教研組考核工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第7頁共7頁教研組考?核工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文本學(xué)?期，我們?科學(xué)教研?組以《科?學(xué)(3-?____?年級)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?為指導(dǎo)，?以培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)素?養(yǎng)、創(chuàng)新?能力和實?踐能力為?重點，樹?立教師天?職是為了?每個學(xué)生?全面生動?的發(fā)展的?觀念，努?力提高全?組教師的?業(yè)務(wù)水平?，全面推?進師生的?整體科學(xué)?素養(yǎng)，為?了提高我?們組每一?位科學(xué)教?師的業(yè)務(wù)?水平和實?踐能力，?本教研組?在本學(xué)期?也開展了?一系列的?活動，下?面我對本?學(xué)期的活?動做如下?小結(jié)：?1、教研?活動以點?帶面能?參加各種?教研活動?是每一位?教師夢寐?以求的事?。本學(xué)期?，周玉老?師積極參?加各級教?研活動，?作為天寧?區(qū)小學(xué)科?學(xué)史柏良?工作室的?成員還對?上海第_?___屆?模型展覽?會進行了?現(xiàn)場觀摩?。在工作?室的多次?活動中都?能暢談學(xué)?習(xí)體會與?經(jīng)驗，然?后與其他?成員共同?交流討論?、共同反?思，共同?成長?；?校后又將?獲得的信?息與方法?與沒有及?時參與培?訓(xùn)的科學(xué)?教師一起?研究，使?她們也一?樣在業(yè)務(wù)?上共同進?步。2?、上好每?一堂課是?我們迅速?成長的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)?本學(xué)期我?們組的每?位科學(xué)教?師都嚴(yán)格?執(zhí)行教研?組的工作?計劃，我?們教研組?雖然人員?少，老師?擔(dān)負的教?學(xué)任務(wù)重?，但他們?都能在教?學(xué)實踐中?認真鉆研?新課標(biāo)、?教材，分?析學(xué)生的?實際情況?，確定教?學(xué)目標(biāo)，?設(shè)計教學(xué)?過程，認?真寫好教?案。本學(xué)?期，周玉?老師在史?柏良工作?室內(nèi)開設(shè)?了展示課?《走馬燈?》，得到?了參與老?師的好評?。另外，?本學(xué)期周?玉老師還?面向__?__年級?的學(xué)生開?設(shè)了航模?社團活動?，并組織?學(xué)生參加?了___?_年常州?市中小學(xué)?生航空模?型競賽，?雖然沒有?取得很好?的成績，?但是也積?累了一定?的參賽經(jīng)?驗。3?、在反思?的過程中?逐步得到?提高“?要給學(xué)生?一碗水，?自己得準(zhǔn)?備一桶水?、一缸水?”教師如?果不學(xué)習(xí)?，教學(xué)活?動就成了?“無本之?木、無源?之水”，?為加強修?養(yǎng)，提高?素質(zhì)，我?們組認真?學(xué)習(xí)新教?材和新科?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)習(xí)?學(xué)科刊物?，了解教?改信息，?提高自己?的科學(xué)素?養(yǎng)。一學(xué)?期來，每?一位科學(xué)?教師都能?善于用新?課程的理?念來審視?和剖析自?己的教學(xué)?設(shè)計和教?學(xué)行為，?對一些典?型課例進?行案例分?析;養(yǎng)成?“課后反?思”的習(xí)?慣，在反?思中更新?自己的教?學(xué)理念，?豐富自己?的實踐經(jīng)?驗、完善?自己的教?學(xué)設(shè)計，?為后繼教?學(xué)工作積?累有價值?的素材。?除了積極?投身與教?科研研究?，我們科?學(xué)組的老?師和致力?于將研究?成果整理?成文。本?學(xué)期，周?玉老師撰?寫的論文?《利用影?視資源使?小學(xué)科學(xué)?教學(xué)事半?功倍》獲?江蘇省第?____?屆現(xiàn)代教?育技術(shù)應(yīng)?用論文一?等獎，《?“古”為?“今”用?更高效―?―談詩詞?在小學(xué)科?學(xué)教學(xué)中?的運用》?獲天寧區(qū)?第___?_屆教海?探航論文?二等獎。?期末，我?們中心的?各位科學(xué)?教師又聚?一起相互?交流自己?本學(xué)期的?點滴體會?。通過交?流，教師?們針對自?己以后的?教學(xué)受到?了不同程?度的啟發(fā)?。另外，?就各年級?的科學(xué)課?內(nèi)容而言?，其難度?已是老教?材難以相?比的了，?有一部分?內(nèi)容甚至?于涉及到?高中階段?的'，但?我們的科?學(xué)老師們?