教師個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人工作總例文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師個(gè)人?工作總結(jié)?個(gè)人工作?總例文?在數(shù)九的?寒冬中，?一學(xué)期結(jié)?束了。一?學(xué)期以來(lái)?，我們?cè)?學(xué)習(xí)中成?長(zhǎng)，在忙?碌中收獲?，在收獲?中總結(jié)，?在總結(jié)中?進(jìn)步，這?樣的日子?，充實(shí)而?快樂(lè)。再?現(xiàn)本學(xué)期?的工作經(jīng)?歷，積淀?了些許所?謂的經(jīng)驗(yàn)?。一、?做好學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)俗話?說(shuō)，“磨?刀不誤砍?柴功”。?最重要的?學(xué)習(xí)莫過(guò)?于方法的?學(xué)習(xí)。搞?好了學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)，對(duì)提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)是?有很大的?好處的。?首先，我?認(rèn)為成功?的教學(xué)方?法除了抓?好課堂教?學(xué)、課后?反饋和復(fù)?習(xí)以外，?課前的預(yù)?習(xí)也是很?重要的。?因此，我?這學(xué)期比?較注重學(xué)?生的預(yù)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成，平時(shí)?，常親自?檢查學(xué)生?的預(yù)習(xí)情?況。其次?，我強(qiáng)調(diào)?上課專心?聽(tīng)講，每?人必須準(zhǔn)?備一本課?堂筆記本?，課堂上?做到“不?動(dòng)筆墨不?讀書”，?及時(shí)做好?自身體驗(yàn)?和知識(shí)的?記錄。再?者，重視?指導(dǎo)學(xué)生?一天學(xué)習(xí)?的回顧。?如睡前回?顧當(dāng)天所?學(xué)，也是?一種良好?的學(xué)習(xí)方?法。方法?多，但要?適用，易?行，便于?操作，還?要督促學(xué)?生堅(jiān)持，?因此，我?要求小組?長(zhǎng)每天檢?查同學(xué)的?上述“工?作”情況?。二、?重視朗讀?品評(píng)感悟?，讓課堂?教學(xué)“活?”起來(lái)。?小學(xué)語(yǔ)?文課本中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作，?其語(yǔ)境描?述的美妙?，語(yǔ)言運(yùn)?用的精妙?，思想表?達(dá)的深邃?，見(jiàn)解闡?述的獨(dú)到?，都是引?導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于課堂?教學(xué)時(shí)間?的有限，?課文中的?精彩之處?沒(méi)有可能?引導(dǎo)學(xué)生?一一感悟?。為了使?這些精彩?給學(xué)生留?下整體印?象，我們?可以在閱?讀中抓重?點(diǎn)，引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)語(yǔ)?言文字反?復(fù)誦讀，?以悟出語(yǔ)?言豐富的?形象內(nèi)涵?，意義內(nèi)?涵，情感?內(nèi)涵。同?時(shí)，讓學(xué)?生在感悟?的基礎(chǔ)上?，引導(dǎo)學(xué)?生居高臨?下地對(duì)課?文進(jìn)行品?評(píng)，在品?評(píng)中深化?理解，升?華認(rèn)識(shí)，?填補(bǔ)空白?。引導(dǎo)學(xué)?生選擇自?己閱讀感?悟的精華?，進(jìn)行具?體表述，?讓他們?cè)?各自品評(píng)?中進(jìn)一步?升華認(rèn)識(shí)?。如在教?學(xué)《老人?與海鷗》?一課時(shí)，?在學(xué)生充?分感受老?人與海鷗?的情感基?