2022-2023學(xué)年廣東省東莞市八年級（下）期末語文試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年廣東省東莞市八年級（下）期末語文試卷一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）1.詩意中國，源遠流長。在悠遠的歷史長河中，名篇佳作，燦若星河。這一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的篇章，早已成為中華民族賴以生存的精神寶藏。知行中學(xué)八（9）班將開展以“經(jīng)典詠流傳”為主題的系列綜合實踐活動，請你參加并完成相關(guān)的協(xié)助工作。

經(jīng)典古詩文誦讀。請完成以下填空，協(xié)助語文老師準備誦讀資料。

詩文因情感而生動，情感隨聲音而飛揚，誦讀亦能領(lǐng)悟古代明賢的智慧。以愉悅輕快的語氣朗讀常建的《題破山寺后禪院》中①“______，______”一句，感受大自然的寧靜、禪院的清幽，體味遠離塵世的快樂；在緩和悠長的語調(diào)中，體悟王勃《送杜少府之任蜀州》②“______，______”的胸懷，理解詩人借天涯咫尺寬慰和鼓勵友人的豁達情感；用沉重壓抑的語氣誦讀白居易《賣炭翁》中的③“______，______”一句，體會飽經(jīng)風霜、孤苦伶仃的勞動者復(fù)雜又矛盾的心理；在急促悲憤的節(jié)奏中，朗讀韓愈《馬說》結(jié)尾處④“______？______”，體會韓愈對無知的“食馬者”的強烈譴責；用激昂高亢的語氣吟誦杜甫《茅屋為秋風所破歌》中⑤“______，______”一句，學(xué)習(xí)杜甫舍己為人的獻身精神、至死不悔的決心。誦者悟情，聽者入情，情音交融，達到和諧共振的效果。二、名著閱讀（本大題共2小題，共6.0分）2.同學(xué)們朗誦了自己精心準備的詩文，小州發(fā)現(xiàn)這些詩文在《經(jīng)典常談》中都有提到。請在下表的橫線上填入合適的選項，使之匹配。朗讀詩文《經(jīng)典常談》篇目手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。①______屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？”屈原曰：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。”②______（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：“安有說人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”③______A.《尚書》第三

B.《詩經(jīng)》第四

C.《戰(zhàn)國策》第八

D.《辭賦》第十一3.“關(guān)于讀經(jīng)典名著意義的辯論賽”是本次主題活動的收官項目。報道組的同學(xué)在班級公眾號上推送了本次辯論賽的實況，作為現(xiàn)場觀眾，你任選一方觀點，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《說文解字》《戰(zhàn)國策》《漢書》等章節(jié)，跟帖說說你的看法。

甲方觀點：《經(jīng)典常談》意蘊豐富，適合初中生閱讀。

乙方觀點：《經(jīng)典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀。

我的看法：______。三、語言表達（本大題共1小題，共2.0分）4.“營造良好的讀書氛圍”是本次主題活動的內(nèi)容之一，之恒同學(xué)搜集到一段鼓勵閱讀經(jīng)典名著的宣傳語，請你幫忙填空，使之與前面的劃線句形成排比，讓整段宣傳語更具有鼓動性。

經(jīng)典名著是一座燈塔，能指明我們黑暗的前程；經(jīng)典名著是一個火把，能照亮我們前進的道路；①______，______。提起經(jīng)典，我們想到的是百折不撓的魯濱遜，是機智勇敢的湯姆?索亞，是意志頑強的保爾柯察金。在書籍的海洋里，我曾為魯濱遜是否能重獲自由而擔憂，為湯姆?索亞機智化解困難而驚喜，②______。精彩的情節(jié)使我放不下手中的書，各色的人物使我癡迷于書本，讀經(jīng)典名著，帶給我無窮的快樂。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共25.0分）5.閱讀回答問題。

【材料一】

二十四節(jié)氣是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，它是上古先民順應(yīng)農(nóng)時，通過觀察天體運行，認知一歲中時令、氣候、物候等變化規(guī)律所形成的知識體系，準確地反映了自然節(jié)律變化。它不僅是指導(dǎo)農(nóng)耕生產(chǎn)、預(yù)知冷暖雪雨的“指南針”，更是包含豐富民俗事象的民俗系統(tǒng)。從古至今，二十四節(jié)氣在人們生活中有著廣泛的實用價值和深厚的文化內(nèi)涵，是中國民族悠久歷史文化的重要組成部分。比如春分，古時候又稱“日夜分”。春分這天南北半球晝夜平分，從春分開始白天會越來越長，而黑夜越來越短。春分時節(jié)，氣候適宜，萬物蓬勃生長。古代民間有簪花喝酒習(xí)俗，時至今天，踏青、放風箏、吃春菜、立蛋等風俗在很多地方一直延續(xù)并有新的發(fā)展。所以，二十四節(jié)氣對當今社會的人來說，很重要的就是它具有增進文化認同的功能價值。值得注意的是，2016年11月30日，中國二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。（摘編自百度百科及中新網(wǎng)）【材料二】

