2023年幼兒園中班音樂教案

2023年幼兒園中班音樂教案

2023年幼兒園中班音樂教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，并能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情

緒。

2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

3、讓幼兒對小松鼠有簡單的認(rèn)識和了解，并通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱

愛小動(dòng)物、愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備；有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。

活動(dòng)過程：

1、以猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對小松鼠的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)謎語?，你們猜猜是什么？（謎語?：尖尖嘴巴

像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住，愛吃松果愛上樹）

2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進(jìn)一步了解小松鼠的身體特征，生活習(xí)

性等。

師：小朋友們都見過小松鼠嗎？小松鼠長什么樣呢？讓我們看過這段視頻后

就知道了。

3、通過觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問題：（PPT）

（1）小松鼠長的像哪種小動(dòng)物？（老鼠）

（2）小松鼠的身體有什么特征？（眼睛大大的、身子長長的、尾巴也是大

大的）

（3）小松鼠的尾巴長的像什么？有什么用？

（4）小松鼠有哪些本領(lǐng)？（會爬樹，會瞌東西）

（5）小松鼠愛吃什么？（它們除了吃堅(jiān)果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹

葉，以及昆蟲和鳥蛋）

4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

（1）情景演示歌詞

師：其實(shí)，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信你們看。（出示大松樹及小松

鼠手偶）并向幼兒情景展示兒歌。

（2）幼兒學(xué)習(xí)歌詞

（3）讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動(dòng)作。

5、欣賞歌曲（磁帶欣賞）

師：小松鼠看見小朋友們都表演的這么精彩，都忍不住唱起歌來，你們聽。

6、學(xué)習(xí)歌曲

（1）欣賞教師彈奏歌曲。

（2）分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲

要用輕快的聲音演唱。

（3）集體學(xué)習(xí)歌曲

7、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作來表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的

形象。

8、通過觀看視頻，教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物，要和小動(dòng)物們交朋友。

2023年幼兒園中班音樂教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律，通過圖譜、肢體動(dòng)作、樂器來感應(yīng)樂曲

的曲式。（重難點(diǎn)）

2、使幼兒能愉快地參與到活動(dòng)當(dāng)中來。

3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉

快地參加音樂活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、海底背景圖一幅（貼有各種海底動(dòng)物）。

2、語詞圖卡一套、CD音樂。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒跟隨音樂跳各種舞步進(jìn)場。

二、出示海底圖介紹，引起幼兒興趣。

“水族館就像海底世界一樣，很神奇?！?/p>

1、提問：小朋友見過水族館嗎?水族館里會有些什么動(dòng)物？

2、出示背景圖，介紹海底動(dòng)物。

“看看，都有些什么海底動(dòng)物？”

三、幼兒欣賞第一遍音樂。

1、介紹音樂名稱及作者。

“水族館這么神奇，這么美!讓我們也來聽一首很優(yōu)美的音樂，名字叫《水

族館》。這首音樂是法國音樂家圣桑寫的。

2、“在聽音樂之前，老師有個(gè)要求，請小朋友一邊仔細(xì)聽音樂，一邊想想，

在音樂中你會看到什么？”

幼兒欣賞音樂。

3、讓幼兒談?wù)劼犕暌魳泛蟮母惺堋?/p>

“這是一首非常優(yōu)美的音樂，剛才你們聽音樂的時(shí)候，好象又看到了什么呢？

4、理解下行間奏。

“剛才在音樂里你們有沒有聽到一段“鐺……”的聲音？（我們來聽聽看）聽

到這段音樂你們想到什么？開始時(shí)聲音是怎么樣的？（由高變低）

5、讓幼兒用動(dòng)作表示下行音樂。

“我們該用什么動(dòng)作來表現(xiàn)這段由高到低的音樂呢？

四、幼兒欣賞第二遍音樂。

1、“你們想的動(dòng)作真多!我要把你們這些動(dòng)作都編到音樂里面去，但是我有

個(gè)要求哦，請你們猜猜我聽到音樂的時(shí)候，我想到什么動(dòng)物，我在做什么？

2、教師根據(jù)旋律表演，鼓勵(lì)幼兒為老師鼓掌。

五、感應(yīng)曲式。

1、按圖譜順序感應(yīng)曲式。

(1)“剛才你們都看到我表演了，這曲子里我想到什么？”

(2)“讓我們看看，音樂里都出現(xiàn)些什么動(dòng)物？”

教師根據(jù)音樂按順序出示圖譜。邊唱歌邊出示。

(3)認(rèn)識反復(fù)記號。

(4)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感應(yīng)樂曲曲式。

2、肢體感應(yīng)曲式。

(1)“剛才我想到的是金魚在水里唱歌，吹泡泡，那你們想到自己是一只什

么動(dòng)物呢？"(讓幼兒自由說)

