家庭教育――教育中不可缺失的力量

家庭教育――教育中不可缺失的力量一個(gè)老師教幾十名學(xué)生，同樣的教育方法，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻有著不同的結(jié)果，這種現(xiàn)象是什么原因呢？有人說孩子的智商不同，有人說孩子的努力程度不同，也有人說孩子的學(xué)習(xí)方法不同，甚至還有人把這歸結(jié)為是否在外面補(bǔ)課的原因。盡管人們找了很多理由來說明了孩子間存在差異的原因，但我認(rèn)為最為根本的原因卻很少有人真正的關(guān)注到，那就是孩子們家長之間的差異，家庭教育上的差異。國家十二五教育課題組研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對孩子教育影響因素的比重，家庭教育占51%，學(xué)校教育占35%，社會教育占14%。從這組數(shù)據(jù)可以看出家庭教育的重要性。在我們的學(xué)生身上往往有一種現(xiàn)象就是我們的學(xué)生被家長送來學(xué)校后往往就把孩子的學(xué)習(xí)完全交給學(xué)校，對孩子的教育就徹底放手，在家長中流傳的一種想法就是孩子在家管不了就交給老師管。教師是專門管教育的，一定比家長教育的好。而當(dāng)孩子出了什么問題老師往往又會找家長，讓家長好好管教一下自己的孩子。在老師與家長的聯(lián)系與溝通中所談最多的可能就是當(dāng)孩子出了問題時(shí)如何管教孩子，可究竟有多少老師在與家長的溝通中會談及如何科學(xué)的教育孩子呢？有一句話說每一個(gè)問題孩子的背后至少有一個(gè)問題家長。孩子生下來就是一張白紙，他的未來什么樣就看在紙上繪畫的人給畫成什么樣子了。而家長是第一個(gè)在這張紙上描繪的人，當(dāng)一個(gè)個(gè)孩子被送來學(xué)校時(shí)都是已經(jīng)被繪制的圖畫了，只是這一張張的圖畫有的被畫的美麗漂亮，但有的卻純是圖鴉之作，所以當(dāng)我們老師把這些圖畫接在手中，我們再用相同的手法進(jìn)一步的去描繪這不同的圖畫，怎么可能得到相同的效果呢？再說每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，性格不同，愛好不同，而我們教師對幾十個(gè)孩子的教法卻相同，又怎么能起到理想的效果呢？但作為教師又能怎么樣呢？現(xiàn)在我們很多班額都在四五十人，甚至更多，一個(gè)老師又怎么可能每個(gè)學(xué)生每個(gè)特點(diǎn)都兼顧到呢？而家長就不同，他們每一個(gè)孩子都有一個(gè)到幾個(gè)家長，這些家長教育一個(gè)孩子正可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。這不是最好的教育資源嗎？可是做家長容易，做懂教育的家長卻不那么簡單。要改變一個(gè)孩子容易，而要改變一個(gè)家長卻很難。和堅(jiān)持有關(guān)。只要父母有心，這樣的奇跡就會發(fā)生在我們身邊！總之，家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是家庭教育的延續(xù)。如果沒有家庭教育的配合，學(xué)校教育就顯的很單