魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版三年級上冊《Lesson1Hello》教學(xué)設(shè)計

魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版三年級上冊《Lesson1Hello》教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識與能力學(xué)習(xí)并掌握Hello、Hi、Goodmorning、Goodafternoon等日常問候語；能夠聽、說、認讀、書寫單詞hello、Hi、Goodmorning、Goodafternoon，并用它們進行基本的交流；能夠自然、流利地使用這些問候語進行日常的簡單交流；了解文化背景和常用情景下的問候語規(guī)范與習(xí)慣。1.2過程與方法通過游戲、歌曲、情景模擬等多種教學(xué)方式，提升學(xué)生的興趣和參與度；引導(dǎo)學(xué)生有效完成聽、說、讀、寫四個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)的意識和能力；注重學(xué)生情感體驗的培養(yǎng)，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心。2.教學(xué)重難點2.1教學(xué)重點學(xué)習(xí)并掌握基本的日常問候語Hello、Hi、Goodmorning、Goodafternoon；運用學(xué)過的問候語進行基本的日常交際。2.2教學(xué)難點如何在實際交際中靈活運用所學(xué)的問候語；能否在較短的時間內(nèi)通過有效的教學(xué)方法，讓不同程度的學(xué)生完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。3.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞日常問候語展開，包括以下內(nèi)容：3.1學(xué)習(xí)單詞和短語3.1.1單詞helloHiGoodmorningGoodafternoon3.1.2短語What’syourname?I’mfine,thankyou.Andyou?3.2學(xué)習(xí)交際用語A:Hello,I’mTom.What’syourname?B:Hi,I’mLily.A:Goodmorning,Lily.B:Goodmorning,Tom.3.3學(xué)習(xí)語音知識學(xué)習(xí)發(fā)音及語調(diào)；分辨語音重音的位置。3.4學(xué)習(xí)語法知識了解句子的基本結(jié)構(gòu)；熟悉名字的基本稱呼方式。4.教學(xué)方法本節(jié)課融入了多種教學(xué)方法，包括以下幾方面：4.1交互式教學(xué)法教師以學(xué)生為中心，通過游戲、情景模擬等方式讓學(xué)生積極參與，以達到語言使用能力的提高。4.2視聽教學(xué)法運用音頻、視頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富鮮活的語言材料，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面理解與掌握語言知識。4.3情景教學(xué)法創(chuàng)建真實的語境，讓學(xué)生通過模擬真實場景的交際方式，運用所學(xué)的語言知識進行交流，提高學(xué)習(xí)的效果。5.教學(xué)流程5.1Warm-up歌曲：Hello,Hello!CanYouClapYourHands?5.2Presentation帶領(lǐng)學(xué)生齊讀、模仿、表演hello、Hi、Goodmorning、Goodafternoon等日常問候語；通過圖片、卡片等實物展示，幫助學(xué)生理解問候語的含義與用法。5.3Practice進行問答練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握What’syourname？I’mfine,thankyou.Andyou?等交際表達方式；帶領(lǐng)學(xué)生模擬日常情境，運用所學(xué)的問候語進行交流。5.4Production讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識，以小組形式進行交際練習(xí)；教師適時點撥學(xué)生的語音、語調(diào)等使用方法。5.5Assessment通過聽、說、讀、寫等多種形式，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。5.6Homework以生活實例為基礎(chǔ)，編寫一篇關(guān)于問候語的小短文；討論匯總常見的問候語及用法，背誦掌握。6.教學(xué)資源PPT課件，包括圖片、卡片等多種教學(xué)輔助材料；音頻/視頻材料；游戲道具等。7.教學(xué)評價教學(xué)過程中，應(yīng)注重以下方面的評價：對于知識技能的評價：考查學(xué)生聽、說、讀、寫技能；對于情感態(tài)度的評價：考查學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)等；對于過程與方法的評價：評估學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，評估教學(xué)