體育教育專業(yè)《專業(yè)導(dǎo)引》教學(xué)大綱

《專業(yè)導(dǎo)引課》本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱中文：專業(yè)導(dǎo)引課英文：Introductiontophysicaleducationmajor課程代碼043200121課程性質(zhì)專業(yè)必修課總學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時課程學(xué)分1161先修課程無后修課程二、主要教材（指導(dǎo)書）及參考用書（一）選用教材教師講義（二）參考書目1.《體育概論》楊文軒陳琦主編，高等教育出版，2019年第1版2.《中國學(xué)校體育基本理論研究》，邵偉德主編，北京師范大學(xué)出版社，2016年3.《體育原理》，楊文軒主編，高等教育出版社，2004年（三）在線資源慕課，體育概論（華東師范大學(xué)）。/course/ECNU-1460897174學(xué)術(shù)期刊1.教育研究2.體育學(xué)刊三、課程簡介《體育教育專業(yè)導(dǎo)引課》是體育教育專業(yè)必修課，課程旨在從體育教育專業(yè)的發(fā)展歷程、體育教育專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法、體育教育專業(yè)的課程設(shè)置、體育教育專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及學(xué)科前景、體育教育專業(yè)能力要求等方面指導(dǎo)體育教育專業(yè)本科生對體育教育專業(yè)有個較為全面的了解認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，為四年乃至更長時間內(nèi)的學(xué)習(xí)與研究做好規(guī)劃，使學(xué)習(xí)的目的性更明確，學(xué)習(xí)更主動。此外，本課程充分利用優(yōu)秀體育教師教學(xué)案例和素材，總結(jié)習(xí)近平總書記的體育思想和關(guān)于體育工作的重要論述，進(jìn)行課程思政育人，培養(yǎng)文化自信，實現(xiàn)“立德樹人”的教育目標(biāo)，進(jìn)一步促使學(xué)生立志為我國的體育教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課程目標(biāo)1：使學(xué)生對體育教育專業(yè)有一個全面的認(rèn)知和了解，明確本科階段專業(yè)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的針對性和目的性，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的體育教育價值觀，提高體育教育素養(yǎng)，具備良好的師德規(guī)范?！井厴I(yè)要求1師德規(guī)范1-1】課程目標(biāo)2：使學(xué)生全面了解認(rèn)識體育教育專業(yè)的內(nèi)涵與前景，熟悉國家及陜西關(guān)于體育基礎(chǔ)教育改革的文件與政策，認(rèn)同體育教育工作對“健康中國”建設(shè)的價值和意義，培養(yǎng)堅持體育科學(xué)與勇于探索的精神和為體育教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的教育情懷?！井厴I(yè)要求2教育情懷2-1】四、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)師德規(guī)范1-1學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，自覺踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的教育方針，熟悉國家及陜西關(guān)于體育基礎(chǔ)教育改革的文件與政策。課程目標(biāo)1教育情懷2-1認(rèn)同中學(xué)體育教育工作對“健康中國”建設(shè)的價值和意義，富有堅持體育科學(xué)與勇于探索的精神，具有為體育教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的熱忱。課程目標(biāo)2五、課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系課程內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排講授學(xué)時實驗學(xué)時實踐學(xué)時討論、習(xí)題課等學(xué)時第一章體育教育專業(yè)概述講授法課課程目標(biāo)1、24第二章體育教育專業(yè)的課程設(shè)置講授法課課程目標(biāo)14第三章體育教育專業(yè)的學(xué)習(xí)特點和方法講授法、討論法課課程目標(biāo)122第四章體育教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的能力講授法、案例法課課程目標(biāo)1、24合計16學(xué)時六、教學(xué)安排第一章體育教育專業(yè)概述【教學(xué)目標(biāo)】了解體育教育專業(yè)的發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀、時代背景和就業(yè)前景，認(rèn)識體育教育專業(yè)的內(nèi)涵，堅定體育教育專業(yè)學(xué)習(xí)信念，初步樹立正確的體育教育價值觀?！局攸c、難點】1.重點：體育教育專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、特點和發(fā)展的時代背景及趨勢和就業(yè)前景2.難點：體育教育專業(yè)學(xué)科前景【課程內(nèi)容】1.體育教育的發(fā)展過程；2.體育教育專業(yè)的學(xué)科特點；3.體育教育專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀；4.體育教育專業(yè)的學(xué)科前景?！窘虒W(xué)方法】1.