《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱（供四年制本科信息與計(jì)算科學(xué)（醫(yī)學(xué)信息學(xué)）、醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)使用）

PAGE《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱（供四年制本科信息與計(jì)算科學(xué)（醫(yī)學(xué)信息學(xué)）、醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)使用）Ⅰ前言通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解面向?qū)ο蟮睦碚撆c技術(shù)，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識(shí)、概念和發(fā)展趨勢(shì)；初步掌握VisualC#編程的思想、方法和技巧；通過上機(jī)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本過程和調(diào)試程序的基本方法。本大綱適用于四年制本科信息與計(jì)算科學(xué)（醫(yī)學(xué)信息學(xué)）、醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)使用?，F(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下:一為了使教師和學(xué)生更好地掌握教材，大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容三部分組成。教學(xué)目的注明教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解三個(gè)級(jí)別，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求級(jí)別相對(duì)應(yīng)，并統(tǒng)一標(biāo)示(核心內(nèi)容即知識(shí)點(diǎn)以下劃實(shí)線，重點(diǎn)內(nèi)容以下劃虛線，一般內(nèi)容不標(biāo)示)便于學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)。二教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下，可根據(jù)不同教學(xué)手段，講授重點(diǎn)內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容，有的內(nèi)容可留給學(xué)生自學(xué)。三總教學(xué)參考時(shí)12學(xué)時(shí)。四教材：《C#程序設(shè)計(jì)經(jīng)典教程》，清華大學(xué)出版社，羅福強(qiáng)，楊劍，張敏輝編。Ⅱ正文實(shí)驗(yàn)一面向?qū)ο蠡A(chǔ)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一教學(xué)目的掌握類和對(duì)象的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)定義構(gòu)造類和對(duì)象；學(xué)會(huì)構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的用法；掌握屬性、方法的定義和使用。二教學(xué)要求（一）理解面向?qū)ο蟮母拍?，掌握C#的定義類和創(chuàng)建對(duì)象的方法。（二）熟悉區(qū)分類的不同數(shù)據(jù)成員，包括常量、字段和屬性的定義方法，并學(xué)會(huì)控制其可訪問性。（三）掌握類的方法成員的聲明與調(diào)用，理解各種參數(shù)在方法中的意義及使用。（四）理解構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的作用機(jī)制。三教學(xué)內(nèi)容（一）設(shè)計(jì)一個(gè)Windows應(yīng)用程序，在文本框中輸入兩個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)值，單擊“計(jì)算”按鈕時(shí)顯示兩點(diǎn)之間的距離。要求定義一個(gè)Point類，包括：兩個(gè)私有字段表示兩個(gè)坐標(biāo)值。一個(gè)構(gòu)造函數(shù)通過傳入的參數(shù)對(duì)坐標(biāo)值初始化。兩個(gè)只讀屬性對(duì)坐標(biāo)值的讀取。一個(gè)方法用來計(jì)算兩點(diǎn)之間的距離。（二）自定義一個(gè)時(shí)間類。該類包含小時(shí)、分、秒字段與屬性，具有將秒增加1秒的方法。要求定義一個(gè)Time類，包括：三個(gè)私有字段表示時(shí)、分、秒。兩個(gè)構(gòu)造函數(shù)，一個(gè)通過傳入的參數(shù)對(duì)時(shí)間初始化，一個(gè)獲取系統(tǒng)當(dāng)前的時(shí)間。一個(gè)只讀屬性對(duì)時(shí)、分、秒的讀取。一個(gè)方法用于對(duì)秒增加1秒。