版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
手捧空花盆的孩子ppt課件本課件僅供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)完畢請(qǐng)自覺(jué)刪除謝謝本課件僅供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)完畢請(qǐng)自覺(jué)刪除謝謝手捧空花盆的孩子ppt課件本課件僅供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)手捧空花盆的孩子課件位選宣分芽規(guī)盛絲情煮表盆位選宣分芽規(guī)盛絲情煮表盆手捧空花盆的孩子課件手捧空花盆的孩子課件手捧空花盆的孩子課件花種種花zhǒnɡzhònɡ花種種花zhǒnɡzhònɡ國(guó)王規(guī)定的日子到了。許許多多的孩子捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆擁上街頭。國(guó)王規(guī)定的日子到了。許許多多的孩子捧著盛可以從鮮花的種類,姿態(tài),顏色,花香來(lái)說(shuō)說(shuō)比如:紅的像~~~~~黃的像~~~~~粉的像~~~~~~白的~~~彩色的~~~~~可以從鮮花的種類,姿態(tài),顏色,花香來(lái)說(shuō)說(shuō)比如:紅的像~~~~
很久以前,有位國(guó)王要挑選一個(gè)孩子做繼承人。國(guó)王吩咐大臣給全國(guó)的每個(gè)孩子發(fā)一些花種,并宣布:誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花,誰(shuí)就是他的繼承人。很久以前,有位國(guó)王要挑選一個(gè)孩子做繼承分要沒(méi)我會(huì)寫分要沒(méi)我會(huì)寫手捧空花盆的孩子pén第二課時(shí)手捧空花盆的孩子pén第二課時(shí)煮飯盛開(kāi)宣布分?jǐn)?shù)發(fā)芽規(guī)定花盆選拔絲帶表弟煮飯盛開(kāi)宣布
王位一盆花宣布煮熟盛開(kāi)挑選種花一盆盆花發(fā)芽繼承人王位一盆花宣布煮熟盛開(kāi)挑選種花一盆盆花發(fā)芽繼承人手捧空花盆的孩子課件花種種花zhǒnɡzhònɡ花種種花zhǒnɡzhònɡ國(guó)王規(guī)定的日子到了。許許多多的孩子捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆擁上街頭。國(guó)王規(guī)定的日子到了。許許多多的孩子捧著盛
很久以前,有位國(guó)王要挑選一個(gè)孩子做繼承人。國(guó)王吩咐大臣給全國(guó)的每個(gè)孩子發(fā)一些花種,并宣布:誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花,誰(shuí)就是他的繼承人。很久以前,有位國(guó)王要挑選一個(gè)孩子做繼承國(guó)王從孩子們的面前走過(guò),看著一盆盆鮮花,臉上沒(méi)有一絲高興的表情。國(guó)王從孩子們的面前走過(guò),看著一盆盆鮮花,臉上沒(méi)
突然國(guó)王看見(jiàn)了手捧空花盆的雄日。他停下來(lái)問(wèn):“你怎么捧著空花盆呢?”雄日把花種不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王。國(guó)王聽(tīng)了,高興地拉著他的手說(shuō):“你就是我的繼承人!”突然國(guó)王看見(jiàn)了手捧空花盆的雄日。他停下來(lái)問(wèn):有個(gè)叫雄日的孩子,他十分用心地培育花種。有個(gè)叫雄日的孩子,他十分用心地培育花種。有個(gè)叫雄日的男孩兒,十分用心地培育花種。
十分十分可以換成:很非常特別我會(huì)說(shuō):
十分
。有個(gè)叫雄日的男孩兒,十分用心地培育花種。十分十分可以換成:很
十天過(guò)去了,一個(gè)月過(guò)去了,花盆里的種子卻不見(jiàn)發(fā)芽??栈ㄅ枋爝^(guò)去了,一個(gè)月過(guò)去了,空花盆
雄日又給種子施了些肥,澆了點(diǎn)水。雄日又給種子施了些肥,澆了點(diǎn)水。他天天看啊,看啊,種子就是不發(fā)芽。他天天看啊,看啊,種子就是不發(fā)芽。
誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花,誰(shuí)就是他的繼承人。誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花,孩子們問(wèn)國(guó)王:“為什么您讓他做繼承人呢?”國(guó)王說(shuō):“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的,這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎?”孩子們問(wèn)國(guó)王:“為什么您讓他做繼承人呢?想一想:
許多孩子捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆來(lái)見(jiàn)國(guó)王,為什么雄日卻捧著空花盆呢?想一想:許多孩雄日其他孩子煮熟的花種不發(fā)芽鮮花盛開(kāi)空花盆(誠(chéng)實(shí))(不誠(chéng)實(shí))雄日其他孩子煮熟的花種不發(fā)芽鮮花盛開(kāi)空花盆(誠(chéng)實(shí))(不誠(chéng)實(shí))國(guó)王準(zhǔn)備挑選()。規(guī)定的日子到了,其他小朋友都捧來(lái)(),只有()捧來(lái)()。原來(lái),國(guó)王的種子是(),最后,國(guó)王挑選()做(),因?yàn)樗睿ǎ?。繼承人盛開(kāi)著鮮花的花盆雄日空花盆煮熟了的雄日繼承人誠(chéng)實(shí)國(guó)王準(zhǔn)備挑選()。規(guī)定的日子到了,其他小如果雄日當(dāng)了國(guó)王,他會(huì)是一個(gè)怎樣的國(guó)王?想一想如果雄日當(dāng)了國(guó)王,他會(huì)是一個(gè)怎樣的國(guó)王?想一想好孩子要誠(chéng)實(shí)好孩子要誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)贏得千家贊,虛偽招來(lái)萬(wàn)戶嫌。誠(chéng)實(shí)贏得千家贊,手捧空花盆的孩子課件孩位選我會(huì)寫孩位選我會(huì)寫作業(yè)套餐:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 感人的結(jié)婚致辭13篇
- 愚人節(jié)的日記(集錦11篇)
- 護(hù)士臨床能力考核總結(jié)
- 智研咨詢發(fā)布:2024年中國(guó)廢舊動(dòng)力電池梯次利用行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及發(fā)展前景研究報(bào)告
- 2024年中國(guó)三網(wǎng)融合行業(yè)市場(chǎng)集中度、市場(chǎng)規(guī)模及未來(lái)前景分析報(bào)告
- 無(wú)人機(jī)在火災(zāi)防控中的應(yīng)用培訓(xùn)
- 音樂(lè)學(xué)校前臺(tái)工作總結(jié)
- 二零二五年個(gè)人果園果樹種植與農(nóng)產(chǎn)品加工合作協(xié)議4篇
- 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)方案
- 能源供應(yīng)服務(wù)招標(biāo)合同三篇
- 第1課 隋朝統(tǒng)一與滅亡 課件(26張)2024-2025學(xué)年部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)
- 2025-2030年中國(guó)糖醇市場(chǎng)運(yùn)行狀況及投資前景趨勢(shì)分析報(bào)告
- 【歷史】唐朝建立與“貞觀之治”課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)
- 冬日暖陽(yáng)健康守護(hù)
- 產(chǎn)業(yè)園區(qū)招商合作協(xié)議書
- 2024年廣東省公務(wù)員錄用考試《行測(cè)》真題及答案解析
- 水處理藥劑采購(gòu)項(xiàng)目技術(shù)方案(技術(shù)方案)
- 2024級(jí)高一上期期中測(cè)試數(shù)學(xué)試題含答案
- 盾構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化施工手冊(cè)
- 天然氣脫硫完整版本
- 山東省2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期新高考聯(lián)合質(zhì)量測(cè)評(píng)10月聯(lián)考英語(yǔ)試題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論