2023年信息技術(shù)組教學(xué)計劃(47篇)

第頁共頁2023年信息技術(shù)組教學(xué)方案(47篇)信息技術(shù)組教學(xué)方案篇一以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》為指導(dǎo)。認(rèn)真鉆研《初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《初中信息技術(shù)教材》，引導(dǎo)學(xué)生絡(luò)應(yīng)用知識，感受信息文化，增強信息意識，內(nèi)化信息倫理。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響；使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。學(xué)生分析^p雖然有一部分學(xué)生家里買了電腦，但總的來說學(xué)生接觸計算機的時間還不是都很多，操作時間差異較大，計算機根底知識，根本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探究，主動求知。各班都有部分學(xué)生因缺少操作時機，導(dǎo)致一些計算機根本操作都不純熟。針對各年級的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別是在培優(yōu)輔差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，在平時的教學(xué)中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待進(jìn)步。要進(jìn)一步對他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。學(xué)期目的1、建立學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。2、使學(xué)生掌握計算機的根本理論知識和根本操作技能，會將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成良好的計算機操作習(xí)慣。3、熟悉信息處理的一般過程，可以運用當(dāng)今最新的信息技術(shù)，比方無線上網(wǎng)，智能手機和智能電視的使用等。理解電子貨幣，網(wǎng)上購物等，初步學(xué)會簡單網(wǎng)頁的制作，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和欣賞程度。創(chuàng)新措施貫徹落實教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目的，確認(rèn)重點、難點，堅持做到教學(xué)有方案，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。加強學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰中選擇教法，鼓勵學(xué)生全面參與，自主探究，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學(xué)生才能培養(yǎng)，讓學(xué)生動手動腦。嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實際，增強學(xué)生信息意識。加強理論學(xué)習(xí)，開展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。課堂教學(xué)中明確目的，用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。及時做好經(jīng)歷總結(jié)，理論和理論相聯(lián)絡(luò)，撰寫教學(xué)論文，寫好心得體會。面對信息技術(shù)開展的日新月異，學(xué)生學(xué)習(xí)到的一些信息技術(shù)知識與技能，也許過不了多久就會過時?！敖虩o定法，貴在得法。”因此，新課標(biāo)下的信息技術(shù)課，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能，特別是應(yīng)用計算機處理實際問題及獨立獲取新知識、新技能的才能。常言道“授之以魚，莫假設(shè)授之以漁”，只有讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，具有選擇信息、處理信息的才能，才能終身受益，真正的實現(xiàn)其價值。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇二一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與別人合作，學(xué)會使用與年齡開展相符的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)。4、可以在別人幫助下使用通訊遠(yuǎn)間隔獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，開展個人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。二、教材的重點和難點1、學(xué)習(xí)漢字輸入，理解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號2、感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件。3、學(xué)會獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。4、加強計算機的綜合應(yīng)用才能。三、教學(xué)目的1、知識與技能目的：通過本課的學(xué)習(xí)，強化計算機的操作才能，進(jìn)一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！笔拱嗉墝W(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，可以利用拼音輸入法進(jìn)展組詞、擴詞，豐富詞匯量，進(jìn)步語言表達(dá)才能及寫作才能。2、過程與方法目的：要求班級學(xué)生熟悉電腦，理解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的濃重的愛好。初步理解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步理解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)班級學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢，培養(yǎng)班級學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣3、情感態(tài)度與價值觀目的：建立對計算機的感性熟悉，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。通過理論可以穩(wěn)固所學(xué)知識，培養(yǎng)班級學(xué)生的動手、動腦才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和理論才能。通過學(xué)習(xí)，使班級學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵班級學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。四、教學(xué)措施通過講授，使班級學(xué)生在感性上對電腦有一個根本的認(rèn)識，并且讓班級學(xué)生可以學(xué)會一些根本操作。以粗淺易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問題或目的，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使班級學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)班級學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。利用機房電腦，為班級學(xué)生創(chuàng)造良好的上機學(xué)習(xí)時機，進(jìn)步班級學(xué)生的實際操作才能。通過演示和教授相矯襝的方式，讓班級學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。課堂中穿插游戲、競賽等方式，進(jìn)步班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的主體交給班級學(xué)生，計算機的操作性強，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間，進(jìn)步他們的實際操作才能。采用分組合作的教學(xué)形式，培養(yǎng)他們互幫互助、互相合作的精神。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇三一、指導(dǎo)思想在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以我區(qū)的現(xiàn)代教育理念為方向，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能、合作才能、進(jìn)取才能為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)展任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探究和嘗試，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動，使每一位教師的教學(xué)程度都有相應(yīng)的進(jìn)步。二、工作目的1、本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、開展、務(wù)實”的教育理念，結(jié)合學(xué)生的實際開展程度，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，并注重學(xué)生創(chuàng)新才能、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術(shù)才能的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個性開展。積極有效使用目的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)形式，有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。2、積極推進(jìn)“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性、探究性課堂教學(xué)”的教學(xué)理論，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的浸透關(guān)系。本學(xué)期教研組將重點著手信息技術(shù)課的研究性、探究性，使學(xué)生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技術(shù)而學(xué)習(xí)，而是通過完成某一目的任務(wù)后自然而然的掌握信息技術(shù)技能，從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識和課程內(nèi)容為目的的教學(xué)，使教育重心轉(zhuǎn)移到知識學(xué)習(xí)支持平臺方面。3、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動，積極進(jìn)展教育研究，充分開展計算機特長教育，使我校每個年級都有使用計算機的高手，在今后的各種計算機比賽中獲得較好的名次，進(jìn)步我校的知名度。