雨生百谷，故曰谷雨。谷雨是春季最后一個節(jié)氣，是二十四節(jié)氣的第一個轉(zhuǎn)折點。此時的萬物仿佛懂得人情事故，蓄滿生意與春惜別?！拔ㄓ心档ふ鎳?，花開時節(jié)動京城”，說的是谷雨節(jié)氣的洛陽牡丹，用這樣一個震撼的儀式與春天告別。這時候鮮河豚、嫩香椿、谷雨茶踴躍登場，讓人強壯骨，慰藉肺腑。聯(lián)合國將每年農(nóng)歷谷雨節(jié)作為“聯(lián)合國中文日”，以此紀念中華文祖?zhèn)}頡對人類文明作出的貢獻。

二十四節(jié)氣令我們驚嘆和震撼的，除了與物候、時令的奇異吻合和準確對應(yīng)，還有它的一個個具有田園風味和充滿詩歌韻味的名稱。比如“驚蟄”，兩個漢字并列一起，即神奇地構(gòu)成了生動的畫面和無窮的故事。仿佛為了響應(yīng)這一富于“革命”意味，天，豁然晴朗了。整面天空像一個隱匿林中的藍色湖泊。（選自葦岸《大地上的事情》，有刪改）【材料三】

浙江衛(wèi)視《“中國好時節(jié)”春分篇》在二十四節(jié)氣之春分的基礎(chǔ)上，用跨品類藝術(shù)形式來“著色”，歷史與現(xiàn)代交織增加“飽和度”?！洞翰枰馀分?，舞蹈演員們被固定在4.7米的桿子上，配合4米長的水袖舞動，宛若靈動的茶葉，在茶碗中律動?！秳ζ鹘分校瑥凝埲獙殑ζ鹪翠侁愰_來，講述到現(xiàn)代被授予榮譽的中國海軍“深藍之劍”。厚重的歷史內(nèi)涵在現(xiàn)代社會有了綿延。同樣，讓人印象深刻的《聽見江南》，用巧思來串聯(lián)宋代文化，古琴中描繪出江南韻味，展現(xiàn)出獨具特色的地域特征，也凸顯出傳統(tǒng)文化在當?shù)氐慕?。?jié)目始終與觀眾、時代同頻共振，體現(xiàn)出中國人骨子里對傳統(tǒng)文化的自信。

《“中國好時節(jié)”春分篇》以CSM64城收視率1.629位列同時段收視第一，在全網(wǎng)7個社交平臺獲得熱搜28個，全平臺主話題閱讀量近2億，微博討論次數(shù)超2.8萬，抖音平臺視頻總播放量超812.7萬等?！八雾嵎諊欣瓭M”“春茶意暖舞蹈演員就是龍井茶本茶吧”等話題引發(fā)全網(wǎng)熱議，登上社交平臺熱搜榜。（選自《浙江衛(wèi)視》）(1)下列對材料內(nèi)容的理解，正確的一項是______

A.二十四節(jié)氣不僅有生活實用價值，還有深厚的文化內(nèi)涵，能增進人們的社會文化認同感。

B.聯(lián)合國為了紀念中華文祖?zhèn)}頡對人類文明作出的貢獻，將二十四節(jié)氣列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

C.二十四節(jié)氣令我們驚嘆和震撼的就只是與物候、時令的奇異吻合和準確的一一對應(yīng)。

D.《中國好時節(jié)》成功出圈，在全網(wǎng)所有社交平臺共獲得熱搜28個，主話題閱讀量近2億。(2)詩歌里也有節(jié)氣。請結(jié)合上述材料和圖，說出下面詩句和選項中的節(jié)氣一一對應(yīng)的是______

①可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（《暮江吟》白居易）

②綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（《鄉(xiāng)村四月》翁卷）

③明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（《西江月?夜行黃沙道中》辛棄疾）

④雷動風行驚蟄戶，天開地辟轉(zhuǎn)鴻鈞。（《春晴泛舟》白居易）

⑤勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。（《春日》朱熹）A.谷雨白露驚蟄夏至春分B.谷雨白露春分驚蟄夏至C.白露谷雨夏至驚蟄春分D.白露驚蟄谷雨春分夏至(3)作為《中國好時節(jié)》的主創(chuàng)人員，請你結(jié)合材料中對二十四節(jié)氣的介紹和鏈接資料，寫一段推薦詞，向廣大觀眾朋友推薦這個節(jié)目。

【鏈接資料】

國家廣播電視總局王羽說：“藝術(shù)+視聽”“國粹+科技”正式成為“國潮”節(jié)目創(chuàng)新的突破點，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的關(guān)鍵點、發(fā)力點?！皣薄惫?jié)目多元融合的思路，多技術(shù)形態(tài)的應(yīng)用，打開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的層層密碼，通過VR、AR、MR、自由視角、跨越時空轉(zhuǎn)換、二次元銜接等新科技創(chuàng)意，讓體驗感、代入感更強，使厚重、古樸、有距離的傳統(tǒng)文化、歷史形象變得更生動有趣，使傳統(tǒng)經(jīng)典變得“潮”起來。6.閱讀回答問題。三月三，薺菜勝靈丹

