廣東省茂名市高州市2022-2023學年八年級下學期末物理試卷（含答案）

2022-2023學年廣東省茂名市高州市八年級（下）期末物理試卷1.下列數據最接近實際的是(

)A.人體感舒適溫度在35℃ B.一支普通圓珠筆的長度約40cm

C.2個雞蛋的重量約1N D.正常人10次脈搏的時間約2.下列微粒中，不帶電的是(

)A.電子 B.原子核 C.中子 D.質子3.如圖所示的各類杠桿中，屬于費力杠桿的是(

)A.起子 B.道釘撬

C.筷子 D.鋼絲鉗4.清代有位讀書人，因風吹亂了他的書頁，引發(fā)詩興，吟了一句“清風不識字，何必亂翻書”。圖是對此場景的再現，圖中的箭頭表示風的流向，對此情境，解釋最符合科學道理的是(

)

A.空氣流速越小的地方，氣體壓強越小 B.氣體壓強隨高度的增加而增大

C.氣體壓強隨高度的增加而減小 D.空氣流速越大的地方，氣體壓強越小5.初中體育考試前夕，為了獲得滿意的成績，同學們每天都在認真的訓練。如圖所示是同學們在操場上練習立定跳遠時的情景，下列說法正確的是(

)A.穿上底部有花紋的鞋子，是為了增大對地面的壓強

B.人站在水平地面上靜止時，人的重力和人對地面的壓力是一對平衡力

C.起跳后運動到最高點瞬間，若受到的一切外力突然消失，人將保持勻速直線運動狀態(tài)

D.用力蹬地起跳后還能在空中向前運動是因為受到慣性的作用6.宋代詩人陳與義在《襄邑道中》一詩中寫到“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。”關于詩中所描述的運動及參照物，以下說法正確的是(

)A.以船為參照物，詩人是運動的

B.“云不動”是以兩岸“飛花”為參照物

C.以“兩岸”為參照物，船是靜止的

D.“云與我俱東”是以兩岸“榆樹”為參照物7.如圖所示，容器中裝有一定質量的水，先后按甲、乙兩種方式使物體A和小玻璃杯漂浮在水面上(圖中細線重力及體積均不計)。設甲、乙兩圖中物體A和小玻璃杯共同受到的浮力分別為F甲和F乙，水對容器底的壓強分別為p甲和p乙A.F甲<F乙

p甲=p乙 B.F甲=F乙8.荷葉上兩滴水珠接觸時，能自動結合成一滴較大的水珠，這一事實說明分子間存在著______。如圖所示，封閉在注射器筒內的空氣很容易被壓縮，這實驗說明分子間有______。個大粒圓的爆米花芳香撲鼻，該現象說明分子不停地______。9.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”周敦頤故里有一愛蓮湖，湖中種有蓮花四十多種，成片綻放，蔚為壯觀。清晨，落在蓮花上的露珠是水蒸氣______(填寫物態(tài)變化)而來。映在平靜湖水的蓮花“倒影”是蓮花的______(選填“影子”、“實像”或“虛像”)，這是光的______(選填“反射”“折射”或“光沿直線傳播”)形成的。10.如圖在甲圖中剛停止沸騰的水，瓶底澆上冷水，水又重新沸騰，說明液體的沸點隨氣壓減小而______(選填“降低”或“升高”)；乙圖中地漏利用______原理防止異味；游泳運動員身穿“鯊魚皮”泳衣，在游泳時______摩擦力(選填“增大”或“減小”)。

11.如圖所示，靜止在水平地面上的物體重為20N，受到地面對它的支持力是______N，如果小楊同學用5N水平向右的推力未推動，此時物體所受的摩擦力為______N；當推力增大到8N時，物體做勻速直線運動，物體所受摩擦力為______N。12.如圖所示，人踢球時，施力的物體是______，踢球時，使腳疼的施力物體是______；足球落地將地面砸出一個小坑說明力可以改變物體的______。

13.如圖所示為探究滑輪組作用的實驗裝置，鉤碼總重6N。實驗時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為______N，動滑輪重______N，將彈簧測力計向上移動15cm，則鉤碼上升的高度為______cm。(不計一切摩擦及繩重)

