人民版高中歷史選修一專題八《明治維新》優(yōu)質(zhì)課件

XX語文教師德育工作計劃小結(jié)1.確立“以德治年級”觀念。通過聽報告、聽講座、座談、交流等多種形式,讓廣大教職工提高認識,明確教書育人的責任。通過政治學習,強化教師對德育工作重要性的認識,從而不斷端正教育思想,自始至終將德育放在學校工作的首要位置。2.確立“以人為本”的思想?！耙匀藶楸尽笔切抡n程創(chuàng)導的全新的教學理念,在平時的育人過程中,我們要努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系,把每個學生作為真實的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待,教育中要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,堅持正面教育。二、充分發(fā)揮德育功能,有針對性地開展各種主題教育活動。1、把養(yǎng)成教育有機滲透到各學科教學之中。學生的學習過程其實也是一種創(chuàng)造美的過程,設(shè)想通過各種學科的教學和活動,使學生掌握基礎(chǔ)知識,受到美的熏陶,發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。語文課要學生打好基礎(chǔ),提高聽、說、讀、寫的能力,感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美,表情達意的情感美,環(huán)境場合的意境美。數(shù)學課要讓學生掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)和基本技能,發(fā)展思維能力,讓學生感受到數(shù)學知識的邏輯美,圖形的對稱美,數(shù)理演算的推導美,習題運算專題八明治維新——日本近代化的起航【課標要求】：1.知道明治維新的歷史條件；2.概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容，理解近代化道路的多樣性；3.分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。XX語文教師德育工作計劃小結(jié)專題八明治維新【課標要求】：11603年初，德川家康取得“征夷大將軍”的稱號，在江戶（今東京）建立起幕府統(tǒng)治，史稱德川幕府，開始了二百六十多年的統(tǒng)治。德川家康德川幕府：（1603——1867年）是幕府和藩的兩級統(tǒng)治，這種體制，為日本封建社會所有。幕府將軍掌握國家的實權(quán)，是日本最大的封建主，直接掌管著全國1/4的土地，全國其他地區(qū)分成大大小小200多個藩，藩的首領(lǐng)稱大名，擁有世襲的統(tǒng)治權(quán)，但必須要聽命于將軍。從而形成了由幕府和藩構(gòu)成的封建統(tǒng)治制度即幕藩體制。幕藩體制1603年初，德川家康取得“征夷大將軍”的稱號，在江戶（21.內(nèi)憂——幕府統(tǒng)治出現(xiàn)嚴重危機（1）政治：幕藩體制，社會等級森嚴，社會矛盾尖銳（2）經(jīng)濟：（3）對外政策：領(lǐng)主土地所有制和重農(nóng)抑商政策，阻礙資本主義經(jīng)濟的發(fā)展一、明治維新的歷史背景（內(nèi)憂外患）

閉關(guān)鎖國政策使日本落后于世界發(fā)展的大趨勢。（4）思想：洋學的傳播沖擊了封建思想2.外患：黑船來航的沖擊，民族危機加深1.內(nèi)憂——幕府統(tǒng)治出現(xiàn)嚴重危機（1）政治：幕藩體制，社會等33.維新前提：武裝倒幕，建立明治政府—政權(quán)保障尊王攘夷對內(nèi)用天皇親政取代幕府統(tǒng)治，對外驅(qū)逐外國侵略者倒幕運動1868年，改革派發(fā)動京都政變，成立以天皇為中心的明治新政府。失敗成功用武力推翻幕府統(tǒng)治，向西方學習西南強藩：四大強藩——長州、薩摩、肥前和土佐，改革的主要推動力量。3.維新前提：武裝倒幕，建立明治政府—政權(quán)保障尊王攘夷對內(nèi)用4倒幕運動成功的原因是什么？(1)領(lǐng)導階層：中下級武士具備了軍事和政治等方面的素質(zhì)，而且力量很大；(2)斗爭目標：幕府統(tǒng)治危機重重，已經(jīng)失去民心；(3)群眾基礎(chǔ)：得到一些藩主、商人、新興地主和下層民眾支持；(4)經(jīng)濟基礎(chǔ)：以長州、薩摩等強藩為根據(jù)地，并進行了富國強兵措施；(5)政治優(yōu)勢：以天皇為號召，具有政治優(yōu)勢。(6)正確方針：依靠自身力量武裝倒幕，并學習西方。倒幕運動成功的原因是什么？(1)領(lǐng)導階層：中下級武士具備了軍5材料一：將軍家齊及世子家慶的奢侈生活已達極點，……制作糕點時，每日耗費砂糖千斤。家齊父子擁有900名侍俾材料二：據(jù)統(tǒng)計，從1804年到1843年的40多年中，共發(fā)生了320多次農(nóng)民起義。幕府的腐朽統(tǒng)治，激化了社會矛盾，人民的反抗不斷。上述材料反映了當時日本政治領(lǐng)域出現(xiàn)什么現(xiàn)象？合作探究一材料一：將軍家齊及世子家慶的奢侈生活已達極點，……制作糕點時6