舒飛廉①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐火車，由武漢到南寧探望住在我弟弟家的父母。我父母如騰云駕霧的齊天大圣，又忙碌又興奮。母親跳五行健身操給我們看，父親鉆研二胡，已經(jīng)拉得有模有樣了。晚上吃飯的時候，姐姐在表揚了我弟媳婦做的檸檬鴨之后，說：“要是有一盤麻油炒地菜多好?！蔽覌尭f：“在南寧過年，也沒什么不好，就是吃不到地菜包餃子?！?/p>

②是啊，過去幾十年，我們都是在湖北的故鄉(xiāng)過年。正月，吃過了大魚大肉之后，大家的興趣轉(zhuǎn)向了田埂上的野菜，地菜當然是首當其沖。有時候，大年初一的午后，姐姐和妹妹都會不顧初一不能動刀剪的規(guī)矩，穿著過年的新衣服，去野外挖地菜。田園里，去年的積雪還未消融，在麥苗與油菜的縫隙里找到一棵一棵的地菜，將一點一點的喜悅匯聚起來，達到“乃盈頃筐”，總得花小半天的工夫。

③我們所說的“地菜”，其實就是薺菜。王磬編《野菜譜》，提到薺菜有好幾種，他的介紹是：“春月采之，生熟皆可食?！钡夭舜蟾啪褪窃谂D月的霜雪里出土眼的，十來片嫩嫩的葉子披成兩三層，在寒風里簇擁在一起，與菠菜和白菜比起來，它就是一個愧對白富美的灰姑娘。為將這些藏在作物與荒草間的灰姑娘們請出來穿水晶鞋（包成餃子，做春卷與春盤），大鋤、小鋤、長鐮刀都派不上用場，只能用打豬草的小鐮刀，姐姐她們稱作“挖”地菜、“花”地菜、“挑”地菜，而不說“割”與“采”，也是因采集它們的不容易。

④立春雨水之后，田野很快就會變得百草豐茂、千花萬卉，如此繁多的植物，為什么單單將“地”這樣皇天后土般樸實而有力量的名字賦予地菜呢？以我的猜想，大概是因為它是冬去春回、歲月更新之后，除越冬作物之外，田園里出現(xiàn)的第一種菜蔬，所謂一陽來復(fù)，這生命的“陽氣”就包含在它纖弱的外形與清韌的滋味里。鄉(xiāng)下人將之加入到餃子、春卷、春盤這些春天的食物里，恐怕也是為此。等到“花開三月三”，寒食節(jié)來到，抽出細墨、開出細密白花的老地菜已不堪食用，但還是會被母親們由田頭地腦里扯一把回來，煮毛殼子雞蛋給孩子們吃，更講究一些的祖母與外婆，還要在地菜煮雞蛋的沸水里加入一杯童子尿。地菜也好，雞蛋也好，童子尿也好，都在象征著生命的“陽氣”與“熱力”。

⑤地菜的這種“神話學(xué)意義”，不僅為它換來了“地”這個厚重的名字，也讓“挑地菜”這種活動，由鄉(xiāng)下人的農(nóng)家樂變?yōu)楣?jié)日，村里的灰姑娘們喜歡，詞客騷人，也愿意為它寫詩?！俺侵刑依畛铒L雨，春在溪頭薺菜花”，在城市之外，習(xí)習(xí)春風里，文人們描述的“挑菜節(jié)”的情形是：“時繞麥田求野薺，強為僧舍煮山羹”（蘇軾），“和暖又逢挑菜日，寂寥未是探花人”（鄭谷），“想見故園蔬甲好，一畦春水轆轤聲”（張耒），“草色拖裙，煙光惹鬢，常記故園挑菜”（史達祖）。地菜也因此與故園，與游子們的舌尖聯(lián)系在一起。

⑥晚上酒席間，我對父親講，他與母親大半輩子都生活在故鄉(xiāng)的村莊，我們兄弟姐妹，輾轉(zhuǎn)到這個國家的東西南北，等到他的孫子一輩，恐怕就會在世界的角角落落了。到時候，不知道他們能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，是否也會想念麻油炒地菜和地菜煮餃子。（選自《文匯報》，有刪改）(1)薺菜，不過是路邊的野菜。但作者為什么把標題擬為“三月三，薺菜勝靈丹”呢？請結(jié)合選文說說你的理解。(2)文章的“氣質(zhì)”不同，所呈現(xiàn)出來的韻味也不同，給讀者留下的感受也自當不同。你覺得這篇文章具有怎樣的“氣質(zhì)”？請結(jié)合文章語言風格和第四段加點詞作答。(3)文章結(jié)尾意蘊豐富，請聯(lián)系全文寫出你的理解。

到時候，不知道他們能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，是否也會想念麻油炒地菜和地菜煮餃子。(4)有同學(xué)建議把本文作為初中語文教科書的拓展閱讀篇目，你覺得放在八下第一單元還是八下第四單元合適？請根據(jù)單元導(dǎo)語內(nèi)容和單元部分課文名稱的提示，結(jié)合本文說說理由。教材單元單元導(dǎo)語摘錄單元部分課文八下第一單元本單元的課文或表現(xiàn)各地風土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能從中感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值與意義。社戲/魯迅

