教練型老師課件

教練型老師王小丹

版權(quán)資料，僅供內(nèi)部學(xué)習(xí)，非經(jīng)書面授權(quán)，不得外傳！教練型老師版權(quán)資料，僅供內(nèi)部學(xué)習(xí)，非經(jīng)書面授權(quán)，不得外傳！1培訓(xùn)師：王小丹《教練型領(lǐng)導(dǎo)》、《教練型老師》課程導(dǎo)師

美國人力績效提升（HPI）導(dǎo)師國際生涯教練(BCC)中國區(qū)授權(quán)導(dǎo)師北京成功使者高級教練

美國（NASA）4D領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)導(dǎo)師《一生只做八件事》合著作者《職場內(nèi)驅(qū)力》、《教練式銷售》作者培訓(xùn)師：王小丹《教練型領(lǐng)導(dǎo)》、《教練型老師》課程導(dǎo)師美國人2課程目標(biāo)了解教練起源與教育發(fā)展趨勢；體驗國際上領(lǐng)先的授課方式和方法；學(xué)習(xí)教練型老師基本信念；擁有教練型老師基本思考模式；掌握教練型老師兩大基本技能；教練型老師實戰(zhàn)工具訓(xùn)練；課程目標(biāo)了解教練起源與教育發(fā)展趨勢；3培訓(xùn)時間全情投入

盡情享受授課時間上午9:00–

12:00下午14:00–

17:00培訓(xùn)時間全情投入

盡情享受授課時間上午9:00–124課程大綱一、教練型老師課程背景二、一個基本思考模型三、兩大核心能力四、四個基本信念五、實戰(zhàn)應(yīng)用工具課程大綱一、教練型老師課程背景5課程大綱一、教練型老師課程背景二、一個基本思考模型三、兩大核心能力四、四個基本信念五、實戰(zhàn)應(yīng)用工具課程大綱一、教練型老師課程背景6什么是教育？教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。----雅斯貝爾斯（德國）什么是教育？教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,7老師的類型保姆型老師監(jiān)控型老師顧問型老師教練型老師老師的類型保姆型老師8什么是教練型老師？是指擁有教練思考模式，應(yīng)用教練的基本技能，支持并帶領(lǐng)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的人。什么是教練型老師？是指擁有教練思考模式，應(yīng)用教練的基本技能，9教練型老師與學(xué)生互動模式匯報工作有結(jié)果請示工作有方案接受任務(wù)有反饋總結(jié)工作有價值

教練型老師與學(xué)生互動模式10“教練”的起源與應(yīng)用

1971年，美國加利福尼亞州中西部自由藝術(shù)學(xué)院的創(chuàng)始人之一添?高威在暑期開設(shè)了網(wǎng)球和滑雪訓(xùn)練課程?！澳阒灰趟麄儼炎⒁獾慕裹c集中在網(wǎng)球上，一個偶然事件歷史發(fā)展規(guī)律“教練”的起源與應(yīng)用

1971年，美國加利福尼亞州中西部自由11今天，有75%的世界500強企業(yè)采用了教練管理技術(shù)。通用電氣、福特汽車、摩托羅拉、波音、微軟、美孚石油、IBM、寶潔、家樂福、愛立信等全球知名企業(yè)，都在內(nèi)部推行教練文化。今天，教練

Coaching

正成為國際最流行的行動與激勵技術(shù)，推動不同的組織，團(tuán)隊與個人獲得他們想要的生活。今天，有75%的世界500強企業(yè)采用了教練管理技術(shù)。通用電12社會形態(tài)農(nóng)業(yè)社會工業(yè)社會知識型社會周期5000年300年20世紀(jì)末標(biāo)志物

工具機器信息和網(wǎng)絡(luò)管理模式權(quán)威流程人本管理形態(tài)隨意標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模化個性化管理角色家長管理者？社會的演進(jìn)社會形態(tài)農(nóng)業(yè)社會工業(yè)社會知識型社會周期5000年300年2013【學(xué)習(xí)金字塔】【學(xué)習(xí)金字塔】14課程大綱一、教練型老師課程背景二、一個基本思考模型三、兩大核心能力四、四個基本信念五、實戰(zhàn)應(yīng)用工具課程大綱一、教練型老師課程背景151、在一張紙上寫下自己曾經(jīng)成功處理過的3個問題；測試3、通看兩張清單；2、另外一張紙上寫下曾經(jīng)處理不好的3個事情；4、在每一條下標(biāo)出自己處理那個問題時，是關(guān)注的目標(biāo)還是關(guān)注的問題。1、在一張紙上寫下自己曾經(jīng)成功處理過的3個問題；測試31617教練型老師基本思考模型17教練型老師基本思考模型成功五問