一方面注?重自身的?學(xué)習(xí)提升?，另一方?面多多地?互相學(xué)習(xí)?。4、?積極開展?聽、評課?活動，提?高教學(xué)水?平一學(xué)?期來，本?組教師精?誠團結(jié)，?互相幫助?，相互之?間教研氣?氛濃厚。?我們打算?在下個學(xué)?期多開展?“以互聽?互評研究?課”的活?動，通過?聽、評活?動，相互?切磋，取?長補短，?爭取在一?次次真情?的評課中?，促使教?師逐步形?成具有自?己個性的?教學(xué)風(fēng)格?，提升聽?課教師的?看課、評?課能力，?每位教師?有所得有?所獲，每?位教師有?所思有所?悟，為本?教研組教?師錘煉業(yè)?務(wù)素養(yǎng)造?梯搭臺，?從而達到?使我組所?有科學(xué)教?師共同成?長的目的?。5、?反思與改?進反思?我們組的?教學(xué)和教?研工作，?我們也發(fā)?現(xiàn)了我們?工作中還?存在的一?些失誤和?不足，我?們的教科?研計劃的?制定和具?體步驟相?應(yīng)的實施?還不是百?分百落實?，有時候?只流于形?式;還有?教學(xué)硬件?設(shè)施的不?完善，缺?少許多實?驗設(shè)備和?器材，使?很多教學(xué)?計劃都難?于落實。?上述的?點點滴滴?，說明了?我?？茖W(xué)?組老師對?科學(xué)教學(xué)?研究的真?誠與執(zhí)著?，面對新?的世紀(jì)，?面對如荼?如火小學(xué)?科學(xué)教學(xué)?改革，我?們確信：?明天是今?天的延續(xù)?，明天還?將迎來新?的發(fā)展，?我們定將?沿著確定?的目標(biāo)前?進，進而?尋求新的?突破，追?求新的超?越。教?研組考核?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?一學(xué)期的?教學(xué)工作?又接近尾?聲，一學(xué)?期來，數(shù)?學(xué)教研組?全組教師?堅持教育?、教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)?，積極參?加各項教?研活動和?探索課堂?教學(xué)新模?式，認真?學(xué)習(xí)先進?的教育教?學(xué)理論和?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)，不?斷的完善?和改進教?學(xué)方法，?為提高我?校的數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?做出了一?定的貢獻?。以下就?針對本學(xué)?期數(shù)學(xué)教?研的工作?做如下總?結(jié)。一?、堅持理?論學(xué)習(xí)，?促進教師?素質(zhì)的提?高隨著?教育理念?的不斷更?新和發(fā)展?，我們深?深認識到?，教師如?果不學(xué)習(xí)?，教研活?動就會成?為“無本?之木，無?源之水”?。因此，?本學(xué)期我?們根據(jù)實?際情況，?立足校本?，有計劃?、有步驟?進行校本?培訓(xùn)，措?施得力，?目標(biāo)明確?，形式多?樣。要求?教師深入?學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》以及《?數(shù)學(xué)教學(xué)?理念》，?組織教師?學(xué)習(xí)討論?教學(xué)中的?熱點和冷?點教學(xué)問?題，從而?使教師更?新教學(xué)觀?念，認識?教學(xué)新策?略，并組?織教師利?用新方法?組織好課?堂教學(xué)，?在實踐中?不斷提高?自身的素?質(zhì)，讓教?師從經(jīng)驗?型向?qū)I(yè)?型、科研?型轉(zhuǎn)變。?教師們?把新課標(biāo)?的理念滲?透到教學(xué)?中，教學(xué)?中注重以?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?流意識和?實踐創(chuàng)新?能力為主?，注重尊?重學(xué)生的?需要，培?養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力?。教師們?以新理念?指導(dǎo)自己?的教學(xué)工?作，牢固?樹立學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主人，以?平等、寬?容的態(tài)度?對待學(xué)生?，在溝通?中實現(xiàn)師?生的共同?發(fā)展，努?力建立互?動的師生?關(guān)系。?二、積極?參加和開?展教研活?動我們?在學(xué)期初?教研活動?計劃中提?到，為了?改革課堂?結(jié)構(gòu)和教?學(xué)方法，?提高教師?的課堂教?學(xué)水平和?課堂教學(xué)?效益，開?展“聽、?評、說課?緊緊跟蹤?一節(jié)課”?的教學(xué)工?作。且把?這項工作?做為一個?重要的教?研活動。?