小學(xué)建議書的背景(5篇)

第頁共頁小學(xué)建議書的背景(通用5篇)小學(xué)建議書的背景篇一近些年來，長江邊的白色污染越來越嚴(yán)重了，給環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)的建議書作文。原來，岸邊幾乎沒有垃圾，尤其是每年春天，許多家長帶著自己的孩子去那放風(fēng)箏，孩子們見風(fēng)箏翩翩飛起，臉上洋溢出了燦爛的笑容。夏天，知了在樹上叫著“熱?。岚。　钡搅它S昏西沉，江邊可涼爽啦！許多人在江邊漫步。大家都過著無比和諧的生活。可是好景不長，人們?nèi)ネ鏁r，都帶著吃的東西以及喝的東西，吃喝完后，就隨手亂扔，這扔了一堆，那兒又扔了一堆，蒼蠅都圍著“嗡嗡”的叫；有人甚至往江里扔垃圾，垃圾就在江邊上蕩啊蕩，這樣一來，江邊以及江面上都有垃圾。臭哄哄的污染了大氣，使住在江邊的居民呼吸不到清新的空氣，危害人類的身心安康，造成對人類的威脅。所以我建議環(huán)保局的各位領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對江邊的管理，做到以下4條建議：1、在江邊多安裝幾個垃圾桶，讓在這兒玩兒的人手中的垃圾有寺方可丟。2、在電視、報紙……媒體上提醒人們保護(hù)江邊以及各個地方的環(huán)境，講衛(wèi)生，不亂扔垃圾。3、在江邊立上大牌子，上面寫上但存方寸，留與子孫耕。4、定期檢查江邊是否有人亂扔，假如發(fā)現(xiàn)，屢勸不聽者，要予以罰款。我期盼環(huán)保局的'領(lǐng)導(dǎo)們可以采納我的建議。小學(xué)建議書的背景篇二尊敬的校長和教師：最近，我發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾越來越多，有的時候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾，再加上有的同學(xué)平時就不注意衛(wèi)生，廢紙、破袋隨手一扔了事.因此整個校園看上去很不整潔，垃圾筒旁邊垃圾成堆，一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛，實(shí)在令人不敢恭維。這一景象對我們整個校園的整體形象有很大的影響，所以我建議：〔1〕在學(xué)校的路邊及其他地方多設(shè)置一些造型各異的垃圾筒，最好是分類垃圾筒。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)垃圾可分為“可回收”和“不可回收”兩種，一方面可以增加收入節(jié)約能，另一方面在學(xué)生中確立節(jié)省資的觀念，只有這樣我們的校園才能更整潔！〔2〕學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，孩子們在課間活動量大，蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳，只有樹木才能把大量的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，凈化空氣，所以要多多植樹。這樣我們的校園環(huán)境才能更美妙！尊敬的校長，請采取我的建議，快讓同學(xué)們行動起來，讓我們唯一的家園—地球變得更美麗吧！建議人：日期：小學(xué)建議書的背景篇三尊敬的市長伯伯：您好！中山路是南寧市著名的夜市小吃街，可它卻污染了素有”綠城“之稱的南寧。我的外公外婆住在中山路附近的邕江賓館宿舍。每個星期天，我和媽媽都要回外婆家，中山路是必經(jīng)之路。每當(dāng)媽媽搭著我騎著電動自行車穿過共和路臨時菜市，一股濃濃的煙味兒就迎面撲鼻而來，進(jìn)入中山路，整條街都被煙霧覆蓋著，嗆得我直咳嗽。每到晚上中山路整條街道都擺滿夜市了各種各樣小吃，絕大局部小吃都要明火煮、煎、烤的，導(dǎo)致濃煙彌漫著整條街，特別是燒烤煙味更濃，給環(huán)境帶來嚴(yán)重污染。中山路周邊居住著很多居民，中山北路小學(xué)就夾雜在夜市中間，我表妹就在那里讀書。她告訴我，他們學(xué)校下午五點(diǎn)半放學(xué)，可校門前的那些燒烤攤點(diǎn)五點(diǎn)鐘就開場燒爐熱鍋了。等他們學(xué)生放學(xué)出來，已是煙霧迷茫，他們常?？床坏郊议L在哪里。這些煙霧主要是煤、炭燒過后分解出來的炭灰、煤灰。一些燒烤攤點(diǎn)還用電風(fēng)扇旺火，實(shí)際上火沒旺，反而是燒過的炭灰四處亂舞。為此，我向您提出以下建議：1、請下文讓南寧市中山街道辦事處加強(qiáng)管理擺放攤點(diǎn)的時間，讓學(xué)生先放學(xué)，才允許擺攤。2、讓中山街道辦事處每天派人在中山路巡邏，以免有人在濃煙中發(fā)生意外。3、嚴(yán)厲查處煤炭爐，讓攤主們換上電子爐，減少濃煙污染。