人教版五年級語下寫簡單的研究報(bào)告課件

利用信息寫簡單的研究報(bào)告利用信息寫簡單的研究報(bào)告1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)19個(gè)生字。2、初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報(bào)告。3、初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息、運(yùn)用信息，善于與別人交流信息。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)19個(gè)生字。2毒氧刑郭賜dúyǎngxíngguōcì毒氧刑郭賜dúyǎngxíngguōcì3

步驟似的咳嗽硫酸

氣管炎統(tǒng)計(jì)皋陶輝煌咽喉調(diào)查刑法二氧化硫

元?jiǎng)柞r于氏郭氏賜予bùzhòu

gāoyáo

xiānyúshìyuánxūn

huīhuáng

késòu

shìdecìyǔ

bùzhòugāoyáoxiānyú4途徑:亦作“途逕”。路徑。多用于比喻?？人?咳嗽是人體清除呼吸道內(nèi)的分泌物或異物的保護(hù)性呼吸反射動(dòng)作。硫酸：無色無味澄清粘稠油狀液體。若將水倒入濃硫酸中，溫度將達(dá)到173℃，導(dǎo)致酸液飛濺，造成安全隱患。敏感：感覺敏銳，對外界事物反映很快。刑法：是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律。元?jiǎng)祝河刑卮蠊兊娜?。指為建立新的國家或朝代立大功的人。賜予：作為一項(xiàng)恩惠而授予或恩賜、賞給。奠定：建立；安置使穩(wěn)固。源遠(yuǎn)流長：本課指傳統(tǒng)或歷史長久。人才輩出：形容有才能的人不斷地大量涌現(xiàn)。途徑:亦作“途逕”。路徑。多用于比喻。5想一想

（1）

第一篇研究報(bào)告主要研究的是什么問題？關(guān)于爸爸咳嗽病因的研究報(bào)告。（2）在這篇研究報(bào)告中，問題是怎樣被發(fā)現(xiàn)？自從我家搬進(jìn)新居以后，不知怎么，爸爸得了一種奇怪的咳嗽病——有時(shí)咳嗽得非常厲害，有時(shí)咳得輕一些，有時(shí)有好像沒病似的。想一想（1）第一篇研究報(bào)告主要研究的是什么問題？6想一想

(1)第二篇研究報(bào)告主要研究的是什么問題？關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究。(2)在這研究報(bào)告中，問題是怎樣被發(fā)現(xiàn)？我們班有好幾個(gè)同學(xué)姓李。他們常開玩笑說：“我們五百年前是一家。”有一次聽老師說，姓氏是一種文化，很值得研究。于是，我們幾個(gè)姓李的同學(xué)對李姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。進(jìn)行問題研究的關(guān)鍵是問題的確定，它應(yīng)該是自己最感興趣的話題。想一想(1)第二篇研究報(bào)告主要研究的是什么問題？進(jìn)行問7想一想

第一篇研究報(bào)告中，問題是怎樣被解決的？進(jìn)行研究：收聽天氣預(yù)報(bào)（收集信息）——列成表格（整理信息）——向?qū)＜艺埥蹋ǚ治鲂畔ⅲ┑诙芯繄?bào)告中，問題是怎樣被解決的？

進(jìn)行調(diào)查研究:查閱書籍、報(bào)刊——走訪有關(guān)部門——向別人咨詢或上網(wǎng)等多種途徑搜集信息想一想第一篇研究報(bào)告中，問題是怎樣被解決的？8

將兩個(gè)研究報(bào)告中的表格進(jìn)行比較，你能說說它們在收集信息方面有什么不同？第一個(gè)研究報(bào)告在收集信息時(shí)，抓住時(shí)間、天氣、風(fēng)向，觀察爸爸的反應(yīng)，并做好記錄。方便易行。第二個(gè)研究報(bào)告則多方面收集信息，進(jìn)行調(diào)查，還要進(jìn)行資料整理，涉及面廣。啟示：研究報(bào)告最主要的特點(diǎn)是要在掌握盡可能多的信息的前提下，進(jìn)行分析研究，及時(shí)記錄相關(guān)信息。

將兩個(gè)研究報(bào)告中的表格進(jìn)行比較，你能說說它們在收集信息方面9在我們身邊，有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研究，你準(zhǔn)備研究什么？和小組同學(xué)交流，說說你選擇這個(gè)研究內(nèi)容的理由。提供材料（1）本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析（2）菜場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查（3）我家節(jié)約用水的調(diào)查（4）校門口交通情況的調(diào)查和建議（5）成語中的名人故事（6）我們家生活的變化……在我們身邊，有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個(gè)內(nèi)容10人教版五年級語下寫簡單的研究報(bào)告課件11