4、努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氣氛，繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學(xué)校的信息化建立和教學(xué)工作中，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、工作要點1、緊抓課堂質(zhì)量進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度我們教研組根據(jù)新教師的實際情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點，組織組內(nèi)人員進(jìn)展集體備課，聽課，共同進(jìn)步本組教師任教的根本技能。要求本組教師課前要做好充分的準(zhǔn)備工作，課后要及時進(jìn)展研討，根據(jù)知識點分析^p本節(jié)課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進(jìn)展簡要的知識點分析^p、課后總結(jié)和貫徹落實情況，總結(jié)成功的經(jīng)歷，同時指出缺點和缺乏，最后到達(dá)共同進(jìn)步的目的。2、繼續(xù)搞好課題研究工作各校信息技術(shù)科教師要配合學(xué)校信息化建立，實在開掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，實在貫徹學(xué)生為主體的原那么，全面進(jìn)步學(xué)生信息素養(yǎng)，進(jìn)一步完善信息技術(shù)教學(xué)，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式并根據(jù)學(xué)生對信息技術(shù)的掌握情況，實行分層次教學(xué)。3、加強學(xué)科培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科間的整合本學(xué)期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的教學(xué)工作，以教研組為龍頭，進(jìn)一步進(jìn)步各教師信息技術(shù)教學(xué)才能和信息技術(shù)的利用才能，同時加強各學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)科間的整合。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇四一、信息技術(shù)課程綱要對教材的目的要求在中小學(xué)開展信息技術(shù)教育，是全面進(jìn)步學(xué)生整體素質(zhì)。培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)人才的需要，是社會建立和開展的需要，也是當(dāng)前根底教育改革與開展的一個重要打破口。中小學(xué)信息技術(shù)教育課程，是信息技術(shù)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生對以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的興趣和意識，掌握信息技術(shù)根底只是，根本技能和實際應(yīng)用的重要途徑，是在中小學(xué)一門知識和技能性相結(jié)合的根底性課程。二、全冊教材簡析主要包括：計算機常識和簡單的操作，窗口圖形操作系統(tǒng)的簡單操作，用計算機畫圖，用計算機制作版報，網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，用計算機制作多媒體報告。三、全冊教學(xué)要求1、知道什么是多媒體以及windows操作系統(tǒng)。2、會啟動powerpoint2023,認(rèn)識powerpoint2023窗口，會退出powerpoint2023。3、學(xué)會制作一個簡單的多媒體報告。4、學(xué)會修飾幻燈片中的文字，在幻燈片中插入文字圖片，改變幻燈片的背景。5、學(xué)會在多媒體報告中帶動畫，讓文字飛舞起來，圖片動起來，給幻燈片配音樂、講解詞，配上電影片段。6、會給幻燈片加上編號，調(diào)整幻燈片的位置，復(fù)制幻燈片，刪除不需要的幻燈片，插入新的幻燈片。四、課時安排每周1課時，完成一課內(nèi)容。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇五一、教材分析^p：本學(xué)期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》，它以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作才能為這要目的，突出操作性、理論性和探究才能。本學(xué)期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對簡單網(wǎng)頁的制作、圖片插入、背景修改、網(wǎng)頁表格的應(yīng)用、網(wǎng)頁的鏈接及發(fā)布這些內(nèi)容進(jìn)展了詳細(xì)的講解，具有很強的實用價值。二、教學(xué)要求：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生可以獨立建立自己的網(wǎng)站，純熟掌握網(wǎng)頁制作的知識，主要包括以下知識點：1、可以說出網(wǎng)頁制作前需要做的準(zhǔn)備工作。2、可以獨立制作網(wǎng)頁。3、知道怎樣對網(wǎng)頁中的文字進(jìn)展修飾。4、可以修改網(wǎng)頁背景。5、可以在網(wǎng)頁中插入圖片并對圖片進(jìn)展簡單的加工。6、可以在網(wǎng)頁中插入表格并對表格進(jìn)展設(shè)置。7、可以實現(xiàn)網(wǎng)頁中的鏈接。8、知道網(wǎng)頁空間申請的方法、如何將自己的網(wǎng)站發(fā)布。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容具有廣泛的實用價值，根據(jù)這一特點，學(xué)生要在學(xué)習(xí)這些知識的同時可以與實際生活相聯(lián)絡(luò)，在理論中完成知識的建構(gòu)。三、學(xué)情分析^p：這學(xué)期上課的對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，應(yīng)該說他們已經(jīng)具備了一定的計算機根底知識，對于計算機的學(xué)習(xí)有較高的興趣。在以前的學(xué)習(xí)中，他們學(xué)會了中英文打字；學(xué)習(xí)了文章的編輯，可以獨立完成文章的排版與編輯；學(xué)習(xí)了繪圖技巧，可以根據(jù)自己的創(chuàng)造繪制出精巧的圖片；學(xué)習(xí)了flash動畫的制作、發(fā)布。大部分學(xué)生都能制作出精巧的電子報刊以及簡單的flash動畫。六年級的學(xué)生，他們有一定的自律性，抽象思維有一定的開展，模擬才能強并有著豐富的創(chuàng)造想象力。每個班都有幾個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不愿動腦，不愿承擔(dān)壓力。四、教學(xué)方法：根據(jù)六年級學(xué)生所處的這一年齡段的心理及生理特點，并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容特點，主要采取自主探究和演示教學(xué)相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，制作出自己的絢麗的頁面。在可能的情況下讓他們自主探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。五、課時安排：本學(xué)期共18周，每周一節(jié)課，共18課時。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇六一、班級學(xué)生情況分析^p班級學(xué)生可以在課程整合等方面理論性操作，注重知識的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固和綜合練習(xí)。同時也要注意班級學(xué)生的動手操作程度也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動手解決問題的才能。由于學(xué)生家中有無電腦的差異，學(xué)生承受知識也會有一些差異。教學(xué)時應(yīng)因情施教，輔導(dǎo)。二、教材分析^p本冊教材主要包括兩大塊內(nèi)容：windows根底操作和word文字處理。教學(xué)重點在word文字排版處理，其中又夾雜穩(wěn)固學(xué)生的根底操作。針對教材內(nèi)容連接性強，根本采用教師示范，學(xué)生動手理論，教師點評，穩(wěn)固練習(xí)的教學(xué)方法。采用成功教學(xué)鼓勵機制。三、教學(xué)目的一、通過屢次理論學(xué)會windows的根底操作二、初步掌握word文字處理的各種要求：文字修飾、圖片修飾、圖形處理、表格處理、統(tǒng)計圖表使用等。三、初步綜合word排版知識，編排出有自己個性、特色的小報作品。四、初步學(xué)會powerpoint的根本操作。五、使用powerpoint綜合知識，做出自己的幻燈作品，能運用它展示自己的一些思想，發(fā)表自己的一些看法。四、教學(xué)措施1、教師示范，學(xué)生動手理論為主，教師點評輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學(xué)生思維定勢。2、運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮校園網(wǎng)作用，把學(xué)生作品放于網(wǎng)上，采用鼓勵機制，激發(fā)學(xué)生興趣和成功欲望。3、運用多媒體教學(xué)，到達(dá)優(yōu)化教學(xué)的目的。4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能。五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時教學(xué)內(nèi)容課時安排信息技術(shù)組教學(xué)方案篇七一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣以及學(xué)生的實際操作才能，我們電教小組特制定本方案。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期使用的計算機教材是華師版《信息技術(shù)》第五冊。本教材主要內(nèi)容以microsoftoffice套件中的powerpoint的使用為主,詳細(xì)內(nèi)容有:1.初識powerpoint,制作電子小名片2.應(yīng)用背景、設(shè)計模板，讓我的小名片更美3.在幻燈片中插入圖片，把我的相片放到名片里4.在powerpoint中插入文本框，認(rèn)識十二生肖5.幻燈片的背景設(shè)置及配色方案，我們也要登月球6.給圖文對象加上動畫效果，讓你的圖文動起來7.在powerpoint中參加聲音，唱歌奏樂都可以8.電子幻燈片中的超級鏈接9．從網(wǎng)上下載資料10.做圖文并茂的幻燈片，我的家鄉(xiāng)三、教學(xué)重難點：在powerpoint里插入圖片、文本框、設(shè)置背景。然后使圖片和文字動起來。四、教學(xué)措施：學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，為了使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，方案采取以下措施：1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)展引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)課代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)和典范。