蘇教版七年級生物下冊《關(guān)注生物圈-環(huán)境在惡化》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版七年級生物下冊《關(guān)注生物圈—環(huán)境在惡化》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本節(jié)生物課是蘇教版七年級生物下冊的第二單元——生物圈中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，著重介紹生物圈中生物和環(huán)境之間的關(guān)系，包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動、環(huán)境污染等內(nèi)容。在本節(jié)課中，我們將讓學(xué)生了解人類活動對生物圈環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境污染的問題，鼓勵學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的行動。同時，本節(jié)課也是學(xué)生探究生物圈中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的入口，為后續(xù)探究打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)了解生物圈中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的過程；了解人類活動對生物圈環(huán)境的影響；知道不同環(huán)境污染對生物的危害。2.技能目標(biāo)能夠描述物質(zhì)循環(huán)和能量流動的過程；能夠利用實(shí)例進(jìn)行環(huán)境污染問題的探究；能夠運(yùn)用相關(guān)知識探究并制定環(huán)保行動計(jì)劃。3.情感目標(biāo)意識到人類與環(huán)境的關(guān)系；關(guān)注環(huán)境污染問題；積極參與保護(hù)環(huán)境的行動。三、教學(xué)內(nèi)容1.生物圈中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動生物圈中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是地球上生物體系中物質(zhì)和能量變化的關(guān)系。此環(huán)節(jié)的任務(wù)是讓學(xué)生了解生物圈中物質(zhì)的來源和去處，以及生物圈中能量的流動方式。認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)生物圈中物質(zhì)循環(huán)和能量流動2.人類活動對生物圈環(huán)境的影響環(huán)境問題是一個國際性的問題，每個人都要為環(huán)境保護(hù)盡一份力量，此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解人類活動對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境。人類活動對生物圈環(huán)境的影響如何保護(hù)環(huán)境3.環(huán)境污染環(huán)境污染是人類活動對環(huán)境的一種負(fù)面影響，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解不同環(huán)境污染對生物的危害，以及環(huán)保的重要性。常見環(huán)境污染環(huán)境污染對人類健康的危害怎樣保護(hù)環(huán)境四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師利用教材和選好的課件開展環(huán)境知識游戲，讓孩子們快速進(jìn)入課堂氛圍，調(diào)動課堂興趣。2.閱讀課文針對生物圈中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、人類活動對生物圈環(huán)境的影響、環(huán)境污染等內(nèi)容進(jìn)行閱讀，老師講解重難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生理解并做筆記。3.生物圈中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動實(shí)驗(yàn)利用相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)M生物圈中物質(zhì)和能量變化，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀地感受物質(zhì)循環(huán)和能量流動的過程。4.環(huán)境污染探究讓學(xué)生自主探究不同類型環(huán)境污染對生物的影響，了解不同環(huán)境污染對生物的危害和保護(hù)環(huán)境的重要性。5.環(huán)保行動計(jì)劃制定鼓勵學(xué)生形成積極的環(huán)保意識，制定個人或集體環(huán)保行動計(jì)劃，加入環(huán)保隊(duì)伍，努力保護(hù)我們的環(huán)境。五、教學(xué)評價1.教學(xué)工具筆記本電腦、投影儀、黑板、實(shí)驗(yàn)器材等。2.教學(xué)方法通過閱讀課文、實(shí)驗(yàn)探究、討論等多種方法激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘問題，自主學(xué)習(xí)。3.教學(xué)評價和考核教師可采用觀察、檢測、評測、測試等方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考察。同時，教師應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自主制定環(huán)保行動計(jì)劃，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。六、教學(xué)實(shí)施為了讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識，教師看書前可以呈現(xiàn)一些相關(guān)的視頻，以此引發(fā)學(xué)生的思考，了解到環(huán)境請高峰時刻，現(xiàn)在我們應(yīng)該采取哪一些有實(shí)效的環(huán)保措施，和其他人一起為保護(hù)環(huán)境動起來！七、教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了生物圈中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的過程、人類活動對生物