在經(jīng)濟上，土地歸將軍、藩主等領(lǐng)主所有，農(nóng)民對份地擁有世襲的耕作權(quán)，承擔沉重的租稅負擔。幕府嚴禁土地買賣，對農(nóng)民的經(jīng)濟活動實行嚴密的限制，禁止農(nóng)民種植經(jīng)濟作物，政府采取重農(nóng)抑商政策。據(jù)《世事見聞錄》（1816年）記載，貧苦的農(nóng)民連“吃雜糧度日，都成為不可能”，他們“衣不蔽體，饑寒交迫，住的地方更是墻塌壁倒，破陋不堪”，甚至被迫出賣自己的親生骨肉。18世紀中葉以后，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，出現(xiàn)了經(jīng)營手工工場的富裕農(nóng)民和商人。在經(jīng)濟上，土地歸將軍、藩主等領(lǐng)主所有，農(nóng)民對份地擁有世襲7材料一：1854年，日本全國雇傭十人以上的手工工場約有300所。1867年，全國生產(chǎn)部門的手工工場共約400多所。紡織業(yè)和棉織業(yè)仍是其中發(fā)展較快的生產(chǎn)部門。材料二：在棉紡織業(yè)中，商人以“出機”、“換棉”等形式給生產(chǎn)者提供棉花和織機，讓勞動者在自己家中織布，按成品多少付給工資，控制了農(nóng)村家庭手工業(yè)者。日本資本主義產(chǎn)生并逐步發(fā)展上述材料反映當時日本經(jīng)濟領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？合作探究二材料一：1854年，日本全國雇傭十人以上的手工工場約有3008天皇將軍大名武士幕府掌握政權(quán)，

組成幕府只是傀儡，

毫無實權(quán)

新興地主

商人

農(nóng)民﹑

城市平民有些從事工商業(yè)經(jīng)濟狀況惡化不滿情緒增強經(jīng)濟實力增強政治權(quán)利較少生活日益貧困

進行反抗斗爭幕府已成眾矢之的，國內(nèi)階級矛盾激化天皇將軍大名武士幕府掌握政權(quán)，

組成幕府只是傀儡，

毫無實權(quán)9合作探究三

幕府實行閉關(guān)鎖國和中國清朝的閉關(guān)鎖國有什么不同？德川齊昭日本---維護幕府統(tǒng)治，擔心各藩通過對外貿(mào)易強大起來；清朝---⑴自然經(jīng)濟不需要過多的對外交往；⑵防范“外夷”侵犯；⑶防范沿海人民聚集力量抗清結(jié)論：幕府的閉關(guān)政策使日本逐漸落后于世界發(fā)展的大趨勢合作探究三

