開展讀書活動(dòng)總結(jié)(14篇)

開展讀書活動(dòng)總結(jié)(匯編14篇)開展讀書活動(dòng)總結(jié)篇1

為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作，激發(fā)師生讀書熱情，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，我校始終堅(jiān)持開展校內(nèi)讀書活動(dòng)。讓教師在讀書中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作;讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿園書香的氣氛。具體從以下幾個(gè)方面總結(jié)一下：

一、目標(biāo)明確

以科學(xué)進(jìn)展觀為指針，以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)建書香校內(nèi)〞為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》、《高效課堂22條》，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會，

三、建立保障機(jī)制

學(xué)校利用展板、班級園地、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氣氛。主動(dòng)開展評選“讀書之星〞、舉辦“朗讀競賽〞、“校本教材檢測〞等活動(dòng);藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，內(nèi)容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。

同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成;開展征文競賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競賽：如《難忘的六一節(jié)》，《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校內(nèi)刊物《星星雨》上，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

四、營造閱讀氣氛

學(xué)校氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大潛在的教育意義。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一〞，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一典范——樹立一個(gè)讀書好典范，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用班級展板、園地，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、辦好班級圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室〞。

3、布置美化書香校內(nèi)

學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氣氛的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣〞。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校內(nèi)主體墻到走廊樓道，無不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動(dòng)，舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀〞。辦好校刊，每月一期，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓舞師生閱讀，表達(dá)閱讀成果。

五、讀書活動(dòng)的展示與資料收集

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書競賽，分別于四月、五月、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀競賽活動(dòng)。有180余人次在朗讀競賽活動(dòng)中受到表彰，有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎(jiǎng)。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)善莫大焉的工作，我們將一如既往地搞下去，而且要越來越好，越來越卓有成效。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)篇2

這次校內(nèi)讀書節(jié)活動(dòng)歷時(shí)二周。雖然活動(dòng)開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級的預(yù)備是專心的，師生的參加是主動(dòng)的，活動(dòng)的效果是精彩的，活動(dòng)中都潛移默化地注重培育了學(xué)生們主動(dòng)參加、仔細(xì)閱讀、專心感受、互動(dòng)溝通的良好讀書習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說通過搭建這個(gè)讀書溝通活動(dòng)平臺到達(dá)了讓每一個(gè)學(xué)生都“想讀書、會讀書、愛讀書〞，“歡樂讀書，健康成長〞的預(yù)期活動(dòng)目的。主要從三個(gè)方面總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持，確保讀書溝通活動(dòng)順利進(jìn)行。

有三點(diǎn)表達(dá)：

1、3月21日舉行了隆重的升旗儀式。通過校長國旗下講話，讓學(xué)生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動(dòng)的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分成六組，校長、書記全程調(diào)控并深入班級參與活動(dòng)，副校級領(lǐng)導(dǎo)和各位主任分別負(fù)責(zé)各年級評比，做到了檢查細(xì)致，記錄詳實(shí)，總結(jié)全面，評比公正。

3、各班級都建立了“好書交換站〞，完善了班級圖書角建設(shè)，圖書種類繁多。“圖書漂流活動(dòng)〞有47個(gè)班級到達(dá)了“獻(xiàn)兩本看百本〞中的100冊以上的獻(xiàn)書數(shù)目要求，總計(jì)獻(xiàn)書6315冊。其中獻(xiàn)書超過200本的是4.4共210本，4.9共200本。獻(xiàn)書活動(dòng)完成，但“看〞還要在后續(xù)的“圖書漂流〞活動(dòng)中不斷落實(shí)。

二、班級學(xué)生讀書溝通活動(dòng)標(biāo)新立異，各具特色。

從各領(lǐng)導(dǎo)深入班級參加活動(dòng)的總結(jié)來看，主要表達(dá)二點(diǎn)：

1、50個(gè)班級都能圍繞學(xué)校總主題自擬符合班級活動(dòng)內(nèi)容的題目，做到了題目與活動(dòng)內(nèi)容的相統(tǒng)一。板面設(shè)計(jì)美觀大方，凸顯活動(dòng)內(nèi)容。

2、在學(xué)生的讀書溝通匯報(bào)中，突出表達(dá)了“讀書，感悟，溝通〞的活動(dòng)形式。50個(gè)班級50種展示，呈現(xiàn)出百花齊放，百花爭艷的活動(dòng)效果。

