德育工作交流材料(定)課件

強(qiáng)化德育管理

爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)

青龍初級(jí)中學(xué)宿曉華2012年10月18日———牟定縣青龍中學(xué)開(kāi)展現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工作交流匯報(bào)材料強(qiáng)化德育管理爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)

青龍初級(jí)中學(xué)宿曉華尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：下午好！我是來(lái)自牟定縣青龍中學(xué)的宿曉華，我們學(xué)校距縣城4公里，占地50畝，現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，814名學(xué)生，62名教師。2010年2月被確定為現(xiàn)代教育示范學(xué)校，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門(mén)的關(guān)心幫助下，全體教職工積極探索，著力強(qiáng)化德育管理，以育人為宗旨，創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，在構(gòu)建高效教學(xué)模式的同時(shí)，促進(jìn)課堂教育教學(xué)改革，并取得了一定的成效。下面，我把我校在德育工作中一些有效的做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)，若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

在德育工作中，學(xué)校確立了“以德立校，全面育人”的指導(dǎo)思想，樹(shù)立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位，牢固確立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的理念，細(xì)化德育管理，發(fā)揚(yáng)“人人都是德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)，不斷健全德育渠道，使德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。力求從嚴(yán)治教，管理到位，奮力尋求發(fā)展，并形成自己特色的德育工作模式。在德育工作中，學(xué)校確立了“以德立校，全面育人”的

學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)委員為副組長(zhǎng)，政教主任、教務(wù)主任、班主任、門(mén)衛(wèi)、宿管員、家長(zhǎng)代表為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)各崗位的人員作了明確的分工，并建立了崗位責(zé)任追究制，為強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益奠定了堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。一、健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化責(zé)任學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員

根據(jù)教育法規(guī)和學(xué)校實(shí)際，學(xué)校制定了：《德育工作制度》、《學(xué)生一日管理常規(guī)》、《班主任考核細(xì)則》、《學(xué)生宿舍量化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等多種切實(shí)可行的德育規(guī)章制度，對(duì)教育教學(xué)工作有序開(kāi)展和德育工作定量考核起到了有力的保證作用，在“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學(xué)”管理原則的引導(dǎo)下，學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。二、健全制度，規(guī)范管理根據(jù)教育法規(guī)和學(xué)校實(shí)際，學(xué)校制定了：《德育工作制度

在管理過(guò)程中，學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行半封閉管理，即住校生一周一進(jìn)校，一周一出校，走讀生上下午回家吃飯憑出入卡進(jìn)出校門(mén)，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度，實(shí)行24小時(shí)值班制度，一個(gè)值日班次中召集全校學(xué)生集隊(duì)三次（即：接班作安排、放學(xué)作點(diǎn)評(píng)、交班作總結(jié)），做到有安排、有督促檢查、有總結(jié)。建立了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、宿管員三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，保證值日人員24小時(shí)在校，全方位保障學(xué)生安全。值日中，領(lǐng)導(dǎo)帶班作示范，教師值日抓常規(guī)，宿管值班抓晚睡，門(mén)衛(wèi)執(zhí)勤保安全。實(shí)現(xiàn)了“上下午自習(xí)課有值日教師陪伴學(xué)生讀書(shū)、一日三餐有值日教師陪伴學(xué)生就餐、晚上就寢有宿管員保衛(wèi)安全”的保障制度，在三級(jí)值班，層層監(jiān)控，嚴(yán)密檢查機(jī)制的保障下，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理無(wú)空白、教學(xué)檢查無(wú)盲點(diǎn)。在管理過(guò)程中，學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行半封閉管理，即住校生一周三、禮儀教育規(guī)正學(xué)生行為

學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，牢牢把握“知”是先導(dǎo)，“行”是關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人，多年來(lái)，我們一直開(kāi)展“文明禮儀伴我行”、“爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”等各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，有效推動(dòng)了和諧校園的建設(shè)。三、禮儀教育規(guī)正學(xué)生行為學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

