大學(xué)生實(shí)習(xí)期工作總結(jié)

最新大學(xué)生實(shí)習(xí)期工作總結(jié)總結(jié)還必需從理論的高度概括閱歷教訓(xùn)。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。作為精神成果的閱歷教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更珍貴，由于它對(duì)今后的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。這里給大家共享一些關(guān)于最新高校生實(shí)習(xí)期工作總結(jié)，供大家參考。

最新高校生實(shí)習(xí)期工作總結(jié)1

實(shí)習(xí)期到了，為了提高自己的語文科教學(xué)水平和熬煉自己教育工作的力量，把學(xué)到的學(xué)問和實(shí)踐相結(jié)合，我來到了陸豐市技工學(xué)?！凰C合性的中職技工教育機(jī)構(gòu)，開頭我的執(zhí)教之路。我在學(xué)校的支配下?lián)?dāng)商務(wù)班的班主任，并任該班語文科的教學(xué)工作。五周的實(shí)習(xí)生活有苦有樂。我也從中體會(huì)到老師工作的艱難性和簡單性，盡管煩過累過，但，我也更堅(jiān)決做一名人民老師的決心和信念。

幾周緊急而開心的實(shí)習(xí)工作，使我學(xué)到很多，學(xué)到了在課本上學(xué)不到的東西，自己深感受益匪淺。歸納起來有如下的體會(huì)：

—、吃透教材，貼近同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性

雖是學(xué)語文科專業(yè)，但走上講臺(tái)，究竟毫無閱歷。要想把課上好，在課前必需做好充分的預(yù)備，拿到課本先是熟識(shí)全冊(cè)教材的內(nèi)在規(guī)律結(jié)構(gòu)，熟識(shí)每篇課文。對(duì)于實(shí)習(xí)期間要上的十幾篇課文更是如此。校準(zhǔn)紫字的讀音，把重要的精彩的段落和詞句背誦下來。反復(fù)設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，突出重點(diǎn)，或是該在哪里穿插一些笑話，引用一些名人名言等以調(diào)動(dòng)同學(xué)互動(dòng)的樂觀度。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)的同學(xué)是中職生，大部分同學(xué)原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、責(zé)任感、態(tài)度、毅力都較差，而且缺乏自信，語文科又是基礎(chǔ)科目，心中有偏見，造成大部分同學(xué)思想上不夠重視。教學(xué)之余，我常常泡在班上，和他們談心，了解狀況后得知他們中有60%左右的人根本沒看過四大名著。有的是間或從電視劇播出時(shí)了解到有關(guān)四大名著的零星片段。對(duì)于巴金、茅盾、郭沫若等聞名作家的作品根本不看，認(rèn)為那已過時(shí)，他們心中的偶像是韓寒。從他們口中蹦出來的話是“超酷、太牛了、帥呆了“。閱讀面的狹窄導(dǎo)致他們的詞匯的貧乏，從收起來的作業(yè)和作文看，表達(dá)方面存在詞不達(dá)意、不通順的現(xiàn)象。

擺在我面前的是如何讓這些同學(xué)感受語言的魅力，提高對(duì)學(xué)習(xí)語文的愛好尤為重要。在教學(xué)過程中，我有意識(shí)選擇一些生動(dòng)、幽默、有意義的詞句朗誦出來，再告知他們的出處，趁機(jī)引導(dǎo)他們?nèi)プx讀該文章。有一些同學(xué)會(huì)在幾天后告知我他讀到了其他佳句，我覺得很快樂，有效果嘛。有一次上應(yīng)用文——方案的寫作，說到了智囊諸葛孔明凡事都要事先預(yù)謀，我說了個(gè)歇后語：死諸葛嚇退活司馬。讓他們猜猜后一句是什么。沒有一個(gè)人猜對(duì)。我說答案是生不如死。她們笑翻了。我再由此引出方案的重要性，如何寫作等。那節(jié)課的效果也很好。

采納這種教學(xué)方法讓同學(xué)感受語言活潑生動(dòng)的魅力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性。我總會(huì)強(qiáng)調(diào)要擴(kuò)大閱讀面，增大詞匯積累。讀好語文，做到“看得懂，說得美麗生動(dòng)，會(huì)動(dòng)手寫”。