講授法：通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明體育教育專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、特點和發(fā)展的時代背景及趨勢和就業(yè)前景等內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面了解認(rèn)識體育教育專業(yè)。【復(fù)習(xí)思考】1.談?wù)剬w育教育專業(yè)的認(rèn)識。第二章體育教育專業(yè)課程設(shè)置【教學(xué)目標(biāo)】了解體育教育專業(yè)課程體系及各模塊專業(yè)課程設(shè)置及課程學(xué)習(xí)要求，了解體育教育專業(yè)課程體系，明確本科階段專業(yè)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的針對性和目的性，形成本科形成學(xué)業(yè)基本規(guī)劃?！局攸c、難點】1.重點：體育教育專業(yè)課程設(shè)置2.難點：體育教育專業(yè)課程學(xué)習(xí)要求【課程內(nèi)容】1.體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定依據(jù)；2.體育教育專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課程設(shè)置與學(xué)習(xí)要求；3.體育教育專業(yè)必修課程設(shè)置與學(xué)習(xí)要求；4.體育教育專業(yè)限定選修課程設(shè)置與學(xué)習(xí)要求；5.體育教育專業(yè)任課程設(shè)置與學(xué)習(xí)要求；6.體育教育專業(yè)實驗實訓(xùn)課程設(shè)置與學(xué)習(xí)要求；7.體育教育專業(yè)教師教育學(xué)科必修課程設(shè)置與學(xué)習(xí)要求?！窘虒W(xué)方法】1.講授法：通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明體育教育專業(yè)的制定依據(jù)、專業(yè)課程設(shè)置模塊及不同類別課程學(xué)習(xí)要求等內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面了解體育教育專業(yè)課程體系?！緩?fù)習(xí)思考】1.談?wù)勅绾伍_展專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。第三章體育教育專業(yè)的學(xué)習(xí)特點和方法【教學(xué)目標(biāo)】了解本專業(yè)學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)專業(yè)課程學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率?！局攸c、難點】1.重點：體育教育專業(yè)的學(xué)習(xí)特點2.難點：理論課課程學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)【課程內(nèi)容】1.體育教育專業(yè)的學(xué)習(xí)特點；2.體育教育專業(yè)不同類型課程的學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)方法】1.講授法：通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明體育教育專業(yè)的學(xué)習(xí)特點、各類專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生了解掌握體育教育專業(yè)課程學(xué)習(xí)方法?！緩?fù)習(xí)思考】1.談?wù)勅绾翁岣邔I(yè)理論課程的學(xué)習(xí)效率。第四章體育教育專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的能力【教學(xué)目標(biāo)】了解體育教育專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的基本能力，明確如何通過學(xué)習(xí)與實踐提高各項能力，達(dá)到畢業(yè)要求，了解優(yōu)秀體育教師應(yīng)具備哪些重要素質(zhì)如何提高自身素質(zhì)，明確良好的師德規(guī)范在優(yōu)秀體育教師成長中的重要作用，培養(yǎng)堅持體育科學(xué)與勇于探索的精神和獻(xiàn)身體育教育事業(yè)的情懷?！局攸c、難點】1.重點：體育教育專業(yè)課程設(shè)置2.難點：體育教育專業(yè)課程學(xué)習(xí)要求【課程內(nèi)容】1.體育教育專業(yè)畢業(yè)要求；2.體育教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本能力；3.優(yōu)秀體育教師成長之路；4.學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃的方法?！窘虒W(xué)方法】1.講授法：通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明體育教育專業(yè)的畢業(yè)要求和畢業(yè)時應(yīng)具備的基本能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我分析，加強(qiáng)自身全面能力培養(yǎng)。2.案例法：通過中小學(xué)優(yōu)秀體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)、中小學(xué)優(yōu)秀體育教師師德規(guī)范養(yǎng)成和專業(yè)成長案例分析，激勵學(xué)生培養(yǎng)堅持體育科學(xué)與勇于探索的精神和獻(xiàn)身體育教育事業(yè)的情懷。【復(fù)習(xí)思考】1.談?wù)勅绾纬砷L為一名師德規(guī)范的優(yōu)秀體育教師。