(2)創(chuàng)編各種海底動(dòng)物動(dòng)作。

“現(xiàn)在我們跟著音樂一起來，你想到是什么動(dòng)物在水里唱歌，你就用動(dòng)作表

示出來，看看誰的動(dòng)作最美，想的動(dòng)物是跟別人不一樣的！”

3、碰鈴感應(yīng)。

(1)“你們做的真棒!表揚(yáng)表揚(yáng)自己，你們看，老師還為你們準(zhǔn)備了碰鈴?！?/p>

(2)“誰能讓碰鈴發(fā)出好聽的聲音？”引導(dǎo)幼兒探索各種敲法。

(3)讓幼兒為下行音樂配上音色?！奥犅爠偛诺南滦幸魳肺覀冇媚姆N方法演

奏更好聽？”

(4)“好，我們把這些配到音樂里面去，讓我們聽著音樂試試看吧！"(聽音

樂演奏樂器)

六、結(jié)束活動(dòng)。

2023年幼兒園中班音樂教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)分辨歌曲的前奏和間奏。

2、學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《雪花和雨滴》。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會對唱，在一方唱的時(shí)候另外一方要保持安靜傾聽，然后

馬上接唱，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中。要引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，做出和同伴不一樣的造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：“雪花”“雨滴”“窗戶”的圖片

活動(dòng)過程：

1、老師請小朋友閉上眼睛，數(shù)“1、2、3”給小朋友一個(gè)驚喜，向天上拋雪

花，問幼兒：是誰從天空中飛下來了？（雪花）雪花怎樣飛下來的？（是沙沙沙

的飄下來的）請幼兒做一做雪花飄下來的動(dòng)作。做后提問：什么季節(jié)會有雪花?。?/p>

（冬天）老師說：對了，雪花從天空中飄下來，告訴你告訴他，冬天來到了。

2、老師告訴幼兒，雪花是唱著歌飄來的，你們來聽聽，（放錄音）完整欣

賞后提問：歌曲叫什么名字？歌里都有誰和誰?。?/p>

3、幼兒學(xué)唱第一段。小朋友們，我們也來學(xué)唱雪花的歌吧。（放錄音，跟

錄音唱2次）

4、學(xué)習(xí)第二段。提問：“剛剛小朋友聽到錄音機(jī)里唱了小雪花還唱了誰??？”

（雨滴）那雨滴敲著窗戶的聲音是什么樣子的呢？（嘩啦啦、咚咚咚、滴滴嗒）

對了，有時(shí)候小雨滴的聲音是嘩啦嘩啦，有時(shí)候是咚咚咚，有時(shí)候是滴滴滴的聲

音，我最喜歡春天了，我們一起來唱春天的小雨滴吧。｛唱2次｝

5.請小朋友站起來，完整的和老師邊唱邊做一次。

6、學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，第一段，老師問，小朋友回答。第二段。

小朋友問，老師回答。

7、老師放錄音，告訴幼兒分辨歌曲中的前奏和間奏，

8、請幼兒聽音樂，在前奏和間奏的部分，自己做一個(gè)靜止不動(dòng)的造型，可

以是雪花，雨滴，大樹，房子。小鳥。小兔，等等，進(jìn)行歌表演。結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

在雪花和雨滴音樂活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑

雪花引起幼兒的興趣，重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠?qū)W會第一段的歌曲，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼

兒能夠掌握第一段的歌曲后，創(chuàng)編出第二段的歌詞。學(xué)第一段的歌曲時(shí)，我通

過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因?yàn)槲业木o張，忘記教幼兒，然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)

歌詞，在引導(dǎo)幼兒串連起來朗誦、演唱，并通過不同的方式演唱。第一段掌握好

后。通過聽磁帶，第二段歌詞的變化進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示

圖畫讓幼兒，按著''雪花”的那一段進(jìn)行編唱。創(chuàng)編的過程中，通過老師提問，

雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。

結(jié)尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂…在課開始時(shí)幼兒通

過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時(shí)，

幼兒通過的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)編，還會跟老師做動(dòng)作，跟

著我的提示去表演創(chuàng)編，但是在幼兒學(xué)唱會歌曲后，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲?qū)Τh(huán)節(jié)，

卻因?yàn)槲业木o張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最后幼兒還是基本掌握了這

首歌曲，也能按照歌曲的節(jié)奏邊唱邊做，基本完成教學(xué)任務(wù)。

小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華

而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

2023年幼兒園中班音樂教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)并理解四種音符的時(shí)值。

2.英語學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)句型，Howmanyapples?Fourapples0

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《咚咚鏘》節(jié)奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

活動(dòng)過程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《咚咚鏘》

2.引導(dǎo)幼兒了解每種音符的時(shí)值(吃幾個(gè)蘋果)

3.英語學(xué)習(xí)教師："Whatisthis?"幼兒："Apple."蜘幣："Howmanyapples?”