14.如圖是某同學研究牛頓第一定律的模擬實驗裝置。

(1)為了得出科學結論，三次實驗中應使小車運動到斜面底端時的速度相同，即小車應從斜面上的______處靜止釋放；

(2)實驗表明：表面越光滑，小車運動的距離越______(填“遠”或“近”)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越______(填“快”或“慢”)。

(3)進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做勻速直線運動。15.如圖所示是一種抽水馬桶水箱自動上水裝置的示意圖。當水箱內的水達到一定高度時，浮標帶動杠桿AOB壓住入水口，停止上水。請在圖中畫出B點所受豎直方向的阻力F2及阻力臂L2。16.畫出圖中折射光線。

17.如圖所示，用沿斜面向上，大小為200N的拉力作用在重為300N的物體上，恰能使物體沿粗糙斜面向上做直線運動。請在圖中作出該物體在沿斜面向上運動的過程中，所受到的拉力、重力及支持力的示意圖(提示：三個力的作用點都畫在物體的幾何中心上)18.(1)老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。

①該同學通過觀察______來反映壓力的作用效果。

②如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制______大小相同，改變受力面積的大小。從該實驗中得出的結論是______，以下實例中應用該結論的有______。(多選)

A.菜刀要經常磨一磨

B.書包要用寬的背帶

C.汽車限重

D.啄木鳥有個堅硬而細長的喙

③接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，他的操作步驟是：______。

(2)用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實驗；

①實驗之前，杠桿的位置如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向______移動(填“左”或“右”)；

②如圖乙所示，在左邊刻度“2”處掛2個鉤碼，在右邊刻度線“4”處用調好的彈簧測力計豎直向下拉，杠桿在平衡位置平衡時，測力計的示數為F1，若將測力計斜向右拉，杠桿在水平位置平衡時，其示數F2______F1(填“大于”“等于”或“小于”)；

③每個鉤碼重量為1N，保持鉤碼所掛在左邊刻度“2”位置不變，鉤碼數量增加到3個，用測力計在杠桿左端刻度線“3”處豎直往上拉，測力計的示數為______N19.物理小組用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件：

(1)在探究中，小組的同學發(fā)現兩邊砝碼質量不等時，小車也處于靜止狀態(tài)，因為存在______力；由此小組同學認為，應該把小車放在______(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上進行實驗；(不考慮滑輪的摩擦)

(2)更換桌面后，小組的同學向兩端完全相同的小盤里加砝碼，當兩盤砝碼的質量相等時，得出平衡力兩個力大小相等結論存在不妥之處，原因是______。

(3)保持兩盤砝碼質量相等，把小車在水平桌面上扭轉一個角度，松手后小車將______(選填“能”“不能”)平衡。把小車扭轉不同的角度是為了探究二力不在同一條直線上時，二力是否平衡；

(4)為了探究平衡的兩個力是否作用在同一物體上，小組的同學用輕質小卡片代替圖甲中的小車，實驗裝置如圖乙所示，小明下一步的操作是當小卡片平衡時，用剪刀沿小卡片中間迅速剪斷小卡片，發(fā)現小卡片不能保持平衡，由此可以得出二力平衡的又一個條件：______。20.用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”，請你在認真思考、觀察的基礎上，回答下列問題：

(1)壓強計是通過U形管中左右液面的______來反映被測壓強大小的。這種實驗方法叫做______。使用前檢查裝置，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果發(fā)現U形管中的液體不能靈活升降，則說明裝置很可能______；

(2)仔細觀察圖A所示的“實驗1”和“實驗2”，回答：

①實驗1是想驗證：當液體密度相同時，液體的壓強與______的關系；

②實驗2是想驗證：當深度相同時，液體的壓強與______的關系；

③以上實驗都采用了一個共同的科學方法，那就是______法；

(3)如圖B所示，有兩個完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，菜同學用壓強計鑒別這兩種液體，則圖______(選填“a”或“b”)中裝的是鹽水。21.為了環(huán)保出行，減少擁堵，現在城市里很多上班族選擇電動車作為上下班的交通工具。如圖所示是某品牌的折疊電動車，其質量為20kg。出廠測試時，質量為50kg的小明騎該車在平直的公路上勻速行駛4km用了12min，此時電動車車輪與地面的總接觸面積為4×10-3m2，受到的阻力f為總重的0.05倍。(g取10N/kg，空氣阻力忽略不計)求：