二、注意汲取別人閱歷，充實(shí)自己的教學(xué)閱歷和才智

書本上學(xué)來的學(xué)問究竟是紙上談兵，向其他有閱歷的老師取經(jīng)成了我的捷徑。拿到手的教材是我不熟識(shí)的，閱歷不足，又是實(shí)習(xí)老師的身份，這些周末讓我頗感壓力。怎樣上好課，怎樣把自己理解的學(xué)問傳授給同學(xué)，是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。思索之后，我打算從我的指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。我的指導(dǎo)老師范老師有十幾年的教學(xué)閱歷，又是語文科的教研組長，我聽過她的課，很精彩很生動(dòng)，學(xué)她的方法，吸取我的教學(xué)閱歷和才智成了我的首選。實(shí)習(xí)第一周開頭，我去聽她的課，結(jié)合以往我的語文老師的教學(xué)風(fēng)格，我一邊聽課一邊揣摩她的教學(xué)風(fēng)格，轉(zhuǎn)化為我的教學(xué)構(gòu)思。范老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課做好聽課筆記，推斷一節(jié)課成敗的標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上如何觀看同學(xué)，如何針對(duì)不憐憫況做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高自己的教學(xué)效果。我剛開頭上課時(shí)，基本上是我一個(gè)人在講，后來漸漸地學(xué)到了范老師的教學(xué)風(fēng)格，就試著把話語權(quán)交給同學(xué)，自己起到了點(diǎn)撥析疑的角色，引導(dǎo)同學(xué)回答，把他們引到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。再加上適當(dāng)?shù)臓幷?，某些課文再結(jié)合問題特點(diǎn)，采納品嘗法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課的人呢。就是讓他們參加課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變老師“滿堂灌”、“趕鴨子”似第教學(xué)，賜予同學(xué)更多的主動(dòng)權(quán)，讓他們?nèi)嗳氲秸n堂教學(xué)，惟要這樣，同學(xué)的語文水平才會(huì)有所提高。

多次上課的實(shí)踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有諸多好處，詳細(xì)的說有助于同學(xué)思索多方面的看法，增加同學(xué)思維的敏捷性，進(jìn)展了同學(xué)的表達(dá)力量，能夠清楚明白的溝通思想和看法的力量，有助于進(jìn)展同學(xué)分析和綜合的力量。同時(shí)鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地傾聽，使同學(xué)的想法和體驗(yàn)得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者。

除了向范老師請(qǐng)教，我多次去聽其他老師們的課，吸取她們的閱歷，做好聽課記錄，對(duì)比自己的不足和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的閱歷和改正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足。聽取他們對(duì)課程內(nèi)容的分析。學(xué)習(xí)他們的板書設(shè)計(jì)等，以提高自己的教學(xué)水平，我多次把自己的備課方案、上課方案拿給指導(dǎo)老師評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)訂正和彌補(bǔ)其中缺陷。仔細(xì)細(xì)致批改作業(yè)，做好作業(yè)登記，留意教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)問題，進(jìn)行課外輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺。實(shí)習(xí)期間，通過不斷的取經(jīng)，自己的摸索，我對(duì)中職階段的語文教學(xué)工作的基本規(guī)范和要求有了進(jìn)一步的了解和熟悉。怎樣備課，如何編寫教案，預(yù)講、上課，批改作業(yè)及考試成果評(píng)定等工作的全過程的實(shí)習(xí)，積累了書本以外的教學(xué)閱歷。

三、仔細(xì)細(xì)致了解同學(xué)的狀況，與他們交友談心，結(jié)合班級(jí)管理，對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育。

實(shí)踐經(jīng)受告知我，要想把課講好，課前必需做好充分預(yù)備，而要想同學(xué)從心底喜愛你的課，喜愛上你這個(gè)老師，接受你的教育，聽從你的管理，就必需熟識(shí)他們的狀況，和他們交友。我初出茅廬，與同學(xué)溝通的閱歷不夠，經(jīng)常把自己的思維強(qiáng)加給同學(xué)，教育方法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)大事也缺乏閱歷。所以，除了上課時(shí)間，我始終是跟班的，剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話。都特別被動(dòng)。他們要不就自己和同學(xué)談天，要不就低頭玩手機(jī)。我發(fā)覺自己似乎很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解。這時(shí)，我才去主動(dòng)，通過關(guān)懷他們學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸地和她們溝通。通過自己的主動(dòng)及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也放開來了，都情愿主動(dòng)找我談天。我還找來同學(xué)檔案冊(cè)，記住她們的姓名，了解他們的基本狀況，這樣溝通起來胸有成竹。當(dāng)你喚出他們的姓名，并與之溝通，他們會(huì)覺得受到敬重而情愿放開心扉，接受你的教育。