教師帶領(lǐng)幼兒指著apple數(shù)數(shù)，onetwothreefour,引導(dǎo)幼兒回答出："Four

apples."

(1)教師請個(gè)別幼兒示范，教師"Whatisthis?"幼兒："Apple."教師:

“Howmanyapples?”幼JL品艮隨教師——起數(shù)：“Onetwothreefour.Fourapples."

(2)教師："OknowIwanttosometopracticeathere.”教師請兩名

幼兒為一組進(jìn)行對話表演。

2023年幼兒園中班音樂教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、能根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示，理解歌詞并填詞演唱。

3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖、音樂《搖籃》

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)入場。

請小朋友隨著音樂的弦律入場。

二、練聲《農(nóng)場里》起立-（演唱要求）坐下一評價(jià)

三、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入。

A,出示小娃娃：小娃娃玩累了。想睡覺，怎么辦？

B,怎樣來哄小娃娃睡覺？

C,你們聽，老師是怎么樣來哄娃娃睡覺的，噓.......？（老師深情的哄娃娃

睡覺，示范歌曲一遍）

四、根據(jù)圖片、動(dòng)作，理解歌詞A,歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示

相應(yīng)的圖片）B,他們搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）C,還有

誰呢？

D,白云浪花風(fēng)兒是在干什么？（引導(dǎo)幼兒分別做飄.翻，吹的動(dòng)作）

五、完整地演唱歌曲。

A欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

B用動(dòng)作。圖片提示，嘗試把歌詞填入，完整地演唱這首歌曲。

C第三遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

（討論：星寶寶、魚寶寶、花寶寶都睡著了。不能把他們吵醒，要用什么樣

的聲音來演唱呢?）

D第四遍合作演唱。兩位幼兒結(jié)伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。

六、分角色合唱襯詞。

A、老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。

B、男女分角色合唱2遍。

七、.嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)仿編歌曲。

A、教師示范作一幅以藍(lán)天與月亮為背景的畫，引導(dǎo)幼兒仿編。

提問：”藍(lán)天除了是星星的搖籃，還可以是誰的搖籃。

“大海又可以是誰的搖籃呢？

八、活動(dòng)延伸：

還有哪些是搖籃，搖著誰呢?讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？

教學(xué)反思：

唱歌、跳舞，歌表演幼兒是非常喜歡的。對于欣賞美音樂，卻一定需要老師

的精心引導(dǎo)和欣賞意境的.刻意布置，才能使幼兒真正學(xué)會感受到其中的含義。

在《搖籃曲》音樂欣賞活動(dòng)中，要達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)，一是嘗試用語言

和動(dòng)作表現(xiàn)《搖籃曲》柔和、寧靜的音樂特點(diǎn)，二是感受爸爸媽媽對自己的濃濃

友思0

在活動(dòng)過程中，我精心導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)睡覺意境，自然進(jìn)入活動(dòng)主題，以游

戲方式讓幼兒靜息，以談話的方式引導(dǎo)幼兒說說媽媽使寶寶快快入睡的方法，講

故事、唱歌等。

我一邊歌唱《搖籃曲》，一邊做哄寶寶入睡的動(dòng)作，頭和身體也隨之輕微擺

動(dòng)。孩子們表現(xiàn)的都很好。好像真的睡著了。

然后師幼一起表演爸爸媽媽唱《搖籃曲》哄寶寶入睡。

然而，當(dāng)我播放音樂時(shí)，卻引起了不少孩子的驚呼聲、歡笑聲，哪里是哄寶

寶睡覺啊!分明就是沖鋒號吹響了一般。

原來，因?yàn)椤稉u籃曲》是美聲唱法，聲音音色飽滿，底氣十足，加上初始時(shí)

音量涉嫌稍大，孩子們乍然一聽，很震撼，后來，在我的再三示意下，把音量調(diào)

得稍小一些，引導(dǎo)孩子們再次欣賞，才慢慢達(dá)到了目標(biāo)。反復(fù)欣賞時(shí)效果就比較

理想了。

感情的表達(dá)有時(shí)美聲唱法是最豐富的。經(jīng)過反復(fù)探索，把握好音量調(diào)的高低，

老師的引導(dǎo)、意境的創(chuàng)設(shè)，幼兒還是能基本達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，這次美聲唱法欣賞活