七、課程考核內(nèi)容及考核方式課程目標(biāo)考核內(nèi)容及占比（%）考核方式課程目標(biāo)11.體育教育專業(yè)的現(xiàn)狀和學(xué)科前景分析2.如何開展專業(yè)課程學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論課學(xué)習(xí)興趣及效率課后作業(yè)課程目標(biāo)21.如何成長為一名師德規(guī)范的優(yōu)秀體育教師2.本科學(xué)業(yè)規(guī)劃書課后作業(yè)課程報告八、課程評價（一）評定方式1.考核方式本課程考核形式分為過程性考核、期末考核，期中過程性考核內(nèi)容包括課堂學(xué)習(xí)積極性、課后作業(yè)、小組討論中的表現(xiàn)等構(gòu)成；期末考核采用撰寫本科學(xué)業(yè)規(guī)劃書的方式。2.總成績評定總成績=期末考核成績×50%+過程性考核成績×50%3.過程性考核（平時考核）方式及比例：（1）課堂表現(xiàn)（30%）：通過學(xué)生課堂出勤、認(rèn)真聽講情況、積極回應(yīng)情況、主動思考情況等對學(xué)生評價；（2）小組討論（30%）：通過學(xué)生在小組討論中準(zhǔn)備、參與、發(fā)言等情況對學(xué)生進(jìn)行評價；（3）課后作業(yè)（40%）：通過學(xué)生課后作業(yè)完成的態(tài)度、完成度、完整性，思維深度等對學(xué)生進(jìn)行評價。4.期末考核成績評定（1）考核方式：通過專業(yè)本科學(xué)業(yè)規(guī)劃的方式考核（2）考核要求：認(rèn)真從自我分析、專業(yè)就業(yè)前景分析、職業(yè)選擇分析和未來3年行動計劃四各方面撰寫本科學(xué)業(yè)規(guī)劃書。（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評價依據(jù)1.過程性評價標(biāo)準(zhǔn)（至少三類；合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）1.課堂表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)1：【畢業(yè)要求1師德規(guī)范1-1】聽課認(rèn)真，積極回應(yīng)，認(rèn)真做筆記，筆記中能反映自己的理解，對體育教育專業(yè)整體有很好的了解與認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同感好；課堂互動中能表現(xiàn)出對體育教育工作價值和意義的認(rèn)同，開始初步建立正確的體育教育觀。聽課較認(rèn)真，有回應(yīng)，能基本認(rèn)真的做筆記，對體育教育專業(yè)整體有較好的了解與認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同感好。聽課基本集中，有筆記，對體育教育專業(yè)整體有基本的了解與認(rèn)識?；灸苈犝n，無錯誤觀點。聽課態(tài)度不佳甚至出現(xiàn)影響課堂的行為。2.小組討論評價標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)2：【畢業(yè)要求2教育情懷2-1】1.參與討論積極性高；是小組討論中的核心人物；代表小組做較好的匯報。2.獨立思考，能有條理地表達(dá)自己的觀點，觀點正確。3.思維清晰，能夠根據(jù)所學(xué)知識表達(dá)自己的觀點和態(tài)度。1.參與討論積極性較高；成為小組討論中的主要組員；2.能有條理地表達(dá)自己的觀點，觀點正確。3.思維清晰，表達(dá)中能反映所學(xué)知識。1.能參與到小組討論中。2.在小組中能表達(dá)一些自己的想法，觀點基本正確。1.很少參與討論，有時會有一些支持小組討論的行為，無錯誤的態(tài)度或觀點。1.不參與討論。2.與小組組員基本無互動。3.不表達(dá)自己的觀點或觀點錯誤。3.課后作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)1：【畢業(yè)要求1師德規(guī)范1-1】1.按時完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔，字跡端正，陳述清晰。2.作業(yè)中能很好地反映所掌握的知識點和方法。3.作業(yè)中能結(jié)合實際進(jìn)行一些主動的、創(chuàng)造性的思考。1.按時完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔、字跡端正，陳述較清晰。2.作業(yè)中能較好地反映所學(xué)的知識點。1.按時完成、提交作業(yè)，作業(yè)較整潔、端正，陳述基本清楚。2.作業(yè)中能反映一些知識點。1.按時完成、提交作業(yè)。2.作業(yè)和所學(xué)知識點有一些關(guān)系。1.不能按時完成作業(yè)。2.作業(yè)與知識點沒有關(guān)系。課程目標(biāo)2：【畢業(yè)要求2教育情懷2-1】1.按時完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔，字跡端正，陳述清晰。2.作業(yè)中能很好地反映所掌握的知識點和方法。3.作業(yè)中能結(jié)合實際進(jìn)行一些主動的、創(chuàng)造性的思考。1.按時完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔、字跡端正，陳述較清晰。2.作業(yè)中能較好地反映所學(xué)的知識點。1.按時完成、提交作業(yè)，作業(yè)較整潔、端正，陳述基本清楚。2.作業(yè)中能反映一些知識點。1.按時完成、提交作業(yè)。2.作業(yè)和所學(xué)知識點有一些關(guān)系。1.不能按時完成作業(yè)。2.作業(yè)與知識點沒有關(guān)系。4.期末考核評價標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)2：【畢業(yè)要求2教育情懷2-1】1.按時完成、提交本科學(xué)業(yè)規(guī)劃書，格式規(guī)范，陳述清晰。2.學(xué)業(yè)規(guī)化書中能很好地反映所掌握的知識點和方