幕府實行閉關(guān)鎖國和中國清朝的閉關(guān)鎖國有什么10五條誓文一、廣興會議，萬機決于公論；二、上下一心，大展經(jīng)綸；三、官民一途，以至庶民，各遂其志，人心不倦；四、破舊來之陋習，基天地之公道；五、求知識于世界，大振皇基。探究：《五條誓文》體現(xiàn)明治政府怎樣的改革決心？改革精神、進取精神、團結(jié)一心精神施政綱領(lǐng)穩(wěn)定大名、公卿，便于建立以天皇為首的中央集權(quán)國家發(fā)展資本主義政治、經(jīng)濟廢除等級身份制放棄攘夷口號，與外國交往學習西方科技文化五條誓文探究：《五條誓文》體現(xiàn)明治政府怎樣的改革決心？改革精11二、大刀闊斧行改革——內(nèi)容1.目的鞏固明治政府的統(tǒng)治；實現(xiàn)民族振興

擺脫外來壓迫；發(fā)展資本主義脫亞入歐2.內(nèi)容:“破舊”和“立新”改革主要內(nèi)容政治經(jīng)濟軍事文化廢藩置縣；“四民平等”；君主立憲制廢除領(lǐng)主土地所有制；殖產(chǎn)興業(yè)文明開化；教育改革實行征兵制，建立新式軍隊二、大刀闊斧行改革——內(nèi)容1.目的鞏固明治政府的統(tǒng)治；實現(xiàn)民12

廢藩置縣東京京都大阪縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣三府七十二縣縣縣縣縣廢藩置縣東京大縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣三府七十二縣縣13

下面哪個階級對新政府最有威脅？武士農(nóng)民工人商人四

民

平

等下面哪個階級對新政府最有威脅？武士農(nóng)民工人商人四民平14過去的“四民”現(xiàn)在的四民天皇將軍大名武士皇族華族士族平民自由通婚就業(yè)居住自由兵役、納稅平等封建等級制度森嚴，不能逾越；主從關(guān)系、從屬關(guān)系明確，限制人民自由。農(nóng)民對領(lǐng)主的從屬關(guān)系打破，提供自由勞動力；四民形式上平等，建立起適應資本主義經(jīng)濟發(fā)展的新的社會體制。士過去的“四民”現(xiàn)在的四民天皇將軍大名武士皇族華族士族平民自由15日本君主立憲政體的確立

標志

1889年，《大日本帝國憲法》內(nèi)容(1)天皇：是國家最高的統(tǒng)治者，集行政、立法、司法和軍事統(tǒng)帥權(quán)于一身。(2)民權(quán)：臣民有一定的權(quán)利和自由，但必須在法律許可的范圍內(nèi)和不違背臣民義務(wù)的前提下方可享有。(3)議會由貴族院和眾議院組成①貴族院：議員主要是皇族、華族及天皇任命的高額納稅人和有特殊功勛的人。②眾議院：眾議員根據(jù)選舉法選舉產(chǎn)生，任期為四年。(4)內(nèi)閣和法官：內(nèi)閣只對天皇負責，法官由天皇任免日本君主立憲政體的確立(1)天皇：是國家最高的統(tǒng)治者，集行16對象特點天皇神圣不可侵犯，國家最高統(tǒng)治者，享有廣泛的統(tǒng)治權(quán)國民“臣民”，有一些基本權(quán)利（受限制）貴族院特權(quán)階層的代表機關(guān)眾議院由選舉產(chǎn)生，無獨立的立法權(quán)內(nèi)閣對天皇負責法官天皇任免形式上確立君主立憲，實質(zhì)上天皇專制對象特點天皇神圣不可侵犯，國家最高統(tǒng)治者，享有廣泛的統(tǒng)治權(quán)國17近代日本天皇政體示意圖：最高統(tǒng)治者集權(quán)一身協(xié)助天皇行使立法權(quán)有審議國家預算案權(quán)力直接對天皇負責成員由天皇任命協(xié)助天皇服務(wù)于天皇天皇議會內(nèi)閣日本近代化的起航~明治維新近代日本天皇政體示意圖：最高統(tǒng)治者協(xié)助天皇行使立法權(quán)直接對天18性質(zhì)：

