尊重學生的教育名言關(guān)于教師教育的名人名言

關(guān)于教育的名言1、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

2、我們最壞的惡德，是從幼小的壞習慣開始的。我們的主要教育在乳母手中?！璧?/p>

3、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路?！K霍姆林斯基

4、百川東到海,何時復西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》

5、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備?！獝鄣仙?/p>

6、教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。

7、在教育上，實踐必先于理論，而身體的訓練須在智力訓練之先?！獊喞锸慷嗟?/p>

8、養(yǎng)教育好自己的子女,是對國家對社會最好的貢獻。

9、掌握學生的注意力，是教師工作中最細致的而且研究得還很不充分的領(lǐng)域之一。要掌握注意力，就應(yīng)當深刻地了解兒童的心理和他們的年齡特點。多年的學校工作經(jīng)驗使我深信，要能掌握兒童的注意力，只有這樣一種方法：就是要先形成、確立并且要使兒童保持一種內(nèi)心狀態(tài)，即要做到兒童精緒高漲和智力振奮，這些都是由于產(chǎn)生駕馭真理的感覺和思想上有一種自豪感。?——蘇霍姆林斯基

10、101、家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。

11、家教寬中有嚴，家人一世安然?！獏谓?/p>

12、我愛我們的祖國，因為是祖國培養(yǎng)我，教育我，還讓我們感到有安全感。

13、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。

14、我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂?，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們幼小時所得的印象，哪怕極微極小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響?！蹇?/p>

15、教育之琢磨心靈，有如雕塑術(shù)之將大理石雕塑成器?！獝鄣仙?/p>

16、人類愛是教育的強大力量。誰能以自己的生命倍增人類的寶貴的精神財富，誰能進行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的實質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。——蘇霍姆林斯基

17、教師應(yīng)當善于組織，善于行動，善于運用詼詣，要既快樂適時，又要生氣得當。教師應(yīng)當能讓自己的每一舉動，都能對自己起教育的作用，并且永遠應(yīng)當知道當時自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一個教師不了解這一點，那他還能教育誰呢？——馬卡連柯

18、在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定?！袑?/p>

19、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。

20、欲得兒孫賢，無過教及身。一朝千度打，有過更須嗔。——王梵志

21、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基

22、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞！招兄?/p>

23、勤工儉學的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜?！焯亓?/p>

24、社會的改造要依靠教育的改造?！磐?/p>

25、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書?！对鰪V賢文》

26、在任何情況下，首先要讓孩子自由自在的生長，這才是父母情深的表現(xiàn)，而且必須將這樣的深情作為治家的宗旨。父母必胸狹窄，感情用事，或光依靠長輩的權(quán)威等等，對家庭教育都是有害無益的?！靥锎笞?/p>

27、一個人不能夠一部分一部分地來教育，而是由人所經(jīng)受的種種影響的全部總和綜合地教育出來。——馬卡連柯

28、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！档?/p>

29、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！招兄?/p>

30、教育是幫助被教育的人，給他們能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子責任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的人去應(yīng)用的，……教育是要個性與群性平均發(fā)達的。——蔡元培

31、建設(shè)和諧社會,要從建設(shè)和諧家庭做起。

32、教育是人和人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學生成長為有義務(wù)感和責任心的、善良而堅定、溫厚而嚴格的、熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)該真誠地對待他。——蘇霍姆林斯基

33、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基

34、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。——蔡元培

35、能力、志向、才干的培養(yǎng)問題，沒有教師的個性對學生個性的直接影響，是不可能實際解決的。能力只能由能力來培養(yǎng)，志向只能由志向來培養(yǎng)，才干也只能由才干來培養(yǎng)?！K霍姆林斯基

36、教師的言語——是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具。教育的藝術(shù)首先包括說話的藝術(shù)，同人心交流的藝術(shù)。我堅決相信，學校里往往帶來很大不幸的沖突，大多數(shù)根源就在于教師不善同學生們談話。——蘇霍姆林斯基