效果一：亮點(diǎn)突出，匠心獨(dú)運(yùn)。

1.2召開的主題是“讀書伴我成長〞，通過讀成語，諺語接龍，讀書感受，講故事說體會，把古詩分成“春夏秋冬〞背誦，讓學(xué)生知道書籍是人類的好朋友，每個(gè)人都離不開它。1.5實(shí)行“讀書搶答賽〞的形式，讓學(xué)生在相互溝通讀書方法中把握讀書小竅門，到達(dá)了學(xué)習(xí)方法共享的目的。

2.1《誦中華經(jīng)典做少年君子》的主題活動(dòng)緊緊圍繞一年四季進(jìn)行古詩匯報(bào)。學(xué)生古詩的積累量很大，并能有韻味背誦，看出老師在平常下了很大的功夫去進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)。在班級的板報(bào)上有這一年半長的時(shí)間為同學(xué)們發(fā)的“書香獎(jiǎng)狀〞，從中可以看出老師把讀書活動(dòng)做到了常抓不懈，細(xì)致有效。2.9讀書活動(dòng)是圍繞有關(guān)“春〞的好詞佳句誦讀展開，背誦“春〞字的成語及有關(guān)“春〞字的名言名句，溝通自己依據(jù)老師按季節(jié)布置寫的“春〞日記，并且能依據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容不同，配上了鋼琴曲及古箏曲，帶著孩子們進(jìn)入美的意境，享受讀書給大家?guī)淼拿赖母惺?。老師的專心，學(xué)生就會有收獲。

3.1的學(xué)生精彩“詩詞對韻〞誦讀;3.3班10同學(xué)合說的快板推舉的一本本好書;3.5的班級博客，3.7評選出的“讀書小狀元〞，內(nèi)容符合實(shí)際，貼近學(xué)生生活，看出老師們的專心，細(xì)心。

4.1班突出的亮點(diǎn)之一是學(xué)生的詩詞誦讀特別精彩，每個(gè)學(xué)生讀得有韻味，有感情，看出平常教師對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)特別到位;之二是通過這次讀書課匯報(bào)既展示匯報(bào)了前一個(gè)階段學(xué)生的讀書收獲，又表彰了先進(jìn)，同時(shí)也向同學(xué)們進(jìn)行了好書推舉，明確了下一次的讀書匯報(bào)的任務(wù)。4.2班的《誰是西游通》匯報(bào)了寒假讀《西游記》的感受，通過說說西游的各路神魔，評價(jià)西游里的人物，講西游里的精彩故事，自己創(chuàng)編故事等調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀名著的興趣，也看出班主任把活動(dòng)真正落到了實(shí)處。4.4讀《愛的教育》，通過簡介、內(nèi)容概括、精彩故事回放、人物評點(diǎn)、讀后共享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生如何讀正本書也是特別值得提倡的。4.10班老師特別注重平常讀中積累，孩子們匯報(bào)的面廣，量大，有深度。

5.2通過故事會形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事，暢談讀后感，自創(chuàng)小故事四個(gè)板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃〞。5.7把成語分成成語之最，成語接龍，用成語猜人物，講成語故事等一系列惟妙惟肖的語言動(dòng)作來展示活動(dòng)主題“成語展示匯報(bào)會〞?；顒?dòng)效果特別好。

6.9主題是“最是書香能致遠(yuǎn)〞，采納背誦三字經(jīng)，自創(chuàng)詩朗誦進(jìn)行溝通與鑒賞，容量大而精，通過介紹自己讀書方法來讓大家共享讀書歡樂。6.4主題是“在書香浸潤中成長〞，學(xué)生讀書范圍涉及面廣，學(xué)生真正把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了自己的思索，從書中獲取許多學(xué)問。

效果二：活動(dòng)培育鍛煉了班級小主持人。

通過活動(dòng)開展，培育和鍛煉提高了班級小主持人的組織能力和學(xué)生們查找、搜集資料的整理能力及表達(dá)能力，涌現(xiàn)出了一批聲音好，形象佳，口才杰出的優(yōu)秀的小主持人。但極個(gè)別的小主持的口才表達(dá)能力還急待加強(qiáng)訓(xùn)練和提高。

