小班科學(xué)活動方案設(shè)計范本（三篇）

第5頁共5頁小班科學(xué)活?動方案設(shè)計?范本【活?動目標(biāo)】?1、讓幼兒?在發(fā)現(xiàn)、了?解小花、小?樹過冬的秘?密的過程中?，知曉愛護(hù)?草木的知識?。2、在?嘗試幫助樹?木過冬的活?動中，體驗?初步的合作?勞動的快樂?。3、在?參與活動中?，產(chǎn)生對小?花小樹乃至?其它生命體?愛的情感。?【活動準(zhǔn)?備】1、?吊蘭分放在?三個不同地?方(小班走?廊、天橋、?三樓暖房)?。2、手?表____?只，幼兒_?___人。?3、幫小?樹過冬的各?種材料(稻?草繩、泥土?、石灰水及?各類輔助材?料：小鏟子?、小刷子等?)。4、?暖房阿姨一?人。5、?課件：小樹?過冬;照相?機。經(jīng)驗?準(zhǔn)備：幼兒?了解園內(nèi)常?見的小花小?樹?！净?動過程】?一、導(dǎo)入。?教師帶領(lǐng)?幼兒觀賞園?內(nèi)花卉的過?程中，讓幼?兒自主地發(fā)?現(xiàn)、提出問?題。1、?師：小朋友?，你們?yōu)槭?么要穿著棉?襖呀?(幼?兒說)天冷?了，穿暖了?才可過冬。?那我們幼兒?園的小花小?樹怎么樣了?呢?讓我們?一起去看一?看吧。(?一路觀賞，?老師和幼兒?一起看看說?說，點明有?些花兒一點?也不怕冷，?生命力頑強?，鼓勵幼兒?向它們學(xué)習(xí)?，做個勇敢?的孩子。)?2、在觀?賞中，幼兒?自發(fā)地提出?問題。幼：?咦，這里的?吊蘭、一葉?蘭、太陽花?、喇叭花哪?里去了??二、找花卉?。1、師?：想一想，?為什么這些?吊蘭會不見?呢?它們可?能會到哪里?去呢?我們?一起去找一?找好嗎?提?出要求：這?樣，我們_?___人一?組，分成_?___組，?先請各組討?論一下，準(zhǔn)?備到哪里去?找。小組長?負(fù)責(zé)看時間?，當(dāng)分針指?到數(shù)字__?__上(五?分鐘)，就?帶領(lǐng)你的組?員馬上回來?，路上注意?安全，明白?了嗎?好，?現(xiàn)在我們來?對一下時間?。出發(fā)!?2、幼兒分?組找。3?、分組介紹?：我們在_?___找到?了吊蘭。師?：你們帶大?家一起到暖?房看看。?4、(在暖?房里)師：?吊蘭真的在?這里呀!這?里還有好多?其他的花呢?，你們認(rèn)識?它們嗎?(?教師隨機介?紹一些花的?作用，讓幼?兒有所了解?：觀賞、美?化環(huán)境、凈?化空氣、愉?悅身心等作?用)為什么?要把它們搬?到這里來呢??(幼兒說?)暖房阿?姨小結(jié)：小?朋友說的真?好，天氣這?么冷，花卉?朋友也要過?冬的，所以?我們把它們?搬到暖房，?因為這里陽?光充足，又?沒有風(fēng)，很?暖和，花卉?朋友在這里?就可以舒舒?服服地過冬?了。教師?小結(jié)：呀，?怪不得__?__組小朋?友在小一班?門口和天橋?也找到了吊?蘭，因為那?里和暖房里?一樣陽光也?很充足，又?沒有風(fēng)，很?暖和的，適?合它們過冬?。怕冷的花?草到了冬天?，我們一定?要關(guān)心和保?護(hù)它們，把?它們擺到室?內(nèi)陽光充足?、沒有風(fēng)的?空間里，常?常噴些水，?它們就可以?順利過冬了?。三、幫?助小樹過冬?。1、師?：這些小盆?景我們可以?把它們搬到?暖房里過冬?，可是還有?些搬不進(jìn)室?內(nèi)的樹木朋?友怎么過冬??我們一起?去看看吧!?2、師幼?來到樹旁。?師：我們幼?兒園有哪些?樹呢?天這?么冷，我們?怎樣來幫助?小樹過冬呢??(幼兒自?己說)3?、師：那我?們的想法到?底對不對呢??我們一起?去聽聽電腦?博士是怎么?說的。(帶?幼兒到多功?能廳)4?、看課件。?出現(xiàn)電腦?