4、加強復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。五、教學(xué)進(jìn)度：第1~2周初識powerpoint,制作電子小名片。第3~4周應(yīng)用設(shè)計板，讓我的小名片更美。第5~6周在幻燈片中插入圖片，把我的相片放到名片里。第7~8周幻燈片的背景設(shè)置及配色方案，我們也要登月球。第9~10周在powerpoint中插入文本框，認(rèn)識十二生肖第11~12周在powerpoint中添加視頻和自選圖形，第13~14周給圖文對象加上動畫效果，讓你的圖文動起來。第15~16周電子幻燈片中的超級鏈接第17~18周從網(wǎng)上下載資料第19~20周做圖文并茂的幻燈片，我的家鄉(xiāng)。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇八一、本期教學(xué)任務(wù)及主要目的：1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣、意識和良好的信息素養(yǎng)。2、讓學(xué)生能利用所學(xué)知識解決[本文由網(wǎng)站不錯哦搜集整理]實際的問題。打字、排版、制作文檔以及畫圖知識的進(jìn)一步進(jìn)步。二、方案措施：以符合學(xué)生特點的方式寓教于樂中自主操作完成；通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，拓寬學(xué)生獲取知識的渠道，使自己的教學(xué)可以解決[本文由網(wǎng)站不錯哦搜集整理]學(xué)生生活中的問題。三、課時方案：每周2課時完成一課，方案每三周完成一個任務(wù)。四、課外活動：1、網(wǎng)上種植活動〔省級比賽〕2、青羊區(qū)中小學(xué)漢字錄入比賽〔區(qū)級比賽〕信息技術(shù)教學(xué)方案〔一〕：一學(xué)生狀況分析^p經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)此刻小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占90%以上，因此，學(xué)生對根本的計算機操作有必須的根底。但學(xué)生對于為什么這么操作、什么狀況下就應(yīng)用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要考慮的資料比較生疏。因此，在上學(xué)期的教學(xué)中，我非常注重學(xué)生在這些方面的培養(yǎng)，一個專業(yè)術(shù)語、一個根本操作，我都要求學(xué)生到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。一個學(xué)期下來，學(xué)生的相貌有了很大的改觀，原先認(rèn)為信息技術(shù)就是打電腦的觀念改變了，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好考慮一番了。這一學(xué)期面臨的任務(wù)就是5月份參加無錫市的信息技術(shù)會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張，就40分鐘，這就要求學(xué)生對于相當(dāng)純熟，而本學(xué)期開學(xué)晚，時間上肯能不夠，因此，在平時的教學(xué)中就要新課和復(fù)習(xí)一齊，以便能順利透過此次考試。當(dāng)然考試不是最終的目的，因此，在教學(xué)過程中也不能搞應(yīng)試教學(xué)，還得踏踏實實，和上學(xué)期一樣，一個一個知識點的教學(xué)，讓學(xué)生掌握真正的信息技術(shù)知識二教材分析^p本學(xué)期我們是教學(xué)信息技術(shù)教材中的學(xué)期的是進(jìn)展1、6、7模塊以及____的使用，資料包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中制作多媒體演示作品的資料占本教材的50%，可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。知識點：計算機的根本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。三本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的潛力，構(gòu)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。四本學(xué)期教學(xué)的目的1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。3、初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能，能純熟掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。5、透過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)慣用心性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計。6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。五、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。[詳細(xì)活動]：1、3月份學(xué)生電腦作品制作競賽2、5月信息技術(shù)會考3、6月份ppt作品的完成信息技術(shù)組教學(xué)方案篇九計算機技術(shù)是信息社會的主要技術(shù)之一，開展計算機教育是面向科學(xué)、面向世界、面向?qū)淼囊?，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要組成部分，對進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)文化程度，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，進(jìn)步教育質(zhì)量和管理程度，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)方案如下：一、學(xué)生情況分析^p本學(xué)期擔(dān)任七年級4個班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)生的根底比較差，僅有小部分同學(xué)操作才能較強，大部分學(xué)生從沒有接觸過計算機。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與穩(wěn)固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力抑制困難，充分利用如今條件，從實際出發(fā)，注重實效，堅持理論與理論相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。二、學(xué)期教學(xué)目的知識與技能：1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、學(xué)會正確的啟動和關(guān)閉計算機，掌握windowsxp的最根本操作，會使用鍵盤和鼠標(biāo)，會使用寫字板或記事本進(jìn)展中、英文的輸入。3、學(xué)會在因特網(wǎng)上閱讀信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的搜集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣;體驗網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與平安意識。4、理解文字處理軟件word2023的根本功能和特點;掌握word的根本操作，會對文本進(jìn)展編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。5、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計的才能。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)才能。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于理論。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。三、教材分析^p本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊，內(nèi)容與如今本地七年級學(xué)生信息程度有著較大的差異性，所以有要針對性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：理解信息與信息技術(shù);計算機根底知識;計算機的根本操作;在網(wǎng)特網(wǎng)上閱讀信息，獲取與管理信息;文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習(xí)，領(lǐng)會使用技巧。四、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細(xì)情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底?！蔽?、確定教學(xué)研究內(nèi)容讓學(xué)生在動手理論中理解根本原理，掌握根本知識培養(yǎng)根本技能。學(xué)習(xí)目的讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和根本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動性。1、認(rèn)真分析^p、深化鉆研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進(jìn)度，注重教材研討，靈敏恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?、從實際出發(fā)，注重實效，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性，組織好上機活動，堅持理論與理論相結(jié)合，認(rèn)真、高效地上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具。3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，并嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機器完好無損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，鼓勵學(xué)生多看幾本計算機報刊雜志，或通過教師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)微機的興趣與熱情。5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點培養(yǎng)特長生，積極參加計算機操作技能競賽，并通過各種形式學(xué)習(xí)計算機知識，不斷進(jìn)步自身專業(yè)程度，加強業(yè)務(wù)教學(xué)才能。六、教學(xué)措施1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，通過學(xué)習(xí)可以輕松完好地掌握新知識和把例如作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。2、讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探究和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握操作的技巧。