（1）以研究小組為單位，每人簡要的說說自己搜集到的相關(guān)的資料。（2）組內(nèi)匯總搜集到的所有的資料。（1）以研究小組為單位，每人簡要的說說自己搜集到的相12人教版五年級語下寫簡單的研究報(bào)告課件13《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》。（1）這篇研究報(bào)告中是怎樣搜集、處理的信息資料的？找到有關(guān)的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀。一、進(jìn)行調(diào)查研究:1.查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解李姓的來源和李姓歷史名人。2.走訪有關(guān)部門，了解李姓人口和分布情況。3.通過多種途徑，搜集李姓的名人故事。二、用表格記錄情況進(jìn)行資料整理。（2）課堂交流：①搜集到的信息是要分類的，可以按照信息的不同方面分類。②搜集到的信息是要篩選的，有些要去掉。

《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》。14篩選，整合對搜集到的資料進(jìn)行篩選。（1）明確篩選的標(biāo)準(zhǔn)：①是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。②這個(gè)資料已有還是沒有。沒有的留下，已有的刪去。（2）閱讀資料，討論篩選。充分閱讀資料，想想是否可以形成自己的觀點(diǎn)，組內(nèi)成員充分討論。2、如果不足以形成自己的觀點(diǎn)、作出結(jié)論，需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點(diǎn)，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的觀點(diǎn)保留下來。進(jìn)一步搜集資料，分類、篩選資料，討論形成自己小組的觀點(diǎn)。篩選，整合對搜集到的資料進(jìn)行篩選。15以下是某學(xué)校的一位學(xué)生收集到的信息，你認(rèn)為哪些是有用的？云霄縣城里的有仿唐風(fēng)格大型城市山水園林將軍山公園、國家級濕地自然保護(hù)區(qū)漳江口紅樹林、紅色旅游勝地烏山風(fēng)景區(qū)。（）云霄縣的東南面是東山，東山簡稱陵島。因主島形似蝴蝶亦稱蝶島，是福建省第二大島。（）收集了一段云霄《遠(yuǎn)方的家沿海行

開漳圣地：云霄

》的視頻資料。（）云霄的是花果之鄉(xiāng)，特產(chǎn)有枇杷、荔枝、龍眼、泥蚶等，云霄美食——燒窯雞也值得品嘗。（）云霄縣瑞聯(lián)酥糖花生酥糖質(zhì)檢機(jī)關(guān)檢驗(yàn)不合格。（）實(shí)地拍攝了一組家鄉(xiāng)縣城改造的圖片。（）走訪云霄的長壽老人，向老人們詢問、收集了云霄一些風(fēng)俗民情的由來及特點(diǎn)。（）我們的家鄉(xiāng)云霄具有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢，具有豐富的自然資源，是唐代“漳州發(fā)祥地”，清代“洪門誕生地”，現(xiàn)代閩南革命根據(jù)地，歷史文物眾多，且蜚聲海內(nèi)外。每年都有很多游客到云霄觀光，你能收集一些與家鄉(xiāng)旅游方面的信息，為游客們介紹或者和游客們分享嗎？√√√√√以下是某學(xué)校的一位學(xué)生收集到的信息，你認(rèn)為哪些是有用的？我們16把你收集信息過程中有關(guān)情況記錄下來，填入表格。收集信息方式收集到的信息信息傳遞方式的特點(diǎn)把你收集信息過程中有關(guān)情況記錄下來，填入表格。收集信息方式收17把你收集信息過程中有關(guān)情況記錄下來，填入表格。收集信息方式收集到的信息信息傳遞方式的特點(diǎn)網(wǎng)上收集對家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的報(bào)道風(fēng)俗民情口頭獲取信息、形式單一報(bào)刊、雜志圖片、報(bào)道信息較為分散，獲得的信息少實(shí)地拍攝舊城換新顏的圖片費(fèi)時(shí)、真實(shí)采訪網(wǎng)絡(luò)傳輸方便、快捷把你收集信息過程中有關(guān)情況記錄下來，填入表格。收集信息方式收18認(rèn)真研讀兩篇研究報(bào)告，思考：兩篇研究報(bào)告在寫法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（1）相同點(diǎn)：①兩個(gè)研究都有明確的結(jié)論。②都有搜集資料和分析資料的過程。（2）不同點(diǎn)：①《奇怪的東南風(fēng)》的寫作思路：記錄信息—→分析信息—→請教別人—→得出結(jié)論。②《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》的寫作思路：問題的提出—→調(diào)查方法—→調(diào)查情況和資料整理—→結(jié)論。③兩篇研究報(bào)告的語言個(gè)有特點(diǎn)：前一篇語言更形象生動(dòng)一些；后一篇更平實(shí)一些。認(rèn)真研讀兩篇研究報(bào)告，思考：兩篇研究報(bào)告在寫法上有什么相同點(diǎn)19研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報(bào)告的一般格式是：

1．標(biāo)題。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，××學(xué)?！痢涟?。

2．前言。報(bào)告的第一部分，常常以前言的形式簡要地說明下列內(nèi)容：(1)課題提出的緣由；(2)研究這一課題的意義；（3）該項(xiàng)研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標(biāo)題。

3．研究方法。介紹研究是怎