小班數(shù)學活動教案【7篇】

小班數(shù)學活動教案【優(yōu)秀7篇】小班數(shù)學活動教案篇1

活動目標：

1、能夠根據(jù)物體的顏色和樣子進行分類，并擺放在相應顏色或樣子的標記圖內(nèi)。

2、能較精確地描述物體同時所擁有的顏色和樣子，進展初步的概括能力。

3、樂于參與數(shù)學活動，體驗操作活動的樂趣。

活動重點：

能夠根據(jù)物體的顏色和樣子進行分類，并擺放在相應顏色或樣子的標記圖內(nèi)。

活動難點：

能較精確地描述物體同時所擁有的顏色和樣子

活動預備：

1、物質(zhì)預備：正方形餅干、圓形餅干、三角形餅干〔紅、黃、藍每種顏色各一塊〕若干、紅黃藍三種樣子大餅干各一塊、熊媽媽手偶一個及人手一個操作盤。

2、閱歷預備：知道紅黃藍三種顏色，以及正方形、圓形和三角形。

活動過程：

1、故事導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

師：今日熊媽媽給咱們班小朋友帶來了一堆餅干，但是在吃餅干之前，熊媽媽說要先考考你們，只有通過了熊媽媽的考驗，你們才能吃這些餅干。

2、引導幼兒從一堆餅干中把同一種顏色的餅干挑出來并歸為一類，引導幼兒按餅干按顏色進行分類。

①熊媽媽請小朋友把全部紅色的餅干挑出來并放在紅色的餅干盒里；

②熊媽媽請小朋友把全部黃色的餅干挑出來并放在黃色的餅干盒里；

③熊媽媽請小朋友把全部藍色的餅干挑出來并放在藍色的餅干盒里。

3、引導幼兒從一堆餅干中把同一種樣子的餅干挑出來并歸為一類。

師：小朋友們已經(jīng)勝利通過了熊媽媽的第一個考驗，接下來熊媽媽的第二個考驗是：要把這堆糖果根據(jù)不同的樣子進行分類。

①熊媽媽請小朋友把全部的正方形的餅干挑出來并放在三角形框里；

②熊媽媽請小朋友把全部的圓形的餅干挑出來并放在圓形框里；

③熊媽媽請小朋友把全部的三角形的餅干挑出來并放正方形框里。

4、引導幼兒幼兒說出同一塊餅干的顏色和樣子

師：熊媽媽將隨便拿一塊餅干，請小朋友說出這塊餅干的顏色和樣子，說對了就請你們吃。

①熊媽媽拿出一塊紅色的三角形餅干；

②熊媽媽拿出一塊黃色的圓形餅干；

③熊媽媽拿出一塊藍色的正方形餅干。

5、活動自然結束

小朋友們真棒，勝利完成了考驗，得到了一堆餅干，請你數(shù)一數(shù)自己一共有多少塊餅干。

小班數(shù)學活動教案篇2

活動目的：

1、學習4的形成，知道3添上1就是4，點數(shù)4個以內(nèi)物品。

2、認讀數(shù)字"4"，了解其實際意義。

3、寵愛參與數(shù)學活動。

活動預備：

教具預備：課件《4的形成》，"坐汽車"，數(shù)字卡片。

學具預備："坐汽車"，數(shù)字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。

活動過程：

一、預備活動

師幼互問好，走線，線上游戲：一家人。

二、集體活動。

1、復習3的形成。出示課件幻燈片《我會說》。

點擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片"2"，再添上1只小兔和數(shù)字卡片1，引導幼兒說出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數(shù)字卡片3.

2、探究4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。

創(chuàng)設情境：如今站臺上有3只小兔在等車。假如再來1只小兔，會有幾只小兔？鼓舞幼兒用學具探究4的形成，先擺3只小兔，找出對應的數(shù)字卡片，再添上一只小兔，并找出其對應的數(shù)字卡片。然后點數(shù)一共有幾只小兔，并用對應的數(shù)字卡片表示形成后的數(shù)量。

小結：3添上1就是4.

