2023年高中故事文字版短篇優(yōu)秀(7篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年高中故事文字版短篇優(yōu)秀(7篇)高中故事文字版短篇篇一不用問(wèn)，我就知道薇拉所做的一切了，它守在后院的那棵百英尺高的松樹(shù)下。它日復(fù)一日地蹲伏在樹(shù)下，指望有小鳥(niǎo)兒從巢里掉下來(lái)。薇拉，是我家的一只老貓，長(zhǎng)得像一只虛胖的企鵝。在我們養(yǎng)的四只貓中，是最不強(qiáng)健的。小的時(shí)候，薇拉從來(lái)沒(méi)有像其他貓那樣去捕老鼠。它寧愿吃貓罐頭，一日兩餐。如今，薇拉又老又胖了，更沒(méi)有興趣去捕食。它靜待樹(shù)下，頭斜向上，目不轉(zhuǎn)睛。薇拉知道樹(shù)上有鳥(niǎo)巢。她也許猜想，最終，她會(huì)有好運(yùn)。第二天早晨，胖薇拉繼續(xù)堅(jiān)守在樹(shù)下，抖動(dòng)著胡須。“別費(fèi)事了。”我對(duì)它說(shuō)，“小鳥(niǎo)不會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)的。面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧?！鞭崩焕聿俏业慕ㄗh，一個(gè)春天都守在樹(shù)下。一天，薇拉沒(méi)有像往常一樣出如今樹(shù)下。在初夏，它改良了方案。“誰(shuí)在拖老鼠？”6月的一個(gè)晚上，我問(wèn)艾倫。“我留意一下。一定是薩克萊，或者是凱恩斯?！蔽覜](méi)有說(shuō)什么，但是我相信不是我們的4只貓。薩克萊一下午都在睡覺(jué)，凱恩斯從來(lái)不捉老鼠。還剩下夏洛特……還有薇拉，不可能。繼續(xù)有死老鼠出現(xiàn)。當(dāng)我們得出結(jié)論，是薇拉，只可能是巍拉在捉老鼠時(shí)，我們由困惑轉(zhuǎn)而吃驚?！八趺醋嚼鲜竽?？它又胖，又老，根本捉不了老鼠?！钡诙欤议_(kāi)場(chǎng)跟蹤薇拉來(lái)到后院。我搬來(lái)張椅子，拿了一大杯咖啡，期待著漫長(zhǎng)的等待。捉老鼠，對(duì)薇拉來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)耐心的比賽。我一邊等待，一邊觀察。薇拉的方案非常巧妙。它爬上柴堆，蹲伏在老鼠窩前。它守著，一動(dòng)不動(dòng)，直到獵物失去警覺(jué)。當(dāng)一只老鼠跑出來(lái)時(shí)。等待的是薇拉的黑爪子，一把將它逮住。那個(gè)夏天，薇拉就是個(gè)滅鼠器。一天又一天，老鼠們都死在薇拉“耐心”的爪下。薇拉靜靜地躺在我的腿上。它已經(jīng)16歲了。明天，我們得帶它見(jiàn)見(jiàn)獸醫(yī)。薇拉得了癌癥，我們____為力。撫摸著薇拉，我意識(shí)到，我是多么幸運(yùn)，有這樣一只寵物貓，一只聰明的貓。它教給我長(zhǎng)大的智慧：知道如何定位自己，才能心隨所愿。薇拉抬起頭來(lái)。我想它一定是對(duì)著我笑。高中故事文字版短篇篇二佛印正坐在船上，與東坡把酒話禪，突然聞聽(tīng)：“有人落水了!”佛印馬上跳入水中，將落水人救上了岸。落水人是一位少婦。佛印問(wèn)：“你年紀(jì)輕輕的，為什么尋短見(jiàn)?”“我剛結(jié)婚三年，丈夫就遺棄了我，孩子也死了。你說(shuō)我活著還有什么意思?”佛印又問(wèn)：“三年前你是怎么過(guò)的?”少婦的眼睛一亮：“那時(shí)我無(wú)憂無(wú)慮、自由自在?！薄澳菚r(shí)你有丈夫和孩子嗎?”