培養(yǎng)快樂自信成長的孩子

培養(yǎng)快樂自信成長的孩子第1頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月政府政策GovernmentPolicies社區(qū)Community老師、朋友Friends,Teachers家人Family,Relatives孩子ChildChild’sEnvironment孩子的環(huán)境物質(zhì)環(huán)境PhysicalEnvironment第2頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月常見兒童成長問題

CommonassociatedproblemsDevelopmentalProblems發(fā)展變異EmotionalProblems情緒問題BehaviourProblems行為問題LearningProblems學(xué)習(xí)困難第3頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月幼兒情緒問題:焦慮/抑鬱幼兒行為問題:對抗行為過度活躍專注力失調(diào)父母教育家庭環(huán)境足夠的環(huán)境刺激及父母支援良好的親子關(guān)係正面的處理及管教技巧

先天問題+後天影響第4頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月負面的家庭因素:焦慮癥父母杞人憂天，精神抑鬱；父母過於寵溺，對子女保護過度；家庭壓力如父母婚姻障礙、患病、虐兒等；有家族焦慮癥病史抑鬱癥:家庭壓力（如父母患病或死亡，家庭紛爭、父母離異）；反覆捱批，生活每多挫??；有家族精神抑鬱病史。

行為紊亂癥:社會缺點（如種族歧視）；大家庭成員多；父母專橫跋扈；父母終日爭吵打鬧；寄人籬下；父母犯罪或患精神病；虐兒和家庭暴力；結(jié)交反叛性朋黨；第5頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月小朋友最擔(dān)心的十大事情調(diào)查其中以，兒童最擔(dān)心成績不理想、留班、父母吵架等，十大中有7項與校園生活有關(guān)。但成年人受訪者卻以為兒童最擔(dān)心父母責(zé)罵及家庭關(guān)係等問題。

另外，成年人又以為小朋友最開心的事為打機，但在小朋友眼中，卻以成績好或大有進步為最開心的事。

第6頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月第28屆國際心理學(xué)大會上了解到，中國目前約有20％的兒童出現(xiàn)抑郁癥狀，其中4％為臨床抑郁，即需要接受臨床治療的重癥抑郁。家長對獨生子女過高期望是其主因香港:香港(3-4歲孩子)有18％的學(xué)齡前兒童有輕微的行為問題，4.5％有中度行為問題現(xiàn)重度(嚴重)問題的孩子佔0.7％。(Luketal,1991)在這些學(xué)齡前兒童的家長中，51.7％的人感受到來自於孩子學(xué)業(yè)的的壓力，49.5％對如何管束孩子感到焦慮，而能否成為合格的父母則困擾著47.4％的家長。第7頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月家長自我檢視：當孩子遇到問題時,他/她會怨天尤人,推御責(zé)任當孩子遇到問題時,他/她會退縮害怕,不願嚐試?當孩子遇到問題時,他/她會傷心沮喪,難於平覆?當孩子遇到問題時,他/她會大發(fā)脾氣,不願服輸?孩子以否人前人後,表裡不一,不感表達自己?反觀家長自己如何面對困難及人生逆境?第8頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月自尊感的原素

獨特感聯(lián)繫感/歸屬感(愛與被愛)

安全感能力感方向感抑鬱與自尊感及孤獨感關(guān)係最強)第9頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月“自我形象並非與生俱來,而是一點一滴地形成”(AshleyMontagu)安全感:“一定要令孩子感到安全,唯有此,他才可以一步步健康地成長.”(AbrahamMaslow)聯(lián)繫感:“自尊感是來自身邊重要人物(家人朋友)關(guān)心,愛護,接”(DavidJohnson)第10頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月從“綠野仙蹤”“斑斑的花紋”和

“女王的教室”看孩子自信心的培養(yǎng)第11頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月

“魔鬼教師”的啟示:

1)成長需磨練,逆境並非壞事(能力感)2)孩子要學(xué)習(xí)對自己的行為及將來負責(zé)(方向感)3)每個孩子所經(jīng)下歷要走的路都不同,幸福的定義也不同(獨特感)4)孩子極需要朋友及家人的認同和愛(聯(lián)繋感)5)家庭父母間溝通問題對孩子的影響(安全感)6)老師及家長配合的重要((聯(lián)繋感及信任)

第12頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月“愛”的灌溉孩子(人)對“愛”與“關(guān)懷”的需要(超越不同家庭背景)單親家庭父母離異忙於工作的父母婚姻危機的父母望子成龍,過份期望的父母貧困家庭成人個人不愉快成長的經(jīng)驗第13頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月安全感:家庭保護因素

(ProtectiveFactor)

良好的親子關(guān)係是自信的基石及重要保護網(wǎng)和諧溫馨的家人關(guān)係(愛與被愛)愛中設(shè)界限(清晰限制,合理期望)愛不是溺愛/縱容,關(guān)懷引導(dǎo)而不令人窒息有限度的民主第14頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月了解你的孩子1.了解孩子的脾性2.接納孩子的限制,長處和短處按著孩子的脾性，給予適當?shù)墓芙谭椒ㄓ行У墓芙?/p>

第15頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月了解你的孩子孩子的脾性

(Thomas&Chess)脾性大致分三類：

隨和脾性(easychild)

難相處的脾性(difficultchild)

慢熱;敏感孩子

(Sensitive&Ambivalent)按著孩子的脾性，給予適當?shù)墓芙谭椒ㄓ行У墓芙?/p>

第16頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月敏感的孩子1)忙碌工作,而略關(guān)心孩子的父母……孩子感到自己不值得愛2)凡事完美主意意義的父母…

孩子多自我批評敏感孩子第17頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月了解你的孩子

透過優(yōu)質(zhì)親子時間增進彼此了解

短暫而頻密用心聆聽多參與對孩子表達疼愛第18頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月欣賞孩子的“獨特感”第19頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月“愛與規(guī)範不衝突”發(fā)掘及欣賞孩子個人特質(zhì),加以肯定給予適當指導(dǎo),放手嚐試給予獨立處事的機會,學(xué)習(xí)選擇建立解決問題的方法第20頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月父母學(xué)習(xí)處理自己的情緒1父母需要整理自我情緒冷靜將情緒與行為分開2.以身作則第21頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月“積極撫育”的家長教育概念(PositiveParenting)

為孩子創(chuàng)造一個令他感到安全並且充滿樂趣的環(huán)境；父母採取一積極反應(yīng)的撫育方式:經(jīng)常常鼓勵孩子，對他們的行為給予積極回應(yīng)多花一些時間與他們談天和玩耍一套行之有效而且公平的紀律原則建立在孩子能力基礎(chǔ)上的合理期望第22頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月孩子抗逆力(Resilience)

的培養(yǎng)Cognitive(思想方面）能力感（competence)正面思想可能性，可變性第23頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月Affective（情感方面與人的聯(lián)繫感／歸屬感／認同感獨特感幽默感第24頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月樂觀性格的培養(yǎng)MartinSeligmanLearnedHopelessness(無助感)LearnedOptimism(樂觀感)第25頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月預(yù)防勝治療:

學(xué)校及社區(qū)的參與德智體群美靈第26頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月