(1)測試時該車勻速行駛時的速度為多少km/h？22.如圖所示，有一圓柱形容器放在水平桌面上?，F將一個邊長為10cm、密度為0.8×103kg/m3的正方體物塊放在容器底部，物塊與容器底沒有緊密接觸，取g=10N/kg。求：

23.某實驗小組利用如圖所示實驗裝置探究“浮力大小與哪些因素有關”。

(1)從圖中讀出物塊的重力為______N，浸沒在水中時受到的浮力是______N。

(2)由圖A、B可得：當液體密度相同時，物體______越大，所受浮力越大；由B、C兩個實驗操作可知，浸沒在液體中的物體受到浮力大小與浸入液體中的______無關；添加一杯鹽水還可以驗證浮力的大小與______是否有關。

(3)完成實驗后，又進行了如圖D所示的改進實驗，先將溢水杯裝滿水，并用電子秤測出空燒杯質量為m1，將物塊緩慢浸入水中，測得燒杯和水的總質量為m2，物塊浸入水中前后彈簧測力計示數變化為ΔF，若ΔF=______(用已知量和測量量表示)，則可驗證阿基米德原理成立。24.為探究影響滑動摩擦力大小的因素，實驗小組的同學用如圖甲所示的裝置和器材進行實驗。

(1)將木塊平放在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，此時根據______，可得到彈簧測力計的示數等于木塊所受滑動摩擦力的大小。

(2)在木塊上加放砝碼，是為了探究滑動摩擦力大小與______的關系；在長木板上鋪上棉布或毛巾，是為了探究滑動摩擦力大小與接觸面______的關系；將木塊分別平放、側放、豎放在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計示數是為了探究滑動摩擦力大小與______的關系。

(3)實驗中，大家發(fā)現彈簧測力計示數很難穩(wěn)定，于是設計了如圖乙所示的裝置來進行實驗。水平傳送帶的速度可以調節(jié)，定滑輪摩擦忽略不計。

①啟動傳送帶，當彈簧測力計的示數穩(wěn)定后，木塊相對于地面______，此時彈簧測力計的示數等于木塊所受滑動摩擦力的大小。

②某次實驗中，當彈簧測力計的示數穩(wěn)定后，改變傳送帶的速度大小，大家發(fā)現彈簧測力計的示數沒有改變，說明木塊所受滑動摩擦力的大小與傳送帶的速度大小______。(填“有關”或“無關”)25.閱讀短文，回答問題。

半潛船如圖所示，半潛船是專門從事運輸大型海上石油鉆井平臺、大型艦船等超長超重而又無法分割吊運的超大型設備的船舶，所以半潛船的甲板要求寬闊、強度高、質量輕。半潛船工作過程如圖所示，工作時，先向船體水艙注滿水，巨大的甲板下沉至海面以下；待超長超重設備被拖到甲板上固定好時，排出水艙中的水，甲板上浮，到達合適吃水線時，啟動螺旋槳轉動，半潛船在水面航行。已知圖甲所示半潛船甲板剛好浮至水面靜止時排水量為6×104t，另有部分參數如下表。甲板均布載荷是甲板每平方米允許承載的最大質量。質量比是半潛船結構質量與空載質量的比值，結構質量是半潛船船體材料的質量，空載質量是半潛船空載且水艙中無水時，船體材料質量和各船舶設備的總質量。(ρ水取甲板均布載荷20質量比80%結構質量2(1)制作半潛船甲板，應該選擇密度較______的材料；水面航行時，使半潛船向前運動的動力的施力物體是______；

(2)下列飛行器件中，其升空原理與半潛船上浮主要原理相同的是______；

A.風箏

B.戰(zhàn)斗機

C.火箭

D.孔明燈

(3)當半潛船依次處于圖乙中三種情況時，從左到右船底受到海水的壓強依次為p1、p2，p3，其中最大壓強是______。

(4)當將受損船舶移動到半潛船甲板上方后，半潛船通過排水上浮，當甲板剛好浮至水面靜止時，水艙中剩余3000m3的水，則受損船舶的質量為______t。要符合半潛船對均布載荷的設計要求，那么，受損船舶與甲板的接觸面積至少為答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、人的體溫在36℃～37℃之間，感覺舒適的溫度在23℃左右。故A不符合實際；

