單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)第1章單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)內(nèi)容提要MCS-51單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)存儲器特殊功能寄存器時鐘電路和復位電路●引腳化學是一門以實驗為基礎的自然科學,加強化學實驗教學對提高學生素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用?；瘜W實驗教學也是培養(yǎng)科學方法和科學態(tài)度的重要載體。化學實驗教學在中學化學教學中占有極其重要的地位,因此必須搞好實驗教學。農(nóng)村中學教學條件普遍較差,很多實驗學生沒有機會加以實踐,只能靠教師講解,靠死記硬背來學習,教學效果很差,也造成很多學生比較怕做實驗題,怕考實驗題。那如何做好實驗教學和高考實驗部分復習呢?我對此進行了以下一些探索。一、想方設法消除學生對化學實驗的畏懼、畏難心理我們的教學條件比較差,很多化學演示實驗都無法做,更不用說讓學生做分組實驗。學生根本沒做過實驗,實驗大都是靠教師講解,學生根本沒有機會加以實踐,對化學實驗的畏懼、畏難心理較為嚴重。我們在日常教學中要想方設法消除學生對化學實驗的畏懼、畏難心理。例如,采用一些替代藥品、替代器材做演示實驗和觀看實驗錄像等,同時開展學生心理輔導活動。老師應該告訴學生,我們沒條件做實驗,不等于我們就不用學化學、不用學化學實驗。中學化學實驗基本上都是驗證性的實驗。既然是驗證性實驗,如果我們能掌握好相應的理論知識,我們就可以想象出整個實驗的情形,就可以學好、掌握好實驗。只要我們能掌握好相應的理論知識,通過實驗的講解,弄懂實驗原理,進行理論推導實驗,我們就可以學好化學、做好實驗題。在日常教學中要鼓勵學生并增強學生學好化學實驗的信心。二、加強化學實驗理論的指導,進行“想象實驗”教學在日常教學中,加強化學實驗理論的指導,這是學好化學實驗的保證。我們可以在教師的引導下讓學生利用所學理論知識進行推導,想象整個實驗的過程,再由老師進行演示,若無法進行演示的實驗,可由教師講解實驗或觀看實驗錄像來驗證。教學實踐證明這樣做的教學效果比直接由實驗獲得結(jié)論的教學效果好得多。那我們該如何引導學生進行“想象實驗”教學呢?我所講的“想象實驗”是建立在一定理論基礎之上的“想象”實驗,而不是盲目去想象實驗。下面我就以金屬鈉和水(加酚酞)這個實驗為例來加以說明。在做演示實驗前,我先指導學生學習一些理論知識:金屬鈉的密度比水小,鈉的熔點較低,鈉的化學性質(zhì)很活潑,在化學反應中會放出大量熱量;并讓學生回憶初中實驗細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒情景。如果我們將鈉放入水中,可以觀察到什么現(xiàn)象?學生根據(jù)理論知識不難推導出:鈉會浮在水面上而不是沉在水底,在反應中會熔化成小球。接下來我們要求學生利用質(zhì)量守恒定律和氧化還原觀點來推導產(chǎn)物,寫出化學方程式。鈉在反應中要失去電子,電子不可能憑空消失,那會轉(zhuǎn)移給誰呢?水由氫氧兩種元素組成,誰能得到電子呢?產(chǎn)物是什么?學生不難推導得出:有強堿和氫氣生成,得出另一現(xiàn)象:溶液變成紅色。我們還可引導學生考慮一下,鈉和水反應時,與水接觸的各部分產(chǎn)生氫氣量是否相同?若不相同,那會怎樣呢?引導學生想一想噴氣式飛機的原理。鈉在水面上四處游動,這是學生較難推導出的。我們整個實驗推導是否正確呢?我們可以通過演示實驗或觀看錄像加以驗證。這樣做的教學效果是比較好的,學生記憶也深刻,但這種教學方法對老師和學生提出了更高的要求。本來我們教學應該要求學生能從實驗中得出結(jié)論,再去尋找原因,但現(xiàn)在因為條件的限制,只好倒過來,從理論上推導得出實驗結(jié)果,進行“想象實驗”。三、以歷屆高考化學實驗題為主,精講精練從近幾年的高考實驗題目的特點來看,題目都較容易解答,但要得滿分,卻不是那么容易的了。簡單說,就是題目容易做,但也容易錯。那該選什么樣習題讓學生練習呢?化學實驗除了書本上介紹的實驗外,所考過的高考實驗題是最好的,可讓學生加以演練,教師可以通過著重講解歷屆的高考實驗題目來指導學生。學生只要掌握好相應的理論知識,就可推導出整個實驗。這也就要求我們,在復習實驗時,最關(guān)鍵的不是盲目去做實驗,而是要將實驗的理論知識和原理搞清楚并學會推導實驗。這是應對高考實驗題的一個有效策略。四、闡明化學實驗規(guī)律,對實驗進行總結(jié),指導學生解題化學實驗的原理、裝置、操作等方面總有規(guī)律可循。