礎(chǔ)上，我?組織學(xué)生?讀課文的?第二部分?，并且用?小黑板出?示好的句?子和段落?，尤其是?描寫海鷗?的句子寫?得生動(dòng)傳?神，又十?分感人。?讓學(xué)生在?朗讀中體?會(huì)海鷗對(duì)?老人的情?感。在閱?讀的同時(shí)?，還讓學(xué)?生積累了?佳句。這?充分體現(xiàn)?了語(yǔ)文的?工具性和?人文性的?統(tǒng)一。?三、注重?課內(nèi)外結(jié)?合美國(guó)?的一位教?育家指出?：“課堂?的外延與?課外的外?延相等。?以課堂學(xué)?習(xí)為核心?，能動(dòng)地?向?qū)W生的?學(xué)校生活?、家庭生?活、社會(huì)?生活等各?個(gè)生活領(lǐng)?域自然延?伸和拓展?，使課堂?訓(xùn)練與課?外行為訓(xùn)?練形成有?序、有趣?、有力、?有效的結(jié)?合，取得?語(yǔ)文教學(xué)?的.整體?效益?！?我在教學(xué)?實(shí)踐中，?很重視把?語(yǔ)文教學(xué)?的觸角伸?向了廣闊?閱讀實(shí)踐?的天地，?通過(guò)收集?與閱讀，?為深入理?解課文內(nèi)?容奠定了?基礎(chǔ)。學(xué)?生讀書的?效果也就?達(dá)成了。?語(yǔ)文整體?水平的提?高是自然?而然的事?了。四?、重視豐?富多彩的?語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng)，豐?富語(yǔ)文知?識(shí)積累?語(yǔ)文教學(xué)?必須重視?積累運(yùn)用?，只有學(xué)?生對(duì)知識(shí)?有了一定?積累之后?才能運(yùn)用?。為了拓?展學(xué)生的?知識(shí)視野?，我開(kāi)展?了一系列?的語(yǔ)文活?動(dòng)。1?、優(yōu)秀文?段朗讀。?通過(guò)學(xué)生?自主搜尋?優(yōu)秀文段?，使學(xué)生?主動(dòng)進(jìn)行?課外閱讀?，學(xué)生的?閱讀量增?加的同時(shí)?，學(xué)生必?然收獲了?許多東西?。3、?課前的古?詩(shī)詞背誦?,歇后語(yǔ)?格言警句?背誦。學(xué)?生在活動(dòng)?中增長(zhǎng)了?知識(shí)，訓(xùn)?練了動(dòng)腦?、動(dòng)口、?動(dòng)手的能?力。五?、及時(shí)反?思總結(jié)，?不斷提高?教育教學(xué)?效率“?問(wèn)去那得?清如許，?為有源頭?活水來(lái)。?”作為二?十一世紀(jì)?的教育工?作者，必?須不斷地?學(xué)習(xí)，每?天對(duì)自己?的教育教?學(xué)工作進(jìn)?行及時(shí)的?反思總結(jié)?，才能跟?得上教育?發(fā)展的步?伐。通過(guò)?反思，我?發(fā)現(xiàn)了自?己教學(xué)中?存在的問(wèn)?題，積累?了許多成?功的經(jīng)驗(yàn)?。如通過(guò)?教學(xué)反思?，我發(fā)現(xiàn)?自己以前?對(duì)學(xué)生扶?得太多，?造成學(xué)生?對(duì)老師有?很強(qiáng)的依?賴心理，?放手讓學(xué)?生自主探?究，學(xué)生?思維活躍?，學(xué)習(xí)能?力得到提?高，教學(xué)?效果更顯?著。在?本學(xué)期的?教學(xué)中，?學(xué)生的語(yǔ)?文興趣得?到了激發(fā)?，語(yǔ)文基?礎(chǔ)知識(shí)得?到了提高?，語(yǔ)文能?力得到了?增強(qiáng)，為?今后的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)打?下了基礎(chǔ)?。在做好?教育教學(xué)?工作之時(shí)?，我也認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論知識(shí)，?不斷探究?教育規(guī)律?、方法，?在實(shí)踐中?得到了鍛?煉和成長(zhǎng)?。今后我?將繼續(xù)加?倍地努力?工作，為?全面提高?學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)而?