B、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離(一拃)大約15cm，普通圓珠筆長度略大于此數值，在17cm左右。故B不符合實際；

C、2個雞蛋的重量約1N。故C符合實際；

D、正常情況下，人的脈搏跳動一次的時間接近1s，10次脈搏的時間約10s。故D不符合實際。

故選：C。2.【答案】C

【解析】解：原子核帶正電、質子帶正電、電子帶負電，中子不帶電。

故選：C。

原子是由電子和原子核組成的，原子核又是由帶正電的質子和不帶電的中子構成的。

本題考查了原子內各種微粒的電性，屬于識記性內容，比較簡單。

3.【答案】C

【解析】解：A、使用起子時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故A不符合題意；

B、使用道釘撬時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故B不符合題意；

C、使用筷子時，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故C符合題意；

D、使用鋼絲鉗時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故D不符合題意。

故選：C。

杠桿的分類包括以下幾種：

①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；

②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；

③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力。

本題考查了杠桿的分類，屬于基礎題。

4.【答案】D

【解析】解：AD、“清風不識字，何故亂翻書”是因為風使書本上表面空氣流動速度變大，導致書本上表面壓強變小，下表面的空氣流速小，壓強大，產生向上的力，故A錯誤，D正確；

BC、氣體壓強隨高度的增加而減小，但與題意不符合，故B、C錯誤。

故選：D。

(1)在相同條件下，海拔越高，大氣壓越低。

(2)流體的壓強跟流體的速度有關，流速越大，壓強越小。

本題考查了大氣壓與高度的關系以及流體壓強與流速的關系等知識，用所學知識解釋遇到的實際問題，理論聯(lián)系實際，學以致用，符合新課標要求，是一道好題。

5.【答案】C

【解析】解：

A、穿上底部有花紋的鞋子，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A錯誤；

B、人站在水平地面上靜止時，人的重力和人對地面的壓力作用在不同的物體上，且方向相同，所以不是一對平衡力，故B錯誤；

C、起跳后運動到最高點瞬間，若受到的一切外力突然消失，由于人在水平方向有一定的速度，所以人將保持勻速直線運動狀態(tài)，故C正確；

D、慣性不是力，不能說受到慣性作用，故D錯誤。

故選：C。

(1)增大摩擦的方法：在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度。在接觸面的粗糙程度一定時，增大壓力；

(2)平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；

(3)根據牛頓第一定律，物體不受力或者受平衡力時，一定處于靜止或者勻速直線運動狀態(tài)；

(4)物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫慣性。

此題考查增大摩擦力的方法、力的作用的相互性、慣性，是一道綜合性較強的題目，但總體難度不大，掌握基礎知識即可正確解題。6.【答案】D

【解析】解：A、以船為參照物，詩人和船的位置沒有發(fā)生變化，詩人是靜止的，故A錯誤；

B、細細品味古詩，從最后一句“不知云與我俱東”可知，相對于地面來說，詩人與云都是向東運動的，也就是說，二者的運動狀態(tài)相同，相對靜止。所以詩人以自己為參照物看云時，會認為“臥看滿天云不動”的效果，故B錯誤；

CD、在本題中船是向東高速行駛，而“臥看滿天云不動”是指“云與我”保持相對靜止，即“云與我”以相同的速度相對于地球向東運動。所以“云與我俱東”是以兩岸的“榆樹”為參照物的，故C錯誤；D正確。

故選：D。

研究物體的運動情況時，需要先選取一個標準作為參照物，物體與參照物的位置發(fā)生了變化，物體就是運動的；物體與參照物的位置沒有發(fā)生變化，物體就是靜止的。

此題通過古詩句考查同學們對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論。

7.【答案】B

【解析】解：(1)把物體A和容器看作一個整體，即物體A和容器的總重力不變，由圖可知，甲、乙中物體都是漂浮在水面上，所以甲、乙兩圖中物體A和小玻璃杯共同受到的浮力都等于物體A和小玻璃杯的總重力，即F甲=F乙；故AD錯誤；