因此老師在講解實驗時,向?qū)W生分析每一類實驗的設計原理和內(nèi)容要求,再指導學生進行“想象實驗”,后做演示實驗或觀看實驗錄像。在此基礎上師生通過分析、對比,共同總結(jié)出這類實驗的規(guī)律,以期達到觸類旁通、舉一反三的目的。通過對實驗進行總結(jié),闡明化學實驗規(guī)律和注意事項來指導學生解題。那我們怎樣進行有針對性的指導呢?要特別重視以下幾點:1.綜合中學物理知識進行相關(guān)的復習物理與化學的關(guān)系非常密切,解答化學實驗題時需要結(jié)合相關(guān)物理知識,特別要注意壓強與實驗的關(guān)系。在化學實驗過程中有許多地方都跟氣體的壓強有關(guān)。這在日常教學和復習中,需特別關(guān)注。例如,檢查裝置的氣密性,就是利用物理知識中的壓強差原理。也就是說只有系統(tǒng)內(nèi)外有壓強差的存在,才會觀察到產(chǎn)生水柱或有氣泡溢出等現(xiàn)象。因此要設計檢查裝置的氣密性,也就要以此原理作為出發(fā)點加以考慮。2.結(jié)合一些物理和化學常識進行復習學生在解答實驗題時經(jīng)常會忘記以下一些常識,在復習實驗時需注意:一些易揮發(fā)的物質(zhì)會揮發(fā)出來混在生成的氣體中;氣體從溶液中經(jīng)過會帶出水蒸氣;所給的物質(zhì)很難百分之百都反應完(除非題目條件限定);大多數(shù)的化學實驗都是在空氣中做的等。對這些常識我就要求學生在解答時需特別注意。舉個例子,實驗室制取氣體,就需考慮到與空氣的關(guān)系。一是對空氣的影響,主要考慮會不會污染空氣,會不會將易燃的氣體排放到空氣中,造成危險;二是空氣對實驗的影響,主要考慮是空氣中氣體的成分(主要是水蒸氣、氧氣、二氧化碳)對實驗的影響。學生如果對這些基本常識不了解的話,會嚴重影響到他的解題,甚至會得出錯誤的結(jié)果。例如,在實驗中有使用到鹽酸來制取氣體的,HCl氣體就會揮發(fā),混在混合氣體中。如果學生不懂得這個知識,他就不知混合氣體含有HCl,就無法很好解答此實驗題。經(jīng)過近幾年對中學化學實驗教學的探索,這幾種方法在教學實踐中已取得較好的教學效果,但也存在一些不足,主要是中等程度以下的學生沒有太大的改變,這還需要我們繼續(xù)努力。英語作為國際交流中最常用的語言，重要性不言而喻。當前，許多單位和部門對外語人才的數(shù)量和要求都逐步提高。英語教育面臨著前所未有的新形勢。相當一部分高職學生英語學習主動性較低，學習策略和學習方法存在不同程度的問題，很多高職學生習慣于中學的應試教育，從而缺乏實際的語言運用能力。作為高職英語教師，要想辦法著手戒除學生對教師強烈的依賴性，引導他們提高自我管理、自主學習的能力，而良好的語言學習環(huán)境對學生的自主學習能力培養(yǎng)有巨大的促進作用。一、加強對創(chuàng)建良好的語言學習環(huán)境的重要性的認識。語言環(huán)境主要指語言活動賴以進行的時間、場合、地點等因素，也包括表達、領(lǐng)會的前言后語和上下文。具體到英語教育，是指使用英語和與英語有關(guān)的環(huán)境。語言環(huán)境可以是自然的，也可以是創(chuàng)造的，外語學習的語言環(huán)境需要人為創(chuàng)建。創(chuàng)建良好的語言環(huán)境對高職學生的英語學習起著舉足輕重的作用。它能最大程度地激發(fā)學生學習英語的興趣，能在一定程度上填補語言文化理解的缺失。語言環(huán)境的創(chuàng)建有助于幫助學生了解外國文化及跨文化內(nèi)涵，使用恰當、得體的語言進行跨文化交際，培養(yǎng)學生直接用英語思維的能力和習慣。二、營造寬松的課堂氛圍，充分利用課堂教學的機會創(chuàng)建語言環(huán)境。教學法專家H.J.Krumn曾指出，一堂成功的外語教學課應該為語言學習者創(chuàng)造更多的語言環(huán)境，讓他們有機會使用所學的語言材料。因此，教師應該積極創(chuàng)設一種輕松和諧的語言氛圍，讓學生學習和運用語言。1、教師應盡量用英語授課，采用適合于學生英語水平的語言來講授、解釋和組織課堂活動。"Youdidaverygoodjob.Canyoufollowme？Pleasegivehim（her）abighand.Putupyourhandsifyouhaveanyquestions.Firstlet'shavearevision.……"這些課堂教學用語經(jīng)由不斷重復，必能成為學生所能理解和接受的語言輸入。英語教學過程要成為有意識地控制使用漢語，有目的地以英語作為交際工具的過程；在有限的教學時間里，提高說英語的機率，優(yōu)化英語教學環(huán)境。2、針對高職專業(yè)特點，結(jié)合學生實際，創(chuàng)造相對真實的交際機會。