六年級科學(xué)上冊51《案例分析對蚯蚓的研究》-優(yōu)課件

第五單元我們所經(jīng)歷的探究過程

1、案例分析：對蚯蚓的探究六年級科學(xué)上冊51《案例分析對蚯蚓的研究》-優(yōu)課件1前言

《對蚯蚓的探究》這個案例，是美國一位小學(xué)科學(xué)教師弗羅蕾斯女士和她的學(xué)生們開展的一個探究活動。在這個活動中，他們經(jīng)歷了一次完整的探究過程。對這個案例的剖析有助于我們深入認(rèn)識科學(xué)探究的各個重要環(huán)節(jié)，為今后進一步開展科學(xué)探究奠定堅實的基礎(chǔ)。下面請你一邊閱讀這個案例，一邊回顧和反思自己幾年來科學(xué)課學(xué)習(xí)的過程和收獲。

——作者前言2課堂準(zhǔn)備：三年級的時候我們曾學(xué)習(xí)過“蚯蚓小導(dǎo)游”這個單元，你還記得單元中的哪些研究活動呢？課堂準(zhǔn)備：3教學(xué)目標(biāo)：掌握：蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境？科學(xué)探究過程包括哪些步驟？具備：自主探究能力培養(yǎng)：熱愛科學(xué)的熱情

教學(xué)目標(biāo)：4重難點：蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境？科學(xué)探究過程包括哪些步驟？

重難點：5自學(xué)：

1、蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境？

2、科學(xué)探究過程包括哪些步驟？

自學(xué)：6六個步驟六個步驟7觀察與提問觀察：同學(xué)們運用各種手段對蚯蚓進行了觀察。他們還可以這樣觀察蚯蚓：用放大鏡觀察它的外形；用手摸它的身體；用尺子量它的長度。

……提問：蚯蚓喜歡什么樣的家？

觀察與提問8猜想與假設(shè)：猜想：蚯蚓喜歡的家應(yīng)該是有（潮濕土壤的陰暗地方……）

猜想與假設(shè)：9計劃與組織：選擇一個合適的研究主題一、蚯蚓喜歡吃什么食物1、確定研究主題。（選擇一個有價值、能研究的問題。）蚯蚓喜歡吃什么食物2、研究材料：盤子、蘋果、樹葉、面包、牛肉、小刀。3、研究步驟：

用小刀將各種食物切成同樣大小的片狀。

計劃與組織：10二、蚯蚓喜歡多少水分的土壤1、確定研究主題。（選擇一個有價值、能研究的問題。）蚯蚓喜歡多少水分的土壤2、研究材料：三堆土壤，除了水分不同，其他條件都一樣，創(chuàng)造公平的條件3、研究步驟：

有一組將蚯蚓放在水分含量不同的三種土壤中，蚯蚓往哪里鉆，就說明他們喜歡什么樣的土壤。六年級科學(xué)上冊51《案例分析對蚯蚓的研究》-優(yōu)課件11三、蚯蚓小時候什么模樣1、確定研究主題。（選擇一個有價值、能研究的問題。）蚯蚓小時候是什么模樣？2、研究材料：3、研究步驟：

有一組忙著檢查土壤中的卵，并把他們畫下來；讓后和書上的圖進行比較，并查閱了蚯蚓的其他特征。六年級科學(xué)上冊51《案例分析對蚯蚓的研究》-優(yōu)課件12事實與證據(jù)

潮濕、陰暗環(huán)境當(dāng)中的蚯蚓比較多。事實與證據(jù)13分析與結(jié)論蚯蚓喜歡潮濕、陰暗的環(huán)境。分析與結(jié)論14表達與交流

寫成研究報告表達與交流15記住探究過程的六個步驟對蚯蚓的探究過程觀察與提問猜想與假設(shè)計劃與組織分析與結(jié)論表達與交流事實與證據(jù)記住探究過程的六個步驟對蚯蚓的探究過程觀察與提問猜想與假設(shè)計16堂清檢測對蚯蚓的探究過程謝謝大家！堂清檢測對蚯蚓的探究過程謝謝大家！17鬼起來吧！別再浪費時間，將來在墳?zāi)箖?nèi)有足夠的時間讓你睡的。---富蘭克林（美國）

人生太短暫了，事情是這樣的多，能不兼程而進嗎？---愛迪生（美國）真正的敏捷是一件很有價值的事。因為時間是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，一如金錢是衡量貨物的標(biāo)準(zhǔn)；所在在做事不敏捷的時候，那事業(yè)的代價一定是很高的。---培根（英國）

時間乃是最大的革新家。---培根（英國）

在適當(dāng)?shù)臅r候去做事，可節(jié)省時間；背道而行往往會徒勞無功。---培根（英國）

過去的事情是無法挽回的。聰明人對現(xiàn)在與未來的事惟恐應(yīng)付不暇，對既往的事豈能再去計較。---培根（英國）

時間是不可占有的公共財產(chǎn)，隨著時間的推移，真理愈益顯露。---培

黃金時代是在我們的前面，不是在我們的背后。---培根（英國）

敢于浪費自己生命當(dāng)中一小時的人，尚未發(fā)現(xiàn)生命的價值。---達爾文（英國）

我相信我沒偷過半小時的懶。---達爾文（英國）

我從來不認(rèn)為半小時是我微不足道的很小的一段時間。---達爾文（英國）

我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則，當(dāng)我的生命告終時，我就會停在一處不動了。---達爾文（英國）

