教科版科學(xué)三年級下冊11運(yùn)動和位置課件

第一單元物體的運(yùn)動運(yùn)動和位置第一單元物體的運(yùn)動運(yùn)動和位置11.我們站在地面觀察物體時(shí)，怎樣判斷物體是運(yùn)動的還是靜止的？1.我們站在地面觀察物體時(shí)，怎樣判斷物體是運(yùn)動的還是靜止的？22.怎樣準(zhǔn)確的描述物體的位置？2.怎樣準(zhǔn)確的描述物體的位置？3探索一觀察圖片，判斷哪些物體是運(yùn)動的，哪些物體是靜止的？說說你判斷的依據(jù)。探索一觀察圖片，判斷哪些物體是運(yùn)動的，哪些物體是4教科版科學(xué)三年級下冊11運(yùn)動和位置課件5教科版科學(xué)三年級下冊11運(yùn)動和位置課件6探索二兩人靜止不動，用方向和距離來描述自己的位置。探索二兩人靜止不動，用方向和距離來描述自己的位置。7探索三中心的同學(xué)靜止不動，自己運(yùn)動起來，多次改變位置，同時(shí)用方向和距離來描述。探索三中心的同學(xué)靜止不動，自己運(yùn)動起來，多次改8思考想把自己在校園中的位置告訴同學(xué)該怎么說？思考想把自己在校園中的位置告訴同學(xué)該怎么說？91.怎樣判斷物體是運(yùn)動的還是靜止的？依據(jù)：看這一物體相對于另一個(gè)物體的位置是否改變。1.怎樣判斷物體是運(yùn)動的還是靜止的？依據(jù)：看這一物體相對于另10…………112.怎樣描述自己的位置描述位置的方法：可以用相對于另一個(gè)物體的方向和距離來描述自己在某個(gè)時(shí)刻的位置。2.怎樣描述自己的位置描述位置的方法：可以用相12一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方，請用圓點(diǎn)在途中標(biāo)出汽車的位置。一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米13你姓什么？我姓李。

什么李？木子李。

他姓什么？他姓張。

什么張？弓長張。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。中國姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽……讀一讀你姓什么？我姓李。中國姓氏有很多，讀14木子李，弓長張，古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。木子李，弓長張，古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。15教科版科學(xué)三年級下冊11運(yùn)動和位置課件16教科版科學(xué)三年級下冊11運(yùn)動和位置課件17猴子和牛從前，在一條河邊，住著猴子和牛。河對面有一棵樹，樹上結(jié)(jié

jiē)滿了果子。猴子和牛都想吃果子。可是牛只會游泳，不會爬樹，所以采不到果子。猴子雖然能采到果子，但是不會游泳，所以不敢過河去采果子。一天，猴子想到一個(gè)辦法，就對牛說：“牛大哥，你背(bèi

bēi)我過河，我爬上樹去采果子。這樣，我們就能夠吃到果子了?！迸ＵJ(rèn)為猴子的辦法好，就立刻把猴子背到河對面。到了河對面，猴子很快地爬到樹上，采下果子

。這就是互相幫助的好處。1.為短文中的字選擇正確的讀音，并打上“√”。2.根據(jù)短文內(nèi)容，橫線處應(yīng)填(

)(填字母)A．自己高興地吃起來。B．和牛一起高高興興地吃起來。3.“猴子想到一個(gè)辦法”，猴子想的辦法是什么？用“——”畫出短文中的相關(guān)語句。4.短文主要講了猴子和牛

的事，這個(gè)故事告訴我們________________________。閱讀理解√B√合作采果子要互相幫助猴子和牛1.為短文中的字選擇正確的讀音，并打上“√”。閱讀理18千人糕音：蔗能（的的確、好的、目的）（應(yīng)答應(yīng)、應(yīng)該）形：具（三橫）甘（部首字）能（厶）勞（下面是力）義：區(qū)分：采菜踩彩反義詞：甘——苦千人糕音：蔗能（的的確、好的、目的）（應(yīng)答應(yīng)、應(yīng)該）19教科版科學(xué)三年級下冊11運(yùn)動和位置課件20你姓什么？我姓李。

什么李？木子李。

他姓什么？他姓張。

什么張？弓長張。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。中國姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽……讀一讀你姓什么？我姓李。中國姓氏有很多，讀21木子李，弓長張，古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。木子李，弓長張，古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。22教科版科學(xué)三年級下冊11運(yùn)動和位置課件23教科版科學(xué)三年級下冊11運(yùn)動和位置課件24猴子和牛從前，在一條河邊，住著猴子和牛。河對面有一棵樹，樹上結(jié)(jié

jiē)滿了果子。猴子和牛都想吃果子?？墒桥Ｖ粫斡?，不會爬樹，所以采不到果子。猴子雖然能采到果子，但是不會游泳，所以不敢過河去采果子。一天，猴子想到一個(gè)辦法，就對牛說：“牛大哥，你背(bèi

bēi)我過河，我爬上樹去采果子。這樣，我們就能夠吃到果子了?！迸ＵJ(rèn)為猴子的辦法好，就立刻把猴子背到河對面。到了河對面，猴子很快地爬到樹上，采下果子

。這就是互相幫助的好處。1.為短文中的字選擇正確的讀音，并打上“√”。2.根據(jù)短文內(nèi)容，橫線處應(yīng)填(

)(填字母)A．自己高興地吃起來。B．和牛一起高高興興地吃起來。3.“猴子想到一個(gè)辦法”，猴子想的辦法是什么？用“——”畫出短文中的相關(guān)語句。4.短文主要講了猴子和牛

的事，這個(gè)故事告訴我們________________________。閱讀理解√B√合作采果子要互相幫助猴子和牛1.為短文中的字選擇正確的讀音，并打上“√”。閱讀理25千人糕音：