高職學生在未來的工作中有可能遇到的交流環(huán)境，如應聘、接待、導游等商務活動，教師要結(jié)合課本內(nèi)容，使學生獲得更多的直接使用英語的場所和機會，讓學生置身于使用英語的環(huán)境之中，進行有意義的交際。例如《新編大學實用英語教程》（NewPracticalCollegeEnglish）第二冊第三單元的主題是"Journey"，可以讓旅游專業(yè)的學生每人準備一篇英語導游詞，在課堂上進行角色表演和展示。這樣可以將聽說讀寫的訓練融合在具體生動的語言情境中，從而調(diào)動學生學習英語的激情，激發(fā)學生運用英語進行想象、表達、交往、創(chuàng)作的愿望。3、利用現(xiàn)代化的教學手段創(chuàng)設語言環(huán)境，讓學生有更多的機會模仿純正的英語?，F(xiàn)代化的教學手段能提供真實的聲音和畫面，使學生置身于音像、語言、文字的環(huán)境中，讓教學內(nèi)容清楚地展現(xiàn)在學生面前，既增大課堂容量，加快課堂節(jié)奏，又可以給學生更多的聽說訓練的機會，有效地提高聽說能力，多媒體技術(shù)的運用讓學生在一節(jié)課中獲得的知識更多、更深入、更全面、效果更好。三、利用多渠道、多手段，在課外創(chuàng)建多元化英語學習環(huán)境。課外英語環(huán)境是課內(nèi)英語環(huán)境的必要補充，美國著名心理學家布魯納說過"學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣"。在高職學院，五十到六十個學生的大班課堂上，讓所有學生參與到設置的情景教學中來并非易事?？梢姡獙W好英語，僅僅靠課堂上的操練是遠遠不夠的。教師要充分利用課外的時間，創(chuàng)設形式多樣的語言環(huán)境，將英語學習與日常生活聯(lián)系起來，加深對語言知識的實際運用。1、舉行各種英語活動?？梢允占恍┯⒄Z國家的物品和圖片，舉辦有關(guān)中西方文化差異的講座。向?qū)W生推薦英文原版的書籍、報紙、雜志，用這些方法擴大學生的知識面和閱讀范圍，開闊視野，培養(yǎng)和提高學生對所學語言的理解和欣賞能力。還可以指導學生積極開展英語課外活動，組織各種英語口語比賽、英語口語大賽、英文歌曲演唱會等活動，讓學生在良性競爭中體會競賽的快感和勝利的喜悅。2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源。當今社會，互聯(lián)網(wǎng)成為了人類最大的信息庫，擁有最豐富的各類資料，為優(yōu)化英語學習語言環(huán)境提供了有力的條件。在現(xiàn)實生活中缺乏英語語言環(huán)境的情況下，利用互聯(lián)網(wǎng)上真實豐富的語言資源和網(wǎng)絡工具，能讓學生相對容易地滿足個性化需要，能進入一個集視頻、音頻、文字于一體的真實、生動且不受時空限制的英語語言文化環(huán)境和交際環(huán)境。例如，學生可以利用QQ、MSN、聊天室等即時通訊工具進行同步交流，這樣有助于提高學生的隨機口頭表達能力；利用電子郵件、論壇等實現(xiàn)異步交流，這樣有助于提高學生的書面表達能力。但網(wǎng)絡信息紛繁復雜，很容易使人迷失方向，這就需要教師對學生給予相應的指導，通過分類整合，讓學生高效利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富多樣的英語資源和實時更新的英語信息。3、營造校園英語學習環(huán)境。學校是學生學習和活動的主要場所，可以在校園內(nèi)營造出學習英語的濃厚氛圍。努力將校園環(huán)境建設成為豐富的英語學習環(huán)境。校園文化、建筑、景點和室內(nèi)外布置均用英語做標識牌。班級板報要求有生動活潑的英語內(nèi)容，校園廣播、電視播放學生喜聞樂見的英語歌曲、影視等內(nèi)容，介紹西方的風土人情，英美各國文化知識。這樣，學生在校園隨時、隨地、隨處都能感受到英語，從而形成校園英語的環(huán)境。創(chuàng)建良好的語言環(huán)境是當前高職英語教學的要求，是幫助學生實現(xiàn)可持續(xù)學習的有效途徑，同時，這對高職英語老師來說也是一個很大的挑戰(zhàn)。每位英語教師要努力更新教學觀念，更新個人知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合自身特長和學生實際，不斷探索信息時代的英語教學模式，靈活有效地創(chuàng)建適合學生的符合教學實際的英語學習語言環(huán)境，為學生擁有終身學習的能力助一臂之力。