班里有少部分同學(xué)比較淘氣，應(yīng)付他們，你的態(tài)度越是強(qiáng)硬，他們也越抵抗。這些同學(xué)，我留意在平常和他們多溝通，并通過適當(dāng)?shù)难哉Z對(duì)他們的偏差行為進(jìn)行警醒、矯正，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。實(shí)習(xí)期間，我班有兩個(gè)同學(xué)由于開玩笑進(jìn)展到動(dòng)手打架。我得知后并沒有立刻批判他們，而是讓他們各自陳述事情的經(jīng)過，這也是一個(gè)讓他們反思的機(jī)會(huì)，心情冷靜的過程。我讓他們換位思索，再指出其錯(cuò)誤。他們熟悉到自身的錯(cuò)誤，最終都不好意思的握手言和。我覺得很欣慰，為他們、為自己。應(yīng)付現(xiàn)在的同學(xué)，重在疏導(dǎo)，硬來是不行的。

留意觀看同學(xué)，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，表揚(yáng)他們，予以機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)，讓他們體會(huì)到自尊自信，從而信服老師，管理起來教育起來更有效果。批改作業(yè)我看到班上有幾個(gè)同學(xué)的字寫得很美麗，我讓他們出版一期黑板報(bào)。迎合同學(xué)的愛好，開展一些體育活動(dòng)，如籃球、排球、兵乓球，間或我也會(huì)參已其中。通過此類活動(dòng)，親密了同學(xué)關(guān)系，增加同學(xué)的集體感、分散力，加深同學(xué)情意。同時(shí)我自己也拉近與同學(xué)的關(guān)系，號(hào)召力和威信也提高了。同學(xué)更簡單管理，教學(xué)效果更好。你批判他們指出他們的缺點(diǎn)，他們也易接受。

回顧短暫的實(shí)習(xí)歷程，使我對(duì)老師工作有一個(gè)全新的熟悉，有辛苦有收獲。有同樣經(jīng)受的幾位同學(xué)告知我。她們當(dāng)了十幾天的老師就開頭厭倦了這份工作?？墒菍?duì)我而言，雖然累過煩過也埋怨過，但我更堅(jiān)決了當(dāng)好一名人民老師的決心和信念。老師是勞力勞腦又勞心的工作，也是個(gè)良心活，教得好壞，同學(xué)心中自有一桿秤。當(dāng)老師還得講策略，要想教好同學(xué)，要想讓同學(xué)信服自己，就必需了解他們，多關(guān)懷他們，和他們交友，琢磨他們的心里，以心換心，才有良好的預(yù)期效果。這次實(shí)習(xí)生活，為我的今后的工作起了好頭，我將連續(xù)以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平，為成為一名光榮的人民老師而努力。

最新高校生實(shí)習(xí)期工作總結(jié)2

我進(jìn)行實(shí)習(xí)，在我們公司來工作的這段日子里，各位同事也是對(duì)我這個(gè)新人是真的有許多的關(guān)照，我的問題，我的一些錯(cuò)誤，都是在同事們的一個(gè)關(guān)心下得到了解決，讓我變得是有閱歷，更加的能去把崗位工作去做好，而對(duì)于實(shí)習(xí)期的工作，我也是要來做一個(gè)總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)成長實(shí)習(xí)，除了工作，也是一種學(xué)習(xí)，為更好的來適應(yīng)崗位的工作，我們剛來公司，領(lǐng)導(dǎo)也是沒有讓我們立刻下到崗位做事情，我也是知道此刻的我是并沒有那個(gè)力量做好工作，可能還是會(huì)犯挺多的錯(cuò)誤的，所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中，我也是仔細(xì)的去把教我們的同事所說的都仔細(xì)聽好，同時(shí)也是做好了筆記，實(shí)操的時(shí)候，我也是樂觀主動(dòng)的去嘗試，犯錯(cuò)并不行怕，最主要是能學(xué)會(huì)，把流程給搞懂，那到時(shí)候下到崗位，也是能更從容的做好事情，培訓(xùn)期間，我也是對(duì)于公司有哪些的產(chǎn)品，又是我工作上該去把握的學(xué)問我都是仔細(xì)的去記好，要學(xué)的東西也許多，要去把握的也是讓我感覺到，工作比在學(xué)校學(xué)習(xí)難多了，但也是更加的有挑戰(zhàn)性，我也是會(huì)到時(shí)做好的。