(2)由于兩種情況下浮力相等，由阿基米德原理F浮=ρ水gV排可得：V排甲=V排乙；所以，容器中裝有的水，液面的高度是相同的；則由p=ρgh可得：p甲=p乙，故B正確，C8.【答案】引力

間隙

做無規(guī)則運動

【解析】解：(1)兩滴水珠接觸時，能自動結合成一滴較大的水珠，這一事實說明分子間存在著引力；

(2)封閉在注射器筒內的空氣很容易被壓縮，這實驗說明分子間有間隙；

(3)爆米花芳香撲鼻，該現象說明分子不停地做無規(guī)則運動。

故答案為：引力；間隙；做無規(guī)則運動。

物質是由分子組成的，組成物質的分子在不停地做無規(guī)則運動，分子間有間隙，存在著相互作用的引力和斥力。

本題考查的知識點有兩個：一是分子熱運動理論的內容；二是擴散現象說明分子在做永不停息地無規(guī)則運動，屬于基礎知識的考查。

9.【答案】液化

虛像

反射

【解析】露是空中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在地面上的花草、樹木上形成的；映在平靜湖水的蓮花“倒影”屬于平面鏡成像，是由光的反射形成的虛像。

故答案為：液化；虛像；反射。

露是空中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在地面上的花草、樹木上形成的；平面鏡成像是由于光的反射形成的，平面鏡成的是虛像。

本題考查了液化現象、光的反射現象，屬于基礎題。

10.【答案】降低

連通器

減小

【解析】解：(1)在甲圖中剛停止沸騰的水，瓶底澆上冷水，瓶內水蒸氣遇冷液化，液體表面的氣壓減小，水又重新沸騰，說明液體的沸點隨氣壓降低而降低。

(2)乙圖中地漏中倒扣的“碗”狀金屬片將存水杯分割為兩個底部相連而上端開口的容器，這樣就構成了一個連通器，當連通器內的水靜止時，連通器各容器內水面總是相平的，所以當存水杯中的水面超過“碗”口時，異味就散發(fā)不出來。

(3)“鯊魚皮”泳衣表面比較光滑，游泳運動員身穿“鯊魚皮”泳衣游泳時減小與水的摩擦力。

故答案為：降低；連通器；減小。

(1)水的沸點與氣壓有關，氣壓越低，沸點越低；

(2)上端開口、底部相連的容器叫做連通器；

(3)根據減小摩擦力的方法分析。

本題考查了沸點與氣壓的關系、連通器的應用、減小摩擦力的方法，屬于基礎題。11.【答案】2058

【解析】解：靜止在水平地面上的物體重為20N，受力平衡，重力與支持力平衡，大小相等，受到地面對它的支持力等于重力20N；

物體在5N的水平向右的推力作用下靜止不動，此時物體在水平方向受推力和摩擦力作用，二力是平衡力，根據二力平衡條件可知，摩擦力等于推力，即5N；

當物體受到8N水平推力時，物體恰好做勻速直線運動，此時物體在水平方向受推力和摩擦力作用，二力是平衡力。根據二力平衡條件可知，摩擦力等于推力，即8N。

故答案為：20；5；8。

物體靜止或做勻速直線運動時，受到平衡力的作用，水平方向的推力和摩擦力是平衡力，豎直方向重力與支持力平衡。

本題考查二力平衡的應用，屬于基礎題，難度不大。

12.【答案】腳

足球

形狀

【解析】解：

人踢球時，腳對足球施加力，則施力的物體是腳；由于力的作用是相互的，球給腳一個反作用力，所以腳感覺疼；

足球落地將地面砸出一個小坑，說明力可以改變物體的形狀。

故答案為：腳；足球；形狀。

(1)力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；

(2)力的作用效果：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)。

本題考查了力作用的相互性和力的作用效果，掌握相關基礎知識是解題的關鍵。

13.【答案】2.41.25

【解析】解：由圖知，彈簧測力計的分度值為0.2N，則測力計的讀數為2.4N，即繩端拉力大小為2.4N；

由圖可知n=3，不計繩重和摩擦，則繩端的拉力F=13(G+G動)，

所以動滑輪的重力：G動=3F-G=3×2.4N-6N=1.2N；

由s=3h14.【答案】同一高度

遠

慢

【解析】解：(1)為了得出科學結論，要控制三次實驗中應使小車運動到斜面底端時的速度相同，即小車應從斜面上的同一高度處靜止釋放；

(2)木板表面最光滑，小車運動時受到的阻力最小，小車在木板表面上通過的距離最長，實驗表明：表面越光滑，小車運動的距離越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。