3、在生活中認識4的形成。

出示課件幻燈片《我會做》，幼兒練習4的形成。

出示課件幻燈片《你發(fā)覺了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。

4、認讀數(shù)字4，出示課件幻燈片《我會認》，引導幼兒說說數(shù)字4像什么？

三、操作活動

幼兒操作學具"坐汽車"。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。

四、溝通小結，整理學具。

小班數(shù)學教案篇3

一、活動目的：

1、穩(wěn)固幼兒對圓形、正方形特征的認識。

2、培育幼兒的觀看力，及助人為樂的情感。

3、感知圓形、正方形在生活中的應用。

二、活動預備：

圓形、正方形媽媽“哭〞和“笑〞的圖片各一張；正方形圓形寶寶小卡片若干；圓形正方形小盆、餅干、盤子、椅子等；情境創(chuàng)設：圖形寶寶的家。

三、活動過程：

1、幼兒入座

老師帶小朋友學小鳥飛進入活動室。

突然聽到哭聲，大家找一找。原來是圖形媽媽在哭〔出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽在哭〕原來是他們的圖形寶寶不見了。

2、游戲：幫圖形媽媽找寶寶

小朋友們認識她們的寶寶嗎？

小結：圓形寶寶長得像媽媽，它的邊是光滑的，沒有角的。正方形寶寶長得像媽媽，它有四條相等的邊，四個相同的角。

請小朋友在活動室里找一找，看看它們藏在哪里。找到以后，排好隊把它們送回到媽媽那里〔相應的貼有圖形大圖形的小盆里〕。然后，回到座位上。

3、圖形媽媽請客

小朋友們幫圖形媽媽找到了寶寶，圖形媽媽高興的笑了。〔出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽笑了〕圖形媽媽要請小朋友去它們家里做客。老師帶小朋友去，大家肯定要有禮貌。

帶有而進入圓形家里，引導幼兒觀看圓形的家里什么是圓形的。鐘表、桌子、小凳子、盤子、餅干等。

帶有而進入正方形的家里，引導幼兒觀看正方形的家里什么是正方形的。桌子、椅子、手帕、盤子、餅干等。

請小朋友吃餅干，拿到餅干后舉起來讓老師看一看，你的餅干是正方形還是圓形。

4、延長活動分組制作小餅干。〔幼兒用圖形模具泥塑各種幾何圖形〕

活動反思

小班數(shù)學教育中的認識平面幾何圖形是的難點。并且?guī)缀螆D形的認識過程往往過于單調(diào)，簡單使幼兒失去學習興趣。因此，在活動中我充分利用幼兒的好奇心強來到達教學目標，以故事情節(jié)貫穿活動始終，并創(chuàng)設情境使幼兒有身臨其境的感覺，讓幼兒的情感得到了滿足。首先，用圖形媽媽的哭聲吸引了幼兒，使幼兒有種幫助圖形媽媽的渴望。從而去仔細觀看圖形媽媽的特征；其次，通過送圖形寶寶回家又使幼兒體驗到助人為樂的美妙情感；最終，通過游戲“到圖形媽媽家做客〞使幼兒在情境中興味盎然地感受生活中的圖形，幼兒在對各種幾何圖形的食品品嘗的同時，又進一步認識了圖形，能區(qū)分各種圖形的外形特征，正確說出其名稱，讓幼兒在品嘗中學到學問，而又不覺得枯燥乏味。把整個活動推向了高潮。最終的延長活動又讓幼兒感受到了操作、創(chuàng)作的樂趣。

小班數(shù)學教案篇4

活動目標

1、學習區(qū)分1個物體和很多物體。

2、認識1和很多的關系，知道很多可以分成1條、1條……；1條、1條……合起來是很多。

活動預備

小動物圖片若干，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。

活動過程：

一、談話引出課題：

“今日的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？〞

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶著幼兒活動后在座位坐好預備上課。

二、了解1和很多的關系。

1、穩(wěn)固幼兒對數(shù)量1的認識。

《祝你生日歡樂》音樂響，師：今日是誰的生日呀？出示小貓家的圖片，今日是小貓的生日，我們看看是誰跟小貓一起過生日，好嗎？

家里有1只小貓、1個生日蛋糕，穩(wěn)固對1的認識。

2、了解許多1合起來是很多。

咚咚咚，有人敲門，是誰呀？一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來了很多小動物，教師引導幼兒說“很多小動物〞。很多小動物都是有誰呢？小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今日小貓過生日。

3、很多可以分成許多個1。

他們給小貓送的生日禮物是什么呢？〔教師出示很多小魚〕，引導幼兒說出很多小魚，教師把很多小魚分別對應放在每只小動物身邊，說：我們看每只小動物給小貓送了幾條小魚？一條，讓幼兒知道很多可以分為很多的1，教師重復：小貓過生日，來了很多小動物，他們每人給小貓一條小魚，送了很多小魚，