“當(dāng)然沒(méi)有?！薄澳悄悴贿^(guò)是被命運(yùn)送回到了三年前。如今你又可以無(wú)憂無(wú)慮、自由自在了?！鄙賸D揉揉眼睛，恍然一夢(mèng)。她道了謝后便快樂(lè)地分開(kāi)了，以后再也沒(méi)有尋過(guò)短見(jiàn)。禪中道義：唐朝澄觀大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自在本乎其心，心法本乎無(wú)性;無(wú)住心體，靈知不昧，性相寂然，包含德用，該攝內(nèi)外，能深能廣?！鄙畹木秤觯亲晕遗c外境之間交互作用的結(jié)果。假如我「做得了住」，那么生活就能「轉(zhuǎn)境」，我們便可以有效地處理紛繁的事物：待人接物也就貼切得當(dāng)，自己也就可以清楚的考慮，也就是人們常說(shuō)的「醒覺(jué)」。醒覺(jué)的人不會(huì)被欲望、色相、成見(jiàn)所蒙蔽，所以能看到真實(shí)的一面。只要這樣，才能理解自己。理解別人，更能洞察一切事物，生活也就沒(méi)那么多煩惱了。高中故事文字版短篇篇三進(jìn)入中學(xué)后，我和書(shū)成了形影不離的好朋友。在饑腸轆轆之時(shí)，他還是我最喜歡的“食物”。在我的小房間里擺放著一張床、一張書(shū)桌和書(shū)柜。我的書(shū)房就是“餐廳”，書(shū)柜就是我的“食櫥”，里面儲(chǔ)藏著很多“食物”。他們的味道都令人回味無(wú)窮。在這充滿食物香氣的房間里，最吸引我的要數(shù)“麥當(dāng)勞”大餐，他口味香脆，散發(fā)著誘人的清香，《安徒生童話》、《格林童話》、《格列佛游記》等均在其列。書(shū)中精巧的畫(huà)面令我愛(ài)不釋手，神奇的想象更是讓人浮想聯(lián)翩。尤其是安徒生爺爺筆下的白雪公主，她的處境、遭遇，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。當(dāng)她被狠心的王后趕出了城堡無(wú)家可歸時(shí)，我忍不住留下了同情的'眼淚，當(dāng)她被七個(gè)好心的小矮人收容時(shí)，我心里的那塊石頭總算落地了?！爸惺焦诺浯蟛汀币彩俏宜姁?ài)的。這里品種最為齊全，《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《史記》等都是我的“盤(pán)中之物”。《史記》使我懂得了我們中華五千年的文明歷史，使我明白了從夏商西周、春秋戰(zhàn)國(guó)再到秦朝統(tǒng)一天下的艱辛歷程。其中，《三國(guó)演義》里“火燒赤壁”給我的印象最為深入，使我不得不佩服諸葛亮那過(guò)人的智慧，尤其是火燒曹船是那劇烈的場(chǎng)景讓我過(guò)足了癮，至今任意猶未盡呢！當(dāng)然，有時(shí)“中式古典大餐”吃膩了，“中式現(xiàn)代大餐”也是不錯(cuò)的選擇，《駱駝祥子》、《繁星春水》、《吶喊》等都令我回味無(wú)窮。老舍的《駱駝祥子》里面的“人力車(chē)夫”——祥子，令我印象深入。他身體結(jié)實(shí)強(qiáng)健，可值得令人深思的是：祥子竟然為了一點(diǎn)蠅頭小利賣(mài)了自己最?lèi)?ài)的小褔子后又怕遭非議，從而造成了自殺的慘狀，這很值得我們?nèi)タ紤]。有時(shí)我回去品味一下“西式套餐”，這些自然都是外國(guó)的經(jīng)典作品?！睹藗鳌?、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》，還有《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等盡在其中。