動(dòng)使我初步積累了有關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)和感覺。我深刻的體會到，對于此類音樂的欣

賞教學(xué)我還很缺乏專業(yè)水準(zhǔn)和經(jīng)驗(yàn)，尤其是教學(xué)活動(dòng)中美聲唱法方面的學(xué)習(xí)更應(yīng)

該加強(qiáng)。

2023年幼兒園中班音樂教案6

活動(dòng)由來

我們班在科學(xué)區(qū)進(jìn)行了制作泡泡活動(dòng)，孩子們都很喜歡，不但每天都制作，

還把自己制作的泡泡液帶到戶外玩兒。一次在戶外吹泡泡的時(shí)候，一個(gè)孩子正吹

著泡泡玩兒呢，另一個(gè)孩子隨著泡泡破裂發(fā)出“啪啪”的聲音。其他孩子覺得有

趣也加入進(jìn)來。孩子們一邊戳破泡泡，嘴里一邊發(fā)出各種聲響，聲音此起彼伏，

異常好聽。孩子們越玩越興奮，也邀請我一起游戲。我發(fā)現(xiàn)聲音的美妙真是無處

不在，孩子們的想象也是無處不在。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓孩子們創(chuàng)作

出屬于自己的泡泡交響樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1.對音樂感興趣并喜歡參與活動(dòng)，樂意與他人分享經(jīng)驗(yàn)，體會合作的快樂。

2.嘗試用不同的節(jié)奏配伴奏。

3.培養(yǎng)幼兒會看指揮的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作交響樂配伴奏。

2.引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)并嘗試配合演奏。

策略：每個(gè)游戲活動(dòng)和環(huán)節(jié)都是循序漸進(jìn)地進(jìn)行，每個(gè)活動(dòng)目標(biāo)都是遞進(jìn)式

地展開，有利于幼兒理解目標(biāo)。

活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒在創(chuàng)作時(shí)如何運(yùn)用節(jié)奏型。

策略：教師可以通過總結(jié)和圖譜的輔助作用，讓幼兒明確目標(biāo)并達(dá)到活動(dòng)目

的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)所需的磁帶和光盤、樂器（搖鈴、三角鐵、音磚、手鼓）。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的收放樂器的習(xí)慣；知道各種打擊樂器的名稱；

有一定的音樂常規(guī)：會傾聽的習(xí)慣，主動(dòng)演唱的能力，會看指揮的能力，能看懂、

聽懂教師指令的能力。

3.活動(dòng)用時(shí)：50分鐘以內(nèi)

活動(dòng)過程

1.進(jìn)教室：《我們是快樂的泡泡》2分鐘

（激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣，而且進(jìn)教室的音樂和后面主題活動(dòng)中的音樂

是一致的。同時(shí)幼兒對泡泡的模仿、表現(xiàn)，也對之后的主題活動(dòng)起到了鋪墊的作

用。）

通過舞蹈的形式教師賦予幼兒一定的活動(dòng)角色，并引發(fā)幼兒的興趣。

音樂響起的時(shí)候幼兒和著音樂擺出不同的泡泡造型在教室中任意穿行，音樂

間隙的時(shí)候泡泡破掉并靜止，擺造型，重復(fù)表現(xiàn)。

2.發(fā)音練習(xí)：《泡泡歌》5分鐘

（這是一個(gè)音樂活動(dòng)必要的環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)幼兒聽音，模唱，并能主動(dòng)演

唱。）

集體問好：有節(jié)奏地問好，變換不同的節(jié)奏型進(jìn)行問好，同時(shí)進(jìn)行。

教師先問：小泡泡你好，小泡泡你好，好好好好好！

幼兒唱：大泡泡你好，大泡泡你好，好好好好好！

分別問好：拿出指揮木偶，選擇個(gè)別幼兒進(jìn)行問好。

3.歌曲《泡泡之歌》5分鐘

通過互動(dòng)表演唱的形式認(rèn)識每一個(gè)泡泡，激發(fā)幼兒表現(xiàn)以及在眾人面前演唱

的欲望。

4.辨音活動(dòng)：《泡泡的禮物》8分鐘

（讓幼兒通過游戲化的形式聽辨樂器的不同音質(zhì)，同時(shí)也是復(fù)習(xí)樂器的名稱

和樂器的演奏方法，為之后的主題活動(dòng)做鋪墊。讓幼兒學(xué)會描述這些音響效果。）

首先讓幼兒復(fù)習(xí)每一種樂器的名稱并請幼兒聽辨樂器發(fā)出的聲音。

聽辨游戲：先選擇三種樂器（音磚、搖鈴、三角鐵），讓幼兒對樂器的音響進(jìn)

