教師教研工作計劃

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老師教研工作計劃1

為了進一步加強老師個人的自我開展與完善，積極進取，努力工作，特制定老師個人研修計劃。

一、指導思想

以求真、務(wù)實、求效的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)技能為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高本身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠大的抱負和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高本身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，實時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)歸納和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.著重閱歷積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到中學校語文論壇和個人博客里，以便到達資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個人工作特點制定一年的開展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐試驗中學習;在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開展同步推動。

⑴研讀課標

研讀《語文課程規(guī)范》中關(guān)于習作階段目的要求，溝通課標研讀領(lǐng)悟，以便精確把握各學段習作目的要求。

⑵鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)歸納出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問習題并溝通研討，以便全面把握中學校教材中的習作類型及習作難點。

⑶課堂教學

設(shè)計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)精選作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。

⑷案例分析

對習作課堂教學進行討論、分析、總結(jié)歸納和再設(shè)計，以此熬煉對習作指導課的駕馭技能。

⑸撰寫閱歷

撰寫關(guān)于精選作文教學的閱歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。

⑹研修總結(jié)歸納

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和領(lǐng)悟結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)歸納。

⑺參加論壇

需要具有參加意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主習題帖一個，無條件參加中學校教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通。

老師教研工作計劃2

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)技能為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1、提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠大的抱負和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強理論學習。

通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，實時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3、立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、著重閱歷積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到中學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個人工作特點制定一年的進展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思索，在思索中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學段文體閱讀目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握閱讀難點。

3、課堂教學

設(shè)計一節(jié)本年段閱讀指導課，上一節(jié)閱讀研討課，可結(jié)合教研組活動進行。

4、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于閱讀教學的閱歷論文。

5、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。積極參加語文組組織的每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通。

老師教研工作計劃3

一、指導思想：

本學期我校數(shù)學教研組工作將仔細貫徹學校的工作要點，在學校教育處工作計劃的指導下，立足課堂，轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法。以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點。教研活動繼續(xù)深入開展導案導學討論，以案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細搞好教學討論和教學服務(wù)。扎實有效開展教研活動，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。促進老師、同學共同進展。

二、主要工作思路

本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》，加強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從同學的真實需要出發(fā)，從教材資料的特點出發(fā)，落實同學務(wù)必掌控的知識和技能，著重提高課堂教學的水準。繼續(xù)加大對數(shù)學老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，課后反思等基本資料的教學常規(guī)管理。

三、主要工作

〔一〕加強數(shù)學教學的常規(guī)工作，提高教學實效。

抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”、“課后輔導”、“聽評課”等主要環(huán)節(jié)。

1。備課：每位老師應切實做好備課過程中的各個環(huán)節(jié)，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課。全力打造有用課。上心深入探討“導案導學”的教學模式，著重發(fā)揮各自的教學特色和風格。教研組每一個月將組織進行教學設(shè)計的展示溝通活動，相互借鑒，共同促進，共同提高。

2、上課。老師在課前應熟識備課教案，做好課前預備工作。在教學中要著重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，充分調(diào)動同學學習數(shù)學的上心性。上課中著重動態(tài)生成，實時調(diào)整教學策略，提高課堂效率。

3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中。作業(yè)布置應有明確要求，批改實時規(guī)范，運用激勵性評語，激發(fā)同學學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對同學訂正后的反饋，且著重批改的格式，同時對同學強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查同學的作業(yè)進行檢查。

4、輔導。老師應針對同學的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要透過各種途徑和方式，繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。

5、加強聽評課討論，加強課堂教學的討論力度。組織全組老師進行聽評課活動，共同討論，共同成長。聽課前仔細備課，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的運用，教學思想的滲透提出反思。透過相互借鑒，取長補短；構(gòu)成更為深厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平。

〔二〕扎實有效的開展多樣化教研活動。

1、繼續(xù)切實做好一周一次的教研溝通活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。以課題討論、專題研討、閱歷溝通、競賽等方式開展好教學討論工作，給老師搭建學習、切磋、成長和展示自我的平臺。

2、開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色。

網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教研模式，為學校教研工作開拓了一個新天地。我們數(shù)學教研組將充分利用博客、溝通等平臺，對備課和課堂教學及教研活動進行大膽的探究和嘗試，為數(shù)學教研工作注入勃勃的生氣和活力。在本學期，我們?nèi)詫l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學教研組的一大特色。教研組將努力建立“數(shù)學教學資源庫”，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用，為老師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學服務(wù)。

老師教研工作計劃4

一、指導思想：

依據(jù)品德教研組工作計劃，結(jié)合自己任教班級現(xiàn)狀狀況，扎實做好品德學科的活動教學工作，不斷提高自己的教學專業(yè)水平和科研水平。

二、狀況分析

1、本學科特點分析

學校四班級品德課程是以培育品德素養(yǎng)為宗旨的品德啟蒙課程，積極提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動。