馬克吐溫筆下的小湯姆是一個(gè)非常活潑得意的小男孩，當(dāng)然，也很頑皮，但這正是我們這些正在讀書(shū)而又“壓力山大”的孩子們所向往的。有時(shí)，看得入了迷，竟相穿越到書(shū)本里和湯姆還有他的小伙伴一起玩耍、一起冒險(xiǎn)，那該多好?。?shū)，是我們的“精神食糧”，但比起那些“物質(zhì)食糧”來(lái)說(shuō)，更不容易令人厭煩，反而與讀越有味。正如程顥所說(shuō)：“外物之味那么可厭，讀書(shū)之味，愈就愈深?！边@就是我與書(shū)的故事。高中故事文字版短篇篇四今天雙休，做完了“必修課”——家庭作業(yè)后，我就開(kāi)場(chǎng)反思自己，回想著自己經(jīng)歷的一幕幕。下面我就和大家談?wù)勎业墓适?。其?shí)，我是一個(gè)沒(méi)有什么太多的故事的人，假設(shè)我的生活是一張紙，那張紙幾乎是一張白紙。但白紙中偶爾也有一些彩色斑紋和灰色暗淡之點(diǎn)。平時(shí)的我懶得動(dòng)，喜歡靜，這就是我的灰色暗淡之處。學(xué)校一星期的三節(jié)體育課，我只是每天老老實(shí)實(shí)地跑跑步，兩圈之后，就等待著解散。但是如此的我卻遭到了體育考核工程面臨過(guò)關(guān)之難。被逼無(wú)奈，我可以花時(shí)間漸漸地行走在操場(chǎng)上，從這一頭，走到另一頭的雙杠處。我可以很努力地用兩只手試圖撐上比自己還要高的單杠，在數(shù)次失敗后，坐在低矮的單杠上，然后呈倒吊狀，我可以很堅(jiān)持地這樣，吊了很久，然后再狠狠地坐起來(lái)。體育教師不會(huì)知道，當(dāng)他回到辦公室的時(shí)候，有一個(gè)人在吊單杠，在面臨跑步不及格的時(shí)候，拉著自己的好朋友，在操場(chǎng)上跑步。總算在最后一次的測(cè)試中，跑步終于及格了。這是我最開(kāi)心的。如今，我時(shí)時(shí)鞭策自己，一定要堅(jiān)持鍛煉身體，因?yàn)榘部凳巧?，有了安康地身體才有本錢(qián)去尋求幸福。我這個(gè)人的愛(ài)好不少，也收獲了不少。首先，我很喜歡讀書(shū)，經(jīng)常纏著媽媽幫我買(mǎi)書(shū)，媽媽不是從書(shū)店就是從網(wǎng)上給我買(mǎi)了不少圖書(shū)，每到節(jié)假日我還去圖書(shū)館借書(shū)來(lái)讀。書(shū)成了我生活中不可或缺的一局部。我清楚地記得一天晚上，我很不雅的將腿直接蹺在了茶幾上捧起書(shū)讀了起來(lái)，誰(shuí)料到，茶幾上的水杯直接被我踹倒，水流了出來(lái)，茶幾上的七本書(shū)瞬間潮了兩本，幸虧我搶救及時(shí)，才沒(méi)有釀成更大的慘劇。每次看完書(shū)后，我就直接來(lái)到了電腦前，按下了主機(jī)的按鍵，把讀書(shū)感受記載下來(lái)。跳拉丁舞是我的特長(zhǎng)。其實(shí)小時(shí)的我并不愛(ài)好跳舞，都是媽媽幫我報(bào)了輔導(dǎo)名，久而久之我也樂(lè)于跳舞了。如今我就告訴你們拉丁舞的根本動(dòng)作吧，有“略動(dòng)步”，“節(jié)奏步”，“方形步”，“手對(duì)手”，“古巴小碎步”……隨著輕快的音樂(lè)，身體的每個(gè)部位協(xié)調(diào)扭動(dòng)，動(dòng)作優(yōu)美而剛毅，給人以美的享受。學(xué)習(xí)拉丁舞，讓我在音樂(lè)中找到了快樂(lè)，學(xué)習(xí)中找到了自信。如今我已經(jīng)順利通過(guò)了國(guó)家級(jí)金牌考級(jí)過(guò)關(guān)。