1889年憲法是一部具有日本特色的、基本上屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法，但帶有濃厚的封建色彩，實質(zhì)上天皇專制。影響（1）日本成為亞洲第一個立憲國家，確立了日本近代天皇政治體制（2）局限性：帶有濃厚的封建色彩（2）進步性：承認了人民的基本權(quán)利性質(zhì)：（1）日本成為亞洲第一個立憲國家，確立了日本近代天皇政19君主權(quán)力議會與君主關(guān)系內(nèi)閣與君主關(guān)系掌握實權(quán)者英國日本聯(lián)系英國君主立憲制回答：統(tǒng)而不治

至高無上

議會權(quán)力大于君主天皇可以解散議會內(nèi)閣對議會負責內(nèi)閣對天皇負責資產(chǎn)階級

天皇為代表的官僚軍閥集團20君主權(quán)力議會與君主關(guān)系內(nèi)閣與君主關(guān)系掌握實權(quán)者英國日本聯(lián)系英20

明治政府出售國營企業(yè)價格極其低廉，有時近乎無償贈與。政府投資兵庫造船所81萬日元，財產(chǎn)估價32萬元，出售價格18萬元；政府投資釜石鐵礦237萬元，財產(chǎn)估價73萬元，出售價格僅1萬多元。政府官營企業(yè)主要轉(zhuǎn)讓給哪些人？政商和少數(shù)新型資本家，如三井、三菱、住友等以及少數(shù)新型資本家明治政府出售國營企業(yè)價格極其低廉，有時近乎無償贈與。21

奠定了工業(yè)化的基礎(chǔ)，由農(nóng)業(yè)國變?yōu)楣I(yè)國，初步實現(xiàn)工業(yè)化，促進了日本資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。殖產(chǎn)興業(yè)步驟：創(chuàng)官營企業(yè)→創(chuàng)軍事工業(yè)→創(chuàng)模范工廠勸業(yè)政策→政府廉價轉(zhuǎn)讓→殖產(chǎn)興業(yè)步驟：創(chuàng)官營企業(yè)→創(chuàng)軍事工業(yè)→創(chuàng)模范工廠勸業(yè)22三、明治維新的評價明治維新是日本歷史的轉(zhuǎn)折點,是日本走上近代化道路的標志。體現(xiàn)在：p991.性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革運動2.歷史作用①經(jīng)濟:建立起比較完整的工業(yè)體系,

由落后農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M的工業(yè)國②政治:結(jié)束封建割據(jù)局面，建立中央集權(quán)制的統(tǒng)一民族國家，成為亞洲第一個立憲國家③文化:西方近代思想文化得到傳播，社會面貌發(fā)生深刻變化④影響:擺脫了民族危機，走上獨立富強的道路。三、明治維新的評價明治維新是日本歷史的轉(zhuǎn)折點,是日本走上近代233.局限性(p99)

保留大量封建殘余和軍國主義傳統(tǒng)；走上對外擴張道路,成為亞洲和平的新威脅.①經(jīng)濟:地主土地所有制制約工業(yè)發(fā)展②政治:藩閥依然長期壟斷政權(quán),議會形同虛設(shè)

人民沒有民主權(quán)利③文化:愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固④國際:加入侵略的行列,給亞洲國家?guī)頌碾y

（挑起二戰(zhàn)）3.局限性(p99)①經(jīng)濟:地主土地所有制制約工業(yè)發(fā)展24經(jīng)濟上：資本主義的發(fā)展；具體表現(xiàn)；①19世紀80年代，工業(yè)革命高潮的出現(xiàn),以紡織業(yè)為中心的輕工業(yè)部門發(fā)展迅速；②以重工業(yè)為代表的財閥資本和國家資本迅速發(fā)展；③19世紀末20世紀初，壟斷組織逐漸統(tǒng)治了各個工業(yè)部門，并向帝義階段過渡。經(jīng)濟上：資本主義的發(fā)展；具體表現(xiàn)；①19世紀80年代，工業(yè)25經(jīng)濟上：資本主義的發(fā)展；日本壟斷財閥的特點提示：