我不能忍受游手好閑，因此，我以為只要我能夠做，我就會繼續(xù)做下去……---達爾文（英國）

勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。---陳帥佛語現(xiàn)在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波，追逐，競爭。這是我們這個時代的特征。但是也還有不少人，他們不追求這些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理，得到了內(nèi)心的自由和安寧。---愛因斯坦（美國）

于為理想而奮斗。哲學(xué)家告訴我們，“為善至樂”的樂，乃是從道德中產(chǎn)生出來的。為理想而奮斗的人，必能獲得這

種快樂，因為理想的本質(zhì)就含有道德的價值。---蘇格拉底（希臘）

自愿的人在忍受苦楚的時候，受到美好希望的鼓舞，就如打獵的人能歡欣愉快地忍受勞累，因為他有獵獲野獸的希望。---蘇格拉底（希臘）我們?nèi)魬{信仰而戰(zhàn)斗，就有雙重的武裝。---柏拉圖（希臘）

只要我們能把希望的大陸牢牢地裝在心中，風(fēng)浪就一定會被我們戰(zhàn)勝。---哥倫布（意大利)

惟堅韌者始能遂其志。---富蘭克林（美國）

失敗是一種教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失敗，都能學(xué)到很多東西。---杜威（美國）

偉大人物最明顯標(biāo)志，就是他堅強的意志。---愛迪生（美國）

一個人要先經(jīng)過困難，然后踏入順境，才覺得受用、舒服。---愛迪生（美國）

失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。---愛迪生（美國）

若你能舉出一個徹底滿足的人，我可以告訴你他就是個失敗的人。---愛迪生（美國）并非每一個災(zāi)難都是禍；早臨的逆境常是幸福。經(jīng)過克服的困難不但給了我們教訓(xùn)，并且對我們未

來的奮斗有所激勵。---波普（美國）

無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。---培根（英國）

第一章、將合適的人請上車，不合適的人請下車彼得·德魯克指出“沒有一家企業(yè)可以做所有的事。即便有足夠的錢，它也永遠(yuǎn)不會有足夠的人才。它必須分清輕重緩急。最糟糕的是什么都做，但都只做一點點。這必將一事無成。不是最佳選擇總比沒有選擇要好”。（維信科技，您實現(xiàn)夢想的開始）1、企業(yè)即人

——日本經(jīng)營之神松下幸之助

2、企業(yè)最大的資產(chǎn)是人

——日本經(jīng)營之神松下幸之助

3、用人不在于如何減少人的短處，而在于如何發(fā)揮人的長處

——著名管理學(xué)家彼得．杜拉克

4、卓有成效的管理者善于用人之長

——著名管理學(xué)家彼得．杜拉克

5、造人先于造物

——日本經(jīng)營之神松下幸之助

6、員工培訓(xùn)是企業(yè)風(fēng)險最小，收益最大的戰(zhàn)略性投資

——著名的企業(yè)管理學(xué)教授沃倫．貝尼斯

7、千方百計請一個高招的專家醫(yī)生，還不如請一個隨叫隨到且價格便宜的江湖郎中

——管理學(xué)者詹姆斯．柯林斯

8、一個公司要發(fā)展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聰明的人才

——世界首富比爾．蓋茨

9、把我們頂尖的20個人才挖走，那么我告訴你，微軟會變成一家無足輕重的公司

——世界首富比爾．蓋茨

10、將合適的人請上車，不合適的人請下車

——管理學(xué)者詹姆斯．柯林斯

11、人才是利潤最高的商品，能夠經(jīng)營好人才的企業(yè)才是最終的大贏家

——聯(lián)想集團總裁柳傳志（維信科技，您實現(xiàn)夢想的開始）第二章、對產(chǎn)品質(zhì)量來說，不是100分就是0分質(zhì)理是產(chǎn)品的靈魂、企業(yè)的生命。美國著名質(zhì)量管理學(xué)家約瑟夫．朱蘭博士指出：“20世紀(jì)是生產(chǎn)率的世紀(jì)，21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)，質(zhì)量是和平占領(lǐng)市場最有效的武器?！?/p>

1、質(zhì)量是維護顧客忠誠的最好保證

——通用電器公司總裁杰克．韋爾奇

2、20世紀(jì)是生產(chǎn)率的世紀(jì)，21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)

第三章、企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人（維信科技，您實現(xiàn)夢想的開始）

《逆領(lǐng)導(dǎo)思考》一書的作者羅伯特．凱利說：“說到追隨與領(lǐng)導(dǎo)，大多數(shù)組織的成功，管理者的貢獻平均不超過兩成，任何組織和企業(yè)的成功，