二、工作收獲每一份工作，都是有它的不同之處，要去把握，并不簡潔，同時(shí)我也是感受得到在自己的崗位上剛開頭做的時(shí)候，我也是很生澀，一天下來，基本沒做多少的事情，我自己也是感覺到懊惱，怎么力量那么的差，但同事也是賜予了我勸慰，讓我漸漸的也是堅(jiān)決了信念，慢慢做好了之后，效率提升了，我也是在工作里頭收獲了閱歷，自己嫻熟了，事情也是做得做了起來，同事們也是說我的進(jìn)步很快，不過我也是知道，努力是沒有白費(fèi)的，并且也是還要付出更多的才行。工作的閱歷都是需要靠我們一點(diǎn)點(diǎn)的努力，在做好了之后才有的收獲，而在實(shí)習(xí)里面，我也是感受到自己的付出，讓我和同事之間做事的力量差距在漸漸的變小，自己身上的一些問題，也是突出來了，我也是知道，這也是需要靠自己以后的努力，慢慢的把這些是解決掉，來讓我能把工作去做得更好。實(shí)習(xí)而今是結(jié)束了，我也是收獲了閱歷，并且也是會(huì)在以后更多的把自己的工作去做好，同時(shí)我也是感謝公司賜予的機(jī)會(huì)，這次的實(shí)習(xí)，也是讓我體會(huì)到社會(huì)工作的艱辛，不過我也是有信念，能去做好，信任自己的一個(gè)力量也是還會(huì)有很大的提升空間的。

最新高校生實(shí)習(xí)期工作總結(jié)3

3月1日起，我開頭了為期兩個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。作為高校生涯中最終一堂課，枯燥而又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活為我打開了通往社會(huì)的第一扇門，能夠有機(jī)會(huì)走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，將理論付諸實(shí)踐，為將來真正走進(jìn)社會(huì)、轉(zhuǎn)換角色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初來乍到，這里的一切都顯得很生疏。雖然在校期間也有在同學(xué)會(huì)辦公室工作的經(jīng)受，但和這里的工作比起來真是小巫見大巫了。起初我和另一位實(shí)習(xí)的同學(xué)主要是主動(dòng)向前輩，熟識(shí)環(huán)境，了解街道辦的工作性質(zhì)，學(xué)習(xí)有關(guān)街道辦事處工作的專業(yè)學(xué)問。由于即使是在辦公室工作，對(duì)人員的素養(yǎng)要求也特別高，我們絲毫不敢怠慢。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的政治理論水平有了顯著的提高，基本把握了街道辦的工作程序，對(duì)辦公室的工作職責(zé)也有了較為全面的熟悉。在前輩的指導(dǎo)下，做些文書和案頭工作，關(guān)心整理打印有關(guān)的材料，并圍繞各個(gè)時(shí)期的中心工作，主動(dòng)收集各種信息，留意準(zhǔn)時(shí)傳遞和反饋。當(dāng)我們真正熟識(shí)了環(huán)境明確了工作目的后，就開頭單獨(dú)處理一些簡潔的文字、材料的整理工作，不斷融入其中;工作也漸漸步入正軌，循序漸進(jìn)。

雖然畢業(yè)實(shí)習(xí)是我第一次真正的走進(jìn)社會(huì)，開頭工作，我的身上還帶有太多的同學(xué)氣息，還不能完全的適應(yīng)工作，真正融入社會(huì)，但通過這次實(shí)習(xí)，還是讓我開闊了眼界，增長了見識(shí)，了解了社會(huì)和校內(nèi)的不同;也使自己對(duì)自己有了更為客觀與糊涂地熟悉，受益匪淺;

首先，第一次真正參與工作，感到自己理論和專業(yè)學(xué)問的匱乏。以前總覺得自己對(duì)專業(yè)把握得不錯(cuò)，但到實(shí)際應(yīng)用中采發(fā)覺自己要學(xué)得還許多，工作起來就發(fā)覺自己的匱乏;同時(shí)思維力量、理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的力量、遇事的應(yīng)變力量等都有待提高。這些都告誡我將來的學(xué)習(xí)中要重視基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，熬煉自己解決突發(fā)大事的應(yīng)變力量。

其次，做事先做人。在學(xué)校老師就常常教育我們要先學(xué)會(huì)做人，通過在街道辦的實(shí)習(xí)，我更加明白了這個(gè)道理。在街道辦事處工作人員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、仔細(xì)的工作態(tài)度中，我明白一個(gè)人無論從事什么行業(yè)，都要有原則性，要遵守國家法律、社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，要有人格;在日常生活中，要寬以待人，嚴(yán)以律己;要把握正確的為人處世的方法和技巧，虛心向他人請(qǐng)教。只有這樣，才能在這個(gè)越來越開放的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟，不斷進(jìn)步。