安塞腰鼓/劉成章

燈籠/吳伯簫……八下第四單元讀萬卷書，行萬里路。本單元的課文都是通過記述游覽見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。壺口瀑布/梁衡

一滴水經(jīng)過麗江/阿來……五、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）7.閱讀回答問題。【甲】

桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。(1)參考表格提示的方法，解釋加點詞的意思。文言詞語理解詞義的方法提示解釋悉如外人查閱詞典法：①詳盡、詳細；②盡；③全、都A______（填序號）處處志之詞類活用法：一狼洞其中B______及郡下，詣太守課內(nèi)遷移法：及魯肅過尋陽C______(2)把文中畫線句子翻成現(xiàn)代漢語。

①阡陌交通，雞犬相聞。

②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

【乙】溫州人李庭等，大歷六年，入山斫樹，迷不知路，逢見漈（jì）水。漈水者，東越方言以掛泉為漈。中有人煙雞犬之候，尋聲渡水，忽到一處，約在甌閩之間，云古莽然之墟。有好田泉竹果藥連棟架險三百馀家。四面高山，回環(huán)深映。有象耕鳥耘①，人甚知禮。野鳥名鴝（qú），飛行似鶴，人舍中唯祭得殺，無故不得殺之，殺則地震。有一老人，為眾所服，容貌甚和，歲收數(shù)百匹布，以備寒暑。乍見外人，亦甚驚異，問所從來，袁晁賊平未②，時政何若，具以實告。因曰：“愿來就居，得否？”云：“此間地窄，不足以容?！睘橹蔑嬍?，申以主敬。既而辭行，斫樹記道。還家，及復(fù)前蹤，群山萬首，不可尋省。（節(jié)選自顧況《仙游記》）【注釋】①象耕鳥耘：耕者以象行為法，耘者如鳥之啄食，早期吳越之地的耕作方式。后用以形容民俗古樸，有舜禹時代的遺風。②袁晁賊平未：袁晁農(nóng)民起義發(fā)生在公元762年，次年被平定，至這位老者問話的時候已經(jīng)過去8年。(3)下列各項加點字的意義相同的一項是______

A.便舍船/人舍中唯祭得殺

B.此人——為具言所聞/為眾所服

C.具答之/具以實告

D.不足為外人道也/不足以容(4)請用兩條“/”給文中畫線的句子斷句。

有好田泉竹果藥連棟架險三百馀家。(5)比較【甲】【乙】兩文，從內(nèi)容與形式上說說它們的相同之處。六、作文（本大題共1小題，共50.0分）8.閱讀下面的文字，按照要求寫作。

打開語文課本，閱讀一篇篇課文，一個個令人肅然起敬的小人物從文中走來。女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、聰明伶俐的雙喜、善良真誠的老王……他們的身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們向善、務(wù)實、求美。在生活中，類似這樣普通平凡的，令人產(chǎn)生崇敬、向往，給人溫暖的人也比比皆是。

請以“平凡的光輝”為題，寫一篇不少于500字的寫人的文章或演講稿。

要求：（1）選材新穎，內(nèi)容具體。（2）主題深刻，有真情實感。（3）可選用記敘、描寫、議論等多種表達方式。（4）文體不限，詩歌除外。七、其他（本大題共2小題，共12.0分）9.經(jīng)典古詩傳唱。弘毅同學(xué)為這次活動寫了一個開場白，但有些錯漏之處，請你根據(jù)要求回答問題，幫助他完善這份開場白。

“詩言志，歌永言?！薄続】五千年文化，三千年詩韻，經(jīng)典詠流傳，我們的文化①zhuīsù（）從未斷流。誦讀經(jīng)典，我們因（A）文采斐然的千古佳句而擊節(jié)贊嘆；唱響經(jīng)典，我們因永世相傳的思想價值而感受燭照?！綛】和詩以歌，讓千年經(jīng)典化作新時代的歌聲，讓世界聽見文明古國的嶄新歌唱。

【C】央視大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》一經(jīng)播出就好評如潮，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。坐在電視機前，聽著梁俊生老師和學(xué)生一起吟唱詩詞的聲音，我心潮澎湃，（B）目眩神迷。當他們的演唱②jiáránérzhǐ（）時，我的耳中還回響著那美妙的樂聲。是的，不論是天下之至柔，③chíchěng（）天下之至堅的氣魄；還是樓高百五十尺，微風所觸，（C）鏘然成韻的瀟灑；亦或是百年古寺，青山掩映，薄霧（D）繚繞，美同畫卷的意境，和詩以唱都能實現(xiàn)。

【D】三千年前，詠之于江邊白露，舞之于月下喬木的《詩經(jīng)》，開啟了我們對于詩歌之美的想象。三千年后，我們以聲之色，塑詩歌之形；以音律之美，向經(jīng)典致敬。

現(xiàn)在讓我們共同開啟今天的經(jīng)典傳唱活動。希望大家④yǒngyuè（）參加，更希望接下來的展示能看到你！下面，我宣布知行中學(xué)八（9）班“經(jīng)典詠流傳——傳唱經(jīng)典古詩”主題活動正式開始。(1)請你根據(jù)拼音補寫文段中的詞語。(2)語段中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検莀_____

