基爾霍夫定律說課

界面2023/7/31基爾霍夫定律說課說課構(gòu)思教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)說課構(gòu)思教學(xué)過程教學(xué)反思教法學(xué)法2023/7/31基爾霍夫定律說課

采用由“高等教育出版社/周紹敏主編的“電工基礎(chǔ)”，是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材

基爾霍夫定律是本教材《電工基礎(chǔ)》中第二章直流電路第3節(jié)的內(nèi)容，是電路分析和計(jì)算的基本定律。一、教材分析2023/7/31基爾霍夫定律說課

我們面對的是參加中職學(xué)校對口招生考試的學(xué)生。他們已學(xué)習(xí)了電流、電壓概念，歐姆定律。但他們對電路學(xué)習(xí)的概括能力還未形成，抽象思維能力較弱，因此需要教師為他們創(chuàng)建一個(gè)形象歸納的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一個(gè)能發(fā)表自己見解和表現(xiàn)自己才能的平臺。二、學(xué)情分析2023/7/31基爾霍夫定律說課1、明確支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔等概念；2、理解基爾霍夫第一定律。知識目標(biāo)：技能目標(biāo)：1、電路中電流、電壓參考正方向的假設(shè)2、獨(dú)立回路的選擇；3、應(yīng)用定律列方程。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)2023/7/31基爾霍夫定律說課情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的良好素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察認(rèn)真分析的科學(xué)態(tài)度。2、應(yīng)用愉悅教學(xué)的原理，嘗試成功教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索新知的能力。2023/7/31基爾霍夫定律說課教學(xué)重點(diǎn)：基爾霍夫第一、第二定律教學(xué)難點(diǎn)：1、支路、回路的理解；2、電流參考方向的理解；3、例回路電壓方程。四、重難點(diǎn)分析2023/7/31基爾霍夫定律說課教法：葉圣陶曾說：“教是為了不教”。

通過設(shè)疑，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對節(jié)點(diǎn)，回路等概念的認(rèn)識和理解。

目標(biāo)分步展示貫穿整個(gè)教學(xué)過程，運(yùn)用對比的啟發(fā)式探究法；總結(jié)歸納法；講練結(jié)合法和分層教學(xué)法。五、教法和學(xué)法2023/7/31基爾霍夫定律說課學(xué)法：常有人說：“授之以魚，不如授之以漁”。1、引導(dǎo)學(xué)生眼口手腦并用，加深學(xué)習(xí)影像和學(xué)習(xí)效果。2、及時(shí)運(yùn)用概念和定律練習(xí)，在練習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2023/7/31基爾霍夫定律說課

講解用板書。并用彩色粉筆勾勒出其教學(xué)重點(diǎn)。

用PPT投放案例和仿真。六、媒體運(yùn)用2023/7/31基爾霍夫定律說課簡單電路：一個(gè)電源和多個(gè)電阻組成的電路，可以用電阻的串、并聯(lián)簡化計(jì)算復(fù)雜電路：兩個(gè)以上的有電源的支路組成的多回路電路不能運(yùn)用電阻的串、并聯(lián)計(jì)算方法簡化成一個(gè)單回路電路。R1E1E2R2R3R1ER2R3復(fù)雜電路——不能運(yùn)用電阻串、并聯(lián)的計(jì)算方法將它簡化成一個(gè)單回路電路，這種電路叫做復(fù)雜電路七、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，新課引入2023/7/31基爾霍夫定律說課2、電路的幾個(gè)名詞

(1)支路：一個(gè)二端元件視為一條支路，其電流和電壓分別稱為支路電流和支路電壓。下圖所示電路共有6條支路。

電路由電路元件相互連接而成。在敘述基爾霍夫定律之前，需要先介紹電路的幾個(gè)名詞。2023/7/31基爾霍夫定律說課(2)結(jié)點(diǎn)：電路元件的連接點(diǎn)稱為結(jié)點(diǎn)。

圖示電路中，a、b、c點(diǎn)是結(jié)點(diǎn)，d點(diǎn)和e點(diǎn)間由理想導(dǎo)線相連，應(yīng)視為一個(gè)結(jié)點(diǎn)。該電路共有4個(gè)結(jié)點(diǎn)。2023/7/31基爾霍夫定律說課(3)回路：由支路組成的閉合路徑稱為回路。