三、建議。

個(gè)別班級、班主任對“讀書溝通活動(dòng)〞落實(shí)力度有差異，開展的形式單一，期望在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注重解讀活動(dòng)要求，能用更加仔細(xì)的看法詮釋自身過硬的業(yè)務(wù)能力。也提倡我們每一個(gè)人把終身學(xué)習(xí)做為終身不變的追求，能夠跟上孩子們?nèi)招略庐惛淖兂砷L的今日。雖然一節(jié)課的讀書活動(dòng)結(jié)束了，但讀書是永久的，學(xué)生們讀書的熱情和興趣的激發(fā)以及讀書習(xí)慣的培育還要繼續(xù)。我信任，我們只有把讀書當(dāng)做我們每個(gè)人一生的必修課，只有你的腹有詩書氣自華，只有你的獨(dú)辟蹊徑，你的班級，你的學(xué)生，我們的校內(nèi)才會到處洋溢歡樂，飄滿書香，才會呈現(xiàn)出別出心裁的精彩，我們的人生也因此才會更有質(zhì)量。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)篇3

此次讀書征文競賽活動(dòng)，不僅是對學(xué)生作文水平的一次檢驗(yàn)，也是對教師平常是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動(dòng)，對學(xué)生的閱讀主動(dòng)性，尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、提前通知、支配到位

在競賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書〞為主題的競賽方案，并隨文下發(fā)了作文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，語文教師準(zhǔn)時(shí)瞻匆求組織學(xué)生進(jìn)行了競賽。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，學(xué)生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮亮，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。

三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次讀書作文競賽，雖取得了肯定成果，但也反映了六年級作文教學(xué)中所存在的問題。教師在平常的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，需要教師身體力行的踐行其中。期望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位：

一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作看法，激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，開闊學(xué)生的思路。教師寫好“下水文〞，一方面可以親身體會到寫作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又給學(xué)生提供了寫作的范文。

二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)問。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫到了平常看課外書籍所得到的收獲，這就是一個(gè)較好地例子。

三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必需進(jìn)行細(xì)致、仔細(xì)的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼抹?，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了?？梢宰屆恳粋€(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣以及參加度也會明顯增添?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循積累——構(gòu)思——寫作——修改的過程，在教學(xué)中細(xì)心支配、奇妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

這次征文活動(dòng)，學(xué)生參加的主動(dòng)性高，作品中談“讀書〞的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文并茂。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)篇4

為豐富校內(nèi)文化生活，弘揚(yáng)愛國主義精神，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的深入進(jìn)展，營造和諧校內(nèi)環(huán)境氣氛，活躍校內(nèi)文化，提高小學(xué)生道德文明的綜合素養(yǎng)。我校舉辦以“愛祖國、愛環(huán)境、我與家鄉(xiāng)同進(jìn)展〞為主題的演講、朗讀競賽。經(jīng)過各位有關(guān)教師的細(xì)心籌備；班主任的細(xì)心選材、刻苦訓(xùn)練；和同學(xué)們的充分預(yù)備，競賽勝利順利的結(jié)束了，并取得了比較理想的成果。

競賽中，朗讀的同學(xué)能使用標(biāo)準(zhǔn)的一般話朗讀課文，聲音嘹亮，吐字清楚，讀得正確、流利，并且感情表達(dá)真摯、充足；演講的同學(xué)演講稿內(nèi)容符合要求，健康向上，能反映祖國進(jìn)展改變，表達(dá)愛國、愛家鄉(xiāng)的精神。都發(fā)揮了杰出的的水平。

其實(shí)，我們學(xué)校開展的每項(xiàng)活動(dòng)，都是為同學(xué)們整體素養(yǎng)的提高創(chuàng)造機(jī)會的，“小公民道德建設(shè)活動(dòng)〞系列活動(dòng)培育了同學(xué)們的文明有禮、團(tuán)結(jié)互助的公民意識，并為我校贏得了全國小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位的榮譽(yù)?！凹t心向黨推優(yōu)工程〞弘揚(yáng)了同學(xué)們愛黨、愛國、愛我們的家園的民族精神，“節(jié)能減排、收舊利廢〞系列活動(dòng)，培育同學(xué)們養(yǎng)成勤儉節(jié)省、合理利用廢舊資源的良好生活習(xí)慣，“爭星競賽〞使同學(xué)們的日常行為形成了文明規(guī)范的良好的氣氛。