A.文采斐然

B.目眩神迷

C.鏘然

D.繚繞(3)劃橫線的句子有語病的一項是______

A.A

B.B

C.C

D.D10.“調(diào)查名著閱讀情況”是本次主題活動的內(nèi)容之一，下面表格是對知行中學(xué)八（9）班40名同學(xué)名著閱讀情況的調(diào)查結(jié)果。關(guān)于班級名著閱讀情況，你從表中得出了什么結(jié)論。（20字以內(nèi)）

知行中學(xué)八（9）班名著閱讀情況調(diào)查表閱讀名著基本沒讀只讀了序言讀了很少一部分精讀與跳讀批注式閱讀專題探究式閱讀《經(jīng)典常談》10125526《鋼鐵是怎樣煉成的》31014823你的結(jié)論：______

答案和解析1.【答案】曲徑通幽處,禪房花木深,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒,其真無馬邪,其真不知馬也,何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足【解析】答案：

①曲徑通幽處

禪房花木深（注意“幽”的書寫）

②海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

③可憐身上衣正單

心憂炭賤愿天寒

④其真無馬邪

其真不知馬也（注意“邪”的書寫）

⑤何時眼前突兀見此屋

吾廬獨破受凍死亦足

本題考查直接型默寫和理解型默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】B,D,C【解析】本題考查名著內(nèi)容的識記。

①該詩選自《詩經(jīng)?衛(wèi)風?碩人》，而“《詩經(jīng)》第四”就是講解《詩經(jīng)》的由來、發(fā)展歷程等內(nèi)容，故選：B。

②此句講的是屈原放逐的故事，而“《辭賦》第十一”里面就有講到屈原放逐的原因、經(jīng)歷以及《離騷》的寫作緣由等，故選：D。

③此句講述的是蘇秦刺股的故事，而蘇秦是戰(zhàn)國時期著名的縱橫家、外交家和謀略家，曾經(jīng)提出“合縱”六國以抗秦的戰(zhàn)略思想，并最終組建合縱聯(lián)盟，任“從約長”，兼佩六國相印，使秦國十五年不敢出兵函谷關(guān)。而《戰(zhàn)國策》就是把這些策士的說辭，編成了一本書，故選：C。

答案：

①B

②D

③C

《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國學(xué)研究專著，原名《古典常談》，該書是學(xué)術(shù)性的普及讀物，全書一共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。全書字里行間表現(xiàn)出作者那種嚼飯哺人的孜孜不倦的精神。從建設(shè)精神文明、提高全民族的科學(xué)文化水平來說，當代該書無疑仍能起很好的作用。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

3.【答案】我認為《經(jīng)典常談》意蘊豐富，適合初中生閱讀。從《說文解字》中我們可以學(xué)習(xí)語文知識，可以了解漢字的造字法和每個造字的本義。從《戰(zhàn)國策》我們可以了解戰(zhàn)國時期盛行的策士游說這一歷史事實，了解當時的社會現(xiàn)狀。從《漢書》中我們可以通過其中古人的古詩，感受古人的精神品質(zhì)。總之，讀《經(jīng)典常談》可以提升個人修養(yǎng)，汲取有關(guān)學(xué)習(xí)做人等多方面的道理【解析】本題考查個性化閱讀能力。有人覺得：《經(jīng)典常談》意蘊豐富，適合初中生閱讀，有人認為：《經(jīng)典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀。到底哪一種觀點正確，不設(shè)統(tǒng)一答案，針對自己的閱讀感悟，言之有理即可。

答案：

示例一：我認為《經(jīng)典常談》意蘊豐富，適合初中生閱讀。從《說文解字》中我們可以學(xué)習(xí)語文知識，可以了解漢字的造字法和每個造字的本義。從《戰(zhàn)國策》我們可以了解戰(zhàn)國時期盛行的策士游說這一歷史事實，了解當時的社會現(xiàn)狀。從《漢書》中我們可以通過其中古人的古詩，感受古人的精神品質(zhì)?？傊?，讀《經(jīng)典常談》可以提升個人修養(yǎng)，汲取有關(guān)學(xué)習(xí)做人等多方面的道理。

示例二：我認為《經(jīng)典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀。書很經(jīng)典，但八年級學(xué)生的認知水平遠遠沒有達標，基本看不懂《說文解字》《漢書》《戰(zhàn)國策》等文章，涉及許多古代典籍，沒有趣味性，學(xué)生很難讀下去。

《經(jīng)典常談》作者朱自清，這本書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《三禮》《春秋》《三傳》《四書》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》《諸子》《辭賦》《詩》《文》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選。

閱讀名著要注意積累的廣度和深度，既要掌握名著表面的文學(xué)常識和主要情節(jié)，還要深入了解一些細節(jié)，及時做筆記，不斷復(fù)習(xí)鞏固，逐步加深理解，牢固記憶。

