幼兒園美工活動方案參考范本（三篇）

第6頁共6頁幼兒園美工?活動方案參?考范本一?、活動目標?：1、初?步了解對稱?的概念，知?道蝴蝶是對?稱圖形2?、學會用正?反的折紙方?法折出蝴蝶?3、激發(fā)?幼兒對折紙?活動的興趣?，喜歡折紙?游戲二、?活動準備：?花園背景?圖，各色正?方形紙，記?號筆，蝴蝶?樣品，透明?膠，多媒體?(歌曲《蝴?蝶花與花蝴?蝶》和蝴蝶?圖片)三?、活動過程?：1、欣?賞蝴蝶歌曲?師：小朋?友們，首先?請你們欣賞?一首歌曲《?花蝴蝶與蝴?蝶花》，欣?賞完了你們?要回答老師?的問題哦!?2、簡述?蝴蝶特征?(1)你們?在歌曲中看?到了什么??(2)今?天呀老師也?帶來了幾只?蝴蝶，你們?看看，誰能?講一下蝴蝶?長什么樣子?呢?(幻燈?片播放蝴蝶?圖片)蝴?蝶有幾只翅?膀?幾只觸?角?他的左?右翅膀是怎?么樣的??小結(jié)：蝴蝶?是種很美麗?的小昆蟲，?它的翅膀和?身體是左右?對稱的，也?就是說左右?是一樣的，?比如說園就?是左右對稱?的圖形。?3、創(chuàng)設(shè)花?園情景(?1)小朋友?，你知道現(xiàn)?在是什么季?節(jié)嗎?哦，?雖然天氣有?點冷可花園?的草地上好?多花仍開的?很漂亮，小?朋友想不想?去看看啊。?那讓我們趕?緊來看看吧?!(出示花?園背景圖)?2、看，?花園的花開?的多漂亮啊?，可是，老?是覺得這美?麗的花園少?了些東西,?你們看看可?以增加些什?么呀?(?蜜蜂：噢，?蜜蜂采蜜對?不對，這不?，說到蜜蜂?，蜜蜂小弟?弟就飛來了?;蝴蝶：蝴?蝶姑娘也來?了)師：?看看蝴蝶姑?娘還少了些?什么呀?(?飛出紙工蝴?蝶并粘在背?景圖上)?(哦，兩只?觸角，少了?它呀，蝴蝶?姑娘也不完?整了，老師?就用記號筆?幫她畫上觸?角，小朋友?自己貼的時?候可別忘了?哦!)四?、手工制作?蝴蝶1、?看，蝴蝶漂?不漂亮啊，?那你們想不?想讓更多美?麗的蝴蝶來?花叢中跳舞?啊?好，看?好，老師就?教小朋友怎?么把一張正?方形的紙變?成一只美麗?的蝴蝶，就?像我們之前?折小扇子一?樣的方法：?正反折成小?長方形，再?用桌子上的?透明膠幫她?綁上一條白?色的腰帶，?記住要系在?中間，不然?蝴蝶的翅膀?就變的一只?大一只小了?。(老師示?范折紙蝴蝶?并介紹其材?料)2、?我請小朋友?用你手中的?正方形紙變?成美麗的小?蝴蝶，好不?好?(四個?小朋友一組?，完成紙蝴?蝶的操作)?3、師：?飛出你們的?紙蝴蝶來，?讓我看看那?只蝴蝶看。?4、蝴蝶?做好了，它?們就要飛到?花叢中去跳?舞了，小朋?友們，你們?把蝴蝶送到?花叢中好不?好?(讓孩?子把蝴蝶粘?在背景圖上?并畫上觸角?)五、小?結(jié)看，現(xiàn)?在花園多美?麗呀，有美?麗的花，有?美麗的蝴蝶?姑娘在跳舞?，她們心里?可開心了，?直稱贊小朋?友的手真靈?巧，把她們?打扮的漂漂?亮亮的，她?們非常感激?小朋友，你?們喜歡她們?嗎?幼兒?園美工活動?方案參考范?本（二）?活動目標：?1、初步?學習用彈珠?滾畫的方法?，繪制美麗?的圍巾。?2、學習使?用紅、黃、?藍三原色作?畫，并在反?復的操作游?戲中感受發(fā)?現(xiàn)色彩的變?化。3、?感受用滾動?彈珠的方法?作畫的樂趣?，培養(yǎng)參加?美術(shù)活動的?樂趣。4?、培養(yǎng)幼兒?良好的作畫?習慣。5?、體驗想象?創(chuàng)造各種圖?像的快樂。?活動準備?:1、剪?成圍巾形狀?的作業(yè)紙，?玻璃彈珠(?數(shù)量可以多?一些，在活?動前就放進?裝好顏料的?容器里。)?，已調(diào)好的?適合滾珠畫?的紅、黃、?綠____?種水粉顏料?，能盛1顆?玻璃彈珠大?小的勺子，?較深一些的?裝顏料容器?等人手__?__份;抹?布和桌布每?組____?塊。2、?娃娃一只，?紅即時貼剪?的嘴角下垂?和上揚的嘴?各一3、?小椅子排在?教室中間，?桌子上放操?作材料放在?