3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動，并把評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生喜歡上課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。4、引導(dǎo)學(xué)生自己考慮，并與同伴進(jìn)展合作交流獨立考慮、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵學(xué)生在詳細(xì)活動中進(jìn)展考慮，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)展交流。有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枥L自己的想法。七、預(yù)定教學(xué)進(jìn)度安排如下表:周次課時教學(xué)內(nèi)容授課內(nèi)容【【摘要】：^p】：執(zhí)行情況備注11開學(xué)第一課1、理解學(xué)生根底知識及其差異程度和興趣。2、理解信息的含義及其根本特征；修正學(xué)生對信息技術(shù)課的認(rèn)識。3、根據(jù)學(xué)生根底、興趣等成立假設(shè)干個學(xué)習(xí)合作小組。成立小組后，在課余時間對小組組長進(jìn)展培訓(xùn)及加強管理。21飛速開展的信息技術(shù)1、信息技術(shù)的含義、應(yīng)用及開展。2、信息處理的工具計算機。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇十本人擔(dān)任初一年級信息技術(shù)課，初二年級分4個班，共178名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦。學(xué)困生差因分析^p：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強穩(wěn)固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。1、知識目的、才能目的和情意目的?！?〕知識與技能要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，詳細(xì)知識點如下：第五章：理解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。第六章：理解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、翻開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握powerpoint的五種視圖形式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置〔動畫、聲音、切換〕。〔2〕過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底?！?〕情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目的：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)歷，進(jìn)一步落實詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生進(jìn)步，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用才能逐步進(jìn)步，在初二時能通過《信息技術(shù)》中級考核。1、本學(xué)期教材的知識構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。知識構(gòu)造體系分析^p：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析^p、匯總數(shù)據(jù)；利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析^p數(shù)據(jù)，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體〔文本、圖片、聲音、視頻〕合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識是數(shù)據(jù)處理的根底知識，為以后深化學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的根底。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷開展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)才能、自學(xué)才能。3、教學(xué)重點、難點分析^p。重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、簡單幻燈片的制作與播放。難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇十一一、班級學(xué)生情況分析^p班級學(xué)生接觸word文字處理、powerpoint幻燈設(shè)計的時間已較長，有較好的根底，可以注重知識的復(fù)習(xí)穩(wěn)固和綜合性訓(xùn)練，在課程整合、計算機工具論方面加以理論。同時也應(yīng)注意班級學(xué)生的理論程度差距，針對性地培養(yǎng)相應(yīng)的信息素養(yǎng)。二、教材分析^p教材主要分為兩塊應(yīng)用內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用和綜合性課程整合練習(xí)1、網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用著重點在于網(wǎng)上搜索素材才能的培養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)交流〔____〕應(yīng)用才能的形成，如web收發(fā)、申請、參加新聞組討論等。使學(xué)生掌握信息工具主動學(xué)會學(xué)習(xí)。2.課程整合練習(xí)，結(jié)合生活實際，浸透其它課程，如語文、科學(xué)、思品等知識，借助已學(xué)的word、powerpoint、frontpage等軟件來表達(dá)學(xué)生的研究成果，使學(xué)生學(xué)以致用。三、教學(xué)目的一、學(xué)會利用因特網(wǎng)查詢資料的才能；二、利用網(wǎng)絡(luò)交流溝通、討論的才能〔email、新聞組〕。三、通過理論形成學(xué)生的計算機工具論觀點，使用計算機綜合性地解決有關(guān)問題。四、培養(yǎng)學(xué)生的動手解決問題才能，合作性學(xué)習(xí)的意識。四、教學(xué)措施1、以教師示范操作，學(xué)生動手理論、教師評析反響的方法開展教學(xué)。2、運用多媒體教學(xué)，到達(dá)優(yōu)化教學(xué)的目的。3、運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。4、采用新課程思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能和學(xué)以致用的才能。5、注重利用時機，開展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想的開展。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇十二我校信息技術(shù)工作將電教站方案為根據(jù)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為著力點，高揚現(xiàn)代化教育旗幟，務(wù)實創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。重點工作：1、進(jìn)一步進(jìn)步教師素質(zhì)。我們將在學(xué)校的大力支持下，通過會議宣傳、活動開展，將信息技術(shù)整合到教育教學(xué)中所起的作用、意義進(jìn)一步向廣闊教師介紹，使廣闊教師真切地感受到信息技術(shù)給教學(xué)所帶來的宏大____以及魅力，使廣闊教師自覺地參加到信息教學(xué)的行列中，自動地將課堂搬進(jìn)微機室、多媒體教室。對教師進(jìn)展學(xué)校機房、多媒體教室的有關(guān)設(shè)備儀器的使用作進(jìn)一步的介紹。2、積極開展活動，加強信息技術(shù)教學(xué)、教研及學(xué)科整合工作，全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)及教師應(yīng)用信息技術(shù)的才能。教學(xué)資積累工作。我們要求廣闊教師積極制作課件，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益。將組織教師進(jìn)展課件制作比賽，進(jìn)一步進(jìn)步教師的課件制作程度。認(rèn)真上好計算機課。本學(xué)期，我們?nèi)匀环浅Ｗ⒅匦畔⒓夹g(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，確保上好每一節(jié)信息技術(shù)課。在完成課本教學(xué)任務(wù)的同時，四年級學(xué)生要重點加強漢字錄入根本功的訓(xùn)練；五、六年級要重點加強信息技術(shù)操作根本技能訓(xùn)練。繼續(xù)做好學(xué)校信息技術(shù)競賽〔打字、電腦作品、計算機表演賽〕的培訓(xùn)、指導(dǎo)和組織工作。選拔出優(yōu)秀選手參加上級單位組織的各項活動，并爭取好成績。做好教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)〔電子帳〕的日常管理工作。繼續(xù)完善學(xué)校教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)的日常入庫、出庫、實驗通知、統(tǒng)計工作，使其取代手工管理，實現(xiàn)教育技術(shù)裝備網(wǎng)絡(luò)化管理，為學(xué)校的資產(chǎn)管理和領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策當(dāng)好參謀。做好學(xué)校網(wǎng)站的更新工作。3、積極加強信息技術(shù)工作的管理。及時做好電教設(shè)備的除塵保養(yǎng)工作。我們每月一次將機器做好除塵保養(yǎng)工作，確保教師上課能正常使用，能及時做好機房機器運行情況的調(diào)查、理解工作，一有問題立即解決。積極做好檢查催促工作。我們要求廣闊教師認(rèn)真對待教學(xué)工作，以新的理念將信息技術(shù)與新課標(biāo)整合起來，與教學(xué)思想整合起來，與教學(xué)手段整合起來，不再把信息技術(shù)當(dāng)成一種單純的學(xué)習(xí)對象，而是作為一種工具、一種載體。4、嚴(yán)格上網(wǎng)管理。嚴(yán)禁教師上網(wǎng)打游戲、打牌或者上不安康的網(wǎng)站，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將進(jìn)展嚴(yán)肅處理。學(xué)生進(jìn)機房，統(tǒng)一穿鞋套，并嚴(yán)格在教師指導(dǎo)下操作，不得違規(guī)，更不得上網(wǎng)打游戲。課后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)好計算機，排齊凳子。加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息平安教育。在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中增加網(wǎng)絡(luò)和信息平安方面的教育內(nèi)容。