故答案為：(1)同一高度；(2)遠；慢。

(1)根據控制變量法，要控制三次實驗中應使小車運動到斜面底端時的速度相同；

(2)根據實驗現象分析回答。

本題探究阻力對物體運動的影響，考查控制變量法和推理法的運用。

15.【答案】解：過B點沿豎直向上的方向畫一條帶箭頭的線段，用符號F2表示，即為B點所受阻力F2的示意圖；

過支點O做力F2作用線的垂線段，即為所求作的動力臂L2【解析】先確定阻力作用點(即B點)，然后過阻力作用點表示阻力的方向(即豎直向上)；

已知支點和阻力的方向，過支點作力的作用線的垂線段(即力臂)。

本題考查了力和力臂的畫法。明確力臂越長越省力是確定力的方向的關鍵，作力臂關鍵是要畫出支點到力的作用線的垂線段。

16.【答案】解：

通過焦點的光線經凸透鏡折射后將平行于主光軸；過光心的光線經凸透鏡折射后傳播方向不改變。如圖所示：

【解析】在作凸透鏡的光路圖時，先確定所給的光線的特點再根據凸透鏡的光學特點(三條特殊光線)來作圖。

凸透鏡三條特殊光線：①通過焦點的光線經凸透鏡折射后將平行于主光軸；②平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后將過焦點；③過光心的光線經凸透鏡折射后傳播方向不改變。

17.【答案】解：

物體受到重力的大小G=300N，方向豎直向下；拉力的方向沿斜面向上，大小為F拉=200N；支持力F支的方向垂直斜面向上，三個力的作用點都畫在物體的幾何中心上(【解析】先分析物體受到重力、拉力、支持力的大小、方向、作用點，再根據力的示意圖的畫法作圖，注意：三力的作用點都畫在物體的重心。

本題考查了力的示意圖的畫法。物體受幾個力時，作用點都畫在重心，重力的方向總是豎直向下的。對于同一個物體受兩個或兩個以上不相等的力時，要用線段長度來區(qū)分力的大小。

18.【答案】海綿的凹陷程度

壓力

壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯

AD將瓶內的水倒出一部分，再倒立在海綿上

右

大于

2

【解析】解：(1)①該同學通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果。

②如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制壓力大小相同，改變受力面積的大小。從該實驗中得出的結論是壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

A.菜刀要經常磨一磨，壓力不變，通過減小受力面積，增大力的作用效果，符合題意

B.書包要用寬的背帶，壓力一定時，增大受力面積，減小力的作用效果，不符合題意；

C.汽車限重，受力面積不變，通過減小壓力，減小力的作用效果，不符合題意；

D.啄木鳥有個堅硬而細長的喙，是利用了壓力一定時，減小受力面積來增大壓力的作用效果，符合題意；

故選AD；

③接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，他的操作步驟是：將瓶內的水倒出一部分，再倒立在海綿上。

(2)①如圖甲，杠桿的右端上翹，平衡螺母向上翹的右端調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；

②將彈簧測力計斜向左拉或將彈簧測力計斜向右拉，阻力和阻力臂不變，拉力的力臂變短，根據杠桿平衡條件可知，杠桿在水平位置平衡時，拉力變大，所以F2>F1；

③桿在水平位置時，根據杠桿的平衡條件：F1×L1=F2×L2，每個鉤碼為G=1N，每小格為L；

則3G×2L=F×3L，即3×1N×2L=F×3L，解得F=2N。

故答案為：(1)①海綿的凹陷程度；②壓力；壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；AD；③將瓶內的水倒出一部分，再倒立在海綿上；(2)①右；②19.【答案】摩擦

光滑

實驗次數少，結論不具有普遍性

不能

作用在同一物體上

【解析】解：(1)在探究中，小組的同學發(fā)現兩邊砝碼質量不等時，小車也處于靜止狀態(tài)，因為存在摩擦力；由此小組同學認為，應該把小車放在光滑的水平桌面上進行實驗。