小動物說：“我們給小貓送來了很多小魚〞，通過小動物的禮物，“我給小貓送來了一條小魚〞，了解很多可以分成1只、1只、1只。

三、通過游戲，讓幼兒進一步把握1和很多的關系。

小貓過生日了，小朋友也給他預備了禮物，教師出示很多小魚，〔幼兒說：“很多下魚〞〕小朋友把小魚送給小貓好嗎？教師把魚發(fā)給小朋友，每人一條小魚，邊分邊說：“很多小魚可以分成一條一條〞。

通過小朋友給小貓送禮物，說：“我送給小貓一條小魚〞最終小貓得到很多小魚。讓幼兒進一步了解1和很多的關系。

四、小朋友聽郊游音樂休息。

活動延長：

幼兒到院子了撿樹葉，每人一片，合起來是很多。

引導幼兒查找四周環(huán)境中“1〞或“很多〞的物體有哪些。

小班數(shù)學教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒步入奇妙的數(shù)學領域。

2、幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性，把握正確的比較方法。

3、幼兒能夠正確比較物體的輕重。

4、進展目測力、推斷力。

5、有興趣參與數(shù)學活動。

活動預備：

圖片兩幅；小筐子一個；鐵球、皮球、棉團各一個；絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個；場地畫有迷宮圖。

活動指導：

首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。

比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰重，誰輕？

試一試，完成以上任務后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。

玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者〔爸爸〕走藍線，手持最輕物品者走紅線〔孩子〕，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點出發(fā)，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。

活動反思：

以前，孩子們總認為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去推斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設計的這節(jié)課以幼兒操作為主探究比較物體輕重的方法。

小班數(shù)學教案篇6

活動目標：

1、學習區(qū)分男生和女生性別的不同。

2、能初步比較大小。

3、能按照性別與大小的線索，推斷出不同的對應關系。

活動重點：

先讓幼兒描述自己身上的穿著，并觀看女孩、男孩穿戴的不同特征，培育初步分類、推理的能力，并能依大小的比較，做出合理的對應關系。

活動預備：

1、大人與小孩的衣物數(shù)件。

2、男生與女生的衣物數(shù)件。

活動過程：

1、教師提問：大家看看老師，今日穿了什么衣服？教師引導幼兒留意教師身上的穿著，并加以說明。

2、教師提問：你今日身上穿了什么衣服？幼兒輪番說明自己身上的穿著。

3、教師選擇班上一位穿褲子的男生，與一位穿裙子的女生一起到臺上，請幼兒觀看并說說男生與女生穿著的不同。

4、教師拿出已預備好的大人和小孩的衣物，選出一件后提問：這是大人的衣服還是小朋友的呢？

接著和幼兒進行商量：

〔1〕大人和小朋友的穿著有什么不同？

〔2〕誰的衣服比較大？誰的比較??？

〔3〕拿出兩件衣服實際比比看，哪一件比較大？

5、教師繼續(xù)將預備好的衣物，輪番展示并商量：哪一件衣服是大人穿的？哪一件是男生穿的？哪一件是女生穿的？

6、再請剛剛上臺的兩位幼兒分別站在兩邊，請其他幼兒上臺拿取一件衣物，做性別與大小的推斷練習，將適合的衣物分別放到臺上兩位幼兒的手中。

7、教師請幼兒拿出幼兒用書，并提問：說說看，畫面上琪琪和小威，誰是女生？誰是男生？誰的身體比較大？誰的身體比較??？請用圖卡實際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

8、教師可在教室角落預備大小不同的玩偶及衣物，讓幼兒多些操作機會，以熟識將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。

9、幼兒可將圖卡重復操作后，直接粘貼在幼兒用書上。

小結：讓幼兒能辨別大小，并且通過操作圖卡，學習將大小衣物與人物做匹配，并能觀看推斷出男女性別穿著上的不同。

活動評價：

幼兒能正確說出大和小。

幼兒能將衣物圖卡按照大小與性別的不同，分別貼在相對應的人物圖片上。

小班數(shù)學教案篇7

活動目標：

1、認識10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、認識“＝〞、“≠〞。

活動預備：

1、椅子、音樂、圖片。

2、等號“＝〞、不等號“≠〞。

3、《我的數(shù)學》第28、29頁。

活動過程：

師：“小朋友們，早上好。〞

幼：“老師，早上好。〞

1、穩(wěn)定幼兒心情：手指律動《烏龜》

烏龜