圖示電路中{1,2}、{1,3,4}、{1,3,5,6}、{2,3,4}、{2,3,5,6}和{4,5,6}都是回路。2023/7/31基爾霍夫定律說課分析如圖所示電路，有幾條支路？幾個(gè)節(jié)點(diǎn)？幾個(gè)回路？幾個(gè)網(wǎng)孔？3、當(dāng)堂練習(xí)2023/7/31基爾霍夫定律說課4、基爾霍夫電流定律

基爾霍夫電流定律(Kirchhoff’sCurrentLaw),簡寫為KCL，它陳述為：

對于任何集總參數(shù)電路的任一結(jié)點(diǎn)，在任一時(shí)刻，流出該結(jié)點(diǎn)全部支路電流的代數(shù)和等于零，其數(shù)學(xué)表達(dá)式為

對電路某結(jié)點(diǎn)列寫KCL方程時(shí)，流出該結(jié)點(diǎn)的支路電流取正號，流入該結(jié)點(diǎn)的支路電流取負(fù)號。2023/7/31基爾霍夫定律說課

例如下圖所示電路中的a、b、c、d4個(gè)結(jié)點(diǎn)寫出的KCL方程分別為：KCL方程是以支路電流為變量的常系數(shù)線性齊次代數(shù)方程，它對連接到該結(jié)點(diǎn)的各支路電流施加了線性約束。2023/7/31基爾霍夫定律說課

若已知i1=1A,i3=3A和i5=5A，則由KCL可求得：3A5A1A此例說明，根據(jù)KCL，可以從一些電流求出另一些電流。-4A-2A5A2023/7/31基爾霍夫定律說課KCL不僅適用于結(jié)點(diǎn)，也適用于任何假想的封閉面，即流出任一封閉面的全部支路電流的代數(shù)和等于零。例如對圖示電路中虛線表示的封閉面，寫出的KCL方程為2023/7/31基爾霍夫定律說課KCL的一個(gè)重要應(yīng)用是：根據(jù)電路中已知的某些支路電流，求出另外一些支路電流，即

流出結(jié)點(diǎn)的i1取正號時(shí)，流出結(jié)點(diǎn)的ik取負(fù)號。

集總參數(shù)電路中任一支路電流等于與其連接到同一結(jié)點(diǎn)(或封閉面)的其余支路電流的代數(shù)和，即2023/7/31基爾霍夫定律說課

結(jié)點(diǎn)的KCL方程可以視為封閉面只包圍一個(gè)結(jié)點(diǎn)的特殊情況。根據(jù)封閉面KCL對支路電流的約束關(guān)系可以得到：流出(或流入)封閉面的某支路電流，等于流入(或流出)該封閉面的其余支路電流的代數(shù)和。由此可以斷言：當(dāng)兩個(gè)單獨(dú)的電路只用一條導(dǎo)線相連接時(shí)(圖l－10)，此導(dǎo)線中的電流必定為零。圖l－10i=02023/7/31基爾霍夫定律說課

在任一時(shí)刻，流入任一結(jié)點(diǎn)(或封閉面)全部支路電流的代數(shù)和等于零，意味著由全部支路電流帶入結(jié)點(diǎn)(或封閉面)內(nèi)的總電荷量為零，這說明KCL是電荷守恒定律的體現(xiàn)。2023/7/31基爾霍夫定律說課5、使用注意事項(xiàng)：(1)對于含有n個(gè)節(jié)點(diǎn)的電路，只能列出(n

1)個(gè)獨(dú)立的電流方程。(2)列節(jié)點(diǎn)電流方程時(shí)，只需考慮電流的參考方向，然后再代入電流的數(shù)值。為分析電路的方便，通常需要在所研究的一段電路中事先選定(即假定)電流流動(dòng)的方向，叫做電流的參考方向，通常用“→”號表示。電流的實(shí)際方向可根據(jù)數(shù)值的正、負(fù)來判斷，當(dāng)I>0時(shí)，表明電流的實(shí)際方向與所標(biāo)定的參考方向一致；當(dāng)I<0時(shí)，則表明電流的實(shí)際方向與所標(biāo)定的參考方向相反。2023/7/31基爾霍夫定律說課例：如圖所示電橋電路，已知I1=25mA，I3=16mA，I4=12A，試求其余電阻中的電流I2、I5、I6。6、當(dāng)堂練習(xí)2：2023/7/31基爾霍夫定律說課１．如圖所示，I1=

A，I4=

A．2023/7/31基爾霍夫定律說課小結(jié)：作業(yè)：P51選擇題3、4P53填空題1、21.支路、