在文明禮儀教育中，我們首先抓養(yǎng)成教育。一是每期開(kāi)學(xué)時(shí)，均對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》以及《文明禮貌規(guī)范》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用升旗儀式時(shí)的國(guó)旗下演講，有針對(duì)性地進(jìn)行文明禮貌教育；三是利用班會(huì)時(shí)間，有計(jì)劃地開(kāi)展文明禮貌教育，讓學(xué)生自由發(fā)言，用身邊鮮活的事列，教育學(xué)生明白文明禮貌的重要性。1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育在文明禮儀教育中，我們首先抓養(yǎng)成德育工作交流材料(定)ppt課件德育工作交流材料(定)ppt課件2、不定期進(jìn)行儀表檢查

學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生儀表做嚴(yán)格要求，每周對(duì)學(xué)生儀表進(jìn)行不定期檢查。要求學(xué)生不佩戴首飾，不留長(zhǎng)指甲，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留怪發(fā)，不化妝，保持青春的純真和朝氣。通過(guò)多年的堅(jiān)持，我校學(xué)生在校內(nèi)見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、集隊(duì)聚會(huì)安靜有序，就餐排隊(duì)、乘車(chē)讓坐、愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生等良好現(xiàn)象已蔚然成風(fēng)。

2、不定期進(jìn)行儀表檢查學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生儀表做嚴(yán)格要德育工作交流材料(定)ppt課件四、班級(jí)管理實(shí)行量化考核

為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級(jí)管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營(yíng)造班與班之間、學(xué)生與學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)局面，我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中關(guān)注人本教育理念、實(shí)行量化管理。2008年起在全校范圍內(nèi)試行量化管理至今，四年來(lái)成效卓著，2010年后，又進(jìn)一步根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行逐步完善，并逐漸成為我校德育工作的新亮點(diǎn)，在學(xué)校創(chuàng)建現(xiàn)代教育示范學(xué)校的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。四、班級(jí)管理實(shí)行量化考核為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級(jí)管理，促

在具體操作中我們把各班一日常規(guī)安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌四大項(xiàng)及若干小項(xiàng)（如：學(xué)生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車(chē)存放、排隊(duì)就餐、就寢、衛(wèi)生等）進(jìn)行量化考核，做到及時(shí)反饋，周有小結(jié)，以此每周評(píng)出名次，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀班級(jí)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。宿舍管理實(shí)行“星級(jí)宿舍”評(píng)比，在管理的時(shí)間和空間上節(jié)節(jié)相聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣，不留空白。量化積分與班主任工作評(píng)價(jià)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生評(píng)比掛鉤。以此增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理育人氛圍。在具體操作中我們把各班一日常規(guī)安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明五、以活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)品德教育

班級(jí)教育是學(xué)校德育工作的重心，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的基礎(chǔ)，為此，自2008年以來(lái)，我們堅(jiān)持每周一升旗的國(guó)旗下演講活動(dòng)，不少學(xué)生生動(dòng)的演講，給教師和學(xué)生以很大的感染力，2012年以來(lái)，我們連續(xù)以此為載體，延伸教育的范圍，使教育的合力不斷增強(qiáng)。五、以活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)品德教育班級(jí)教育是學(xué)校德德育工作交流材料(定)ppt課件德育工作交流材料(定)ppt課件德育工作交流材料(定)ppt課件六、“法制教育”

根據(jù)目前青少年違法犯罪呈上升趨勢(shì)的特點(diǎn)，我校每學(xué)期都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，以法律來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生用法律來(lái)保護(hù)自身安全的意識(shí)。

方法有：一是法制副校長(zhǎng)以自己的親身經(jīng)歷及一些可公開(kāi)的案例來(lái)教育學(xué)生知法、守法；二是學(xué)校組織宣講團(tuán)到年級(jí)宣講；三是組織學(xué)生以討論或觀看紀(jì)錄片的形式實(shí)現(xiàn)自我教育。

通過(guò)一系列普法活動(dòng)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生遵紀(jì)守法做合格公民的意識(shí)，而且也讓學(xué)生在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺(jué)的行動(dòng)，校紀(jì)校風(fēng)得到大幅度的改觀，近幾年，學(xué)生德育合格率一直在99%以上；實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)安全責(zé)任事故為零，違法違紀(jì)事件為零的良好局面。六、“法制教育”根據(jù)目前青少年違法犯罪呈上升趨勢(shì)的特德育工作交流材料(定)ppt課件德育工作交流材料(定)ppt課件七、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)。