安排專用課時學(xué)習(xí)“教育部中小學(xué)公共平安教育指導(dǎo)綱要”中的每一項內(nèi)容，并在每一個年級的課堂教學(xué)中貫穿和浸透網(wǎng)絡(luò)和信息平安教育。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇十三根據(jù)教研室工作方案和我校本學(xué)期教導(dǎo)處及教科研制定的工作要點及精神，根據(jù)信息技術(shù)教研組特點特制定本學(xué)期信息技術(shù)教研組工作方案如下：一、落實課改理念，組織全組人員深化地學(xué)習(xí)新教材，掌握新教材的教學(xué)方法，推進(jìn)我校信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的改革與開展，探究基于現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)形式和教學(xué)方法，認(rèn)真研究信息技術(shù)與學(xué)科整合中的問題，努力為教學(xué)效勞。二、認(rèn)真開展教研活動。嚴(yán)格圍繞我?！皩W(xué)習(xí)、理論、反思、寫作”的教科研主題，積極參加教研室組織的各項教研活動，特別是聯(lián)片教研和中心備課組活動，配合區(qū)教研室開展網(wǎng)上教研活動，加強信息技術(shù)教師個人的博客管理。經(jīng)常保持與校外的溝通和聯(lián)絡(luò)，解決教學(xué)中存在的問題，提升教學(xué)研究的程度。組織全組教師參加信息技術(shù)學(xué)科的新教材培訓(xùn)、區(qū)市級優(yōu)質(zhì)課、校本課程的展示、綜合理論活動課優(yōu)質(zhì)課等，在活動中學(xué)習(xí)借鑒全區(qū)各校優(yōu)秀教師的經(jīng)歷，進(jìn)步自身教學(xué)才能。并做好相關(guān)資料的整理和積累。三、加強常規(guī)管理，嚴(yán)格要求以大綱為根據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定出實在可行的信息技術(shù)教學(xué)方案。標(biāo)準(zhǔn)本組教師的教案書寫、反響、導(dǎo)言、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)，使教案充分的為教學(xué)效勞，提早備課，提早設(shè)計，嚴(yán)謹(jǐn)教育教學(xué)。四、加大本組教師的業(yè)務(wù)理論拓展學(xué)習(xí)，在本學(xué)期之內(nèi)進(jìn)步本組人員的多媒體軟件應(yīng)用技能，為學(xué)校制作多媒體宣傳片和教師的課程設(shè)計以及學(xué)生第二課堂輔導(dǎo)效勞，同時也進(jìn)步本組教師的業(yè)務(wù)程度。五、進(jìn)一步完善學(xué)校校園網(wǎng)建立，加強校園網(wǎng)站的維護(hù)與更新，使網(wǎng)站成為我校特色教育的宣傳窗口，成為學(xué)校管理的平臺。繼續(xù)豐富學(xué)校教育教學(xué)信息資庫，為廣闊教師開展信息技術(shù)教學(xué)提供資保障。加強全校各室及班機微機設(shè)施的維護(hù)和管理，滿足正常信息技術(shù)教學(xué)，落實各項電教設(shè)備的管理制度，并做好學(xué)期工作小結(jié)。六、配合辦公室、教務(wù)處等相關(guān)部門做好材料打印工作。七、組織高中學(xué)生信息技術(shù)會考的考試輔導(dǎo)。八、信息教研組活動內(nèi)容及安排(略)信息技術(shù)組教學(xué)方案篇十四為了搞好信息技術(shù)教學(xué)，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)。特制訂高二信息技術(shù)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的教學(xué)方案。包括以下幾個模塊：一、根本情況二、教材分析^p三、到達(dá)的教學(xué)目的四、教學(xué)進(jìn)度五、采取的方法措施一、根本情況高二共十三個教學(xué)班。其中三個班是文科班，其余是理科班，開設(shè)選修三《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》課程。學(xué)生根底不一樣，有的是軟件應(yīng)用自如；有的是游戲玩家高手；但對上網(wǎng)積極性很高，但對網(wǎng)絡(luò)根底知識是什么也不曉的二、教材分析^p《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》是信息技術(shù)課程的一門選修課，本書以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決問題為主線，按照“分析^p問題——組建網(wǎng)絡(luò)——使用網(wǎng)絡(luò)——開發(fā)網(wǎng)站”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，表達(dá)了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、到達(dá)的教學(xué)目的〔一〕因特網(wǎng)應(yīng)用〔1〕通過使用因特網(wǎng)，理解因特網(wǎng)效勞的根本類型，特點與應(yīng)用領(lǐng)域；理解因特網(wǎng)效勞組織的類型、提供的效勞與效勞特點?！?〕通過嘗試與分析^p，理解因特網(wǎng)信息檢索工具的類型與特點；知道搜索引擎、元搜索引擎〔又稱集成搜索引擎〕等因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景、工作原理與開展趨勢；掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能純熟使用檢索工具獲取所需信息。〔3〕通過使用或演示，理解與人們學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的因特網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的根本使用方法，初步理解其根本工作思想?！?〕可以根據(jù)實際需求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ靡蛱鼐W(wǎng)獲取所需信息、實現(xiàn)信息交流；體驗因特網(wǎng)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢，分析^p其局限性?！捕尘W(wǎng)絡(luò)技術(shù)根底〔1〕理解計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類與拓?fù)錁?gòu)造?！?〕理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的根本概念，能描繪網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議〔osi〕分層模型的根本思想，能描繪因特網(wǎng)tcp/ip協(xié)議的根本概念、思想與功能?！?〕能列舉并解釋網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其用途?！?〕能描繪閱讀器/效勞器〔b/s〕構(gòu)造、客戶機/效勞器〔c/s〕構(gòu)造的概念與特點?！?〕理解ip地址的格式與分類；知道域名的概念和域名解釋的根本過程?！?〕知道因特網(wǎng)ip地址、域名的管理方法及相應(yīng)的重要管理機構(gòu)?！?〕通過實地考察，理解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法；知道網(wǎng)絡(luò)效勞器的主要作用與根本原理；能說出代理效勞器的概念并知道其作用。〔三〕網(wǎng)站設(shè)計與評價〔1〕知道、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的根本概念及其互相關(guān)系。〔2〕理解動態(tài)網(wǎng)頁的概念、能解釋其工作過程。〔3〕可以根據(jù)表達(dá)任務(wù)的需求，使用常用的網(wǎng)頁制作軟件制作與發(fā)布動態(tài)網(wǎng)頁?！?〕通過開發(fā)理論，學(xué)會規(guī)劃、設(shè)計、制作、發(fā)布與管理簡單網(wǎng)站的根本方法?！?〕可以根據(jù)網(wǎng)站主題要求設(shè)計評價指標(biāo)，對常見網(wǎng)站的建立質(zhì)量與運行狀況進(jìn)展評價。四、教學(xué)進(jìn)度第一周認(rèn)識計算機網(wǎng)絡(luò)第二周計算機網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)造第三周網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信第四周因特網(wǎng)協(xié)議體系第五周ip地址及其管理第六周網(wǎng)絡(luò)域名及其管理第七周接入方式第八周因特網(wǎng)的管理機構(gòu)和效勞機構(gòu)第九周萬維網(wǎng)第十周____第十一周遠(yuǎn)程登錄第十二周文件傳輸?shù)谑芫W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用形式第十四周因特網(wǎng)上的信息檢索第十五周因特網(wǎng)上的人際交流第十六周基于萬維網(wǎng)平臺的應(yīng)用第十七周復(fù)習(xí)第十八周復(fù)習(xí)五、采取的方法措施1)理論聯(lián)絡(luò)實際，上機操作占課時的60%。2)軟件操作采用教師演示，學(xué)生理論的教學(xué)方法。即馬上練習(xí)。3)教師設(shè)計一個合理的問題，學(xué)生通過閱讀教材、學(xué)習(xí)資料來完成。4)解決學(xué)生計算機知識差異懸殊的矛盾，采用的方法是分層教學(xué)。5)認(rèn)真通讀教材多遍，逐章、逐節(jié)的找出知識點。以課標(biāo)為根據(jù)，大膽的處理教材。6)合作教研共同進(jìn)步。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇十五有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)方案三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)方案信息技術(shù)會給學(xué)生們帶來許多學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的動力。本冊教材共3個單元，每個單元都圍繞一個主題開展屢次活動，每節(jié)課完成一個活動。在完成這些理論活動后，學(xué)生就會逐步掌握軟件知識，進(jìn)步操作技能。結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)第二冊的教材，制訂本學(xué)期教學(xué)方案：一、教學(xué)目的1、理解因特網(wǎng)相關(guān)知識，掌握閱讀網(wǎng)頁、網(wǎng)址、查找信息等根本操作。2、學(xué)會運用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品。3、學(xué)會漢字輸入法，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，可以純熟輸入漢字。二、教材分析^p本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材第二冊。本書共有12課，劃分為三個單元。第一單元：因特網(wǎng)上長見識。向?qū)W生們介紹了因特網(wǎng)的'相關(guān)知識，以及網(wǎng)絡(luò)搜集信息、網(wǎng)址等操作。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時也要教導(dǎo)他們正確地、負(fù)責(zé)任地運用網(wǎng)絡(luò)。第二單元：巧手裝飾我的家。