高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃第二輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵時(shí)期，要做到“知識(shí)天天看，題型天天練，材料天天備”，并且要?dú)w類知識(shí)錯(cuò)誤和題目題型，規(guī)范答題步驟，常練作文構(gòu)思。在課堂和課下都要高效利用時(shí)間，力爭讓學(xué)生跟著老師走，自主查缺補(bǔ)漏。指導(dǎo)思想：有的放矢，注重實(shí)效和策略，研讀高考語文研究團(tuán)隊(duì)工作方案，執(zhí)行“以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化?！钡闹笇?dǎo)思想，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說明》，分析學(xué)生狀況和試卷分析講評(píng)，提高復(fù)習(xí)實(shí)效，力爭在高考中成績有所提升。學(xué)情分析：存在選擇題命中率不高、文章解讀和理解能力差、答案組織能力和書寫方面的問題，需要加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)。時(shí)間安排：2018年2月5日——2018年4月16日。具體內(nèi)容：根據(jù)永州市2018年高考語文研究團(tuán)隊(duì)工作方案，確定了論述類文本、非連續(xù)性文本和文學(xué)類文本三個(gè)板塊，包括局部區(qū)域預(yù)選、文題細(xì)節(jié)對(duì)比、論證類選項(xiàng)、觀點(diǎn)類選項(xiàng)、客觀題解題策略和主觀題的信息篩選和整合等專題。7、突破小說主旨類主觀題的方法在解答小說主旨類主觀題時(shí)，要注意抓住小說的核心思想，理解作者的寫作意圖和情感表達(dá)。可以從人物形象、情節(jié)、語言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析，深入挖掘小說的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握主旨，避免主觀臆斷和片面理解。8、散文結(jié)構(gòu)思路的突破散文結(jié)構(gòu)思路的突破可以從以下幾個(gè)方面入手：首先要抓住散文的中心思想，理解作者的寫作意圖；其次要注意散文的篇章結(jié)構(gòu)，分析段落之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)折關(guān)系；最后要注意散文的語言表達(dá)，理解作者的情感和思想。通過深入分析，準(zhǔn)確把握散文的結(jié)構(gòu)思路，提高解題的準(zhǔn)確性和深度。9、把握散文探究題的全面和深度在解答散文探究題時(shí)，要注意把握散文的核心思想和情感表達(dá)，從多個(gè)角度進(jìn)行分析，深入挖掘散文的內(nèi)涵?？梢詮奈谋窘Y(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、情感表達(dá)等方面進(jìn)行分析，準(zhǔn)確把握散文的全面和深度，避免主觀臆斷和片面理解。10、文言文分析綜合題的精準(zhǔn)找點(diǎn)在解答文言文分析綜合題時(shí)，要注意抓住文言文的核心思想和語言特點(diǎn)，理解作者的寫作意圖和情感表達(dá)?？梢詮奈谋窘Y(jié)構(gòu)、用詞表達(dá)、修辭手法等方面進(jìn)行分析，精準(zhǔn)找到關(guān)鍵點(diǎn)，深入理解文言文的內(nèi)涵，提高解題的準(zhǔn)確性和深度。11、文言文翻譯的原則、關(guān)鍵、方法和誤區(qū)在進(jìn)行文言文翻譯時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：原則：忠實(shí)于原文，準(zhǔn)確表達(dá)意思。關(guān)鍵：理解文言文的語言特點(diǎn)和文化背景，掌握文言文的基本語法和詞匯。方法：逐字逐句地翻譯，注意語序和詞義的準(zhǔn)確性。誤區(qū)：直譯、意譯不當(dāng)，忽略文言文的語言特點(diǎn)和文化背景，導(dǎo)致翻譯不準(zhǔn)確。12、詩歌比較鑒賞的角度與突破在進(jìn)行詩歌比較鑒賞時(shí)，可以從以下幾個(gè)角度入手：主題思想：比較不同詩歌的主題思想和情感表達(dá)。語言表達(dá)：比較不同詩歌的語言表達(dá)和修辭手法。文化背景：比較不同詩歌的文化背景和歷史背景。通過深入比較鑒賞，準(zhǔn)確把握詩歌的內(nèi)涵和特點(diǎn)，提高解題的準(zhǔn)確性和深度。13、突破成語題的設(shè)誤陷阱在解答成語題時(shí)，要注意防范設(shè)誤陷阱?？梢酝ㄟ^多練習(xí)、多積累、多思考，提高對(duì)成語的理解和掌握能力，避免被設(shè)誤陷阱所迷惑。同時(shí)，要注意審題和答題的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)漏洞和失誤。14、抓標(biāo)志辨識(shí)語病在辨識(shí)語病時(shí)，可以通過抓標(biāo)志的方法來提高準(zhǔn)確性?？