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得1第1章單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)第1章單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)2內(nèi)容提要MCS-51單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)存儲器特殊功能寄存器時鐘電路和復位電路●引腳內(nèi)容提要3MCS51系列單片機有多種型號的產(chǎn)品普通型(51子系列)8051、8031、8751、89C51、89S51等。增強型(52子系列)8032、8052、8752、89C52、89S523等它們的結(jié)構(gòu)基本相同,其主要差別反映在存儲器的配置上8031片內(nèi)沒有程序存儲器8051內(nèi)部設有4KB的掩模ROM程序存儲器8751是將805片內(nèi)的ROM換成EPROM89C51則換成4KB的閃速EEPROM●89S51結(jié)構(gòu)同89C51,4KB的閃速EEPROM可在線編程●增強型的存儲容量為普通型的一倍本課以8XX51代表這一系列的單片機MCS51系列單片機有多種型號的產(chǎn)品451系列單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖11所示基準頻率源計數(shù)脈沖振蕩器及4KB/8KB128/256B2/3個16定時電路程序存儲器數(shù)據(jù)存儲器」定時/計數(shù)器CPU內(nèi)部中斷64KB可編程可編程總線擴展控制并行TO口串行IO口外部中斷控制POPP2P3串行輸出串行輸入圖1-1(圖中“”兩邊分別為基本型和增強型51系列單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖11所示51.1.2CPUCPU是單片機的核心部件。它由運算器和控制器等部件組成。1.運算器運算器的功能是進行算術(shù)運算:加、減、乘、除、加1、減1、比較BCD碼十進制調(diào)整等●邏輯運算:與、或、異或、求反、循環(huán)等邏輯操作●位操作:內(nèi)部有布爾處理器,它以進位標志位C為位累加器,用來處理位操作?？蓪ξ恢谩?”、對位清零、位判斷等。操作結(jié)果的狀態(tài)信息送至狀態(tài)寄存PSw。1.1.2CPU62程序計數(shù)器PC程序計數(shù)器PC是16位的寄存器,用來存放即將要執(zhí)行的指令地址,可對64KB程序存儲器直接尋址。執(zhí)行指令時,PC內(nèi)容的低8位經(jīng)P0口輸出,高8位經(jīng)P2口輸出。3指令寄存器指令寄存器中存放指令代碼。CPU執(zhí)行指令時,由程序存儲器中讀取的指令代碼送入指令存儲器,經(jīng)指令譯碼器譯碼后由定時與控制電路發(fā)出相應的控制信號,完成指令功能。2程序計數(shù)器PC712存儲器MCS-51的儲存器結(jié)構(gòu)與常見的微型計算機的配置方法不同,它將程序存儲器和數(shù)據(jù)存儲器分開,各有自己的尋址方式、控制信號和功能程序存儲器用來存放程序和始終要保留的常數(shù)。數(shù)據(jù)存儲器存放程序運行中所需要的常數(shù)和變量從物理空間看,MCS-51有四個存儲器地址空間片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器、片外數(shù)據(jù)存儲器片內(nèi)程序存儲器、片外程序存儲器MCS-51存儲器物理結(jié)構(gòu)見下圖所示12存儲器8內(nèi)部數(shù)據(jù)外部程序外部數(shù)據(jù)存儲器存儲器存儲器內(nèi)部程序ROM)(RAM存儲器8XX51MCS-51存儲器物理結(jié)構(gòu)從邏輯上看,MCS-51有三個存儲器空間:片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器、片外數(shù)據(jù)存儲器片內(nèi)、片外統(tǒng)一編址的程序存儲器MCS-51的存儲器邏輯結(jié)構(gòu)如圖1-2所示。內(nèi)部數(shù)據(jù)9FFFFH外部ROM1000H地址重疊特殊功能外部(增強型)內(nèi)部ROM|8o寄存器RAM(EA=0)(EA=1)內(nèi)部數(shù)據(jù)0000H80310000d8051RAM000OH程序存儲器內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲器外部數(shù)據(jù)存儲器圖1-2MCS-51單片機的存儲器邏輯結(jié)構(gòu)引腳EA的接法決定了程序儲存器的00000FFFH4KB地址范圍是在單片機片內(nèi)還是片外。FFFFH1012程序儲存器程序存儲器用來存放編制好的始終保留的