三、自己教研工作要點

1、積極參加本組聽評課活動

⑴、共同參加聽課，做好聽課前后的預備、總結(jié)、反饋工作。

⑵、聽課完成與本組成員做好溝通，溝通完成寫好聽課反思。

⑶、聽從教研組長的安排，努力完善教研組的各項聽評課制度。

⑷、積極反饋自己在教學中遇到的問題，與教研組成員共同探討、總結(jié)。

2、做好網(wǎng)上溝通工作

〔1〕利用網(wǎng)上博客和網(wǎng)上爭論組開展爭論學習，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。

〔2〕完成好上級安排教學教研等各項活動。

3、做好自己所教班級品德教學的總結(jié)工作

〔1〕、同學狀況反饋：實時將同學涌現(xiàn)的問題在教研組中爭論，共同解決。

〔2〕、教學問題反饋：對自己實踐中的得失共同探討、學習。

〔3〕、期末總結(jié)反饋：對自己一學期教研、教學工作反思，全組共同進步。

老師教研工作計劃5

一，著重學習，建立學習型教研組。

1，開學初細心組織。

以教研組為核心的理論學習活動，仔細學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《語文課程標準》。

2，鼓舞老師自學。

期中時開展"讀書筆記，心得體會"評比活動，對優(yōu)秀的自學者予以嘉獎。

3，以點帶面全面鋪開。

語文教研組除了著重學習理論之外，更著重實踐閱歷的學習，真正的學習關(guān)鍵是在看別人和自己的實踐中不斷反思總結(jié)出來的，所以語文教研組要求學科內(nèi)的優(yōu)秀老師在開學前三周要仔細預備一節(jié)課，開設(shè)全校公開課，然后以公開課為藍本進行一次"在新課程下語文課該怎么上"的大爭論。

4，他山之石。

語文組在仔細組織老師參與教研室的聽評課工作的同時，積極響應教研室的號召在開學初始階段，計劃與四周的幾所學校的語文教研組開展"相互聽，評課，聯(lián)合教研"活動，與兄弟學校的教研組開展定期溝通研討，學習他人的先進閱歷，從而形成合力。

5，全面觸網(wǎng)，促進教學討論現(xiàn)代化。

教學手段的滯后已經(jīng)成為阻礙新課程有效實施的重要因素，語文教研組充分認識到，不能有效地利用現(xiàn)代媒體技術(shù)將無法根本上把課改理念有效地實施到課堂之中去。為此，語文組規(guī)定本組除了45歲以上的老師外，全部采納電子教案，每學期開設(shè)的多媒體課需要在2節(jié)以上，需要自己獨立制作完成一份精致課件，組長教學要以多媒體課為主。此法重在促使廣闊老師接觸網(wǎng)絡(luò)，擴大視野，從而有效地促進語文教學資源的吸取與整合，使語文課堂變得更加豐富多彩。

二，著重課堂

課堂是課改的主陣地，也是教研活動開展的基地。能否有效地監(jiān)控好課堂將是一個學校語文教學教研能否出成果的關(guān)鍵。為此我們語文教研組制定計劃監(jiān)控，指導課堂。

1，加大聽課的力度，與縱深度。

聽課是一種壓力，更是一種促進。為了預備上級及他人聽課，老師需要在課前作充分預備，同時也要能有效地學習新課程理念，只有這樣，才能讓自己的課為別人所接受。

首先，學校規(guī)定每周一為全校中層及中層以上干部的聽課日，為被聽課老師打。

其次，語文組規(guī)定每個班級組每周至少要大規(guī)模的聽一位老師的一節(jié)課。

再次，每位老師單獨聽課每月不得少于三節(jié)。

第四，規(guī)定每位老師的每節(jié)課需要對組內(nèi)每位老師開放，聽課無需事前打招呼。

2，通過開設(shè)公開課，溝通提高

我們老師有這樣的體會，一節(jié)勝利的公開課的開設(shè)，往往能夠讓自己在教學思想和技能上上一個大臺階，而且很可能影響到今后一個階段的教學，基于此，語文組作出以下規(guī)定：

〔1〕市級公開課：計劃在本學年能夠有老師勝利地開設(shè)一節(jié)市級公開課。

〔2〕大規(guī)模公開課：每位老師每學期至少開一節(jié)全校規(guī)模的公開課。

〔3〕小規(guī)模公開課：每學期組內(nèi)老師至少在本組內(nèi)開設(shè)一節(jié)討論課，有效地協(xié)作教研工作的開展。

〔4〕組內(nèi)公開課：每周都有一位老師針對本組討論課題在備課組內(nèi)上一節(jié)課。

3，通過調(diào)查完善課堂的評價

每學期語文組將依據(jù)課堂的詳細實際狀況對同學開展大面積的問卷調(diào)查活動，了解語文課堂的教學狀況，從而從下而上的改善語文課堂，讓語文課真正成為同學喜愛上的課。