希望您可以認(rèn)真重視此問題，讓南寧市少一點(diǎn)煙塵，多一點(diǎn)綠色！謝謝！小學(xué)建議書的背景篇四1)語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。2)語言過于簡單，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：3)感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。4)文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手非凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實(shí)感。5)文章開頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望6)以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。比喻貼切，用詞生動。7)文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。8)表達(dá)自然生動構(gòu)造緊湊，銜接自然連接，中心突出。9)對于風(fēng)光的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想那么為觸景生情，情景自然交融。10)通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。11)情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深化挖掘。12)心理刻畫不夠生動詳細(xì)，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。13)引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。14)論據(jù)充分有力，分析^p透徹合理，哲理性較強(qiáng)。15)例證豐富，選材得當(dāng)，描繪詳略得當(dāng)，較具說服力。16)感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。17)感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。18)情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。19)文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，非常藝術(shù)化。開頭簡明扼要20)文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。21)文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，詳細(xì)，詳略得當(dāng)。小學(xué)建議書的背景篇五親愛的湯校長：您好！我是六年級二班的學(xué)生毛妤茵。這是我第一次給您寫建議書，希望您能在百忙中抽空看一看，如寫得不好請您見諒。在暑假的兩個月中，各位教師、工人叔叔和您在烈日下努力地改善我們的校園。也許，那時，我們正悠閑地躺在沙發(fā)上吃著棒冰，看著電視，可您以及諸位教師，工人叔叔卻在赤日下工作著。一眨眼，暑假就過去了。報到時，當(dāng)我走進(jìn)這座校園時，煞是驚訝——雪白的教學(xué)樓已經(jīng)粉刷了一邊，再往里走，到了走廊，只見，那扶手的顏色也變了，變成了藍(lán)色，周圍的墻壁雪白雪白的。校園的美麗，使我驚訝——如今，我們的白鶴小學(xué)已經(jīng)變得煥然一新！雖然學(xué)校的美麗讓我們感慨，但是，就偏偏有人破壞了這美麗的環(huán)境：一、畫廊和司令臺剛剛粉刷完，卻霎時變了個模樣。本來，我們的畫廊是雪白的，上面剛剛畫上了栩栩如生的漫畫，使人看了非常愜意；司令臺也是雪白的?？扇缃瘢偃タ纯?，那雪白的畫廊上，布滿了那灰色的腳?。荒撬玖钆_的白色，卻變成了灰色——也是一個個腳印！我建議，校長您可以找值周教師在學(xué)校里四處巡邏，看見破壞校園美妙環(huán)境的同學(xué)就施予一張警告牌的懲罰，并且抽出一節(jié)班隊(duì)課時間，對學(xué)生們進(jìn)展教育輔導(dǎo)，這樣，有了如此的懲罰和這樣的輔導(dǎo)，我相信，那些學(xué)生們也不會再破壞這校園潔白的墻壁了。二、如今，我們學(xué)校的操場周圍，花壇周圍，時常還會發(fā)現(xiàn)一些零食吃完后的包裝袋，破壞了校園的和諧也破壞了我們的環(huán)境。我建議，我們也可以在校園花壇、操場處立一張警示牌，上面寫著：不要在我臉上亂扔垃圾，我怕臟