（三）設(shè)計(jì)一個(gè)Windows應(yīng)用程序，在該程序中定義一個(gè)學(xué)生類和班級(jí)類，以處理每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、語文、數(shù)學(xué)和英語三門課程的期末考試成績，要求：能根據(jù)姓名查詢指定學(xué)生的總成績；能統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生的平均成績；統(tǒng)計(jì)單科成績最高分；能統(tǒng)計(jì)全班前三名的名單；統(tǒng)計(jì)指定課程的不及格的名單；統(tǒng)計(jì)指定課程在不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)百分比。實(shí)驗(yàn)二面向?qū)ο蟾呒?jí)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一教學(xué)目的學(xué)會(huì)區(qū)別靜態(tài)類與非靜態(tài)類，掌握靜態(tài)字段、靜態(tài)方法和靜態(tài)構(gòu)造函數(shù)的定義方法；掌握類的繼承性與多態(tài)性的應(yīng)用方法；掌握抽象類與接口的定義及使用方法。二教學(xué)要求（一）區(qū)別靜態(tài)類與非靜態(tài)類，掌握靜態(tài)字段、靜態(tài)方法和靜態(tài)構(gòu)造函數(shù)的定義方法。（二）理解類的繼承性與多態(tài)性，掌握其應(yīng)用方法。（三）理解抽象類、接口的概念，掌握抽象類與接口的定義及使用方法。三教學(xué)內(nèi)容（一）設(shè)計(jì)一個(gè)Windows應(yīng)用程序，在該程序中首先構(gòu)造一個(gè)學(xué)生基本類，再分別構(gòu)造小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生等派生類，當(dāng)輸入相關(guān)數(shù)據(jù)，單擊不同的按鈕(小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生)將分別創(chuàng)建不同的學(xué)生對(duì)象，并輸入當(dāng)前的學(xué)生總?cè)藬?shù)、該學(xué)生的姓名、學(xué)生類型和平均成績。要求如下：1每個(gè)學(xué)生都有姓名和年齡。2小學(xué)生有語文、數(shù)學(xué)成績。3中學(xué)生有語文、數(shù)學(xué)和英語成績。4大學(xué)生有必修課學(xué)分總數(shù)和選修課學(xué)分總數(shù)，不包含單科成績。5學(xué)生類提供向外輸出信息的方法。6學(xué)生類提供統(tǒng)計(jì)個(gè)人總成績或總學(xué)分的方法。7通過靜態(tài)成員自動(dòng)記錄學(xué)生總?cè)藬?shù)。8能通過構(gòu)造函數(shù)完成各字段成員初始化。（二）設(shè)計(jì)一個(gè)Windows應(yīng)用程序，在該程序中定義平面圖形抽象類和其派生類圓、矩形和三角形。該程序?qū)崿F(xiàn)的功能包括：輸入相應(yīng)圖形的參數(shù)，如矩形的長和寬，單擊相應(yīng)的按鈕，根據(jù)輸入?yún)?shù)創(chuàng)建圖形類并輸出該圖形的面積。（三）聲明一個(gè)播放器接口IPlayer，包含5個(gè)接口方法：播放、停止、暫停、上一首和下一首。設(shè)計(jì)一個(gè)Windows應(yīng)用程序，在該程序中定義一個(gè)MP3播放器類和一個(gè)AVI播放器類，以實(shí)現(xiàn)該接口，最后創(chuàng)建相應(yīng)類的實(shí)例測(cè)試程序。實(shí)驗(yàn)三程序調(diào)試與異常處理一教學(xué)目的學(xué)會(huì)使用VS的調(diào)試器來調(diào)試程序錯(cuò)誤；掌握使用try…catch語句來捕獲和處理異常。二教學(xué)要求（一）理解程序錯(cuò)誤和異常的概念。（二）掌握VS的調(diào)試器的使用方法。（三）掌握try…catch語句的使用方法。三教學(xué)內(nèi)容（一）設(shè)計(jì)一個(gè)Windows應(yīng)用程序，在一個(gè)文本框中輸入n個(gè)數(shù)字，中間用逗號(hào)作間隔，然后編程對(duì)數(shù)字排序并輸出。（二）按F11鍵啟用逐語句方式跟蹤每一條語句的執(zhí)行情況，在調(diào)試過程中將數(shù)組a添加到監(jiān)視窗口，觀察各數(shù)組元素的變化過程。（三）設(shè)置“for(inti=0;i<sources.Length;i++)”語句為斷點(diǎn)，然后按F5鍵啟用調(diào)試器，當(dāng)程序中斷運(yùn)行時(shí)，將數(shù)組sources添加到監(jiān)視窗口，觀察各數(shù)組元素的值。（四）在用戶不按規(guī)定輸入數(shù)據(jù)時(shí)會(huì)發(fā)生異常。修改源代碼，使用try…catch語句添加異常處理功能。（五）輸入以下數(shù)據(jù)：“23，12，32，36，41，62，18，38，26，22”，單擊“排序”按鈕，注意觀察異常信息，分析錯(cuò)誤的原因。Ⅲ教學(xué)組織與方法一實(shí)施機(jī)構(gòu)：由醫(yī)學(xué)信息工程系軟件工程教研室執(zhí)行。二組織內(nèi)容：采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方式；多媒體教學(xué)。三教學(xué)方法：1．實(shí)驗(yàn)教學(xué)：采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方式，布置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)為主