多渠道提高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平

多渠道提高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平隨著全球化的發(fā)展和國(guó)際交流的日益加深，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種普及程度極高的國(guó)際共同語(yǔ)言。中學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，而英語(yǔ)聽(tīng)力是英語(yǔ)四項(xiàng)技能中非常重要的一個(gè)方面。然而，要想提高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平卻不是一件容易的事情，因?yàn)椴煌膶W(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方法。在這種情況下，探索多渠道提高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的方法就顯得尤為重要。

一、課內(nèi)渠道

1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣

在學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力沒(méi)有興趣的情況下，學(xué)生很容易產(chǎn)生怨言和抵觸心態(tài)，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的需要，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣，比如使用小組討論的方式來(lái)讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，使用多媒體教學(xué)輔助資料等等。

2.加強(qiáng)教師口語(yǔ)教學(xué)技能

教師的聽(tīng)說(shuō)能力直接影響到學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。教師在講英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以典型發(fā)音為范例來(lái)幫助學(xué)生糾正發(fā)音不準(zhǔn)和口音問(wèn)題。另外，教師還應(yīng)該注意語(yǔ)速，不能讓學(xué)生聽(tīng)不懂。

3.組織聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)

教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的不同聽(tīng)力水平，通過(guò)講解英語(yǔ)實(shí)際用語(yǔ)和生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際聽(tīng)力能力。可以在課中穿插聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)多種方式如聽(tīng)英語(yǔ)廣播，聽(tīng)英語(yǔ)講故事，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，影視劇等方式進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

二、課外渠道

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)到各種各樣的英語(yǔ)聽(tīng)力資源?？梢酝ㄟ^(guò)英語(yǔ)聽(tīng)力網(wǎng)站，英語(yǔ)電臺(tái)等多個(gè)渠道進(jìn)行提高。

2.年級(jí)組織聽(tīng)力競(jìng)賽

學(xué)生可以參加聽(tīng)力競(jìng)賽，視聽(tīng)組合，聽(tīng)寫等多種形式進(jìn)行競(jìng)賽，從而達(dá)到提高聽(tīng)力水平的目的。

3.閱讀英語(yǔ)原文

閱讀英語(yǔ)原文可以幫助學(xué)生鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)力的能力和英語(yǔ)閱讀能力，還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣，提高語(yǔ)言綜合能力。

綜上所述，多渠道提高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的方法不僅有課內(nèi)激發(fā)學(xué)生興趣、加強(qiáng)口語(yǔ)教學(xué)技能、組織聽(tīng)力訓(xùn)練等多個(gè)方面，還有利用網(wǎng)絡(luò)資源、年級(jí)組織聽(tīng)力競(jìng)賽、閱讀英語(yǔ)原文等多種方式。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中應(yīng)該堅(jiān)持反復(fù)聽(tīng)練，利用多種