梢詮恼Z法、用詞、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析，注意標(biāo)志性的語言現(xiàn)象，準(zhǔn)確把握語言錯(cuò)誤的特點(diǎn)和規(guī)律，避免出現(xiàn)漏判和誤判的情況。15、找準(zhǔn)思維癥結(jié)，突破補(bǔ)寫題在解答補(bǔ)寫題時(shí)，要找準(zhǔn)思維癥結(jié)，突破解題難點(diǎn)。可以通過分析文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，理解作者的寫作意圖和情感表達(dá)，準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)涵和特點(diǎn)，從而找到補(bǔ)寫的關(guān)鍵點(diǎn)，提高解題的準(zhǔn)確性和深度。16、抓要素、分層次，搞定圖文轉(zhuǎn)換在進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換時(shí)，可以通過抓要素、分層次的方法來提高準(zhǔn)確性。可以先理解圖文的主題和核心思想，然后分層次進(jìn)行分析，深入挖掘圖文的內(nèi)涵和特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握?qǐng)D文的要素和關(guān)鍵點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性和深度。17、明任務(wù)、確步驟，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的構(gòu)思布局在進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的構(gòu)思布局時(shí)，要明確任務(wù)和步驟，按照要求進(jìn)行構(gòu)思和寫作?？梢韵壤斫庾魑牡闹黝}和要求，然后明確步驟和思路，有條不紊地進(jìn)行構(gòu)思和寫作，確保作文的準(zhǔn)確性和深度。18、熟悉任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文套路，提高得分在進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作時(shí)，可以熟悉套路，提高得分。可以通過多練習(xí)、多積累、多思考，掌握任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作技巧和方法，提高作文的準(zhǔn)確性和深度，從而獲得更高的分?jǐn)?shù)。詩歌鑒賞是高考語文中得分率較低的部分，需要學(xué)生學(xué)會(huì)賞析詩歌中的各種形象和語言風(fēng)格，分析詩歌的表達(dá)技巧和抒情方法，評(píng)價(jià)詩歌的內(nèi)容和主題，以及詩人的思想情感。在文言文閱讀中，要注重遷移訓(xùn)練，根據(jù)具體語境確定詞義，反復(fù)訓(xùn)練文學(xué)常識(shí)，分別訓(xùn)練分類和匹配題型，注重解題技巧。在文言翻譯中，要熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，樹立得分意識(shí)，做到直譯與意譯結(jié)合。在論述類和非連續(xù)性材料閱讀中，要警惕陷阱，從原文出發(fā)，組織答案，弄清題旨。在文學(xué)作品閱讀中，要分清類型，有的放矢，把握文章選用的材料和作者的情感，結(jié)合語境深入領(lǐng)會(huì)，依據(jù)原文，從原文出發(fā)，組織答案。在作文訓(xùn)練中，要積累材料，訓(xùn)練寫作技巧，特別注意審題和把握材料的主旨，避免題目不符合邏輯，審題偏離材料內(nèi)容和含義，擬題觀點(diǎn)性不強(qiáng)，段落安排不合理，末尾兩段與首段的書寫水平差距很大等問題。最后，時(shí)間安排上，第一周可以預(yù)選論述類文本局部區(qū)域和對(duì)比文題細(xì)節(jié)，解決論證類選項(xiàng)；第二周可以讀透論述類文本觀點(diǎn)類選項(xiàng)，解決非連續(xù)性文本四選一客觀題；第三周可以解決非連續(xù)性文本五選二客觀題和主觀題的信息篩選和整合。第四周：2月26日至3月4日，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)文學(xué)類文本中小說主旨類主觀題的突破策略，以及散文結(jié)構(gòu)思路的突破方法。第五周：3月5日至3月11日，我們將深入探究文學(xué)類文本中散文探究題的全面和深度把握方法，同時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)古詩文閱讀和文言文分析綜合題的精準(zhǔn)找點(diǎn)技巧。第六周：3月12日至3月18日，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)文言文翻譯的原則、關(guān)鍵、方法和誤區(qū)，同時(shí)也會(huì)探討詩歌比較鑒賞的角度和突破方法。第七周：3月19日至3月25日，我們