教室邊上。?4、范例?____份?。5、幼?兒用書。?活動過程：?1、出示?貼著嘴角下?垂嘴的娃娃?。師:小?朋友們看，?今天娃娃來?和我們一起?玩，咦?娃?娃怎么不開?心?老師來?問問，噢，?原來娃娃媽?媽給娃娃一?塊沒有花的?圍巾，娃娃?不喜歡。出?示白布一條?，小朋友我?們來幫幫娃?娃把圍巾變?漂亮。咦，?這又是誰來?了?出示彈?珠，彈珠你?來干嘛?你?要和小朋友?一起幫娃娃?把圍巾變漂?亮，小朋友?你們愿意嗎??幼兒:?愿意師:?那怎么幫娃?娃呢?2?、教師示范?講解用彈珠?滾畫的方法?。1)教?師引導幼兒?觀察繪畫工?具。教師?：請小朋友?看一看，桌?子上放了哪?些東西?哦?，有放了一?條白色圍巾?的盤子，有?小勺子，還?有浸在顏料?碗里的玻璃?彈珠。有哪?些顏色的顏?料呢?2?)教師示范?用玻璃彈珠?繪畫方法。?教師：用?小勺子從裝?著你喜歡的?顏料的小碗?里撈一顆玻?璃彈珠，輕?輕地放在你?裝有圍巾的?盤子里。然?后把小勺子?放回原處，?用兩只手端?起盤子，輕?輕地晃一晃?，玻璃彈珠?就會自己在?白色圍巾上?畫畫了。畫?完后用小勺?子把玻璃彈?珠放回剛才?的小碗里。?3、引導?幼兒自由繪?畫。(1?)教師交代?繪畫的內(nèi)容?和要求。?教師：玻璃?彈珠自己畫?畫的時候，?需不需要小?朋友用小手?幫忙?幼?兒：需要?教師：現(xiàn)在?呢,小朋友?可以手拿玻?璃彈珠，在?你的白圍巾?上畫畫了?(2)幼兒?繪畫，教師?指導幼兒完?成作品。?教師：用玻?璃彈珠的時?候，小朋友?可以試著向?前畫、向后?畫、向左畫?、向右畫，?還可以繞圈?畫，看看玻?璃彈珠畫出?的畫有什么?變化。(?3)引導幼?兒學習晾曬?作品。我?們帶著“小?圍巾”到外?面曬曬太陽?吧?；顒?反思：在?滾珠畫活動?中，孩子們?用老師提供?的三原色顏?料和彈珠自?由在畫紙上?自由滾畫，?探索三原色?在畫紙上的?神奇變化。?孩子們講述?的興趣很濃?，我就把孩?子們的作品?張貼在了作?品展示欄中?，孩子們看?到作品的那?叫一個興奮?啊，七嘴八?舌地討論著?，“呀，快?看呀，這是?我的作品，?你看紅色和?藍色線合在?一起的地方?變成紫色的?了”，“我?的也變了，?是紅色和黃?色合在一起?變成的橙色?呢……”?看著孩子們?開心的樣子?，我不禁反?思：為什么?孩子們會對?這些畫產(chǎn)生?強烈的興趣?呢?我覺得?這想主要有?以下幾點原?因：一是由?于這些作品?是孩子親自?動手操作的?，也是自主?探索后發(fā)現(xiàn)?的神奇變化?，因此他們?會有一些小?小的成就感?。二是由于?這三原色的?變化像魔術(shù)?一樣神奇有?趣，更大地?激發(fā)了孩子?的興趣讓孩?子能夠積極?參與，主動?探索。三是?每位幼兒在?操作時選擇?的原料不同?，所以作品?體現(xiàn)的結(jié)果?也不同，因?此他們愿意?聚在一起交?流自己的發(fā)?現(xiàn)與成果。?幼兒園美?工活動方案?參考范本（?三）活動?目標1、?感受印畫的?特點，大膽?嘗試用不同?的方法進行?創(chuàng)作。2?、在印畫“?蝸牛”的活?動中，讓幼?兒嘗試自主?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題。?3、鍛煉?孩子們小手?肌肉的靈活?性?；顒?準備圖片資?料,顏料?活動過程?[導入]?1、通過猜?謎語的方式?向孩子們介?紹蝸牛。?-它是身體?很小的動物?。-它總?是背著自己?的家。它是?什么呢??[展開]?1、談?wù)勱P(guān)?于蝸牛你有?哪些經(jīng)歷。?-你見過?蝸牛嗎??-你在哪兒?見過的蝸牛??蝸牛長什?么樣子??-看過蝸牛?后你有什么?感想?2?、談?wù)勆眢w?小的動物。?①準備好?身體小的動?物的圖片或?照片。(蝸?牛,瓢蟲,?蝴蝶,蜻蜓?等等)②?你知道哪些?身體小的動?物?③討?論一下身體?小的動物