4.【答案】經(jīng)典名著是一縷春風,能吹散人心中的陰霾,我曾被保爾在雙目失明的情況下寫出宏偉巨著而震撼【解析】例句“經(jīng)典名著是一個火把，能照亮我們前進的道路”是一個比喻句，比喻經(jīng)典名著在我們的生活中的重要性，所以我們在仿寫的時候可以這樣比喻“經(jīng)典名著是一縷春風，能吹散人心中的陰霾”?！拔以鵀轸敒I遜是否能重獲自由而擔憂”是結(jié)合作者對魯濱遜深陷困境后的擔憂而發(fā)的感慨，所以我們在寫保爾的時候可以結(jié)合他在病中期間仍然完成創(chuàng)作這一情節(jié)可以這樣仿寫“我曾被保爾在雙目失明的情況下寫出宏偉巨著而震撼”。

答案：

示例：①經(jīng)典名著是一縷春風，能吹散人心中的陰霾。

②我曾被保爾在雙目失明的情況下寫出宏偉巨著而震撼。

本題考查的學(xué)生的仿寫句子的能力。仿寫句子的時候，首先要看例句的內(nèi)容，然后再分析句子的結(jié)構(gòu)，使仿寫的句子和例句內(nèi)容相近，句式一致。

仿寫句子的時候一定要注意與原句子的內(nèi)容以及情感的表達相同，不能與原句的情感相悖。

5.【答案】【小題1】A【小題2】C【小題3】【解析】（1）A.正確；

B.有誤，紀念中華文祖?zhèn)}頡將每年農(nóng)歷谷雨節(jié)作為“聯(lián)合國中文日”；

C.有誤，“只是”錯誤，還有“田園風味”和“名稱”；

D.有誤，全網(wǎng)7個社交平臺。

故選：A。

（2）“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”對應(yīng)的節(jié)氣是“白露”；“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”對應(yīng)的節(jié)氣是“谷雨”；“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”對應(yīng)的節(jié)氣是“夏至”；“雷動風行驚蟄戶，天開地辟轉(zhuǎn)鴻鈞”對應(yīng)的節(jié)氣是“驚蟄”；“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”對應(yīng)的節(jié)氣是“春分”。

故選：C。

（3）這是一道開放性試題，答案不唯一。此題要介紹出二十四節(jié)氣，并且結(jié)合鏈接材料說出節(jié)目創(chuàng)意即可。

答案：

（1）A

（2）C

（3）示例：親愛的觀眾朋友，我向大家推薦一個節(jié)目。這個節(jié)目叫《中國好時節(jié)》。大家都知道，二十四節(jié)氣是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，有廣泛的實用價值和文化內(nèi)涵，更是被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。為讓傳統(tǒng)文化走進大家的視野，節(jié)目組通過新科技新創(chuàng)意，將傳統(tǒng)與現(xiàn)實相融，讓體驗感、代入感更前，使二十四節(jié)氣變得生動有趣。推薦大家來收看。

本文是以“二十四節(jié)氣”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查閱讀拓展，第三題考查閱讀拓展。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

6.【答案】【小題1】（1）本題考查標題分析。結(jié)合“饜飫了大魚與大肉之后，大家的興趣轉(zhuǎn)向了田埂上的野菜，地菜當然是首當其沖”分析，可見大家對于挖野菜是興致勃勃的；結(jié)合“還遠未到吹面不寒楊柳風的地步，田園里，去年的積雪都還未消融，在麥苗與油菜的縫隙里找到一棵一棵的地菜，將一點一點的喜悅匯聚起來”分析，割地菜時匯聚點滴歡樂；結(jié)合“地菜也好，雞蛋也好，童子尿也好，都在象征著生命的‘陽氣’與‘熱力’”“也有一種只可言傳、不可意會的鄉(xiāng)土的活力”等語句都突出了地菜的象征意義，象征了生命的陽氣和熱力；結(jié)合“地菜的這種‘神話學(xué)意義’，不僅為它換來了‘地’這個厚重的名字，也讓‘挑地菜’這種活動，由鄉(xiāng)下人的農(nóng)家樂變?yōu)楣?jié)日”，另列舉了歷史中皇宮里辦二月二而體現(xiàn)的行為藝術(shù)，彰顯了其具有的豐富文化底蘊。再列舉了詩人們對“挑地菜”的描述，體現(xiàn)“地菜也因此與故園，與游子們的舌尖聯(lián)系在一起”，承載鄉(xiāng)下人的節(jié)日歡樂（或具有豐厚的歷史文化底蘊或與游子們的故園情聯(lián)系。）

（2）本題考查文章內(nèi)容分析。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例一：本文的語言“土得可愛”。本文的語言具有通俗化、口語化的特點?！疤镱^地腦”“毛殼子雞蛋“是我們沒聽過的方言俗語，寫家人起挖薺菜、煮薺菜的場景，表現(xiàn)對童年生活的懷戀。加入地方方言，俗語、酒俗字詞，自然、鄉(xiāng)土氣息濃郁，這樣可以使得文章平易近人、通俗好懂，也使得寫作對象更加鮮活不呆板，讓人印象深刻。示例二：本文的語言既“文雅詩意”又“土得可愛”。這種雅俗一體的語音風格，正好照應(yīng)了“地菜”的特點?！耙魂柮讖?fù)”“不堪食用”等詞本來是文言的表達，這些詞的使用，能體現(xiàn)文章文白相間的語言風格，同時“花開三月三”出自王弊編的《野菜請》，對古代文學(xué)作品的引用也能讓文章更典雅，從而讓文章有“文雅”的特點。原文“扯一把、毛殼子雞蛋、童子尿”等詞語則是體現(xiàn)接地氣的語言特點，士味十足，充調(diào)鄉(xiāng)士氣息。