37、作為一個父親，最大的樂趣就是在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)、教育子女?！商?/p>

38、民主的教師，必須具有：（—）虛心；（二）寬容；（三）與學生共甘苦；（四）跟民眾學習；（五）跟小孩子學習——這聽來是很奇怪的，其實先生必須跟膽小孩子學，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦?！┫麡O方面，肅清形式、教條、先生架子、師生的嚴格界限。——陶行知

39、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

40、古今異宜，南北異俗，自非投身處地，焉能隨盂水為方圓也？自非眾議參同，焉能閉門造車出門合轍也？歷山川但壯游覽而不考其形勢，閱井疆但觀市肆而不察其風俗，攬人材但取文采而不審其才德，一旦躬負天下之事，利不知孰興，害不知孰革，薦黜委任不知孰賢不肖，自非持方柄納圓鑿奈何以哉?——魏源

41、黃金滿籝富有余，一經(jīng)教子金不如?！獜埦靶?/p>

42、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)?！獊喢缆?/p>

43、教育事業(yè)是最祟高最動人的事業(yè)之一。——加里寧

44、教育是國家的主要防御力量?！?/p>

45、默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?！鬃?/p>

46、教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作?！諝J斯

47、一個涉及一切其他科目的科目，而因此是在教育中應(yīng)該占最高地位的科目，就是教育的理論和實踐。——斯賓塞

48、學校之中，惟以成德為事，而才能之異，或有長于禮樂，長于政教，長于水土播植者，則就其成德，而因使益精其能于學校之中?！跏厝?/p>

49、為了提醒社會認識到學校奮斗的目標，并喚起社會認識到給予教育者充分設(shè)備來進行其事業(yè)的必要性，堅持學校是社會進步和改革的最基本的和最有效的工具，是每個對教育事業(yè)感興趣的人的任務(wù)。作這樣設(shè)想的教育是標志著人類經(jīng)驗中所能想象得到的科學和藝術(shù)最完善、最密切的結(jié)合。這樣形成人類的各種能力并使它們適應(yīng)社會事業(yè)的藝術(shù)是最崇高的藝術(shù)；能夠完成這種藝術(shù)的人，便是最好的藝術(shù)家；對于這種事業(yè)，不論具有任何見識、同情、機智和行政的能力都不會是多余的?！磐?/p>

50、一個能夠動聽地、明晰地教學的教師，他的聲音便該象油一樣浸入學生的心里，把知識一道帶進去。——夸美紐斯

相關(guān)內(nèi)容

教育的名人名言

孔子教育名言

教育孩子名言

關(guān)于教育的至理名人名言

教育名言名句大全

教育孩子的名人名言

安全教育名人名言

教育家的名言

陶行知的教育名言名句

幼兒教師教育者名人名言

教育名言（教師和學生）1、教師是克服人類無知和惡習的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)?！獮跎晁够?、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦3、“如果老師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學生，那他會比那種通曉課本，但既不愛事業(yè)，又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業(yè)，又愛學生，那他是一個完美的教師。”——列夫.托爾斯泰4、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！ㄓⅲ┝_素《教育與美好生活》5、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應(yīng)有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的手段?！ㄓⅲ┧官e塞《教育論》6、“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學習人生之道?！薄招兄?、美國第威夫人：“時時要讓孩子知道，我們愛他們，大家喜歡他們，是因為他們的品德，與他們的成績單沒有任何關(guān)系?！?、學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?0、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?1、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭12、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談的本領(lǐng)?！ㄓⅲ┞蹇恕督逃挕?3、一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。——布魯諾14.讓每一個學生在學校里抬起頭來走路?！K霍姆林斯基15.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭16、孩子是活生生的生命，美好的生命，因此對待他們就該像對待同志和公民一樣，必須了解和尊重他們的權(quán)利和義務(wù)：享受快樂的權(quán)