今后，我們以突出“以藝促全，和諧進(jìn)展的〞的辦學(xué)獨(dú)特為出發(fā)點(diǎn)，更多、更好的開展有益于同學(xué)們健康進(jìn)展、歡樂成長的活動(dòng)，期望同學(xué)們都能在素養(yǎng)教育這個(gè)大平臺上發(fā)揮自己聰慧的智慧，施展自己精彩的才華，為我校的素養(yǎng)教育踏上更高的臺階增光添彩。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)篇5

為了培育我國中小學(xué)生的社會道德觀念和社會責(zé)任感，使他們從小養(yǎng)成良好的社會行為習(xí)慣，在家庭、學(xué)校、社會等不同環(huán)境中都成為自我教育的主體。在實(shí)踐中推動(dòng)全國小公民道德建設(shè)計(jì)劃，使全國中小學(xué)生通過豐富多彩的活動(dòng)逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，使“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)〞的公民基本道德規(guī)范成為中小學(xué)生的自覺意識，課堂內(nèi)外雜志社在教育部關(guān)工委的指導(dǎo)下，協(xié)同各級教育系統(tǒng)關(guān)工委，面向全國青少年學(xué)生舉辦了“我是五好小公民〞讀書、征文、演講競賽活動(dòng)。

為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書、寫好文章，幫助學(xué)生挖掘?qū)懽黝}材，各級有關(guān)單位相繼展開了豐富多彩的活動(dòng)，如福建省漳州市xx縣將“我是五好小公民〞活動(dòng)與本縣開展的“紅花少年〞相結(jié)合，與“學(xué)雷鋒、做好事〞相結(jié)合，與“遵紀(jì)守法〞貫徹“預(yù)防未成年犯罪法〞和“未成年人愛護(hù)法〞相結(jié)合，與“革命傳統(tǒng)〞相結(jié)合，與“講科學(xué)、破迷信〞相結(jié)合……活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，緊密協(xié)作，并結(jié)合xx縣實(shí)際，學(xué)習(xí)試驗(yàn)小學(xué)英雄八少年，學(xué)習(xí)谷文昌植樹造林的創(chuàng)業(yè)精神，教育內(nèi)容豐富多彩，形式敏捷多樣，取得良好效果。

海南省三亞市xx鎮(zhèn)在輔導(dǎo)學(xué)生寫好作文的同時(shí)，培育鍛煉學(xué)生的朗誦能力，老師們利用下午第二課堂時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生把自己寫的文章念給全班同學(xué)聽，然后把文章貼在學(xué)習(xí)園地里。進(jìn)行商量評價(jià)，到達(dá)了取長補(bǔ)短提高朗誦水平的目的。河南省信陽市仔細(xì)組織學(xué)生閱讀《我是五好小公民》讀本，在教師的指導(dǎo)下，實(shí)行邊讀書、邊寫作的方法，提高了學(xué)生的思想覺悟和認(rèn)識水平。并在此基礎(chǔ)上，舉辦演講競賽，層層選拔，將優(yōu)秀的作品選送到全國參賽。云南省玉溪市仔細(xì)地對征文、演講競賽進(jìn)行了初評工作，市教育局抽調(diào)了一批中小學(xué)語文骨干教師，對學(xué)校選送的征文和演講光盤進(jìn)行了評選。很多省市地區(qū)仔細(xì)負(fù)責(zé)地將自己賽區(qū)選出的優(yōu)秀演講選手的錄音帶或錄象帶寄送到組委會參評。各地開展活動(dòng)的先進(jìn)事例許多，點(diǎn)滴如歌，感人至深。

與以往不同的是，本次活動(dòng)在征文評選的基礎(chǔ)上，又增加了演講競賽，給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自己口才的機(jī)會。在征文方面，為了提高學(xué)生的寫作能力和寫作技巧，廣大教師在學(xué)生寫作過程中，進(jìn)行了仔細(xì)的指導(dǎo)。這不僅增添了參賽作品的思想性，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫作水平，這次選送到全國參與評選的文章中涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀之作。如海南省呂夏苗同學(xué)的征文《山區(qū)好兒女》，以活潑、生動(dòng)的特寫，描繪了同學(xué)們在“我是五好小公民〞互動(dòng)中的精彩畫面；遼寧省郭旭同學(xué)的征文《關(guān)愛夕陽》，以生動(dòng)、鮮活的事例提倡傳統(tǒng)，弘揚(yáng)敬老愛老的崇高風(fēng)氣；貴州省卿曦同學(xué)的征文《百味人生》，以三條小溪尋找歸宿的童話，謳歌人生的絢麗多彩；福建省戴珺同學(xué)，的征文《我是“小樓長〞》，通過參加社區(qū)建設(shè)的實(shí)踐，呈現(xiàn)了新時(shí)期青少年蓬勃向上的精神風(fēng)貌……他們的思路寬廣，聯(lián)象豐富，感情真摯，文采燦爛，一份份內(nèi)容豐富、情深意切的作品，讓評委們興奮，欣慰，深深感受到廣大青少年正在做合格的五好小公民的道路上，闊步走向?qū)怼?/p>