(2)更換桌面后，小組的同學向兩端完全相同的小盤里加砝碼，當兩盤砝碼的質量相等時，得出平衡力兩個力大小相等結論存在不妥之處，原因是實驗次數少，結論不具有普遍性。

(3)保持兩盤砝碼質量相等，把小車在水平桌面上扭轉一個角度，松手后小車將不能平衡，因為兩個力不在同一直線上。

(4)用剪刀沿小卡片中間迅速剪斷小卡片，發(fā)現小卡片不能保持平衡，由此可以得出二力平衡的又一個條件：作用在同一物體上。

故答案為：(1)摩擦；光滑；(2)實驗次數少，結論不具有普遍性；(3)不能；(4)在同一物體上。

(1)在探究二力平衡條件的實驗中，小車應該放在光滑的水平桌面上，減小摩擦力對實驗的影響。

(2)為了讓實驗結論具有普遍性，應該改變鉤碼的重力，多測量幾次。

(3)當兩個力不在同一直線上時，兩個力不能平衡。

(4)二力平衡的兩個力必須要作用在同一物體上。

本題考查的是探究二力平衡條件的實驗，屬于基礎性題目。

20.【答案】高度差

轉換法

漏氣

深度

液體密度

控制變量

a

【解析】解：(1)壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的，運用了轉換法；

用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體不能靈活升降，則說明裝置漏氣；

(2)①實驗1液體的密度相同，深度不同，可探究液體壓強和深度的關系；

②實驗2金屬盒在液體的深度相同，液體的密度不同，可以探究液體壓強與液體密度的關系；

③在探究液體壓強與深度和密度的關系時，分別控制密度和深度不變，用了控制變量法；

(3)金屬盒在液體中的深度相同，a液體中U形管中液面的高度差大于b中液面的高度差，可知a液體的密度大于b液體的密度。

故答案為：(1)高度差；轉換法；漏氣；(2)①深度；②液體密度；③控制變量；(3)a。

(1)掌握轉換法在實驗中的應用，實驗中用U形管中液面的高度差來反映液體壓強的大??；

掌握檢查裝置是否漏氣時，用手輕輕按壓幾下橡皮膜，看液體能否靈活升降；

(2)液體的壓強與液體密度和深度有關，要探究液體壓強與其中一者之間的關系，需用控制變量法；

(3)根據p=ρ液gh，深度相同，液體的密度越大，壓強越大。

此題是21.【答案】解：(1)該車勻速行駛時的速度：

v=st=4km12×160h=20km/h；

(2)小明騎電動自行車對地面的壓力：

F=G總=(m人+m車)g=(50kg+20kg)×【解析】(1)根據速度公式v=st計算速度；

(2)小明騎電動自行車對地面的壓力等于人和自行車的總重力，根據F=G=mg求出其大??；根據p22.【答案】解：(1)正方體物塊的體積：V=L3=(10cm)3=1000cm3=1×10-3m3，

由ρ=mV可得，正方體物塊的質量：m=ρV=0.8×103kg/m3×1×10-3m3=0.8kg；

(2)正方體物塊對容器底的壓力：F=G=mg=0.8kg【解析】(1)知道正方體物塊的邊長可求其體積，根據m=ρV求出正方體物塊的質量；

(2)正方體物塊對容器底的壓力和物塊的重力之和，根據F=G=m求出其大小，受力面積大小等于物塊的底面積，利用p=FS求出正方體物塊對容器底的壓強；

23.【答案】2.81排開液體的體積

深度

液體的密度

(m【解析】解：(1)由圖可知，測力計的分度值為0.2N，所以物塊的重力為2.8N；由B圖可知，物塊浸沒在水中測力計示數為1.8N，根據稱重法可得，物塊浸沒在水中時受到的浮力是F浮=G-F示=2.8N-1.8N=1N；

(2)由A、B圖可知，物塊浸入的液體密度相同，排開液體的體積不同，B圖排開液體的體積大，測力計示數小，根據稱重法可知，受到的浮力大，所以由圖A、B可得：當液體密度一定時，物體排開液體的體積越大，所受浮力越大；

由B、C圖可知，物塊浸入液體中的體積和液體密度相同，浸入水中的深度不