行分辨。

先單個(gè)聽辨：教師分別讓樂器發(fā)出聲響，讓幼兒聽辨是哪個(gè)樂器發(fā)出的聲音，

并進(jìn)行演示。

然后兩個(gè)樂器先后發(fā)出聲音，讓幼兒聽辨是哪兩個(gè)樂器發(fā)出的聲音，能說出

誰先誰后，并進(jìn)行演示。

加大難度再進(jìn)行單個(gè)音的聽辨：不只聽出是哪個(gè)樂器發(fā)出的聲音，還要模仿

出教師打擊出的簡單節(jié)奏型。

然后進(jìn)行兩個(gè)樂器的聽辨。讓幼兒聽辨出是哪兩個(gè)樂器發(fā)出的聲音，并說出

誰先誰后，模仿出打擊的節(jié)奏型，并進(jìn)行演示。

機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)：兩個(gè)樂器一起出聲進(jìn)行聽辨，同時(shí)也出現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。這時(shí)候

可以出現(xiàn)手鼓。

5.活動(dòng)主題：《泡泡交響樂》25分鐘左右

每人領(lǐng)一個(gè)樂器（音磚、搖鈴、三角鐵）。

拿同樣樂器的幼兒坐到一起。

自行嘗試，然后把樂器放在地上。

指揮游戲：教師吹泡泡，孩子們敲擊自己的樂器，直到泡泡破了，音樂停止。

教師吹泡泡，孩子們自己“認(rèn)領(lǐng)”一個(gè)并敲擊，直到“認(rèn)領(lǐng)”的泡泡破了，

音樂停止。

教師吹泡泡，孩子們自己“認(rèn)領(lǐng)”一個(gè)泡泡，當(dāng)泡泡吹出的時(shí)候樂器不發(fā)出

聲音，當(dāng)泡泡破的時(shí)候樂器發(fā)出一聲。

游戲結(jié)束后，把樂器收回。

指揮音樂：《泡泡雨交響曲》

創(chuàng)設(shè)泡泡雨的環(huán)境：我們是快樂的泡泡。我們輕輕飛舞，我們唱歌跳舞，我

飛上天空，變成了美麗的泡泡雨。泡泡雨落到了地上，發(fā)出了美妙的聲響，奏出

了奇妙的交響曲。

提問：你們都聽到哪些聲音?是泡泡雨在什么情形下發(fā)出來的?你覺得泡泡雨

交響曲是什么樣的?還會有哪些聲音？

泡泡們，咱們也創(chuàng)作一首泡泡雨交響曲吧！

請幼兒聽音樂，六人一組，自愿分成三組。

分好后提示：你認(rèn)為的泡泡雨都有什么聲音?這些聲音都是用什么發(fā)出來的？

怎樣配合？

商討怎樣演奏。

請幼兒選樂器或物品進(jìn)行創(chuàng)作。

創(chuàng)作后分組進(jìn)行演示、分享。

結(jié)束后收樂器或物品。

游戲：泡泡在一起

充分感受生活中的各種音響，并嘗試用這些自然音響表現(xiàn)。

幼兒聽兩段體，慢的地方幼兒和著音樂做泡泡的動(dòng)作，快的地方幼兒找身邊

的物品進(jìn)行演奏。

6.泡泡舞5分鐘

通過不同的表現(xiàn)形式讓幼兒感受節(jié)奏的多樣性和組合性。

7.結(jié)束

幼兒感受音樂，做精靈舞游戲，一個(gè)接一個(gè)離開教室。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)都是以感受、體驗(yàn)的形式進(jìn)行的：進(jìn)入教室發(fā)音部分的引入，充分

激發(fā)了幼兒的興趣，并對多元的活動(dòng)形式進(jìn)行體驗(yàn)和復(fù)習(xí)，也為之后的主題游戲

提供了形式上的輔助；聽音部分是關(guān)鍵，它有助于幼兒在主題活動(dòng)中對聲音的描

述、理解以及轉(zhuǎn)換；之后的游戲和泡泡舞也都是為了幫助幼兒進(jìn)一步感受、鞏固

音樂。

整個(gè)活動(dòng)中我對幼兒的音樂常規(guī)要求有三點(diǎn)：觀察、傾聽、理解要求；活躍、

放松、不束縛的規(guī)則；音樂、手勢、指令合而為一的活動(dòng)。在音樂活動(dòng)中，幼兒

的身心應(yīng)該是輕松、愉快的，所以我不要求幼兒的坐姿，孩子們可以趴著、靠著、

盤腿坐……在不影響他人的情況下認(rèn)真傾聽、積極參與就可以了。環(huán)環(huán)相扣的活

動(dòng)，能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，這樣的活動(dòng)不需要教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)常規(guī)，