此次征文活動(dòng)實(shí)行層層評選的方式，各學(xué)校、學(xué)區(qū)、縣、市、省都仔細(xì)進(jìn)行了評選表彰、嘉獎(jiǎng)，并推舉精華作品報(bào)上一級單位參評。很多省市教委關(guān)工委成立了特地的評審委員會，仔細(xì)負(fù)責(zé)地對學(xué)生作品進(jìn)行了公平、公正的評選和推舉。

全國組委會聘請了部分重點(diǎn)中學(xué)和小學(xué)的特級教師、學(xué)科帶頭人、科普作家協(xié)會會員以及課堂內(nèi)外雜志社的資深編輯組成評審委員會，負(fù)責(zé)評審工作。評審成員在評審工作中，仔細(xì)批閱，留意作品的思想性和政治性，反復(fù)篩選，留意面與點(diǎn)的結(jié)合，確保評審工作順利進(jìn)行，高質(zhì)量地按期完成了任務(wù)。

此次“五好小公民〞讀書、征文、演講競賽活動(dòng)共評出組織獎(jiǎng)71個(gè)，集體獎(jiǎng)30個(gè)，個(gè)人特等獎(jiǎng)60名，演講決賽評出冠軍3名、亞軍6名，季軍12名征文的其他獎(jiǎng)項(xiàng)還在統(tǒng)計(jì)之中，估計(jì)共有6000多人獲獎(jiǎng)。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)篇6

為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動(dòng)，切實(shí)提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級〞的活動(dòng)。現(xiàn)將我班的讀書狀況略作小結(jié)。

一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書海

我常想，假如老師都不能清靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢？假如老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令則行〞。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時(shí)間讀給學(xué)生聽。學(xué)生的讀書主動(dòng)性大有提高。

二、指導(dǎo)方法，教師不過是引路人

“授之以魚，不如授之以漁〞，教給學(xué)生簡潔的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告知學(xué)生讀書的重要性，還告知學(xué)生讀書的很多方法。特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時(shí)間，更要擅長思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。方法如下：

〔1〕告知學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比方觀察了題目你想到些什么？讀后你知道了什么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到心到。

〔2〕然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書＂的方法：①圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

三、給足時(shí)間，教師牽線搭橋

為了將讀書活動(dòng)開展下去，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀溝通，準(zhǔn)時(shí)將讀書后的>心得體會與同學(xué)共享，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生們有好書讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報(bào)》《將來科學(xué)家》掛在班級圖書角上，一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，互相之間溝通。對于班級圖書角，特地配備1-2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然，學(xué)校圖書室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機(jī)會，許多時(shí)候，我經(jīng)常私自向圖書室的沈老師打招呼，給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的機(jī)會。而學(xué)生們也非常喜愛。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里相互傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書的機(jī)會。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)篇7

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書就猶如和高尚的人談話。一本好書，可以使同學(xué)們豐富課余生活，拓寬學(xué)問面，學(xué)會思索，學(xué)會如何面對問題，增添抵擋不良文化侵蝕的能力。為此，學(xué)校團(tuán)委開展了讀書活動(dòng)。

在讀書活動(dòng)中實(shí)行多種形式引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書籍。如“做讀書筆記〞，同學(xué)們把作品中閃耀的精辟語言與思想等都摘錄出來，并附上個(gè)人的隨筆保存下來；又如讓同學(xué)們用色彩、用圖畫、用語言描繪自己的天空，踴躍向《新校內(nèi)》投稿。

同時(shí)此項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校大力支持，對學(xué)生開放校內(nèi)閱覽室，同學(xué)們可以相互溝通喜愛的各類圖書，還可以溝通上課必備的教材，這一做法不僅為同學(xué)們借閱圖書提供方便，而且為同學(xué)購置教材節(jié)省了費(fèi)用，更加強(qiáng)了同學(xué)之間的溝通，得到了廣大同學(xué)的好評。