主要向?qū)W生們展示如何運用“畫圖”軟件勾勒出漂亮、完好的圖畫，在他們繪制水果的根底上繼續(xù)升華，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。第三單元：中文輸入一點通。在學(xué)生掌握了鍵盤的指法之后，練習(xí)輸入漢字，引導(dǎo)學(xué)生端正坐姿，強加練習(xí)，進(jìn)步打字速度。三、學(xué)情分析^p通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都有了較理想的計算機操作才能，部分學(xué)生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)，他們對上網(wǎng)有很強的好奇心。在網(wǎng)絡(luò)海洋里，他們興致高昂，但也很容易迷失方向，所以要對學(xué)生做正確的引導(dǎo)。電腦繪畫及漢字輸入，學(xué)生們之前都接觸過，部分學(xué)生在繪畫比賽及打字比賽當(dāng)中還獲得過不錯的成績。因此，對于這學(xué)期的信息教學(xué)，我和學(xué)生們都有很足的信心。四、教學(xué)措施本學(xué)期主要采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)方法，通過動手理論、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師要靈敏運用任務(wù)驅(qū)動法，布置任務(wù)時要考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時結(jié)合講練結(jié)合等方式進(jìn)步教學(xué)效率。五、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容第一周第1課認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)新朋友第二周第2課設(shè)置閱讀器主頁第三周第3課網(wǎng)上信息我查找第四周第4課喜歡網(wǎng)址常第五周第1單元單元小結(jié)第六周第5課色彩扮美新房間第七周第6課小小家具設(shè)計師第八周第7課巧手繪出機器貓第九周第8課動手布置小書房第十周第9課走出房間天地大第十一周第2單元單元小結(jié)第十二周第10課漢字輸入很容易第十三周第11課漢字輸入更快捷第十四周第12課標(biāo)點符號不能少第十五周第三單元單元小結(jié)第十六周信息課期末考試第十七周期末工作總結(jié)信息技術(shù)組教學(xué)方案篇十六我校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十六大精神為指導(dǎo)，以與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞“內(nèi)抓管理、外樹形象、加快開展、進(jìn)步質(zhì)量”的總體工作思路，以教育信息化工程建立為重點，用心推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學(xué)習(xí)與研究，扎扎實實地做好各項工作。加強信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的研究1、繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展學(xué)習(xí)教育理論活動，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，進(jìn)步我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化程度。本學(xué)期我區(qū)將利用教研活動時間重點做好教師的培訓(xùn)工作，繼續(xù)以《走進(jìn)新課改》為資料，學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同討論教學(xué)方法、商討教學(xué)藝術(shù)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，探究創(chuàng)始信息技術(shù)課堂教學(xué)的新形式。透過學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，抑制浮燥情緒，探究理論與理論相結(jié)合的有效途徑和方法。7月份對全區(qū)教師進(jìn)展程序設(shè)計的培訓(xùn)。2、進(jìn)一步加強教學(xué)研究，改善教學(xué)方法和教學(xué)評價制度，進(jìn)步集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、鼓勵機制，進(jìn)步教研的實效性，以科學(xué)的態(tài)度，潛心研究、探究貼合教育規(guī)律、有利于學(xué)生開展、有利于進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織施行，另三個周組織全區(qū)群眾教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研形式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，按照“回憶學(xué)習(xí)設(shè)想交流”的過程開展教研。3、用心探究網(wǎng)上教研活動新形式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，進(jìn)步教研活動的層次和效率。并且透過活動，及時總結(jié)推廣，帶動全區(qū)其它學(xué)科教師開展網(wǎng)上教研，推動我區(qū)的信息技術(shù)應(yīng)用。嘗試在信息技術(shù)課中進(jìn)展“雙語”教學(xué)。確立實驗學(xué)校教師，制定實驗教學(xué)方案及施行措施！4、抓好信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測根據(jù)課改新理念，倡導(dǎo)信息技術(shù)課建立促進(jìn)學(xué)生全面開展的評價體系。評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學(xué)生多方面的潛能，理解學(xué)生開展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有程度上的開展。對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展多元化評價，鼓勵學(xué)生開展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)根底知識的同時，培養(yǎng)和開展學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論潛力，以及獲取知識的潛力。在抓好開課的同時，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)知識和掌握狀況進(jìn)展檢測，教師組織學(xué)生各單元小測試，學(xué)期期末集中檢測學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，在此根底上及時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，改善教學(xué)方法。5、做好學(xué)生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動今年的上機考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機考試，上機考核時間全市統(tǒng)一于5月上旬考試，各校教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的好處，學(xué)校要用心配合這項工作，提早做好各項準(zhǔn)備。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機器人制作和程序設(shè)計競賽工作，在全區(qū)學(xué)校用心參與的根底上，定期對骨干學(xué)生作品進(jìn)展指導(dǎo)。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學(xué)生、定活動時間、定活動資料，各校信息技術(shù)教師要用心借用外部力量，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢，努力進(jìn)步我區(qū)學(xué)生的競爭潛力與程度，爭取在市比賽中獲得好成績。①4月份學(xué)生電腦作品制作競賽②5月份教師、學(xué)生程序設(shè)計競賽三、加強信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的研究，推進(jìn)信息技術(shù)于學(xué)科的整合。配合根底教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外，重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過程，如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動的方式，構(gòu)成一些能表達(dá)課改新理念的教與學(xué)的新形式和新方法，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。用心探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課，鼓勵學(xué)校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資庫進(jìn)展計算機備課。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇十七以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作才能為主要目的的信息技術(shù)教育，正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況，以學(xué)生為本，重在理論、重在操作、重在開展的宗旨，在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：一、學(xué)生情況分析^p通過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資，用word制作作品、用ecle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。三、教學(xué)目的1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，純熟掌握其中的一些主要功能。3、使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計。4、實行分組管理，每個小組有一個組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施1、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、把課程整合，學(xué)生便于記憶。3、進(jìn)展一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)展教學(xué)。4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇十八以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)教學(xué)方案。