三，著重反思

雖然課改的大潮已蜂涌而至，但大部分老師，對如何把課改的理念有效地結(jié)合到課堂中去還處在摸索階段，加之沒有現(xiàn)成的范例可以遵循，所以很簡單形成盲動。為此語文組在本學期中大力推廣上海教育中采納的，"三階段兩反思"的教學模式，即：獨立備課〔無參考〕——大家互助，看參考書反思備課得失——修改教案——上課——依據(jù)課上詳細狀況反思。在推廣此法的同時提出一些更加有力地促進反思的詳細措施。

1，個人反思

〔1〕語文組在大力推廣電子教案的同時規(guī)定每份電子教案后都有一項內(nèi)容即教學案例與思索，要求老師務(wù)實性對課堂中涌現(xiàn)的好的或壞的現(xiàn)象加以記錄分析。

〔2〕每學期教研活動時開展教學一得溝通研討會。

2，協(xié)作反思與集體反思

教學中的有效現(xiàn)象往往能夠帶來教研組整體教學水平的提高，為此學校提供了協(xié)作反思與集體反思條件。

〔1〕在集備活動中開展反思。共同研討備課狀況及聽課狀況，在集備活動記錄中要詳細表達。

〔2〕集體反思主要表達評課上。

其他學科眼中的語文課。

在第五周讓其他組老師在聽完課后來運用課改理念評價語文課，有效地促進各學科課改成果的整合。

b，開設(shè)評課公開課

為了促進評課的效率與評課理念的更新，語文組第六周開設(shè)評課公開課工作，對全校老師公開語文組的評價活動，全體語文組老師主動全員參加，其他組老師互動參加。

3，同學援助反思

在評課活動時邀請同學參加，從而使評課活動更能反映實際，反映同學心聲，表達教學的服務(wù)性。

四，著重討論

教研是語文教學的生命，特別是在課改的今日，教研可以說是老師跟上改革步伐，永保教育青春的關(guān)鍵所在。

〔1〕課題引討論。

在開學前兩周向各備課組和個人征集課題，制定課題計劃。要求課題切入點要小，要有可討論性，要可務(wù)實開展，要能拿出成果。

征集的課題有：

語文組：生成性課堂的組織和有效掌握的討論。

初一：關(guān)于小組協(xié)作教學中建立有效評價機制的討論。

初二：中學作文檔案評價方式討論。

初三：討論性學習中教學策略討論。

個人課題：中學語文學科教學中"動，思，疑"教學模式討論。

〔2〕課上抓討論。

語文組規(guī)定所開設(shè)的公開課肯定要是課題討論的一種展示，在公開課中肯定要有你討論的成果。

〔3〕集備促討論

集備其中就有一項內(nèi)容是對本組課題討論工作的探討與記錄。

〔4〕反思調(diào)討論

在期末左右利用開設(shè)公開課和評課之機，各備課組開展中段反思與調(diào)整活動，并記住反思報告。

〔5〕引領(lǐng)導討論

在課題開設(shè)之初邀請專家或前輩對課題進行評估，對課題討論計劃實施修正，并就課題討論開設(shè)專家講座。在期末時再邀請專家對討論成果進行鑒定，并進行修正指導。

〔6〕成果保討論

語文組為了有效地杜絕課題討論的空頭性，課題討論的成果中除了要展示論文之外，強調(diào)要把各討論階段的階段成果展示出來，要有每周的集備，教研記錄，要有課堂展示實錄，中段反思報告等材料。

老師教研工作計劃6

一、加強教育教學理論討論，提高老師理論素養(yǎng)。

1、仔細學習新《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》等與綜合實踐活動、討論性學習、課程改革、課程評價相關(guān)的材料。

2、組織老師溝通理論學習，積極撰寫教學論文。

二、依據(jù)課程標準，進行教學討論，提高課堂教學效率。

1、建立教學討論和聯(lián)合討論的新課程標準，推動課程改革。

本學期的教學討論主要包括：

(1)優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式、爭論式教學；

構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

開展討論性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，充分發(fā)揮同學主體作用，加強同學創(chuàng)新意識和實踐技能的培育；

新課程標準下的教學要求；

提高課堂教學效率的方法。

2、加強教學常規(guī)討論，做好檢查或抽查備課筆記、課堂講稿、作業(yè)批改等工作。仔細學習楊司閱歷，借鑒楊司中學三級備課實踐和“先學后教、課內(nèi)訓練”的課堂教學模式，有效提高備課和上課質(zhì)量，嚴格掌握同學作業(yè)，規(guī)范作業(yè)批改。