另外開展主題團(tuán)活，同學(xué)們在活動(dòng)中表現(xiàn)出很高的熱情，主動(dòng)探究，不斷創(chuàng)新，用多種形式圍繞主題表達(dá)了自己的真情實(shí)感。如高一三班“枕香書入夢，伴青春而眠〞提倡學(xué)生多讀書，讀有益之書。高一四班“風(fēng)吹哪頁讀哪頁讓學(xué)生們意識到讀書有利于提高人自身素養(yǎng)的提高，豐富自身的閱歷〞。高二三班“書海初航〞意在讓學(xué)生們走進(jìn)書的海洋，領(lǐng)會書帶給人們的無限魅力。高二二班“攜書心，過書式生活〞期望同學(xué)們在一個(gè)輕松歡樂的氣氛內(nèi)摸索適合自己的讀書方式，感悟讀書境界，擁有真正的讀書精神。

本次活動(dòng)中也存在一些缺乏，猶如學(xué)反映，我校參與讀書活動(dòng)的同學(xué)許多，可選書目較少，不知道應(yīng)當(dāng)讀些什么。又如由于此項(xiàng)活動(dòng)開展時(shí)間不長，活動(dòng)的形式相對比較單一，在學(xué)生中還沒有形成較大影響。

本次活動(dòng)效果明顯，許多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，通過互相溝通與溝通，效果明顯。讀書活動(dòng)的開展，有力的強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氣氛，肯定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁心情，幫助學(xué)生進(jìn)展了自我，完善了自我。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)篇8

本學(xué)期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動(dòng)，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友〞，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氣氛，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能主動(dòng)參加到這個(gè)活動(dòng)中來，期末取得了良好的效果。

回顧這一學(xué)期來的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面對一些缺乏而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了許多。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氣氛和實(shí)踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同商量

學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課，我和學(xué)生們一起商量創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性，意在讓學(xué)生能全程參加，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最終我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、專心布置教室

特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思考惟有讀書高〞的對聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標(biāo)語。

同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。

晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據(jù)計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂

期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。

最終，我們班在校“潔齊美〞評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽(yù)，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作確定。每當(dāng)觀察孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)篇9

為深入貫徹學(xué)?！鞍察o致遠(yuǎn)工程〞，在4.23世界讀書日期間，圖書館聯(lián)合宣揚(yáng)部、討論生院、學(xué)生處、校團(tuán)委等單位于4月15日至28日舉辦“4.23世界讀書日活動(dòng)周〞系列活動(dòng)，28日下午舉行了閉幕式暨頒獎(jiǎng)儀式。饒敏副校長出席并講話，圖書館、校團(tuán)委、宣揚(yáng)部、學(xué)生處、討論生院等部門領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生讀者60余人參與了閉幕式活動(dòng)。為期兩周的“4.23世界讀書日活動(dòng)周〞落下了帷幕，各項(xiàng)活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

1、“學(xué)院閱讀之星〞評選

為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)生“多讀書、讀好書〞的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，鼓舞同學(xué)們充分利用圖書館的資源，我們從全年借閱冊數(shù)超過120冊的學(xué)生中篩選出各學(xué)院本科、碩士、博士借閱冊數(shù)分別為第一名的讀者入選學(xué)院讀者之星，共22人入選。其中有2名博士、11名碩士和9名本科生，第一名林美強(qiáng)同學(xué)去年1年借了550冊書，成為名副其實(shí)的“閱讀之星〞。我們還把這些“閱讀明星〞的簡介、讀書感言和推舉書目及理由等做成了展板在館內(nèi)展示，形成示范，引導(dǎo)閱讀，改善讀書風(fēng)氣。

2、舉辦“經(jīng)典月讀〞講座

“經(jīng)典月讀〞講座是本學(xué)期圖書館和宣揚(yáng)部/文化素養(yǎng)教育辦公室聯(lián)合開設(shè)的一個(gè)新講座品牌，被稱為“文化素養(yǎng)教育小講堂〞。講座以“讀經(jīng)典名著、與智者對話、究永久之理、成健全之人〞為宗旨，以專題的方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的經(jīng)典名著，開拓視野，健全人格。每學(xué)期一個(gè)主題，每月一講。