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作才能為主要目的的信息技術(shù)教育，正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況，以學(xué)生為本，重在理論、重在操作、重在開展的宗旨，在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：一、學(xué)生情況分析^p通過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊，工作方案《信息技術(shù)教學(xué)方案》。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時機，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。二、教材分析^p本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的根本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。三、教學(xué)目的1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，純熟掌握其中的一些主要功能。3、使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計。4、實行分組管理，每個小組有一個組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施1、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、把課程整合，學(xué)生便于記憶。3、進(jìn)展一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)展教學(xué)。4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇十九一、學(xué)生情況分析^p：三年級學(xué)生比較活潑，學(xué)生好動，好奇心強，求知欲望盛。在學(xué)生上機時，要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)時機，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作才能。三年級學(xué)生對計算機的根底知識還比較生疏。本學(xué)期要在教學(xué)中讓學(xué)生計算機，強化技能訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生操作程度。總之，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在學(xué)習(xí)內(nèi)容的根底上的，教學(xué)內(nèi)容相比照擬簡樸，重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。二、教材分析^p本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識、認(rèn)知構(gòu)造等特點，按從簡樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原那么安排教學(xué)順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生可以通過“邊聽講〔或讀課文〕，邊上機操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)、穩(wěn)固學(xué)到的知識與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新才能，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取、運用知識的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)才能。每冊書的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練，以便學(xué)生將所學(xué)知識和方法交融貫穿，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和方法的才能。三、教學(xué)重點及難點：使學(xué)生把握xp的根本操作，可以對《畫圖》進(jìn)展深化的編輯與修改。四、教學(xué)目的知識與技能目的：通過本課的學(xué)習(xí)，強化計算機的操作才能，進(jìn)一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！庇谩懂媹D》畫一些詳細(xì)的組合圖形。過程與方法目的：要求學(xué)生熟悉電腦，理解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的濃重的愛好。初步理解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步理解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。通過應(yīng)用《畫圖》軟件進(jìn)展圖形處理的操作，讓學(xué)生感受計算機提供的圖形處理工具。情感態(tài)度與價值觀目的：建立對計算機的感性熟悉，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識；通過理論可以穩(wěn)固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和理論才能。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。五、教學(xué)措施通過講授，示范，使學(xué)生在感性上對電腦有一個根本的認(rèn)識，并且讓學(xué)生可以學(xué)會一些根本操作。通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇二十為了使名師工作室工作能順利推進(jìn)、開展，“引領(lǐng)、合作、分享、進(jìn)取、共贏”是本工作室的工作理念，結(jié)合我市中職計算機學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，特制定本工作室的年度工作方案如下。一、目的〔一〕總體目的努力將本工作室打造成新密市特色品牌工作室，使其成為新密市計算機教學(xué)與研究的`重要基地。經(jīng)過兩年的拼搏，使本室成員實現(xiàn)師德修養(yǎng)出樣板，課堂教學(xué)出，課題研究出成果，管理崗位出經(jīng)歷。發(fā)揮他們在本學(xué)科中的示范、輻射和帶頭作用?！捕吃敿?xì)目的1、打造一個具有較強的研究和合作才能、在市內(nèi)有一定知名度的名師團(tuán)隊，形成一個引領(lǐng)計算機學(xué)科整體開展的研究中心。2、構(gòu)建一個集教學(xué)、科研為一體的培訓(xùn)體系，形成一個標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)的培訓(xùn)中心，促進(jìn)計算機教師的專業(yè)化開展。3、建立一個集專家、教師、課件、課例、論文等成果為一體的課程資庫，形成一個功能齊全、良性循環(huán)的資網(wǎng)絡(luò)。4、以課題研究為載體，培養(yǎng)工作室成員獨立開展教學(xué)研究，工作室成員結(jié)合各自實際、立足課堂教學(xué)參與，形成各自研究成果，為課題結(jié)題提供過程性資料，有教研活動記載與反思，并享受課題成果。有教研活動記載與反思。5、工作室每個成員積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)。每位成員上校級公開課每月2節(jié)以上，認(rèn)真參加評課議課活動，兩年內(nèi)要上一次市級示范課或公開課。6、成果展示：每個成員都應(yīng)有教育教學(xué)手記，教育教學(xué)案例，論文。每年內(nèi)至少要獲得一次市級以上的教育、教學(xué)、科研成果獎勵。三、任務(wù)〔一〕名師工作室工作任務(wù)名師工作室在主持人的領(lǐng)導(dǎo)下，帶著工作室成員完成以下工作任務(wù)：1、建立制度和檔案?！?〕制定名師工作室總體開展規(guī)劃、年度工作方案。〔2〕主持人及相關(guān)人員工作職責(zé)、年度方案、屆終總結(jié)?！?〕集工作室開展和個人成長各種過程性資料，建立日常管理檔案。2、營造學(xué)習(xí)氣氛?！?〕工作室有相應(yīng)數(shù)量的學(xué)科前沿書籍?！?〕每人閱讀2教育教學(xué)專著，并有1.2萬字以上的讀書筆記或反思體會?！?〕定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表工作動態(tài)、獲得的成果，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。3、完成培養(yǎng)任務(wù)?！?〕主持人與學(xué)員簽訂培養(yǎng)責(zé)任書，并能經(jīng)常進(jìn)展溝通交流，做到有主題、有時間、有記錄?！?〕力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員及幫帶對象梯級攀升?！?〕使他們可以獨立上有價值的教學(xué)示范課，可以獨立參與校本課程開發(fā)?！?〕工作室每位成員與幫帶教師，互相聽評課，有聽評課記錄、研討記錄。4、承擔(dān)教師繼續(xù)教育相關(guān)任務(wù)。承擔(dān)全市教師繼續(xù)教育相關(guān)工作，承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的開發(fā)、授課與指導(dǎo)等相關(guān)工作任務(wù)。5、開展教育教學(xué)研究。〔1〕確定2個教育教學(xué)科研課題。〔2〕任期內(nèi)至少完成一項鄭州市級以上科研課題，并形成較高質(zhì)量的研究報告、科研論文或?qū)W術(shù)著作?！?〕有教研活動記載與反思，有成員自我開展記錄?！?〕積極探究各具特色的名師工作室運行形式和中青年骨干教師培養(yǎng)形式，形成多種形式的有形成果。6、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用?！?〕每學(xué)期定期組織工作室成員兩次到定點學(xué)校開展聽評課、教〔科〕研和交流活動。〔2〕每學(xué)期至少圍繞一個教育話題或問題，結(jié)合工作實際，完成一次主題發(fā)言或?qū)ｎ}報告?！?〕工作室在新密教育信息網(wǎng)開設(shè)博客或論壇，每月發(fā)表日志，網(wǎng)頁欄目明晰，內(nèi)容豐富，且有一定的訪問量?！捕趁麕煿ぷ魇蚁嚓P(guān)人員工作職責(zé)1、主持人職責(zé)：制定規(guī)劃、年度方案和制度；為每位成員的開展進(jìn)展個性化定位；按照工作歷，定時安排研討、下校或報告活動；負(fù)責(zé)成員的工作考核和經(jīng)費的安排使用；自覺履行工作室成員職責(zé)，發(fā)揮表率作用。2、助理職責(zé)：當(dāng)好參謀，為主持人提供合理化建議；配合主持人抓落實，并做好有價值材料的整理工作；監(jiān)視工作室經(jīng)費支出的合理性。3、導(dǎo)師職責(zé)：定期對工作室主持人及成員的工作進(jìn)展評估和現(xiàn)場指導(dǎo)，經(jīng)常和主持人進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)交流，幫助工作室的每位成員解決學(xué)術(shù)困惑。4、研修人員職責(zé)：在主持人的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)科特點，認(rèn)真落實好名師工作室主持人和導(dǎo)師布置的各項任務(wù)。四、措施1、根據(jù)上級精神，制定出詳細(xì)的學(xué)年〔學(xué)期〕方案，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進(jìn)度和要求，做好年度的工作總結(jié)并推廣研究成果。2、發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用，與青年教師結(jié)對幫扶，使他們教育教學(xué)程度快速進(jìn)步。