(1)具有較強的封建性——在政府的保護下較早產(chǎn)生，大多由舊式的封建特權(quán)商人轉(zhuǎn)化而來。

(2)具有野蠻的軍事性——主要是資本主義發(fā)展的水平所致，財閥和軍閥相勾結(jié)。經(jīng)濟上：資本主義的發(fā)展；日本壟斷財閥的特點26

①自然資源比較匱乏，島國面積較小，國內(nèi)市場十分狹??；

②保留有大量的封建殘余。③日本資本主義經(jīng)濟發(fā)展水平和工業(yè)生產(chǎn)集中程度都遠不及西方列強。27經(jīng)濟上：資本主義的發(fā)展；經(jīng)濟發(fā)展的障礙帝國主義特征：

帶軍事封建性的帝國主義更多依靠政府,更多依靠軍事手段①自然資源比較匱乏，島國面積較小，國內(nèi)市場十分狹小；2727經(jīng)濟上：資本主義的發(fā)展；歷史意義；1）使日本改變了封建落后的狀況，走上了發(fā)展資本主義的道路；

2）建立起比較完整的工業(yè)體系，實現(xiàn)了由落后農(nóng)業(yè)國向先進工業(yè)國的轉(zhuǎn)變。經(jīng)濟上：資本主義的發(fā)展；歷史意義；1）使日本改變了封28材料１“茍有國則有兵備，有兵備則人民不得不各就其役?！?/p>

----1872年征兵告諭材料２、1868年4月6日，明治天皇在《御筆信》中鄭重宣布：“經(jīng)營天下，安撫汝等億兆，欲開拓萬里波濤，布國威于四方?！闭埶伎迹翰牧戏从沉嗣髦握母镘娛碌膬?nèi)外目的分別是什么？對內(nèi)鎮(zhèn)壓，對外擴張。軍事上：材料１“茍有國則有兵備，有兵備則人民不得請思考：材料反映29富國強兵（軍事上）措施

(1)義務(wù)兵役制，仿照歐洲建立常備軍，灌輸武士道精神和忠君愛國思想。

(2)設(shè)軍事院校，培養(yǎng)軍事人才。

(3)建立近代化海軍

(4)形成了直接隸屬于天皇的陸軍省、參謀本部等軍事機構(gòu)。

(5)扶植軍事工業(yè)，改進軍事裝備。（6）建立“國家警察”制度。

“皇軍”的稱謂反映了日本軍事近代化進程中什么特點？（武士道教育，效忠天皇；只對天皇負責，不對內(nèi)閣負責。）富國強兵（軍事上）“皇軍”的稱謂反映了日本軍事近代化進程中30影響

（1）建立了資產(chǎn)階級的近代軍隊。（2）增強國防力量，提升了國家地位，為擺脫民族危機，實現(xiàn)民族獨立創(chuàng)造了條件；（3）日本竭力推行軍國主義，走上對外擴張道路，成為新興的帝國主義國家。人民版高中歷史選修一專題八《明治維新》優(yōu)質(zhì)課件31核心提示具體內(nèi)容歷史作用教育改革介紹西學社會習俗打破舊教育制度，提高國民素質(zhì)，樹立民族精神，培養(yǎng)大量人才，取得顯著成果。

吸收西方思想文化和習俗,改變落后愚昧；推動日本“脫亞入歐”思想文化和社會習俗的改革:核心詞-文明開化整頓機構(gòu)；普及初等教育；建立近代學校體制（三級）；興辦各類學校；重視自然科學；軍國主義教育成立學術(shù)團體，傳播啟蒙思想提倡衣食住行歐洲化四、文明開化——脫亞入歐核心提示具體內(nèi)容歷史作用教育改革介紹西學社會習俗打