藝術(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)好似是生命中必不可少的伙伴，我除了武藝出眾，還會(huì)拉二胡、唱歌、書(shū)法，學(xué)校每次有這方面的活動(dòng)、比賽，我是我班必須參加的人選，還為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)，等到了師生的一致夸贊。白紙中的彩色斑紋不是很多，但是我會(huì)將這些越描越濃，成為我人生中的一大閃光點(diǎn)，相信我，我會(huì)一直努力著！我的故事平淡如水，沒(méi)有太多的精彩……不知不覺(jué)中已到開(kāi)飯之時(shí)，媽媽的叫聲打斷了我的思緒。我對(duì)著鏡子笑了笑，自言自語(yǔ)道：“我一定要?dú)g樂(lè)地在人生道路上走下去，一朵更大的夢(mèng)之花還在等我去采擷呢！”高中故事文字版短篇篇五就象一本書(shū)，我們?cè)趧e人的生活承當(dāng)配角，同時(shí)又讓別人在自己的故事里充當(dāng)陪襯。路人甲乙丙丁，我們每天都會(huì)與他們相遇。或臉熟但不曾打過(guò)招呼或初次相見(jiàn)。他們可能只充當(dāng)我們生命的一瞬間的過(guò)客。今日一個(gè)擦肩，來(lái)時(shí)不知在何年？在我的故事里他們默默的路過(guò)我的生活。我的故事外，我們的生命軌跡在紛繁復(fù)雜中多出了一個(gè)交點(diǎn)。認(rèn)識(shí)的人甲乙丙丁，比路人多了幾份交往。當(dāng)在茫茫人海中找出一個(gè)臉熟的人是多么的驚喜。他們是我們某一刻的精神寄托，是處于極度生疏環(huán)境下的精神依靠。在我的故事里他們是生活的點(diǎn)綴。在我的故事外，我們即是他們，他們也曾經(jīng)是我們。朋友甲乙丙丁，有共同的愛(ài)好，合得來(lái)的性格。比認(rèn)識(shí)的人更深一步理解對(duì)方。在我的故事里他們是生活的一部份。我的故事外，他們是我們?cè)?jīng)的熟悉環(huán)境的共同締造者、我們思念某段的光陰的共同度過(guò)者。好友甲乙丙丁，一起度過(guò)那段難忘的歲月，滿布回憶的褶皺，多年后仍然津津樂(lè)道的人，和與他們一起發(fā)生的那些津津樂(lè)道的事。在生疏環(huán)境中，會(huì)思念起的那幾個(gè)人中之一的家伙。在我的故事里他們是不可豁缺的。故事外，他們與我們?cè)黄鹩羞^(guò)那美妙的光陰。發(fā)生化學(xué)反響的甲乙丙丁，讓我們由懵懂到成熟，曾撕心裂肺，曾轟轟烈烈，亦或者甜蜜又心痛的遺憾。我的故事里每個(gè)人都是王子與公主。我的故事外，盡管他們有許多不完美，但畢竟我們?cè)?jīng)癡迷過(guò)，羞澀過(guò)，心痛過(guò)、憂傷過(guò)。象詩(shī)一般的懈逅過(guò)。那段小美妙將封在詩(shī)里去流傳百世。那些人也會(huì)在記憶深處被珍藏。父母親，那倆個(gè)曾經(jīng)用青春年華換取我們成長(zhǎng)的人；忍受我們各種小性子的人；默默付出的人；我們漸漸長(zhǎng)大他們卻漸漸老去的人…我的故事里他們是一半的生活。我的故事外，我們是他們生活的全部。我，一個(gè)寂寞又傲慢的人，有著不大不小夢(mèng)想的人，一個(gè)多愁善感的人。我的故事里他是全部。我的故事外，他只是仰視宇宙萬(wàn)物的一葉浮萍。高中故事文字版短篇篇六書(shū)仿佛是漂浮在水中一個(gè)浪漫的夢(mèng)想，載著我來(lái)到世界各地的著名景觀。我愿跟隨尖尖的船頭在水中游走，直到找尋我夢(mèng)想中的自由。一個(gè)個(gè)字，一張張圖，如同跳動(dòng)的音符，奏成一支交響樂(lè)。我非常愛(ài)書(shū)。