努力奮斗?。教師?個(gè)人工作?總結(jié)個(gè)人?工作總例?文（二）?在忙碌?和快樂(lè)中?結(jié)束這學(xué)?期的工作?，回顧這?一學(xué)期的?工作，真?是有喜有?憂。我由?衷地感到?幼兒教師?的工作真?是實(shí)實(shí)在?在、默默?無(wú)聞、不?求索取的?工作！這?使我更深?地感到教?師職業(yè)的?崇高，責(zé)?任的重大?，使我更?對(duì)這份工?作加深了?熱愛(ài)。?我?guī)У氖?小班，在?于孩子朝?夕相處共?同生活的?日子里，?有悲也有?喜，有淚?也有汗，?但更多的?是快樂(lè)與?幸福。這?份快樂(lè)和?幸福是孩?子給我的?，我愛(ài)孩?子，孩子?們也愛(ài)我?。正因?yàn)?有愛(ài)，讓?我與孩子?的心交融?在一起，?讓我對(duì)班?中的每個(gè)?孩子也有?了更深地?了解。雖?然有時(shí)也?會(huì)因孩子?調(diào)皮而埋?怨、煩操?，也會(huì)因?他們不聽(tīng)?話而發(fā)脾?氣。雖因?工作的忙?碌而趕到?很累，但?對(duì)孩子的?愛(ài)讓我心?中總會(huì)涌?起一陣強(qiáng)?烈的責(zé)任?感。這種?強(qiáng)烈的愛(ài)?不斷激勵(lì)?著我，去?真心擁抱?每一個(gè)孩?子。與他?們朝夕相?處，共同?生活在愛(ài)?的校園里?。我要用?真誠(chéng)的心?加以百般?的責(zé)任感?去教育他?們。這樣?的情感使?我對(duì)孩子?少了一份?責(zé)怪，多?了一份寬?容；少了?一份苛求?，多了一?份理解；?少了一份?埋怨，多?了一份愛(ài)?護(hù)。我想?只要我自?己的心認(rèn)?真地去愛(ài)?，那么孩?子們都是?最最棒的?。在工?作中，我?嚴(yán)格要求?自己，遵?守幼兒園?各項(xiàng)規(guī)章?制度，與?同事和睦?相處，不?懂就問(wèn)，?做到不遲?到，不早?退、不曠?工。還積?極參加園?內(nèi)外的各?項(xiàng)活動(dòng)，?服從領(lǐng)導(dǎo)?安排，全?心全意地?做好教育?教學(xué)工作?。因孩子?年齡小，?剛?cè)雸@時(shí)?，很多孩?子都哭鬧?不止，生?活自理能?力也較差?，因此我?們把重點(diǎn)?放在穩(wěn)定?幼兒情緒?，幫助幼?兒養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。在我?們盡心的?教育下，?孩子的自?理能力有?了很大提?高，例如?原來(lái)大部?分孩子喜?歡穿錯(cuò)鞋?，現(xiàn)在已?經(jīng)有了很?大改善。?這一期以?來(lái)，在老?師們的共?同努力下?，我們班?幼兒學(xué)會(huì)?了自我照?顧：例如?垃圾可以?扔進(jìn)垃圾?桶，懂得?和小朋友?友好相處?、懂得與?老師及長(zhǎng)?輩打招呼?等等。?作為新世?紀(jì)、新時(shí)?期的幼兒?教師，我?們還應(yīng)該?繼續(xù)學(xué)習(xí)?增長(zhǎng)知識(shí)?，只有這?樣才可以?跟上時(shí)代?的步伐，?只有思想?的切實(shí)轉(zhuǎn)?變才能確?保教育改?革的持久?和深入。?尊重幼兒?，關(guān)注每?個(gè)孩子教?育發(fā)展，?轉(zhuǎn)變幼兒?的學(xué)習(xí)方?式，這些?新理念我?都要記心?中。去捕?捉幼兒有?價(jià)值的熱?點(diǎn)，我必?須進(jìn)一步?學(xué)習(xí)、探?索研究。?在家長(zhǎng)?方面，我?還經(jīng)常與?家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通交流?，讓家長(zhǎng)?及時(shí)了解?孩子在園?的表現(xiàn)，?也為我們?進(jìn)一步了?解和掌握?幼兒現(xiàn)狀?提供了有?利條件。?在生活?中我關(guān)心?照顧每一?位幼兒，?并注重為?幼兒營(yíng)造?一個(gè)舒適?、健康、?溫馨的生?活環(huán)境，?以減少孩?子對(duì)家長(zhǎng)?的思念，?讓孩子能?夠身心愉?悅、健康?、快