幼兒通過感受和體驗(yàn)音樂就可以理解游戲的規(guī)則以及玩法，不需要教師過多地解

釋，有利于激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)。

最后一點(diǎn)感悟是：技能的掌握不是最終目的，感受、表現(xiàn)才是音樂的宗旨，

音樂技能是輔助幼兒感知的。

2023年幼兒園中班音樂教案7

目的：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和訓(xùn)練。

3、感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來。

準(zhǔn)備：龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶

過程：

一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個(gè)故事，你們猜一猜這是什么故事。

1、放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：

你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）

2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。（放音樂，

請小朋友聽一聽，哪一段是誰）

3、請小朋友將其節(jié)奏拍出來，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合

兔子。

4、請一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽音樂表演。

二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一

猜是誰呀？）

1、請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。

2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來；兔子也一樣,

也請小朋友用手拍出來。

3、請小朋友自選樂器：看哪個(gè)小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發(fā)出

聲音。

4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔

子來了就用串鈴。

5、交換樂器，飾不同的角色。

三、表演

請幾個(gè)小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。最后交換。

小試節(jié)奏活動(dòng)后的些許思考

連著在新中班上了兩個(gè)音樂節(jié)奏活動(dòng)，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以

往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時(shí)，孩子

們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時(shí)，許多孩子都是興奮地盲目

亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會，等新鮮勁一

過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些

簡單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏

方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節(jié)奏活動(dòng)時(shí)，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，

聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點(diǎn)，

在幼兒音樂活動(dòng)中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，

使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下

來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了。

活動(dòng)后我的些許思考：

節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的

骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。因此需

要在平時(shí)教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器

演奏的一般知識，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對音色，曲式結(jié)構(gòu)，變

聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?；顒?dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種不

同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

2023年幼兒園中班音樂教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。

3、引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形

象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貓和老鼠布偶。

2、打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

3、道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、錄音機(jī)和音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演捉老鼠。討論：這

段音樂講了一個(gè)什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂有什么不同？

3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律,

熟悉音樂形象。

4、為幼兒提供游戲道具，引導(dǎo)幼兒再次玩游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并討論：

還有什么辦法可以捉老鼠？你準(zhǔn)備怎么打老鼠呢？一個(gè)人去還是和朋友一起

去？

5、教師出示打擊樂器，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。

6、教師向幼兒簡單介紹音樂作品一撥弦。

2023年幼兒園中班音樂教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過故事和圖譜，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2：傾聽音樂，感受音樂中各個(gè)角色形象，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

3：體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：完整音樂一段，分開三段音樂2：圖譜

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入

老師請小朋友聽一段音樂，這段音樂是從森林里傳出來的，認(rèn)真聽，聽完后

告訴我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？

二、完整欣賞，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。

1：這段音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事呢！我們一起來聽一聽

2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進(jìn)來的

時(shí)候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？

下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個(gè)故

事的？

孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽起

來很有力量的音樂我們叫他“進(jìn)行曲”，那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進(jìn)行曲

呢？

三、聽音樂，表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。

1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進(jìn)行曲》，一起參加小動(dòng)物們的狂

歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來排練

一下怎么樣？

2、欣賞全曲，完整表演。

排練完成了，我們的演出馬上就要開始了！

活動(dòng)延伸：根據(jù)樂曲內(nèi)容，想想''獅子王和小動(dòng)物”的游戲可以怎么玩。

附故事：

早晨，森林里特別安靜，小動(dòng)物們有的剛剛起床，有的在草地上安靜地玩耍，

這時(shí)候，機(jī)靈的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊一一獅子大王駕到！話剛說完，

小猴子吹起了喇叭，小動(dòng)物們也趕緊站好兩隊(duì)，迎接獅王的到來。

奧！獅王真的來了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一

步走了過來。來到了小動(dòng)物們中間，獅王看到大家列隊(duì)歡迎它，高興的大聲吼叫，

樂隊(duì)吹號角為它伴奏。吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧！"原來，獅王

是來參加動(dòng)物狂歡節(jié)的。獅王和小動(dòng)物們在一起唱歌跳舞，玩的特別開心！他們

唱啊跳啊，一直玩到太陽下ft。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲?。ò粒?/p>

把小動(dòng)物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來！

2023年幼兒園中班音樂教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)涵的積極情緒，感受歌唱的樂趣。

2.積極學(xué)唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒聽過故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡覺的故事情節(jié)；