3、組織每位老師進行示范課、教研課、魅力課，共同探究提高課堂教學效率的方式方法。

三、加強討論，提高老師的教學和科研水平。

本學期開始實施《中學物理課堂差異性教學策略討論》課題討論，負責人：**，《中學同學化學試驗技能培育策略討論》課題討論，負責人：**，進一步完善討論內(nèi)容，明確分工，保證討論質(zhì)量。提高討論效率，做好課題總結(jié)，在仔細總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣討論成果。

四、加強畢業(yè)班物理教學，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。

中學物理教學應著重加強雙基礎(chǔ)和技能培育。要求老師運用啟發(fā)式、爭論式教學方法，著重知識形成過程教學和試驗教學，重視同學思維技能培育，切實提高同學試驗操作技能和創(chuàng)新技能。同時，積極開展復習教學和爭論活動。

老師教研工作計劃7

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能積極參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的援助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了肯定的常規(guī)。

上課時，能寧靜坐下來，舉手回答下列問題，積極動腦;游戲時能聽老師的指示進行游戲，主動參加活動;在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手技能與語言表達技能等。

二、本學期主要目標

針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目標是:在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能敬愛父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面進展。

三、各個領(lǐng)域的詳細內(nèi)容和要求

在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教育幼兒敬愛長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達技能。豐富制造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種制造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀測四周的改變，進展幼兒的觀測力與思維技能。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，援助幼兒掌控新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。

加強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以進展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，實時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解實時表揚鼓舞，以達到教育的效果。

四、家園聯(lián)系

本學期是孩子們在幼兒園的最末一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓舞幼兒自強、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的進展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、掌控肯定的知識技能，學習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

我們班的孩子通過培育，各方面技能有了很大提高。因此我們把握時機，將家長請進來，參加班級活動。第一個活動：家長當老師。邀請幾位家長來到區(qū)域活動中，一個故事的講解并描述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個物理現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領(lǐng)下完成的，同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣，體驗到了什么是敏捷的教育方法。第二個活動：生活小主人。自己穿鞋、自己扣扣、自己穿衣服的展示，無不顯示著他們長大了，懂事了，能干了;家長們仔細的關(guān)注著孩子們激烈的競賽，一會加油助威，一會照相，美滿的不得了。

1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫好"家園聯(lián)系冊"，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪，實時反饋幼兒在家狀況。

五、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)引導幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說"再見";在幼兒園與小伙伴團結(jié)友愛，相互援助，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說"對不起"。

在以后的學習中我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光!

2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時教幼兒正確運用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老師援助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，培育高雅的.氣質(zhì)，在音樂活動中為幼兒提供更多探究制造機會，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)編動作，激發(fā)制造動機，適時引導，老師要細心設(shè)計每項活動，富有趣味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極，主動的參加活動這學期主要培育幼兒邊聽音樂邊歌邊舞邊拍著、跳著、敲著、打著氣氛活躍起來，讓孩子們在藝術(shù)活動中提高藝術(shù)表現(xiàn)技能，享受藝術(shù)活動的樂趣。

老師教研工作計劃8

一、討論課題

數(shù)學教學中同學探究技能培育的討論

二、進展目標

1、進一步掌控扎實的心理學、教育學有關(guān)的理論知識，及教育科研相關(guān)的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念，把理論結(jié)合實際，走進課堂，做到理論結(jié)合實際去討論。

2、教學上科學地運用專業(yè)理論知識，讓先進的理論知識指導自己的教學工作，提高自己的教學藝術(shù)，加強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成肯定教學模式；

3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，加強職業(yè)信念。

三、學習計劃

1、積極參與各種專家講座，并仔細做好筆記，寫好感想；

2、每月看一本教育雜志，每學期看兩本教育專著，潛心討論一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲；

3、虛心向同伴學習，積極參與各種教研活動，仔細聽課、評課，每學期聽課不少于20節(jié)。

四、科研計劃

1、結(jié)合學校、科組的課題，圍繞培育同學的探究技能，有針

對性進行備課，設(shè)計教學活動、教學環(huán)節(jié)

2、有效地運用多媒體幫助教學，調(diào)動同學的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)

的信息量；

3、深入挖掘教學內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與同學知識現(xiàn)狀、愛好的聯(lián)系，

力爭使每天所教授的知識成為同學的一種心理需求。

4、運用不同教學手段

五、主要成果

1、教后感2篇，一篇教學隨筆；

2、每學期上一至兩節(jié)成果展示課；

3、班級絕大部分同學的具有較強探究技能。

老師教研工作計劃9

一、工作思路：

1、20**年，中心校教研工作的指導思想是：依據(jù)教研室20**年工作思路和中心校20**年工作計劃，堅持以新課程改革為中心，著力提高老師的綜合素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能，深入推動中學校生評價制度改革，使我鄉(xiāng)的教育教學工作步入一個新臺階。