博士的圖象?：小朋友，?你們好!(?幼兒向他打?招呼)有什?么問題要問?我嗎?幼?兒問：小樹?是怎樣過冬?的?(電腦?博士邊出示?圖片邊回答?)師：小?朋友，聽了?電腦博士的?話，你們知?道樹木過冬?的方法了嗎?，誰來說一?說?5、?師：原來用?稻草、石灰?、堆土等方?法都可以幫?助小樹過冬?。那今天我?們就來幫助?幼兒園的幾?種樹過冬吧?。(帶幼兒?來到小樹旁?)和剛才一?樣分成__?__組，先?商量一下你?們組準(zhǔn)備幫?助哪種樹，?用什么材料?、什么方法?。如果有困?難，可以請?大家?guī)兔Α?6、幼兒?實踐。(木?芙蓉堆土，?香樟樹涂石?灰，杜英繞?稻草繩。)?7、小結(jié)?。請每組幼?兒介紹操作?方法。四?、合影結(jié)束?活動。師?：今天，我?們用各種方?法幫助小樹?過冬，一定?很高興吧!?讓我們一起?和小樹合影?留念好不好?，擺個po?ss吧。?小班科學(xué)活?動方案設(shè)計?范本（二）?活動目標(biāo)?：1、感?受電話的有?趣和給我們?帶來的方便?。2、學(xué)?習(xí)打電話的?方法，能有?禮貌和別人?打電話。?3、能主動?地和同伴打?電話。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、激發(fā)?幼兒對科學(xué)?活動的興趣?。活動準(zhǔn)?備：娃娃?家的游戲場?景、電話機?活動過程?：1、娃?娃家的場景?，引起幼兒?活動的興趣?。師：娃?娃家的爸爸?媽媽想請娃?娃單位爺爺?奶奶來做客?，可以通過?什么方法和?爺爺奶奶聯(lián)?系呢?2?、學(xué)習(xí)打電?話的方法。?師：爸爸?媽媽應(yīng)該怎?樣打電話給?爺爺奶奶呢??幼兒自?由地打電話?,教師觀察?并請幼兒講?講自己是怎?樣打電話的??獲得正確?打電話的經(jīng)?驗,師生共?同講講怎樣?打電話：首?先撥號再接?通、通話時?要問好，說?自己找誰??再告訴別人?自己是誰，?最后要和別?人說再見，?才能掛電話?。3、游?戲：我和你?打電話幼兒?兩人一組互?相打電話，?邀請對方來?家做客，鞏?固打電話的?方法。小?班科學(xué)活動?方案設(shè)計范?本（三）?活動目標(biāo)?1、初步學(xué)?習(xí)簡單制作?種子標(biāo)本，?對種子產(chǎn)生?認(rèn)知___?_，發(fā)展動?手能力、創(chuàng)?造能力和初?步的合作意?識。2、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?3、在交流?活動中能注?意傾聽并尊?重同伴的講?話?；顒?過程1、?出示枇杷種?子，提問：?你認(rèn)識這顆?種子嗎??2、出示黃?豆、西瓜、?水稻的種子?，提問：你?能說出這些?種子的名稱?嗎?3、?出示蘋果、?梨、葡萄_?___種外?形相似的種?子，提問：?誰能把蘋果?的種子找出?來?(提?問逐步提高?難度，激發(fā)?幼兒內(nèi)在的?認(rèn)知需求。?)4、師?：讓我們來?想個好辦法?，一下子就?能找出你想?找的種子。?幼1：畫?個蘋果放在?種子旁邊。?幼2：在?蘋果種子旁?邊做個蘋果?。5、師?小結(jié)：畫好?果實剪下貼?在掛歷紙上?，做成圖標(biāo)?，把相應(yīng)的?種子粘貼在?圖標(biāo)下就成?了種子標(biāo)本?。6、幼?兒自選喜歡?的種子，繪?制相應(yīng)的果?實圖標(biāo)。?幼兒大多數(shù)?選擇四五種?.種子，且?多是繪制較?簡單的水果?類。教師提?醒可利用現(xiàn)?成的圖標(biāo)后?，蔬菜、糧?食、樹木的?種子也受到?了幼兒的青?睞。7、?將種子用透?明膠固