（3）本題考查句子理解。內(nèi)容上，“拉二胡”“跳五行健身操”代表一批老去的人，在開頭結(jié)尾反復(fù)提及，與“地菜這在人們視野中逐漸淡去的事物相照應(yīng)，更加突出表達了作者對在這個“除舊布新”的時代美好傳統(tǒng)習(xí)俗逐漸淡去的擔憂與傷感，加深讀者印象，引起讀者共鳴；結(jié)構(gòu)上，與第一段“母親跳五行健身操”“父親鉆研二胡”照應(yīng)，形成首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整嚴謹。

（4）本題考查文章主旨把握。本文適合放在八下第一單元。本文主要向我們介紹了“地菜”這一富有濃厚地方特色的美食，這符合單元導(dǎo)語中“民俗”是民間流行的習(xí)俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。八下第一單元的課文，或表現(xiàn)各地風土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗的表述，且從美食角度對“民俗”的內(nèi)涵進行了補充。主旨上，“地菜”的背后承載著我們童年的歡樂、節(jié)日的熱鬧喜慶，重厚的歷史文化底蘊，象征著生命的“陽氣”和“熱力”，與游子們的鄉(xiāng)情緊密相聯(lián)。作者借地菜懷戀故鄉(xiāng)往事的同時，也感嘆這是一個“除舊布新”的時代，文末更是句末以問句的形式表達了自己深深的遺憾和現(xiàn)存的美好傳統(tǒng)能否繼續(xù)被延續(xù)的擔憂。第一單元已經(jīng)讓我們領(lǐng)悟到民俗背后的情感共鳴、精神力量、生命形態(tài)和歷史文化價值，將本文加入本單元，一方面能豐富我們對“民俗的意義和價值”的理解，另一方面也能引起我們的深刻反思，意味深長。

答案：

（1）標題定義為“三月三，薺菜勝靈丹”是因為割地菜時匯聚點滴歡樂；地菜象征生命的陽氣和熱力；“挑地菜”活動承載鄉(xiāng)下人的節(jié)日歡樂（或具有豐厚的歷史文化底蘊或與游子們的故園情聯(lián)系）。

（2）示例：我覺得本文的氣質(zhì)是“文雅詩意”。充滿雅趣、清晰自然、平白如話、不事雕琢?！耙魂杹韽?fù)”“不堪食用”等詞本來是文言的表達，這些詞的使用，能體現(xiàn)文章文白相間的語言風格，同時“花開三月三”出自王磐編的《野菜譜》，對古代文學(xué)作品的引用也能讓文章更典雅，從而讓文章有“文雅”的特點。

（3）“拉二胡”“跳五行健身操”代表一批老去的人，與“地菜這在人們視野中逐漸淡去的事物”相照應(yīng)，表達了作者對在這個“除舊布新”的時代美好傳統(tǒng)習(xí)俗逐漸淡去的擔憂與傷感，引起讀者共鳴；與開頭“母親跳五行健身操”“父親鉆研二胡”照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整嚴謹。

（4）我認為本文適合放在八下第一單元。本文以薺菜為對象，寫了老家挖薺菜、吃薺菜的傳統(tǒng)習(xí)俗，為讀者描繪了幅幅民俗風情畫卷表達了對故鄉(xiāng)和童年生活的懷念，以及對在這個徐舊布新”的時代美好傳統(tǒng)習(xí)俗逐漸淡去的擔憂與傷感之情。八下第一單元主題重在展現(xiàn)各地風士人情和傳統(tǒng)文化習(xí)俗，如在閱讀《杜戲》《燈籠》等文章時，我們能感受到作者對故鄉(xiāng)和親人的懷念，以及對故鄉(xiāng)風士人情、民俗風尚的深情春戀，本文和第一單元課文一樣，都能幫助我們更好的理解民俗的價值和意義?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文通過回憶家鄉(xiāng)過年時和春季挖薺菜、吃薺菜的快樂往事，表達了對故鄉(xiāng)和童年生活的懷念，以及對在這個“除舊布新”的時代美好傳統(tǒng)習(xí)俗逐漸淡去的擔憂與傷感之情。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

7.【答案】【小題1】③【小題2】做記號【小題3】等到【小題4】C【小題5】【解析】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：完全如同世俗之外的人一樣。悉：全、都。故選：③。

②句意：處處都做了記號。志：做記號。

③句意：他到了郡城武陵，就去拜見太守。及：等到。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：阡陌，田間小路；交通，四通八達。句意為：田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。

②中重點詞語有：今，現(xiàn)在；何，什么。句意為：村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。