2、本學期的工作目標：

①課改方面：以市局教研室“三個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革，為每所學校培育1—2名“教育之星”；

②老師培訓方面：通過示范觀摩、校本教研、教材輔導等形式，力爭對全鄉(xiāng)老師培訓2次。同時重視非課改班級老師對新教材的熟識、研修；

③同學素養(yǎng)培育：重點強化對同學日常習慣的培育，特別是新課改班級的聽課習慣、讀書習慣的培育；

④課題討論方面：著手組織“新課程下駕御進展趨向與農(nóng)村教育教學改革的連接”課題討論，為我鄉(xiāng)教育“十一五”計劃確立新的教育科研課題；⑤教研員視導：多下鄉(xiāng)入校聽課，力爭每周下鄉(xiāng)三天，每學期聽課60節(jié)。

二、主要措施：

(一)、加強課題討論，以課題促課改。課題討論是教育科研的生命線。

在這方面我鄉(xiāng)基本上是個空白，重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式，我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御進展趨向與農(nóng)村教育教學改革的連接”討論課題，并作為我鄉(xiāng)“十一五”計劃的教育科研立項課題。本學期，我校將仔細組織廣闊一線老師進行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗性討論等活動，為課題的最末立項做預備。

(二)、深化課程改革，強化校本教研。

1、加強新課程理論學習，拓展教育理念依據(jù)自身實際狀況，我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成果，提高理論水平，創(chuàng)新教學模式，突破舊有觀念”的工作思路。面對新教材、新課程，教育理念的更新是應當先行的，沒有教育理念的提高，教育教學的提高就無從談起。我鄉(xiāng)將以教研組為單位，定期組織廣闊老師進行新課程培訓、研討學習；聘請教研室、進校相關(guān)領(lǐng)導專家作新課程專題講座，拓展廣闊老師的教育理念。

2、以課堂為主陣地，各項研訓活動為輔導，實現(xiàn)老師素養(yǎng)和同學技能的“雙提高”。抓住課堂教育主渠道，優(yōu)化課堂教學；突出討論性學習，以同學為主體，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。廣泛開展觀摩研討課、教學分析會、優(yōu)質(zhì)課評比、各科老師教學基本功大比武等四項活動，以活動促提高，從而實現(xiàn)廣闊老師綜合素養(yǎng)的提高。

3、仔細落實、開展好“三個一”活動，并以此項活動為載體，在每所學校培育1--2名“教育之星”。

(三)、采用有力措施，加強教學常規(guī)管理。

1、從教學計劃、備課、教學、作業(yè)、課外輔導、質(zhì)量檢測等多方面下手，穩(wěn)抓教學常規(guī)管理，定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。

2、加強教學質(zhì)量檢測，提高教學質(zhì)量。中心校定期開展教學質(zhì)量抽測，組織教學質(zhì)量分析會，以保證中心校對各校的教學質(zhì)量監(jiān)控，從而提高我鄉(xiāng)中學校教育教學質(zhì)量。

(四)、大力加強教研員自身建設(shè)。

1、加強自身理論學習和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。仔細學習與新課程改革相關(guān)的報刊書籍、理論知識，多上網(wǎng)查閱相關(guān)課改資料，拓展視野，力爭做一名新課改的“排頭兵”。

2、深入基層，多聽課，多學習，多請教，掌控老師和同學的動態(tài)，從而精確把握全鄉(xiāng)教育教學脈搏。本學期下鄉(xiāng)聽課視導不少于60節(jié)。

(五)、開展豐富多彩的活動，以活動促提高。在仔細落實市局教研室開展的各項活動、競賽的同時，我鄉(xiāng)計劃開展老師教學基本功比武、觀摩研討課、教學分析會、優(yōu)質(zhì)課評比、等四項活動，在活動中促進師生素養(yǎng)的提高。20**年上半年工作計劃安排表月份主要工作備注3月份

1、開教研組長會，布置本學期教研工作

2、下鄉(xiāng)視導、熟識狀況

3、組織一年的新教材培訓

4、各校選報各科優(yōu)質(zhì)課4月份

老師教研工作計劃10

一、繼續(xù)扎實有效地開展各種常規(guī)教研活動，為學校領(lǐng)導和老師搭建展示、熬煉、促進各自專業(yè)成長的舞臺。

各學校要突出落實以下三項校本研修活動。

1、將原來的新教材教法培訓活動和集體備課活動融合一起，開展學校教材教法研修活動。學校專設(shè)新教材教法研修室，室內(nèi)必備黑板或多媒體。各備課組每周確定不少于兩小時的固定時間到教材教法研修室活動?；顒訒r，各備課組成員對上一周期教學狀況進行反思溝通，對下周期教學預備狀況(備課)進行展示，大家共同爭論，形成教學最優(yōu)化課堂教學方案。并在研修室設(shè)立各學科研修資料檔案，形成完整研修成果資料體系。

