可愛的毛毛蟲中班教案反思(六篇)

第頁共頁得意的毛毛蟲中班教案反思精選(六篇)作為一位出色的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。得意的毛毛蟲中班教案反思篇一1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模擬自己喜歡的小動(dòng)物走路。2.幼兒在原地模擬各種小動(dòng)物走路。二、模擬毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走1.師：看到你們模擬這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不快樂了：怎么沒有小朋友喜歡我，模擬我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。2.老師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。3.幼兒聽音樂在場(chǎng)地中央自由練____毛蟲走路，老師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停頓時(shí)幼兒回到老師身邊。4.嘗試兩人配合走，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)(2)師：那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲呢呢?幼兒自由討論。(3)我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲，聽音樂練習(xí)走。(4)找出好的示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。(在此聽音樂走)5.解決難點(diǎn)。小朋友們真棒!這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行啊?我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意平安，而且要像剛剛那樣步伐一致地走。幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停頓時(shí)，回到老師身邊。6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。三、發(fā)獎(jiǎng)儀式老師交代游戲規(guī)那么：剛剛，我們的毛毛蟲配合得真好，如今老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲，獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán)，繞場(chǎng)一周走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?四、游戲變成大毛毛蟲五、共享游戲“快樂的蝴蝶”1.師：誰知道毛毛蟲長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：得意的毛毛蟲中班教案反思篇二《好餓的毛毛蟲》是我們班幼兒非常喜歡的一那么文學(xué)作品，孩子們對(duì)毛毛蟲變蝴蝶這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃重的興趣。于是，我選用了《毛毛蟲變蝴蝶》這段音樂，借助小蝴蝶這一角色，通過毛毛蟲吃不同的動(dòng)物餅干、跳舞、蝴蝶找花、躲貓貓等游戲情節(jié)的不斷豐富，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。在游戲化的教育情景中，幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽、感受、表現(xiàn)音樂。此外，活動(dòng)所選用的.音樂是純旋律，配上了有趣的兒歌、簡(jiǎn)單的動(dòng)作，不僅能突出音樂鮮明的節(jié)奏，更能有效地幫助幼兒記憶旋律的構(gòu)造，大膽、自主地表現(xiàn)自己的感受。1、初步感受音樂，體驗(yàn)大家一起做游戲的快樂。2、能隨音樂及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動(dòng)作。3、能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)歷。4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。感受和理解音樂，能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)展韻律表現(xiàn)。經(jīng)歷準(zhǔn)備：理解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，方巾，音樂。一、故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》指導(dǎo)語：2、我吃的是什么餅干？我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶？二、感受音樂，并嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)音樂1、完好欣賞音樂，感受音樂與動(dòng)作的變化。指導(dǎo)語：我吃了幾次兔子餅干？然后，我又做了什么？我說了什么？2、再次感受音樂，做根本動(dòng)作。指導(dǎo)語：除了吃兔子餅干，毛毛蟲還會(huì)吃什么動(dòng)物形狀的餅干？〔小貓餅干、小狗餅干……〕3、嘗試用聲音、動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。指導(dǎo)語：假如你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎？三、"蝴蝶找花"游戲1、在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動(dòng)作，在歌詞"氣"字完畢時(shí)，立即找椅子停在"花"上。2、再次玩"蝴蝶找花"的游戲，進(jìn)一步熟悉樂段。四、"躲貓貓"游戲1、表述：不一樣的蝴蝶2、猜蝴蝶玩法：音樂完畢時(shí)，老師用紗巾遮住一只"蝴蝶"，這名幼兒要大聲說："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰，猜對(duì)了游戲重新開場(chǎng)?！?〕哪只蝴蝶不見了？我們把他喊出來。喊對(duì)了，蝴蝶就會(huì)出來的?！?〕你是用什么方法把他猜出來的？〔聽聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等?！郴顒?dòng)開場(chǎng)局部，老師以"毛毛蟲"的身份營(yíng)造故事情境，以游戲化的口吻提問："我吃了幾塊兔子餅干后變成了蝴蝶？"明確提出欣賞音樂的要求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師借助音樂、兒歌、動(dòng)作的同構(gòu)，將抽象的音樂意義化，幫助幼兒感知和體驗(yàn)音樂的節(jié)奏、構(gòu)造、情緒，教學(xué)過程得以優(yōu)化，師幼共同獲得快樂體驗(yàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師在幼兒初步熟悉音樂和根本動(dòng)作形式的根底上，設(shè)置了"蝴蝶找花"的游戲情景。老師的指導(dǎo)語是："在花園里，每一只蝴蝶都會(huì)停在一朵花上。這只蝴蝶會(huì)在音樂中的哪一個(gè)字上停下來寧"這就要求幼兒要學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)"蝴蝶找花"的關(guān)鍵字，從而培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)、認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)。得意的毛毛蟲中班教案反思篇三在“春天里”的主題課程中，孩子們探究了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的濃重興趣。1、通過觀察理解蠶寶寶的生長(zhǎng)過程與蠶絲的各種用處，培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛心、細(xì)心的好孩子。