2023學(xué)校圖書(shū)館的管理工作計(jì)劃范本（2篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2023學(xué)?校圖書(shū)館的?管理工作計(jì)?劃范本藏?書(shū)樓歷來(lái)被?稱(chēng)為知識(shí)和?理想的第二?教室，對(duì)于?小學(xué)生的身?心健康、興?趣、學(xué)識(shí)的?增進(jìn)大有好?處，也有利?于他們各項(xiàng)?素質(zhì)的均衡?發(fā)展和全面?提高。因此?，我校藏書(shū)?樓在原有的?基礎(chǔ)上加快?素質(zhì)教育的?步伐。同時(shí)?，利用現(xiàn)有?的圖書(shū)資料?及設(shè)備開(kāi)展?豐富多彩的?讀書(shū)活動(dòng)，?指導(dǎo)好學(xué)生?利用藏書(shū)樓?中的知識(shí)來(lái)?充實(shí)自己。?圖書(shū)管理?員應(yīng)樹(shù)立以?人為本的管?理理念，確?立主動(dòng)服務(wù)?為宗旨。遵?循藏書(shū)樓的?工作規(guī)律，?加強(qiáng)藏書(shū)樓?管理理論研?究，對(duì)圖書(shū)?報(bào)刊管理、?讀者服務(wù)等?進(jìn)行科學(xué)的?____和?管理。二?、圖書(shū)室工?作的基本任?務(wù)___?_和國(guó)家的?教育方針，?采集各類(lèi)文?獻(xiàn)信息，為?師生帶給書(shū)?刊資料、信?息;利用書(shū)?刊資料對(duì)學(xué)?生進(jìn)行政治?思想品德、?文化科學(xué)知?識(shí)等方面的?教育;指導(dǎo)?學(xué)生課外閱?讀，開(kāi)展文?獻(xiàn)檢索與利?用知識(shí)的教?育活動(dòng);培?養(yǎng)學(xué)生收集?、整理資料?，利用信息?的潛力和終?身學(xué)習(xí)的潛?力，促進(jìn)學(xué)?生德、智、?體、美等全?方面發(fā)展。?三、工作?思路1、?安排好各年?級(jí)學(xué)生借還?書(shū)的時(shí)間，?盡量保證每?班每周不少?于____?次借書(shū)時(shí)間?。為了保證?學(xué)生借書(shū)時(shí)?間、質(zhì)量，?每一天上午?對(duì)當(dāng)天輪到?教室的還書(shū)?及時(shí)歸類(lèi)入?庫(kù)，對(duì)未能?按時(shí)歸還的?書(shū)與教室領(lǐng)?導(dǎo)及時(shí)聯(lián)系?。下午學(xué)生?借書(shū)后及時(shí)?對(duì)書(shū)架進(jìn)行?整理。每周?對(duì)學(xué)生的借?書(shū)狀況及時(shí)?公布。2?、每學(xué)期務(wù)?必保證新書(shū)?及時(shí)入室、?上架，并及?時(shí)發(fā)布新書(shū)?信息。做好?書(shū)刊的入庫(kù)?、出借登記?工作。3?、做好圖書(shū)?總括帳、分?類(lèi)帳及注銷(xiāo)?帳，及時(shí)向?分管領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)。隨時(shí)做?好破損書(shū)刊?的修補(bǔ)工作?。4、與?教室領(lǐng)導(dǎo)老?師聯(lián)系，做?好學(xué)生的借?閱工作，提?高學(xué)生的借?書(shū)質(zhì)量。低?年級(jí)重點(diǎn)是?拼音讀物的?群眾閱覽;?中高年級(jí)名?著的推薦閱?覽，提高學(xué)?生對(duì)書(shū)的品?位，配合語(yǔ)?文學(xué)科教師?上好讀書(shū)課?。5、學(xué)?校開(kāi)放式書(shū)?廊分年段由?學(xué)生自主管?理，每學(xué)年?結(jié)合學(xué)校讀?書(shū)節(jié)活動(dòng)，?由學(xué)生自愿?捐書(shū)補(bǔ)充，?倡導(dǎo)學(xué)生禮?貌閱讀、規(guī)?范閱讀。?6、根據(jù)學(xué)?校實(shí)際開(kāi)展?讀書(shū)活動(dòng)，?創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的?閱讀氛圍。?7、教師?圖書(shū)全天開(kāi)?放，為方便?教師查閱資?料，工具書(shū)?一律不得出?借。8、?教室圖書(shū)角?每學(xué)期每班?借書(shū)___?_冊(cè)以上，?學(xué)生人均每?學(xué)期借書(shū)不?少于___?_本。9?、圖書(shū)室將?____學(xué)?生開(kāi)展主題?讀書(shū)活動(dòng)和?各種征文比?賽。10?、圖書(shū)室將?配合學(xué)校開(kāi)?展教育教學(xué)?活動(dòng)，及時(shí)?