s后逐漸減小的原因是水蒸氣冷凝；故答案為：水蒸氣冷凝。2．根據(jù)如圖所示“蠟燭燃燒”，“人體吸入空氣和呼出氣體的探究”實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}。（1）寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣水+二氧化碳。（2）圖1實(shí)驗(yàn)中，蠟燭熄滅時(shí)，產(chǎn)生白煙的過程發(fā)生物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）圖2實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是右邊瓶中澄清石灰水變渾濁比左邊更明顯，由此得出的結(jié)論是呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣高?！敬鸢浮浚?）石蠟+氧氣水+二氧化碳。（2）物理。（3）右邊瓶中澄清石灰水變渾濁比左邊更明顯；呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣高?！窘獯稹拷猓海?）蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式是石蠟+氧氣水+二氧化碳。故答案為：石蠟+氧氣水+二氧化碳。（2）圖1實(shí)驗(yàn)中，蠟燭熄滅時(shí)，產(chǎn)生白煙，是因?yàn)槭炚羝兂墒灩腆w，發(fā)生物理變化。故答案為：物理。（3）圖2實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是右邊瓶中澄清石灰水變渾濁比左邊更明顯，由此得出的結(jié)論是呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣高。故答案為：右邊瓶中澄清石灰水變渾濁比左邊更明顯；呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣高。3．對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：（1）如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出，可以看到a（填字母）處的火柴梗最先炭化，結(jié)論：蠟燭火焰的a（填字母）溫度最高。（2）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是水。（3）剛剛熄滅的蠟燭冒出一股白煙，班級(jí)同學(xué)對(duì)白煙的成分進(jìn)行了猜想和探究：a.甲同學(xué)猜想白煙是二氧化碳，他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁。甲同學(xué)得到的結(jié)論是：白煙是二氧化碳，請(qǐng)同學(xué)們分析他的結(jié)論是否正確？為什么？剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳?！敬鸢浮浚?）a；a；（2）水霧；水；（3）澄清石灰水變渾濁；剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳?！窘獯稹拷猓海?）蠟燭火焰的外焰部分溫度最高，如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出，可以看到a處的火柴梗最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的a溫度最高；故答案為：a；a；（2）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是水；故答案為：水霧；水；（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁。甲同學(xué)得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。但有的同學(xué)對(duì)此提出質(zhì)疑，因?yàn)閯偞禍绲南灎T周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳，也能使澄清的石灰水變渾濁；故答案為：澄清石灰水變渾濁；剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳。4．武漢某中化學(xué)