活動(dòng)前熟悉《兩只老虎》的歌曲旋律。

2.音樂錄音、田鼠木偶。

3.請一位老師合作示范輪唱。

活動(dòng)過程：

一、田鼠弟弟沒起床。

1.師帶領(lǐng)幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。

2.大家一起跳舞開心嗎?我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學(xué)

本領(lǐng)了，可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢，你們知道為什么嗎？（小田鼠晚上拖拖

拉拉老是不肯睡覺，早上起不來了）

3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助它呢？（早上它一直要睡過

頭，這可怎么辦呢?你有什么辦法讓它按時(shí)起床呢?）

二、弟弟，起床吧。（學(xué)習(xí)演唱歌曲）

1.我們來學(xué)學(xué)小鬧鐘的響聲，一起用“當(dāng)”這個(gè)音來唱一唱、催一催田鼠

弟弟起床，好嗎？（師彈琴，引導(dǎo)幼兒一起用“當(dāng)”音哼唱旋律。）

2.我們的小鬧鐘已經(jīng)敲響了，可田鼠弟弟還是沒有醒過來，你們有什么話要

對它說的嗎？

3.我也有一些話想對田鼠弟弟說，我把它唱出來，你們聽聽我唱了些什么來

勸小弟弟起床？（師范唱一遍）

4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣？（緊張、急促）//

5.引導(dǎo)幼兒理解歌詞并學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦歌詞。

⑴這首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面說了些什么?歌詞有什么特別

的地方嗎？（每句歌詞重復(fù)兩次）

（2）你們也來學(xué)我催田鼠弟弟起床，好嗎？（學(xué)念歌詞）

（3）重點(diǎn)練習(xí)：“鐘兒已經(jīng)敲響”速度要快一些，結(jié)合節(jié)奏譜XXXXXX

練習(xí)。

6.幼兒輕聲學(xué)唱。

（1）集體輕聲學(xué)唱一遍。

（2）提醒幼兒“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會知道

應(yīng)該趕快起床了。（帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。）

（3）我們把學(xué)會的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。（幼兒完整演唱一遍）

三、弟弟，快快起床。（學(xué)習(xí)輪唱歌曲）

1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才

能讓它快快起床呢?

2.理解輪唱的方法：

（1）今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的唱法，我要請x老師和我一起來唱一唱，

仔細(xì)聽聽我們是怎么唱的？（兩個(gè)老師示范輪唱，請幼兒欣賞）

（2）討論:

a.我們是怎么唱的？（一個(gè)人先開始，另一個(gè)人晚開始一句。）

b.唱到最后結(jié)束的時(shí)候是怎樣的？（一起結(jié)束的）

c.x老師先開始唱，我比她晚開始，那為什么我們可以一起結(jié)束（唱完）

呢？（結(jié)束的時(shí)候，先唱的人把最后一句重復(fù)一遍。一一全體幼兒練習(xí)唱第一聲部

的最后一句）

（3）試唱「2遍歌曲，初步感受輪唱。（全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提醒

幼兒堅(jiān)持唱自己的聲部，不要隨從老師的聲部。）

3.幼兒嘗試輪唱。

（1）師先播放錄音歌曲，然后帶領(lǐng)幼兒唱第二聲部（「2遍），引導(dǎo)幼兒注意

傾聽并準(zhǔn)確起唱。（提醒幼兒堅(jiān)持自己的聲部，在自己唱的同時(shí)也聽聽旁邊小朋

友的聲音。）

（2）將幼兒分成兩隊(duì)（兩聲部），看老師指揮輪唱兩遍。（第一聲部錄音伴奏，

第二聲部老師帶唱;再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽）

4.師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒：輪唱的時(shí)候，好像大海的波浪，一浪過去，一浪又過

來，就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。學(xué)

會這首歌，我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

2023年幼兒園中班音樂教案11

活動(dòng)目標(biāo)

通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會跳。

經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《快樂小豬》舞蹈視頻

活動(dòng)過程

一、熟悉音樂節(jié)奏

1、大家一起來欣賞音樂。

2、跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感。

3、學(xué)著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內(nèi)容。

4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。

5、欣賞《快樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。

二、學(xué)《快樂小豬》舞蹈

1、教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢要做到位。

3、多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。

4、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語。

5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。

三、小結(jié)

1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

2、《快樂小豬》的舞蹈動(dòng)作鍛煉幼兒全身肢體活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束

2023年幼兒園中班音樂教案12

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、通過游戲引起幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣，體驗(yàn)歌舞活動(dòng)的快樂，并能大膽

的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2、幼兒在熟悉樂曲旋律，理解動(dòng)作含義的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)歌表演一《小