3、開展教育、教學(xué)研究。為全校乃至全市教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，進(jìn)步教師的教學(xué)程度。4、帶著工作室成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與課程改革理論，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。5、定期組織開展靈敏有效的研討活動，開展學(xué)術(shù)研究要求成員積極參加工作室確定的科研課題，并定期跟蹤課題施行進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。６、不定期選派成績突出的成員外出學(xué)習(xí)、觀摩，汲取先進(jìn)經(jīng)歷。７、建立標(biāo)準(zhǔn)的工作室成員個人成長檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程。嚴(yán)格執(zhí)行定期考核評估制度，使工作室成員互相催促，共同進(jìn)步。五、特色文化建立１、請教育心理學(xué)專家為成員進(jìn)展心理輔導(dǎo)，摒棄常年累積下來的負(fù)面心理，以安康、向上、輕松的狀態(tài)投入教學(xué)，獲得較強的職業(yè)幸福感。２、采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，為成員提供最新教育書籍，進(jìn)步理論程度，從知識的泉中獲得力量。３、組織師生交流會，增大學(xué)生的參與度，深化師生的感情，為教學(xué)幸福指數(shù)的進(jìn)步打下根底。４、樹立良好的教風(fēng)，進(jìn)展職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步師德素養(yǎng)，加上較高的文化知識程度、教育理論、技能等素質(zhì)，使我區(qū)化學(xué)教師形成良好的教風(fēng)。6、完善工作室的博客，上傳日志，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資共享。為適應(yīng)新課程改革需要，開設(shè)通知公告、教育科研、教學(xué)隨筆、課件薈萃、論文精選、試題精選、活動剪影等專欄，以便教師們能隨時進(jìn)展互動、交流。六、工作室進(jìn)度工作安排1．期初召開工作室會議，工作室學(xué)期工作方案制訂。2．完善工作室檔案，工作室成員個人年度方案。3.每月第一周周三上午9:00召開工作室會議，總結(jié)上月工作，安排本月工作。4.根據(jù)工作需要，不定期召開工作室會議。5．研讀教育教學(xué)專著，撰寫讀書筆記?！裁繉W(xué)期〕6．完善工作室博客，定期上傳日志?！裁吭隆?．組織工作室成員校級公開課聽評?！裁吭隆?．工作室成員及幫帶對象研討課的聽評〔每周〕。9.工作室主持人及工作室成員送課活動?！裁繉W(xué)期〕10．組織教育教學(xué)工作研討活動〔每學(xué)期〕。11.針對申報課題開展教科研活動。12.針對課題研究活動進(jìn)展總結(jié)提升，撰寫教育教學(xué)論文、成果。13工作室成員撰寫教育教學(xué)案例、教育敘事、教育隨筆、教學(xué)反思。14．馬花琴教師進(jìn)企業(yè)理論交流匯報。15．配合教師進(jìn)修學(xué)校做市級以上教師培訓(xùn)講座。16．工作室開展和個人成長各種過程性材料整理，進(jìn)展日常檔案管理。17.聽教育專家專題報告講座。18.組織參觀其它名師工作室，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷。19．工作室學(xué)期工作交流、總結(jié)。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇二十一信息技術(shù)教學(xué)方案模板以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)教學(xué)方案。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作才能為主要目的的信息技術(shù)教育，正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況，以學(xué)生為本，重在理論、重在操作、重在開展的宗旨，在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：一、學(xué)生情況分析^p通過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的'情況不是很理想，參差不齊，工作方案《信息技術(shù)教學(xué)方案》。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時機，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。二、教材分析^p本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的根本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。三、教學(xué)目的1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，純熟掌握其中的一些主要功能。3、使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計。4、實行分組管理，每個小組有一個組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施1、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、把課程整合，學(xué)生便于記憶。3、進(jìn)展一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)展教學(xué)。4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇二十二一、學(xué)生情況分析^p通過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊，工作方案《信息技術(shù)教學(xué)方案》。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時機，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。二、教材分析^p本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的根本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。三、教學(xué)目的1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，純熟掌握其中的一些主要功能。3、使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計。4、實行分組管理，每個小組有一個組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施1、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、把課程整合，學(xué)生便于記憶。3、進(jìn)展一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)展教學(xué)。4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。信息技術(shù)組教學(xué)方案篇二十三“學(xué)講方案”在我校已經(jīng)推行四年多了，我們經(jīng)歷了一個從疑心到承受再到主動理論的過程。通過四年多的探究，筆者深深地感到，“學(xué)講方案”非常適宜在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中運用，這也可能是由信息技術(shù)課的特點決定的。筆者在信息技術(shù)教學(xué)中，靈敏運用“學(xué)講方案”，促進(jìn)了學(xué)生信息技術(shù)運用才能的進(jìn)步，在學(xué)生全面開展方面也獲得了較為明顯的成效。一、理論詳細(xì)化學(xué)習(xí)信息技術(shù)重在理論，理論要詳細(xì)化。為了利用好資，根據(jù)我校教學(xué)四步走的形式中的第一步———指導(dǎo)自學(xué)這一點，結(jié)合信息技術(shù)課的特點，筆者主要是讓學(xué)生邊看書，邊在計算機上探究理論。就拿教學(xué)flash這節(jié)中的“繪制圖形”來說，筆者在導(dǎo)入新課之后，就放手讓學(xué)生參照課本中的導(dǎo)學(xué)材料，進(jìn)展上機自學(xué)。由于導(dǎo)入新課時筆者留下了一句話，“前面我上過兩個班，在我沒有指導(dǎo)的前提下，居然沒有一個同學(xué)能讓小球動起來。這次我要看你們班有誰最先通過自學(xué)，能讓小球動起來，就讓誰當(dāng)一回小組長、小教師到講臺上操作教師機傳經(jīng)送寶?！边@樣一來就激發(fā)了學(xué)生的積極性，因為他們平時就對教師機能控制學(xué)活力帶著濃重的神秘感，所以自學(xué)探究的情緒非常高漲。即使平時被筆者視為差生的那幾個學(xué)生，也都認(rèn)真在自己的機子上操作練習(xí)。有不少操作不純熟的學(xué)生，放學(xué)回家后，可以主動地在家里上機練習(xí)，很快地趕了上來。有了上面自學(xué)理論的過程，學(xué)生的作業(yè)根本成型。于是筆者精心設(shè)計了課堂教學(xué)的第二步———交流展示。信息技術(shù)課有其獨特的教學(xué)環(huán)境，那就是人手一臺機器，教師又有電子教室能讓每個優(yōu)秀作品在每臺機器上展覽。這樣一來，學(xué)生為了自己的作品能得到流傳，都竭力自學(xué)、互學(xué)，來完善作品。由于人少，一堂課下來，根本上每個學(xué)生的作品都能得到展示一次，特別優(yōu)秀的作品展示次數(shù)就更多。這樣做，極大地促使他們更好地遵守紀(jì)律(信息技術(shù)課有時紀(jì)律很亂)，學(xué)好信息技術(shù)課。同時，在展示過程中，學(xué)生也逐步發(fā)現(xiàn)自己理論操作中存在的問題關(guān)鍵，找到了相應(yīng)的解決方法。二、小組合作化對面相鄰的四臺機子上的學(xué)生組成一個小組，讓他們交流、討論，取長補短。因為，手把手的教是永遠(yuǎn)教不會的，模擬性的學(xué)也是永遠(yuǎn)學(xué)不會的。比方在教學(xué)poweｒ-point這個章節(jié)中的ppt制作時，雖然學(xué)生課前從來沒有探究過這個軟件，但是對于幻燈片學(xué)生并不生疏。他們在其他科目的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常接觸過教師用的幻燈片課件(如語文課上看過《桂林山水》ppt)。也正是由于這樣經(jīng)歷，學(xué)消費生對幻燈片制作的濃重興趣。經(jīng)過自學(xué)，學(xué)生也找到了自己的難點。這些難點教師不要急于幫助解決，否那么講多了，就不能充分發(fā)揮小組的優(yōu)勢。因為小組成員的層次不同，所以有些問題在小組中是能解決的。比方，背景的插入，圖片大小以及透明色的設(shè)置等。在小組里解決比我們直接教授給學(xué)生，掌握得更結(jié)實。小組解決不了的問題才是大家迫于想知道的教學(xué)難點。這個時候教師的教，才具有針對性、時效性。比方，《桂林山水》幻燈片母版的應(yīng)用，多數(shù)學(xué)生通過探究也都知道怎么添加母版。但是弄來弄去就是和書上做的效果不一致。學(xué)生討論來討論去最后請到教師。教師點撥，“母版插入后，一定要關(guān)閉母版，才能插入封面圖片，否那么所有圖片都將作為母版應(yīng)用”。總之，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生