2、將結(jié)對幫扶活動與教學基本功大比武活動結(jié)合起來，學校開展人人參加的導師制活動。根據(jù)常規(guī)教學要求及老師基本功技能要求制定評價標準，第學期開展一次兵對兵、將對將的教學基本功大比武活動，對優(yōu)勝者進大力表彰，并進行精神和物質(zhì)方面的嘉獎。將結(jié)對小組的集體合影照掛在研修室，并開展自命組名活動。結(jié)對小組的目的除共同提高之外，還是課題討論的共同體。

3、將閱歷溝通活動與理論學習活動結(jié)合起來，開展教育教學實踐成果展示活動，學校建立學術(shù)報告機制，發(fā)覺有價值的教育教學成果，實時安排其老師在全校做學術(shù)報告，展示其成果并在全校得到推廣。

二、加大教學視導力度，促進學校快速進展。

加大對學校剖析促進力度，總結(jié)學校先進典型閱歷，明確存在問題，提出解決問題的方法，討論探討出符合我區(qū)實際的學校管理、教學模式的一般形式，促進學校進一步進展。20**年擬對區(qū)二中、程河中學、朱集中學、張灣二中、古驛鎮(zhèn)中心學校、峪山鎮(zhèn)中心學校進行視導。各鎮(zhèn)中心學校需要選定兩所學校進行深入視導，寫出視導報告，進行跟蹤管理。

老師教研工作計劃11

本學期，我要仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我的工作計劃：

1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，老師學期個人工作計劃。為了上好課，我打算做以下面工作：

〔1〕課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，個人工作計劃《老師學期個人工作計劃》

〔2〕課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的`人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的能量。

老師教研工作計劃12

一、工作思路

為全面落實教研室的工作打算，學校英語教研工作將依據(jù)英語學科特點，進一步推動素養(yǎng)教育進程，鞏固和推廣課改六年來的閱歷，堅持面對全體同學，關(guān)注同學的終身進展，追求課堂實效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，建立有效的評價體系，進一步為提高我市英語教學水平而努力。

本學期教研的工作重點是關(guān)注同學的進展，追求課堂實效。通過將區(qū)域性教學討論、校本教研、專題討論等形式的有機結(jié)合，創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化，逐步形成有效的教研機制。深入各學校了解并實時解決教學中的實際問題，在實踐中不斷提高老師的教學專業(yè)水平。

二、主要工作

〔一〕提高教育教學理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念。

通過參加和組織各級教材培訓、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與途徑，組織老師深入學習教學理論與課改理念，了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內(nèi)化轉(zhuǎn)換為詳細的切實可行的教育教學行為、策略等。

1、加強教研員自身的理論學習，確立自身的討論方向和專題，提高專業(yè)討論水平。不斷加強服務(wù)意識，提升服務(wù)技能，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學討論與實踐技能、教研活動水準，確保在新課程推動過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到較大幅度提升。

2、從老師的不同需求出發(fā)，采用“參加式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。使老師轉(zhuǎn)變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，提高英語老師的專業(yè)水平。

3、營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的老師溝通教育教學改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式提供條件和機會。

〔二〕借助課題討論，重點解決課改中的一線難點問題。

在教研的過程中，關(guān)注三個層面：教研員要轉(zhuǎn)變教研方式，提升教研水平；建設(shè)學習型老師團隊，實現(xiàn)老師專業(yè)化進展；開展多彩的同學活動，促進同學和諧進展。

1、不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的老師溝通教育教學改革的閱歷，提升自身素養(yǎng)制造更好的條件和機會。

2、各課題組確定本學期的討論重點與難點，并開展相應的討論活動。確立省、市、區(qū)各級別多形式的課題討論工作，以新課程理念為指導，圍繞《中學校英語連接教學問題的行動討論》和《學校英語閱讀教學討論》，討論教法，以促進同學進展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的討論，正確處理改革與進展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。

3、以第四屆優(yōu)秀教研組評比為契機，引導各學校依據(jù)“市中學校合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，把課題討論作為教研組工作開展的核心，加強教研組的建設(shè)和進展。

〔三〕重視課堂教學，前移教研位線。

1、加強對各種課型的討論，與老師一起開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“討論課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同進展的課堂教學討論新思路。

2、了解學校環(huán)境對英語教學的影響。與老師共同討論并掌控利用環(huán)境和制造環(huán)境來培育同學學習英語愛好、提高同學英語學習素養(yǎng)的有效方法，從而提高英語教和學的效率。

3、了解課堂上老師與同學之間的關(guān)系，抓好課堂教學，與老師共同討論、探討合理運用現(xiàn)代化教學設(shè)備、充分利用課內(nèi)外教學資源、提高課堂四非常鐘效率的有效方法。