（3）本題考查一詞多義。

A.舍棄/屋舍；

B.給，把/被；

C.詳細；

D.值得/足夠。

故選：C。

（4）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：有好的農(nóng)田、泉水、竹林、果樹和草藥，在連著的橫木上架設(shè)橋梁（廊橋），（村落）有三百余戶人家。故斷為：有好田泉竹果藥/連棟架險/三百馀家。

（5）本題考查對文章的理解和分析。根據(jù)兩文的內(nèi)容找到其共同點即可。兩篇文章的情節(jié)非常相似，《桃花源記》以武陵漁人行蹤為線索，寫“發(fā)現(xiàn)桃花源—（處處志之）辭別桃花源一一再也找尋不到桃花源”；本文以溫州李庭等人的行蹤為線索，寫“發(fā)現(xiàn)隱秘美好的村落—（斫樹記道）辭別—再也找尋不到隱秘村落”；可見兩文都有“發(fā)現(xiàn)樂土—辭別樂土—再尋樂土而不得”的情節(jié)；根據(jù)《桃花源記》“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可知，桃花源資源豐富，百姓安居樂業(yè)；根據(jù)“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔”可知，桃花源人是為躲避戰(zhàn)亂才來到這寧靜安樂的世外桃源的；可見桃花源是一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，反襯出當時那個社會的腐敗，民不聊生，寄托了陶淵明的社會及政治理想，也反映了當時人民的美好意愿，表現(xiàn)了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜和平和自由和諧的理想社會（生活）的追求；根據(jù)本文“有好田泉竹果藥之屬，連棟架險，三百馀家。四面高山，回還深映。有象耕雁耘，人甚知禮，野鳥名鴝，飛行似鶴”可知，溫州李庭等人所見村落資源豐富、環(huán)境美好，民風古樸，百姓守禮節(jié)；可見描繪的處所是沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)的；“問所從來，袁晁賊平未，時政何若”，寫老人詢問戰(zhàn)亂是否平定，詢問國家的形式；側(cè)面反映這里的人們是為了擁有和平安定的社會環(huán)境所以避世于此；暗示外面的世界是動亂的，暗示外面社會的黑暗和動蕩；表達了作者對黑暗社會的不滿，寄予了作者的社會理想。據(jù)此總結(jié)概括即可。

答案：

（1）A③。

B做記號。

C等到。

（2）①田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。

②村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。

（3）C

（4）有好田泉竹果藥/連棟架險/三百馀家。

（4）①兩篇文章的情節(jié)非常相似，都是“發(fā)現(xiàn)樂土—辭別樂土—再尋樂土而不得”；②都描繪了一個沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)的理想社會；③都在一定程度上反映了當時社會的黑暗和動蕩；④都表達了作者對黑暗社會的不滿，寄予了作者的社會理想。

參考譯文：

【甲】東晉太元年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。

桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒，都高興愉悅自得其樂。

這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細地作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！?/p>

漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，竟然迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。

南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。

【乙】溫州李庭等人，在大歷六年，到深山老林里伐木取材，（由于山林密集而）迷了路，遇見了漈水（瀑布）。漈水在東越的地方語言中稱山上的泉水為漈。當中有人煙雞犬的聲音，（于是李庭他們）尋找聲音，渡過溪水，忽然到了一個村落，（村落）大約坐落在溫州與福建的中間，天地之間有草木茂盛的地方，有好的農(nóng)田、泉水、竹林、果樹和草藥，在連著的橫木上架設(shè)橋梁（廊橋），（村落）有三百余戶人家。（村落）四面環(huán)繞著高山，道路曲折，掩映在茂林之中。這里民俗古樸，有舜禹時代的遺風，人們非常懂得禮節(jié)，野鳥叫做鴝（亦稱“八哥”），飛起來很像鶴。人們的家中只有祭祀時才宰殺，沒有原因不能殺生，殺生就會發(fā)生地震。有一個老人，被眾人所信服，容貌很祥和，每年收幾百匹布，用來為寒暑做準備。突然見到李庭一行后，也深感驚異。問他們從何而來，袁晁之亂是否已經(jīng)平定，現(xiàn)在國家形勢如何，當時的朝政怎么樣。（李庭）詳細地據(jù)實回答。（李庭）于是說：“愿意來此居住，可以不可以？”（老人）說：“這里的地方狹窄，住不下?！保ń又?，老人招待他們吃飯，其間被當作主客敬重對待。然后辭行，砍樹做記號。回到家，（李庭）再次入山尋找上次的蹤跡，但群山萬壑，再也尋找不著上一次到過的村落。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

8.【答案】平凡的光輝

在我們的身邊，有一些平凡的人，也許他們的工作崗位很低微，外表和著裝不起眼，但是他們總是默默無聞地為我們做出奉獻。

在我們的小區(qū)里就有一位這樣的人，她是一位清潔工，姓張。我總是瞧不起她，嘲笑她，嫌她臟。

有一件事，讓我改變了對她的看法。一個星期六早上，我在小區(qū)下面散步，手里拿著一張準備送給媽媽的卡片。這時張阿姨經(jīng)過了，目不轉(zhuǎn)睛