2、能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長(zhǎng)過程繪畫出來。一、出示蠶繭引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師：咦！這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀？二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中，蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征?！怖蠋煾鶕?jù)幼兒的答復(fù)出示各階段的照片〕卵——幼蟲——蛹——成蟲〔蛾〕三、討論、經(jīng)歷分享、老師補(bǔ)充——蠶的用處?！灿眯Q制作的物品照片〕四、游戲：我是得意的蠶寶寶。幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長(zhǎng)過程中的形態(tài)。五、活動(dòng)延伸：繪畫活動(dòng)——蠶寶寶的一生在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的.感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)歷的積累來幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以游戲與繪畫的形式來穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)歷分享的方式給了孩子說的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)才能與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用處告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。得意的毛毛蟲中班教案反思篇四1、傾聽音樂，探究用毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情趣。2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。3、初步體驗(yàn)參與探究學(xué)習(xí)的快樂。1、音樂磁帶、錄音機(jī)2、相關(guān)圖片一、傾聽音樂，探究音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜測(cè)音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了？2、出示圖片，理解圖片內(nèi)容3、老師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽進(jìn)展表演。1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。2、聽音樂，幼兒在老師的帶著下表演。三、師生共同進(jìn)展游戲1、幼兒在老師的帶著下分散進(jìn)展游戲。2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會(huì)變成什么嗎？那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶！〔請(qǐng)幼兒做出蝴蝶造型〕3、完好進(jìn)展游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。得意的毛毛蟲中班教案反思篇五1、練習(xí)和同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)一致地快速行進(jìn)，探究游戲玩法。2、能遵守游戲規(guī)那么，通過上下肢互相配合，可以協(xié)作完成任務(wù)。3、感受游戲的愉悅，體驗(yàn)合作、成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。紅、黃、藍(lán)、綠彩管，小摸箱，報(bào)紙團(tuán)作貨物、8個(gè)大簍子。一、情景導(dǎo)人1、以毛毛蟲媽媽帶孩子運(yùn)貨的情景導(dǎo)人游戲，介紹游戲內(nèi)容。2、提問：毛毛蟲長(zhǎng)得什么樣子？怎樣才能變成毛毛蟲？二、幼兒嘗試分組、協(xié)作1、幼兒自愿組合，嘗試三個(gè)一組配合行進(jìn)。2、毛毛蟲長(zhǎng)大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個(gè)一組，嘗試六個(gè)人一組配合行進(jìn)。3、提問：毛毛蟲應(yīng)該把貨放在哪里才好運(yùn)？4、毛毛蟲自由練習(xí)運(yùn)送貨物。注意互相配合，不摔跤，不踩到別人。三、制定游戲規(guī)那么，進(jìn)展比賽1、運(yùn)貨比賽：設(shè)置一定的間隔，請(qǐng)毛毛蟲將起點(diǎn)的貨物運(yùn)送到終點(diǎn)的簍子里，再返回，看誰運(yùn)得快。3、一起練習(xí)最有效、最科學(xué)的.方法。4、按照幼兒提出的方法再次進(jìn)展分組、比賽。四、小結(jié)，為下次游戲做鋪墊2、毛毛蟲和媽媽一起將貨物運(yùn)到家里。1、嘗試一次運(yùn)送多件貨物。2、毛毛蟲可以變成8人或9人組合，增加合作的難度。這一活動(dòng)中為了更好到達(dá)主題目的，根據(jù)孩子們的興趣，力求把孩子對(duì)毛毛蟲的生態(tài)的認(rèn)識(shí)與已有的經(jīng)歷有機(jī)結(jié)合，開展幼兒的創(chuàng)造學(xué)習(xí)才能，增強(qiáng)幼兒的音樂節(jié)奏感和藝術(shù)表現(xiàn)力。在活動(dòng)組織中，我以游戲和律動(dòng)的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓整個(gè)音樂活動(dòng)成了一曲流暢的音樂，凸現(xiàn)了中班孩子活動(dòng)的游戲性，讓孩子的知識(shí)經(jīng)歷在游戲中得到積累和提升。得意的毛毛蟲中班教案反思篇六1.通過活動(dòng)使幼兒知道自己身邊的一些動(dòng)物也會(huì)傷人。2.讓幼兒知道如熾熱防止受到動(dòng)物的傷害，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)，并理解被動(dòng)物傷及時(shí)應(yīng)采取哪些急救措施。3.培養(yǎng)幼兒自我防范意識(shí)，不要隨意逗弄小動(dòng)物，初步理解動(dòng)物的奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物。4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。動(dòng)物傷人圖片、小動(dòng)物圖片、人與動(dòng)物相處圖片?！靶∨笥褌?，我們先來猜一個(gè)謎語：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，支持青菜不吃飯”小朋友們知道是什么嗎?(得意的兔子)答對(duì)了，今天我們就來講一講得意的`小動(dòng)物們。1、得意的小動(dòng)物：①(先出示圖片，詢問：小朋友們看這是什么啊?)哦，那小朋友們你們喜歡什么小動(dòng)物啊?為什么喜歡它呢?(幼：……)②那小朋友們家里養(yǎng)過什么小動(dòng)物呢?你跟它是怎么相處的呢?(幼：……)③小動(dòng)物不但很得意，還有很多作用，小朋友們知道小動(dòng)物們能幫我們做什么嗎?(幼：……)2、得意動(dòng)物也要防：①小朋友們知道的可真多，下面我們來看一張圖片(出示被狗咬傷小朋友的圖片)，你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小朋友們你們覺得他是怎么受傷的啊?(幼：……)②那我們一起來聽一聽他到底發(fā)生了什么事：過年了，小明的家里來了一只小狗。因?yàn)檫^年的時(shí)候啊，家里的人比擬多，大家走來走去時(shí)，小明不小心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一聲，小明看見了，就蹲下來想去摸一下它，結(jié)果被它啊嗚一口咬到了手，于是啊，小明就只好去醫(yī)院打針，然后纏上了繃帶。⑤接下來啊，老師給每一組的小朋友都發(fā)一張圖片，請(qǐng)小朋友們來評(píng)