4月19日晚上，文學(xué)院姚新勇教授圍繞“生命是什么〞的主題從品讀路遙《平凡的世界》出發(fā)，從文學(xué)的視角來謳歌生命的美妙，解讀平凡人生中的不平凡。有近150名學(xué)生到場傾聽，受到讀者廣泛好評，很多同學(xué)在講座后還發(fā)來的“聽后感〞。

3、舉辦雕刻閱讀時(shí)光

為營造良好學(xué)風(fēng)，推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，同時(shí)為學(xué)生提供一個(gè)重實(shí)踐、敢創(chuàng)新的平臺，我們舉辦了校內(nèi)視頻短片征集大賽，面向?qū)W生征集表現(xiàn)校內(nèi)內(nèi)發(fā)生的與書籍、與閱讀、與學(xué)習(xí)、與圖書館有關(guān)的場景或故事?；顒?dòng)共收到26個(gè)個(gè)人(團(tuán)隊(duì))的視頻作品。作品有紀(jì)實(shí)、有想象(虛構(gòu));有關(guān)于愛情、友誼;有關(guān)于成長、勵(lì)志等主題，起到良好的宣揚(yáng)與傳播效果。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)篇10

讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同美好在共讀時(shí)光，通過師生和家長共讀活動(dòng)，使我校讀書活動(dòng)有了肯定的成就。現(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)狀況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順利開展

為了確保讀書活動(dòng)的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，盛校長親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教育處、團(tuán)委、語文教研組共同協(xié)商，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?；顒?dòng)開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氣氛。

二、細(xì)心策劃，全體學(xué)生主動(dòng)投身讀書活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校討論決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊〞(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊〞的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，嘉獎(jiǎng)好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書溝通會，溝通所讀書的內(nèi)容，喜愛的人物，喜愛“名人名言〞，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。

在實(shí)際開展的過程中，教師首先依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)選出合適的推舉書目，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓舞學(xué)生利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會或班會等時(shí)間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動(dòng)，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)好玩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動(dòng)：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展示活動(dòng);開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開展“班級讀書之星〞的評選。

3、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展示活動(dòng);開展“學(xué)校讀書之星〞、“學(xué)校書香家庭〞的評選。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)篇11

為了給孩子們一個(gè)更為良好的讀書環(huán)境，學(xué)校在暑期讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展了歷時(shí)一個(gè)多月的“閱讀中成長〞家?；?dòng)讀書活動(dòng)。這樣的活動(dòng)對學(xué)校來說，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特殊之處，也會有不少遺憾。

一、共同領(lǐng)會書籍的魅力

讓孩子們讀書，好像是天經(jīng)地義的，而讓自己看書，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長與孩子共同閱讀一本書、一篇文章〞的活動(dòng)中，有一些家長被孩子們“逼著〞走進(jìn)書的世界，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書。四三班與爸爸一起讀了《美麗老師與壞小子》一書，并執(zhí)筆表達(dá)了不同的感受;四三班與家長一起讀了作文《媽媽上當(dāng)了》，寫下了簡短的讀后感;四三班的詹子豪、孫譽(yù)嘉同學(xué)的兩位媽媽分別仔細(xì)閱讀了《簡愛》與《春》，也撰寫了讀后感，給孩子們做了很好的示范。無論是喜愛閱讀的，還是沒有空閑看書的，家長們或許還沒有過這樣的經(jīng)受，和孩子一起讀書，就某本書或某篇文章商量溝通，而這樣的過程恰恰是架起孩子與家長、孩子與書之間橋梁的途徑。

二、共同檢測信息的儲量

本次活動(dòng)，我們組織了讀書學(xué)問的書面競賽活動(dòng)。題目很少，也很簡潔，外表的目的是讓家長與孩子一起去檢測擁有信息的儲量，真正的意圖則是想讓家長意識到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處，能夠重視平常的閱讀與積淀。幾乎全部的家庭都參與了這項(xiàng)活動(dòng)，得高分的學(xué)生不行謂少，得低分的學(xué)生也有一大片。當(dāng)然，令人感動(dòng)的故事也不少，有家長與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長打電話向老師請教的，有家長與家長之間互相商量的„„這些故事為這次活動(dòng)做了的解釋，答案與分?jǐn)?shù)已經(jīng)不重要了。