4、深入同學，了解他們的性格和學習上的要求，指導他們用科學、有效的學習方法學習，培育他們良好的學習習慣和自學、自我完善的技能。

老師教研工作計劃13

本學期，我深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的表達素養(yǎng)教育精神的教育觀念，以同學進展為根本，堅決不移地推動教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓同學的自主性、獨立性、能動性和制造性得到真正的張揚和提升。通過爭論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高自身素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，提高教育教學質(zhì)量。以《數(shù)學課程標準》和課改理論為依據(jù)，特制定本學期個人教研活動計劃。

一、活動要點：

以參與集中學習、培訓和自學自研相結(jié)合為主要形式，進一步深入領(lǐng)悟課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本班級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，仔細實時進行反思，提高課改理論水平。

新課程表達了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們需要轉(zhuǎn)變習以為常的教學方式，為同學的學習和進展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們清楚地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個討論型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進行實時的總結(jié)，在全體老師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質(zhì)量，需要思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓同學成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，美滿的人。

二、詳細活動內(nèi)容：

1、積極、主動地參與各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓和學習中，要積極參加，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，

2、學習《數(shù)學課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際仔細備課。

3、在課堂教學中，切實轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握數(shù)學教學的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡開放的活動課程。

4、積極參與校本教研，按時參與學校和班級組織的教研學習、聽課、評課、溝通、爭論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

5、自學相關(guān)的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，并做到學以至用。

6、仔細實時反思自己的教學行為，每月作好總結(jié)和課后反思。

7、作好相關(guān)資料的收集和整理。

8、對各項工作進行仔細的總結(jié)和評價。

老師教研工作計劃14

本學年學校教研工作將遵照我校工作安排，結(jié)合市初教工作看法精神。繼續(xù)以課程改革為中心，全力抓好理論與實踐的討論，努力開創(chuàng)校本教研新局面；以提高教學質(zhì)量為重點；以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為動力，為每一個同學健康和諧進展制造有利條件。堅持解放思想、與時俱進，加速教育創(chuàng)新工作步伐，不斷優(yōu)化教研工作策略，充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，面對基層、立足實際，主動、積極、穩(wěn)妥地開展工作。

一、以新課程改革為龍頭，落實課程計劃，規(guī)范課堂

課程改革是當今基礎(chǔ)教育階段的工作重點，是深化教學改革各領(lǐng)域的切入點和中心工作。在當前要繼續(xù)做好新課程教材的運用培訓工作。

1、在上級培訓的基礎(chǔ)上，繼續(xù)多形式、多途徑分學科搞好二級培訓工作，組織老師參與九冊語文、數(shù)學學科新教材的培訓，及其余有關(guān)涉及到新教材的學科。

同時，通過常規(guī)教研活動、舉辦各種類型的專題研討，以深刻領(lǐng)悟新課程理念、目標、要求和基本特征，深入討論各學科新教材為重點內(nèi)容，以進一步更新教學觀念、轉(zhuǎn)變教學行為、討論解決新課程試驗過程中的實際問題為目標，繼續(xù)深化老師培訓工作，并把培訓工作作為新課程試驗推廣的一項基本保障條件，貫穿于新課程試驗過程的始終。其中，要兼顧好試驗班級老師與尚未進入試驗班級老師培訓的關(guān)系，逐步把非試驗班級老師的培訓組織起來，援助他們在實施現(xiàn)行教材的過程中表達新課程的理念，為全面進入新課程實施奠定基礎(chǔ)。

2、加強對試驗學校的教學調(diào)研和指導。

組織教研員深入基層，深入課堂進行課改班級的聽課活動，并與基層老師座談，了解教學動態(tài)，探討實際問題，針對課改中涌現(xiàn)的新狀況、新問題，實時采用對策。

3、科學與綜合實踐課程調(diào)研。

在上學期調(diào)研的基礎(chǔ)上，本學期繼續(xù)加強對學校綜合實踐課程和科學課的落實工作。各校對這兩門課程一要加強師資配備，二要著重課程落實，三要加強討論與管理。

4、繼續(xù)加強地方課程建設(shè)。

開展寧德市《鄉(xiāng)土教材》、品德與生活的課程資源開發(fā)等課程建設(shè)課題討論，大力促進我市校本課程研發(fā)工作。

二、以常規(guī)檢查為契機，完善教學管理，帶動基層教研活動

1、常規(guī)檢查、送課下鄉(xiāng)活動

組織骨干老師送課下鄉(xiāng)活動，結(jié)合市局常規(guī)檢查，促進學校完善教學管理，檢查采納隨堂聽課、問卷調(diào)查、查備課、查作業(yè)、查教學管理狀況等形式，還將依據(jù)詳細狀況對同學進行學習測試。