貓咪》。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

知識準(zhǔn)備：讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。

物質(zhì)準(zhǔn)備：貓尾巴若干，音樂磁帶錄音機(jī)

【活動(dòng)過程】：

律動(dòng)《貓走》進(jìn)場，要求幼兒按節(jié)拍走。

（一）師：小貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎？（播放歌曲）

（二）復(fù)習(xí)歌曲一一《小貓咪》

要求：坐姿正確，用最好聽得聲音來唱。

（三）師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：

師：有一群可愛的小貓咪，和媽媽在一起，生活過得非?？鞓罚∝堖湟惶?/p>

天長大了，本領(lǐng)也越來越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了

很多很多的老鼠，小貓咪高興極了，媽媽看見小貓咪長大了，也很高興，就跳起

舞來了。

（四）學(xué)習(xí)歌表演：

1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演：

師：“摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，哺嗚，哺嗚，哺嗚，瞄

嗚叫一。（兒歌內(nèi)容和動(dòng)作說明一樣）

2、幼兒自由站在教師周圍，同教師一起表演：

3、分解動(dòng)作，逐句練習(xí)：

（1）師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動(dòng)作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動(dòng)作，

你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，去找找好朋友，表演給他看。

（2）幼兒自由表演自己喜愛的動(dòng)作，師指導(dǎo)幼兒將舞蹈中各個(gè)動(dòng)作做好，做

到位。

（3）學(xué)習(xí)舞蹈:

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好扭尾巴，和小貓?zhí)膭?dòng)作。

4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍（中間及末尾請幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌

表演的快樂氣氛）（五）復(fù)習(xí)音樂游戲一《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。

請幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行游戲，指導(dǎo)幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動(dòng)

作和表情。

【教學(xué)反思】：

這次活動(dòng)，幼兒通過扮演小花貓和貓媽媽學(xué)本領(lǐng)的游戲形式，讓幼兒在玩中

學(xué)，在學(xué)中玩通過自主的學(xué)習(xí)和探索，深入淺出的學(xué)會了歌表演。并且，我把動(dòng)

作用兒歌的形式表現(xiàn)出來，避免了以往讓幼兒機(jī)械的模范老師作動(dòng)作，而沒殺了

孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的作法，而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌，邊跟著

音樂做動(dòng)作，在初步感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒和你的好朋友說說，〃你最喜歡哪個(gè)

動(dòng)作?〃使幼兒學(xué)得輕松學(xué)得積極主動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的探索性

的學(xué)習(xí)。并且我用游戲化的語言加以指導(dǎo)，幼兒始終溶入教師給他創(chuàng)設(shè)的游戲情

境中，自然而然的把歌表演學(xué)會了，整個(gè)教學(xué)過程顯得輕松，自然，沒有教師填

鴨式的教育，幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分的濃厚但是在活動(dòng)中還存在著一些不足之處，

需要在下次活動(dòng)中加以改進(jìn)。如在幼兒已經(jīng)熟悉歌表演的動(dòng)作時(shí)，教師可以把兒

歌慢慢地去掉，讓幼兒不念兒歌，跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學(xué)中，教

師的位置可以漸漸地淡出，可以參與地孩子們中間，和他們一起表演，而不要老

師站在師幼對立的

2023年幼兒園中班音樂教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動(dòng)風(fēng)格，學(xué)習(xí)邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

的節(jié)奏。

2.根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。

3.體驗(yàn)用''嘀嗨”的語言表現(xiàn)歌曲的力度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機(jī)。

2.幼兒用書：《加油干》。

活動(dòng)過程：

（-）對比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。

1.教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》

的A段，將圖片與樂曲進(jìn)行匹配。

教師：你們看，圖上的小朋友在做什么？聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一

段音樂和小朋友做的事情比較像？

2.帶領(lǐng)幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。

教師：你們聽聽在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁呢？、3.教師和

幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏，例如

"口里哩""哩喲"等。

教師：現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。

（二）學(xué)唱歌曲《加油干》。

1.教師范唱歌曲《加油干》。

教師：聽聽我是怎么為大家加油的吧！

2.教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。

3.幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢，用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

1.教師：我們用拍手的動(dòng)作為他們加油！請大家邊唱歌邊拍手。

2.教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

教師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎么樣？

音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢？

3.幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

4.幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動(dòng)作。

5.教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

2023年幼兒園中班音樂教案14

設(shè)計(jì)意圖：

春天，草兒青青，花兒盛開，五彩的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。藝

術(shù)主線“春天的童話”第二周主要從這個(gè)春天美麗的小精靈入手，帶孩子們走進(jìn)

蝴蝶的世界。

歌曲“蝴蝶飛飛”的旋律、歌詞特別的