初中語(yǔ)文記敘文閱讀答題技巧

初中語(yǔ)文記敘文閱讀答題技巧初中語(yǔ)文記敘文閱讀技巧記敘文是本文的體裁，它通過(guò)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果六要素來(lái)展現(xiàn)故事。要找到文章的中心句，可以從題目、總起句、結(jié)尾、反復(fù)句、議論句、哲理性句和含義深長(zhǎng)的句子等方面入手。概括文章主要內(nèi)容的途徑包括借助題目、要素歸納法、摘錄主要句子和合并段意等。材料組織特點(diǎn)是緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。劃分層次可以按時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)展過(guò)程和總分總等方法進(jìn)行。最后，為文章擬標(biāo)題時(shí)，可以找到文章的線索或中心，如核心人物、核心事物、核心事件和作者情感等。如何提高文章質(zhì)量從內(nèi)容、中心、線索、懸念設(shè)置、修辭和不同含義六個(gè)方面來(lái)探討如何提高文章質(zhì)量。語(yǔ)言特色在具體語(yǔ)境和修辭方法的基礎(chǔ)上，可以使用形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、言簡(jiǎn)意賅、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)等語(yǔ)言特色。寫(xiě)作手法及作用1.擬人手法通過(guò)賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而形象生動(dòng)地突出事物的特點(diǎn)。2.比喻手法通過(guò)形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練的描寫(xiě)事物，講解道理。3.夸張手法通過(guò)突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。4.象征手法通過(guò)把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。同時(shí)引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)。5.對(duì)比手法通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。通過(guò)把兩種對(duì)立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較，突出作者對(duì)這一事物或道理的某種感情。運(yùn)用對(duì)比，或使對(duì)立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示。或使對(duì)比事物的兩個(gè)方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點(diǎn)更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對(duì)比沒(méi)有主次。6.襯托手法通過(guò)以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。7.諷刺手法通過(guò)運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。8.欲揚(yáng)先抑通過(guò)先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，形成上下文的對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果?？梢韵纫趾髶P(yáng)或先揚(yáng)后抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評(píng)、諷刺的感情。9.前后照應(yīng)通過(guò)使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出，達(dá)到文章質(zhì)量提高的目的。10.渲染通過(guò)為行文設(shè)置鋪墊，營(yíng)造氛圍，提高文章質(zhì)量。11.類(lèi)比通過(guò)以淺寓深，生動(dòng)形象，通俗易懂的方式，提高文章質(zhì)量。12.以小見(jiàn)大通過(guò)通俗易懂、易于引起讀者興趣的方式，提高文章質(zhì)量。使用這種人稱(chēng)的好處是什么，或改變?nèi)朔Q(chēng)的目的是什么？使用人稱(chēng)的作用：（1）第一人稱(chēng)：使文章具有親切感，增強(qiáng)個(gè)人色彩，讓讀者更容易理解作者的觀點(diǎn)和情感。（2）第二人稱(chēng)：直接與讀者對(duì)話，增強(qiáng)互動(dòng)性，使讀者更容易接受作者的觀點(diǎn)和建議。（3）第三人稱(chēng)：客觀、中立，適用于敘述事實(shí)、描述場(chǎng)景等情況。改變?nèi)朔Q(chēng)的目的：（1）增強(qiáng)客觀性：將第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，使文章更加客觀、中立。（2）突出主題：改變?nèi)朔Q(chēng)可以突出文章的主題和重點(diǎn)，讓讀者更加關(guān)注文章的核心內(nèi)容。（3）增強(qiáng)親近感：將第三人稱(chēng)改為第二人稱(chēng)，可以增強(qiáng)讀者與作者的互動(dòng)和親近感。揭示人物身份、地位、價(jià)值觀念，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。（3）人物描寫(xiě)從外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等多方面描寫(xiě)人物，塑造人物形象，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。（4）心理描寫(xiě)通過(guò)人物內(nèi)心的想法、感受、情感等，揭示人物內(nèi)心世界，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。（5）敘述技巧如倒敘、插敘、閃回等，增強(qiáng)敘述效果，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。（6）修辭手法如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。22.如何解析文章的寫(xiě)作特色？文章的寫(xiě)作特色可以從以下五個(gè)角度進(jìn)行解析：1.選材：文章的材料應(yīng)該典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)，能夠突出文章的中心思想。2.結(jié)構(gòu)布局：文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理、巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.語(yǔ)言：文章的語(yǔ)言應(yīng)該樸實(shí)或生動(dòng)形象準(zhǔn)確，豪放或婉約，清新或凝重，直白或含蓄或流暢，修辭手法應(yīng)該得當(dāng)。4.立意：文章的思想應(yīng)該深刻、新穎，能夠以小見(jiàn)大、富有哲理等。5.表現(xiàn)技巧：文章的修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法應(yīng)該得當(dāng)，能夠讓文章更加生動(dòng)有趣。23.談?wù)勛约簩?duì)人物、主題的認(rèn)識(shí)？在閱讀文章時(shí)，可以從人物的言行或文章主要事件中篩選重要信息，分析其中蘊(yùn)含的精神或品質(zhì)?；卮饐?wèn)題時(shí)，一般可以分為以下三部分：A.簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容，表述文章通過(guò)什么敘述方式或者由什么事件寫(xiě)起，運(yùn)用了什么手法。B.概括文章中蘊(yùn)含的思想意義，表現(xiàn)了、揭示了、批判了、贊美了、勸誡了什么樣的思想道理。有時(shí)題目本身就可以成為答案的一部分。C.