2、片區(qū)教研活動

繼續(xù)開展以教研片區(qū)為單位的區(qū)域性教研活動，加強橫向溝通與溝通。做到主題科學、目標明確、活動豐富、輻射面廣，并把教研活動與課程教材培訓結(jié)合起來。

3、完善教學制度。根據(jù)新一輪課程改革的要求，健全和完善各項教學管理制度，努力構(gòu)建適應新課程的常規(guī)教學管理制度、教學資源優(yōu)化配置制度、課程資源開發(fā)制度、同學學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測制度、校本教研制度等，真正落實國家、地方、學校三級課程管理。各校定期或不定期的教學常規(guī)檢查和視導要制度化、規(guī)范化。各校教學常規(guī)自檢期初、期中、期末各一次，加強教學"五仔細'〔仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細輔導、仔細考核〕的落實狀況檢查，做好過程性的文字記載、狀況反饋，整改跟蹤等。

三、以校本教研為支撐，開展專題討論，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。各校結(jié)合自身實際，完善相關(guān)制度，短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，著重教材討論，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的討論與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極制造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。開展老師教學基本功競賽，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。

1、充分發(fā)揮兩個陣地的作用

一是福安市《教學討論》刊物的窗口作用，本學期擬增設(shè)教研員談?wù)n改，教育主任談教研欄目，旨在溝通推廣基層學校的教學管理閱歷，溝通心得，增加教學的導向作用。二是建立福安市學校教研博客網(wǎng)，發(fā)動全體教研員發(fā)表教學評論，暢談教學隨想，反思來自一線的教學案例，努力為基層老師搭建溝通的平臺。每位教研員在可能的狀況下，在網(wǎng)上建立電子信箱和相應的教學詢問專欄，分學科與基層老師溝通并隨時解答問題，以加強教學改革、教育教學理論、教學動態(tài)等方面的宣揚力度。

2、開展以下一些教研專題

①同學進展性評價

通過建立促進同學進展的評價方式，構(gòu)建我市學校同學學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系。保證新課程培育目標的落實；開展命題討論，進行命題改革。學校階段結(jié)合新課改工作積極進行命題改革，適應新課改的要求，仔細討論新課標、新教材、新教法、新學法，本著著重基礎(chǔ)性、加強開放性、強調(diào)有用性的命題思路，積極進行命題改革，促進同學全面、主動、充分、和諧、可持續(xù)進展，發(fā)揮好考試的導向作用，推動新課改的實施。

②語文學科：啟動語文實踐為基礎(chǔ)的教與學的討論課題；繼續(xù)加強寫字教學專題討論，在保證課程落實的前提下有較為固定的老師隊伍。

③數(shù)學學科問題解決討論；

④品德與生活科課程資源的開發(fā)與利用以及相關(guān)課題的討論。各校要充分發(fā)揮中心學校幅射示范作用，帶動各完小教學改革討論。學校要有自己的子課題，并積極實施，逐步深入，抓出成效。

⑤綜合實踐活動課程開展;綜合實踐活動課與同學進展關(guān)系討論;

此外，技能科和藝術(shù)科的教學與討論，要牢牢把握培育同學的實踐技能和創(chuàng)新技能這兩個要點，務(wù)實求真。

四、加強學習、努力工作，為每一位同學健康、和諧進展制造有利條件

1、加強學習

繼續(xù)加強教研室自身建設(shè)。一是著重教研員自身技能的提高，通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研員教學討論和指導教學的技能；二是教研室要繼續(xù)健全管理制度，建立并完善福安市學校教研博客網(wǎng)頁，力求在內(nèi)容上表達豐富性、鮮活性、有用性，指導性，為教研工作創(chuàng)設(shè)一個現(xiàn)代化的信息平臺。

理論學習應與常規(guī)教研工作相結(jié)合。各級教研組織要以市教研室組織理論學習的課題和內(nèi)容作為學習的參照，在教研活動中結(jié)合課改試驗開展同步學習，既形成學習的層級管理和輻射效應，又充分發(fā)揮教研活動對老師的繼續(xù)教育功能。

2、開展教育主任評比活動

本學期開展一次福安市優(yōu)秀教育主任評比活動〔市局表彰〕，旨在促進教育主任的成長。因此，教育主任要樹立：一心一意為老師服務(wù)，一心一意為同學服務(wù)，一心一意為家長服務(wù)，一心一意為學校服務(wù)的宗旨。具備高素養(yǎng)的教育理論，一切為了教育，一切為了同學；要深入教研組，實時了解一線老師的教學實際狀況，提出針對性強的教研目標。特別在總結(jié)、推廣先進課改閱歷的同時，對存在問題要實時改進、實時反饋、加強橫向溝通；要積極傳播教、課改信息，努力制造條件，提高全體老師的隊伍