班主任是學(xué)校德育的主力軍，為此，我校不斷創(chuàng)造條件來(lái)提高教師素質(zhì)，讓教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路，尤其是加大力度對(duì)青年班主任進(jìn)行基本功培訓(xùn)，從實(shí)際出發(fā)提高班主任的理論水平及管理技巧，轉(zhuǎn)變育人觀念，激發(fā)班主任不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的意識(shí)。力求通過(guò)一段時(shí)間的努力，培養(yǎng)一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的工作作風(fēng)、良好的個(gè)性特征和工作成效顯著的班主任隊(duì)伍，全力提升青龍中學(xué)的辦學(xué)水平，并形成自己獨(dú)特的辦學(xué)品牌。七、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)1、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)。2、細(xì)化班主任工作考核

為構(gòu)建班主任競(jìng)先爭(zhēng)優(yōu)的育人氛圍，我校以常規(guī)工作為要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)?！兜掠ぷ髦贫取贰ⅰ秾W(xué)生一日管理常規(guī)》、《學(xué)生宿舍量化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等德育規(guī)章制度，對(duì)班主任進(jìn)行量化考核，并作為期末評(píng)優(yōu)評(píng)先和年終考核的依據(jù)。在考核、評(píng)比制度的引領(lǐng)下，班主任工作的積極性不斷提高，創(chuàng)新性和藝術(shù)性不斷涌現(xiàn)，學(xué)校班主任工作始終充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。2、細(xì)化班主任工作考核為構(gòu)建班主任競(jìng)先爭(zhēng)優(yōu)的育人氛圍，3、塑造教師端莊文明的形象

為加強(qiáng)師德建設(shè)，結(jié)合縣教育局的行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，我校制定了《青龍中學(xué)師德考核辦法》，學(xué)校利用每周一次的教職工例會(huì)、校園板報(bào)、廣播、櫥窗等認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《楚雄州教職工七條禁令》、教職工中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型事跡等，此外，學(xué)校對(duì)教職工文明行為進(jìn)行不定期檢查，同時(shí)要求教職工之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有不文明現(xiàn)象及時(shí)提醒，共同提高。要求教師的言談舉止、儀表風(fēng)貌、待人接物等都做學(xué)生的楷模，使學(xué)生受到感染、啟迪，能產(chǎn)生“親其師，敬其道，樂(lè)其教”的教學(xué)效應(yīng)。3、塑造教師端莊文明的形象為加強(qiáng)師德建設(shè)，結(jié)合縣教育八、關(guān)注心理教育，滋潤(rùn)學(xué)生心靈

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把心理健康教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校以班主任隊(duì)伍為核心，設(shè)有兼職心理教師，及時(shí)有效地解決學(xué)生的心理問(wèn)題，促進(jìn)其健康發(fā)展。學(xué)校還根據(jù)中學(xué)生心理生理發(fā)育特點(diǎn)，每年組織八年級(jí)學(xué)生參加“青蘋(píng)果”行動(dòng)知識(shí)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理及健康教育。八、關(guān)注心理教育，滋潤(rùn)學(xué)生心靈學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把德育工作交流材料(定)ppt課件德育工作交流材料(定)ppt課件九、優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好育人氛圍

溫馨悅?cè)说男@環(huán)境是工作和學(xué)習(xí)的有益條件，近3年以來(lái)，學(xué)校先后投入資金20多萬(wàn)元，用于學(xué)校的綠化、美化工作。如今你走進(jìn)青龍中學(xué)，校園花紅柳綠、地面干凈整潔、建筑錯(cuò)落有致；教學(xué)樓上的文化長(zhǎng)廊、校訓(xùn)和校風(fēng)，催人奮進(jìn)；各班班級(jí)文化豐富多彩、各具特色。師生置身校園，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，正義與奮進(jìn)的氛圍彌漫著整個(gè)校園，愛(ài)與責(zé)任的力量充斥著全身，催人奮進(jìn)的育人環(huán)境基本形成。九、優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好育人氛圍