一、我想要什么？二、怎樣得到？三、我現(xiàn)在所做的是否有利于得到我想要的？四、我愿意為之付出什么樣的努力和代價？五、如何持之以恒？成功五問

18教練型老師第二天

教練型老師19課程大綱一、教練型老師課程背景二、一個基本思考模型三、兩大核心能力四、四個基本信念五、實戰(zhàn)應(yīng)用工具課程大綱一、教練型老師課程背景20兩大核心能力兩大核心能力21大耳朵聽小耳朵聽全息聆聽三個層次的聆聽大耳朵聽小耳朵聽全息聆聽三個層次的聆聽223F聆聽事實情感意圖3F聆聽事實情感意圖23發(fā)問發(fā)問24最有效的教育方法:

不是告訴他們答案,而是向他們提問.

-----蘇格拉底

最有效的教育方法:

不是告訴他們答案,而是向他們提問.

特征一：通常都問“什么”26你心目中理想的大學(xué)生活是什么樣的？大學(xué)這幾年，你最想培養(yǎng)自己什么方面的能力？四年以后，你最想過的是什么樣的生活？你這一生中，最想傳承給后人的是什么？特征一：通常都問“什么”2626“為什么”類型問題可能會讓對方有所防備對方可能會編造借口可能需要解釋，證明，或者辯護(hù)負(fù)向行為減少使用“為什么”類型問題27“為什么”類型問題可能會讓對方有所防備2727特征二：引導(dǎo)行動你將采取什么行動？什么時候做？第一步你準(zhǔn)備做什么？我怎么知道你做到了？28特征二：引導(dǎo)行動你將采取什么行動？2828特征三：目標(biāo)導(dǎo)向而非問題導(dǎo)向1、今天出現(xiàn)什么問題了？（今天感覺哪里好些了？）2、為什么又遲到？（你希望自己是什么樣的？）3、我們?nèi)瞬积R怎么辦？（我們可以做些什么讓結(jié)果變得更好？）4、為什么又是我？（這件事帶給我的成長是什么？）特征三：目標(biāo)導(dǎo)向而非問題導(dǎo)向1、今天出現(xiàn)什么問題了？特征四：關(guān)注現(xiàn)在和未來而非過去1、這件事情中我們學(xué)到了什么？2、做些什么可以讓結(jié)果變得更好？過去不等于未來！特征四：關(guān)注現(xiàn)在和未來而非過去1、這件事情中我們學(xué)到了什么？30特征五：包含強有力的假設(shè)1、生命中，你最珍視的東西是什么？2、如果一年后，你的家人、朋友會因為你而改變，那是因為你做了些什么？3、假如這幾年與孩子相處的時光會成為孩子成長過程中的一個里程碑，是因為你做了些什么？4、如果五年后的你自己對今天你的努力有一份感謝，他會對今天的你說些什么？特征五：包含強有力的假設(shè)31課程大綱一、教練型老師課程背景二、一個基本思考模型三、兩大核心能力四、四個基本信念五、實戰(zhàn)應(yīng)用工具課程大綱一、教練型老師課程背景32一、每個人都是OK的！二、每個行為背后都有正向的動機！三、人們有能力做出改變！四、所有的一切都是學(xué)習(xí)！教練型老師的四個基本信念一、每個人都是OK的！教練型老師的四個基本信念33教練型老師始于信任，成于行動！教練型老師始于信任，成于行動！34課程大綱一、教練型老師課程背景二、一個基本思考模型三、兩大核心能力四、四個基本信念五、實戰(zhàn)應(yīng)用工具課程大綱一、教練型老師課程背景35時間軸給十年后的自己寫一封信時間軸給十年后的自己寫一封信36教練型老師第三天

教練型老師37平衡輪最實用的工具平衡輪最實用的工具38人生規(guī)劃四個維度人生規(guī)劃四個維度39社會個人

家庭事業(yè)四象限社會個人家庭事業(yè)四象限40我的八件事（老師版）41我這一年到底做些什么是最有價值的呢？我的八件事（老師版）41我這一年到底做些什么是最有價值的呢？體驗項目：生命意圖體驗項目：生命意圖42目標(biāo)資源行動問責(zé)五步對話模型關(guān)系目標(biāo)資源行動問責(zé)五步對話模型關(guān)系43行動計劃行動計劃44在這個世界上沒有奇跡

所