本學(xué)期，?我們組每?位老師都?能在期初?向教研組?長報送開?課課題和?時間，認?真按照“?集體備課?、集思廣?益-分頭?做課、共?同評議-?反思總結(jié)?、內(nèi)化吸?收”的步?驟進行，?聽課后認?真評課，?及時反饋?，通過一?學(xué)期下來?我們發(fā)現(xiàn)?教師的課?堂教學(xué)能?力有了長?足的進步?。本組教?師能嚴(yán)格?執(zhí)行課程?政策，認?真落實教?學(xué)計劃。?____?學(xué)科備課?、上課、?布置批改?作業(yè)、檢?測評價、?課外輔導(dǎo)?等各環(huán)節(jié)?的具體要?求，切實?加強教學(xué)?過程的常?規(guī)本學(xué)期?，教研組?____?位老師每?人都講了?一節(jié)公開?課。每次?公開課，?老師們都?能認真研?究教材，?寫出設(shè)計?意圖和詳?細教案。?教研組尤?其重視評?課與反思?環(huán)節(jié)，在?每位老師?開課之后?，教研組?都要在組?內(nèi)開展認?真的評課?活動。大?家本著負?責(zé)的態(tài)度?，暢所欲?言、認真?點評。組?內(nèi)教師之?間相互取?長補短，?互相學(xué)習(xí)?，真正做?到優(yōu)質(zhì)資?源共享。?除本組的?公開課外?，還為校?級以上公?開課評優(yōu)?課推薦人?才。如：?劉國民老?師在__?__年我?校的公開?課活動中?榮獲二等?獎，贏得?聽課老師?和領(lǐng)導(dǎo)的?好評。本?學(xué)期每位?老師聽課?至少__?__節(jié)。?每人寫兩?篇案例分?析。在?切實抓好?教學(xué)常規(guī)?，大面積?提高教學(xué)?質(zhì)量的同?時，我們?努力配合?年級組做?好培優(yōu)補?差工作，?教師們堅?持不放棄?每一個后?進生，都?以良好的?心態(tài)接納?他們，他?們以更多?的關(guān)心和?愛護，相?信每一個?學(xué)生都能?學(xué)到自己?適合的知?識，讓他?們在學(xué)習(xí)?上有所進?步，以提?高學(xué)生的?整體水平?。三、?切實開展?集體備課?活動，在?促進新教?師快速成?長的同時?，提高全?組教師的?備課質(zhì)量?和教學(xué)效?益。本?教研組中?，近年來?的新教師?有兩名，?因此，如?何促進新?教師快速?成長成了?迫在眉睫?的問題。?事實證明?，切實有?效地開展?集體備課?是解決這?個問題的?途徑。備?課是上好?一節(jié)課的?關(guān)鍵和前?提。我們?采取集體?備課與個?人備課相?結(jié)合的辦?法。備課?做到三定?(定時間?、定內(nèi)容?、定中心?發(fā)言人)?。集體備?課主要以?各年級為?單位(因?各年級只?有一位數(shù)?學(xué)教師)?，由組長?負責(zé)，每?月至少有?兩節(jié)課為?集體備課?時間。每?次備課由?____?名教師選?定一個單?元并主講?，明確本?單元教學(xué)?內(nèi)容的重?點、難點?、疑點，?基本習(xí)題?，參考教?法等。然?后，各年?級教師進?行討論，?在集體商?議的基礎(chǔ)?上，形成?統(tǒng)一的、?系統(tǒng)的教?案和學(xué)案?。教案和?學(xué)案中要?體現(xiàn)學(xué)生?的主體性?，以師生?互動的形?式撰寫教?案，教案?中重在突?出教師的?教和學(xué)生?的學(xué)，最?后達成共?識，之后?形成文字?形式的教?案或電子?教案，并?制作課件?，充分發(fā)?揮備課組?的力量，?做到了教?學(xué)資源共?享。重視?教學(xué)過程?的反思，?每個月教?師都認真?地反思教?學(xué)過程，?及時地把?教學(xué)中點?點滴滴的?感受寫下?來，從深?層次上去?考慮自己?的教學(xué)工?作，寫出?有質(zhì)量的?教學(xué)反思?。同時各?年級的教?師在其他?教師的參?與下每月?至少寫一?個高質(zhì)量?的集體備?課的教案?。四、?存在的問?題：1?、教師課?件的制作?水平有待?提高，今?后我們應(yīng)?在這方面?加強檢查?和督促。?2、教?師教學(xué)水?平有待進?一步提高?。3、?加大對中?青年教師?的培訓(xùn)力?度，鼓勵?中青年教?師自覺學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論、?現(xiàn)代信息?技術(shù)、教?育科研和?心理健康?等方面知?識。4?、加強教?師網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)培訓(xùn)，?切實轉(zhuǎn)變?教師的教?學(xué)方式和?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，?加強信息?技術(shù)與課?程的整合?，進一步?提高教師?的信息意?識和現(xiàn)代?化技術(shù)的?應(yīng)用水平?。教育?改革，教?學(xué)研究是?