三、仔細(xì)反思家庭教育

良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴于學(xué)校的培育，也有賴于家庭的培育。本次活動(dòng)，我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書氣氛〞開展了征文活動(dòng)。部分家長的熱情很高。我們深切地體會到了家長對孩子的期望與所做的努力，并為之感動(dòng)。每一篇征文，因?yàn)榧脑⒘嗣恳晃桓改笇⒆拥囊笠笾異?，無論長短，都顯得一樣的厚重。

四、并不行怕的遺憾

這次活動(dòng)，也有不少遺憾。例如：部分活動(dòng)參加人數(shù)不多。在“家長與孩子共同讀一本書〞活動(dòng)中，許多家庭沒有很仔細(xì)地完成，究其緣由，主要如下：一是學(xué)校與老師宣揚(yáng)上的不到位，使部分家長與孩子沒有理解活動(dòng)的內(nèi)容;二是部分家庭的書本擁有量不多，甚至根本沒有書可讀;三是部分家長因各種緣由不情愿參與活動(dòng)。

從活動(dòng)的過程與結(jié)果來看，肯定比例的家庭對孩子課外閱讀的不重視程度比較高。除去經(jīng)濟(jì)上、自身素養(yǎng)上的緣由，認(rèn)為讓孩子讀書是學(xué)校的事，是老師的事，與家庭關(guān)系不大的思想也有肯定的市場。

遺憾與缺乏并不行怕，它們也是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力源。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀，努力提高孩子的語文能力和文化素養(yǎng)，信任我們的家庭也會越來越關(guān)注自身的建設(shè)，努力成為學(xué)習(xí)型的家庭，我們的學(xué)生能夠更加重視課外閱讀，與書交朋友。讓學(xué)校與家長共同攜起手來，彼此理解，共同勉勵(lì)，在閱讀中共同成長。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)篇12

我校以創(chuàng)建"書香校內(nèi)"為導(dǎo)向，營造良好的讀書氣氛，細(xì)心設(shè)計(jì)主動(dòng)可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氣氛。我校把培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培育學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育學(xué)生讀書時(shí)仔細(xì)思索的習(xí)慣

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。

在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。

2、開設(shè)讀書活動(dòng)課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，教師充分對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)：

(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨便性、盲目性，形成課外時(shí)間的無意浪費(fèi)。

(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。教師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)問的積累。學(xué)生讀書時(shí)思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施狀況，教師提出指導(dǎo)意見。

我們認(rèn)識到，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過家校結(jié)合，教師、家長、學(xué)生的互相協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣揚(yáng)動(dòng)員工作，通過家長學(xué)校、班隊(duì)會等多種途徑宣揚(yáng)課外閱讀計(jì)劃的好處及長遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)計(jì)劃受到四周人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長，但已到達(dá)了我們預(yù)期的目的：家長滿意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，協(xié)作如今的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過閱讀能夠搜集到很多資料;學(xué)生能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣，學(xué)問的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時(shí)思索的習(xí)慣。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)篇13

本學(xué)期，我校主動(dòng)開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀〞的讀書活動(dòng)?；顒?dòng)開展以來全校師生快速行動(dòng)起來，校內(nèi)內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動(dòng)方案，各班依據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來，學(xué)生的讀書熱情高漲，讀書的氣氛日漸深厚，經(jīng)典詩文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。

活動(dòng)宗旨與措施：

創(chuàng)建“書香文明校內(nèi)〞，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書〞的良好習(xí)慣，是中心校開展讀書活動(dòng)的宗旨，為真正讓讀書成為習(xí)慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富學(xué)問，提升認(rèn)知水平，我校制定了細(xì)致的讀書活動(dòng)方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項(xiàng)活動(dòng)，并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了細(xì)致支配，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間，由語文老師具體負(fù)責(zé);周二、周四的早讀時(shí)間為古詩文誦讀時(shí)間，由數(shù)學(xué)老師具體負(fù)責(zé);周二、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書時(shí)間，針對我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氣氛，家長也不會為子選擇和購置課外書籍的現(xiàn)狀。

我校在開學(xué)初為每個(gè)班選購了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學(xué)生都有書讀，語文老師和學(xué)生共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外，學(xué)校還給每班支配了一節(jié)讀書課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜愛的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語文老師負(fù)責(zé)催促與檢查。

活動(dòng)成果檢測：

讀書成果的檢測不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的，需要在時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時(shí)間專時(shí)專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡察檢查，如今，師生都