短暫的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了。兩個(gè)月的時(shí)間雖然短暫但卻充實(shí)，它使我開闊了視野，增長了學(xué)問，熬煉了力量;使我把握了更多的處事方法，明白了更多的人生哲學(xué);使我體驗(yàn)了社會(huì)工作的艱辛與充實(shí)，也更加回味高校生活的無慮和美妙。它為了打開了一扇進(jìn)入社會(huì)的門，使我加足馬力，不斷向前的起點(diǎn)和根基。

最新高校生實(shí)習(xí)期工作總結(jié)4

經(jīng)過了這幾個(gè)月下來的實(shí)習(xí)，我收獲很大，在公司這里實(shí)習(xí)是我高校最終一堂課，我認(rèn)為我以后還會(huì)有許多事情要去落實(shí)到位，我知道無論是什么事情都應(yīng)當(dāng)做到仔細(xì)細(xì)致，實(shí)習(xí)更加應(yīng)當(dāng)這樣，這短短三個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)我而言特別的難忘，我特別渴望能夠在下一階段的工作當(dāng)中連續(xù)保持這種好的工作習(xí)慣，現(xiàn)在我對(duì)自己有著很大的信念，我始終都認(rèn)為只有不斷的挑戰(zhàn)自己的力量才能感受到那種實(shí)習(xí)的成就感，也就這三個(gè)月來的實(shí)習(xí)我總結(jié)如下：

我對(duì)這次實(shí)習(xí)是特別重視的，我有很仔細(xì)的在做好實(shí)習(xí)的當(dāng)中的每一件事情，我也情愿挑戰(zhàn)自己，實(shí)習(xí)雖然不長但是意義很大，在工作當(dāng)中我始終都沒有感覺到什么壓力，學(xué)問感覺自己接觸一個(gè)新天地，在專業(yè)學(xué)問上面我之前還是覺得自己不錯(cuò)的，這種想法始終伴隨我到了工作當(dāng)中才結(jié)束，實(shí)習(xí)的時(shí)候我還是特別的仔細(xì)的，運(yùn)用自己的所學(xué)習(xí)的學(xué)問，不斷的挑戰(zhàn)自己，花足夠多的事情去做好這些事情，但是現(xiàn)在我也意識(shí)到了自己的身上的不足，在實(shí)習(xí)的時(shí)候，有許多學(xué)問都是我沒有接觸的，有的而是自己把握的不夠多，造成了這種狀況，讓我感覺到了很大的挫敗感，但是這種感覺立刻就消逝了，我知道這是自己的力量上面的不足，工作的時(shí)候遇到這些都是正常，實(shí)習(xí)工作跟學(xué)校所學(xué)習(xí)的不是一個(gè)概念，所以我立刻就平復(fù)了，我特殊珍惜自己的每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以我情愿花時(shí)間。

這段時(shí)間以來我還是感覺我成長了許多，看待實(shí)習(xí)跟最初不同了，在實(shí)習(xí)的工作當(dāng)中我會(huì)遇到各種問題，這些問題是我專業(yè)力量范圍之外的，我有的時(shí)候也感覺很麻煩，自己不知道怎么去處理，但是漸漸的去鉆研去學(xué)習(xí)，讓我怕懂得了在實(shí)習(xí)當(dāng)中不能總是尋求關(guān)心，有些時(shí)候還是要自己的主動(dòng)地鉆研，要給自己的一個(gè)好的方向，做好相關(guān)的預(yù)備工作，時(shí)間不等人，現(xiàn)在我也意識(shí)到了這些，三個(gè)月下來我還是進(jìn)步了許多我信任在將來的工作當(dāng)中我肯定會(huì)連續(xù)保持下去，這段實(shí)習(xí)經(jīng)受肯定會(huì)成為我的一段珍貴回憶，我感謝這段經(jīng)受，讓我學(xué)習(xí)到了這么多，我認(rèn)為我始終都能夠保持端正的態(tài)度，現(xiàn)在實(shí)習(xí)雖然結(jié)束，可是這份美妙依舊存在，這會(huì)成為我下階段工作的一個(gè)閱歷，在將來真正步入了工作我肯定有力量落實(shí)好在實(shí)習(xí)當(dāng)中遇到的這些問題。

最新高校生實(shí)習(xí)期工作總結(jié)5

三個(gè)月實(shí)習(xí)的日子，就這樣從我的眼前轉(zhuǎn)瞬即逝。回首這三個(gè)月來到國際大酒店實(shí)習(xí)的這些日子，有過許多困難的時(shí)候，也有過許多歡快的時(shí)候，但是總的來說，這都是一段自我成長的一個(gè)過程。所以，許多人說實(shí)習(xí)期是一個(gè)艱辛但卻能熬煉人成長的過程這句話