每天放學(xué)后，我都走進(jìn)書(shū)店瞧一瞧，讓心靈歡快地徜徉于古色古香的書(shū)架之間，靜心品味那一股股沁人心脾的書(shū)香。我的手指輕輕滑過(guò)每一本書(shū)的脊背，好似與它們進(jìn)展著心與心的交流。我抽出一本《千年古鎮(zhèn)》，耳邊聽(tīng)著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，令我沉醉在美妙的夢(mèng)想中。詩(shī)意的江南水鄉(xiāng)，水墨樣的古老烏鎮(zhèn)，時(shí)常被我捏碎在飄忽的想里。蜿蜒的水巷，流動(dòng)的清波，宛假設(shè)揭開(kāi)了壇蓋的陳年老酒，輕揚(yáng)著香醇，沉醉了一切。碧玉般的水讓人舍不得碰碎，溫潤(rùn)的漣漪輕輕漾開(kāi)，船就在這水上搖啊，搖啊，搖得我心都軟了。頓時(shí)，思緒、時(shí)間、生命，一切都好似慢了下來(lái)，漸漸地，緩緩地流淌……這時(shí)，一位效勞員走了過(guò)來(lái)，看著我專(zhuān)注看書(shū)的模樣，便不忍心打攪，在一旁靜靜地站著。過(guò)了好一會(huì)兒，效勞員才回過(guò)神來(lái)，熱情地說(shuō)：“您要買(mǎi)書(shū)嗎?”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，為難地不知所措，不好意思地呢喃細(xì)語(yǔ)道：“不……不用了?！闭f(shuō)著，就放下書(shū)本，迅速地跑了出去。直到如今，我一有時(shí)間，就會(huì)夢(mèng)想書(shū)本中的那個(gè)烏鎮(zhèn)。烏鎮(zhèn)啊烏鎮(zhèn)，每回令我沉醉其中的烏鎮(zhèn)，你在千年的風(fēng)雨磨練后，會(huì)不會(huì)改變呢?同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)，一起看書(shū)吧!讓書(shū)香灑滿我們的校園，讓朗朗書(shū)聲成為我們學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線。高中故事文字版短篇篇七也許是一行文字的串聯(lián)，也許是一個(gè)擬聲的感慨，簡(jiǎn)單的，卻包含著不平凡，這就是故事，自己的，別人的，串聯(lián)成一個(gè)個(gè)章回，成了歲月的一局部。讀一個(gè)故事，總希望有一個(gè)美麗的開(kāi)場(chǎng)，它來(lái)自一生響亮的啼哭，如同天籟，這是故事的第一句，就已經(jīng)牽動(dòng)了我的心。它閃耀著光芒，溫暖著身邊的每一個(gè)人，那個(gè)叫做母親的女人和那個(gè)叫做父親的男人，他們的目光為這個(gè)開(kāi)頭，潤(rùn)上了一層名叫溫順的顏色，帶著微笑的甜美和淚水的清新，迎接生命的感動(dòng)。就是這個(gè)故事，承載了無(wú)數(shù)希望與祝福，來(lái)到了我的生命中，以一個(gè)美麗的形式，引出未知的下一段。讀一個(gè)故事總希望有一個(gè)豐富的過(guò)程，有過(guò)曲折，再迎接歡笑，才會(huì)有讓人銘刻于心的精彩。故事中開(kāi)場(chǎng)出現(xiàn)不同的人物演出不同的情節(jié)，兒時(shí)后院捏過(guò)的泥巴人，幼兒園里結(jié)識(shí)的第一個(gè)伙伴，小學(xué)溫順的班主任，甚至是偶爾停留在窗邊的一只蝴蝶。在漫長(zhǎng)的中篇里，不停地重復(fù)一個(gè)個(gè)離別與重逢，歡笑與淚水。它們化作一個(gè)個(gè)文字，映入這故事里，然后任由讀著這故事的我，在淚眼模糊間反復(fù)地追溯回憶，直到那紙張都變得溫潤(rùn)。就如同一條川流不息的河流，日夜