部編版道德與法治二年級上冊第四單元《我們生活的地方》全部教案（共8課時）

《道德與法治》二年級上教案課題：我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)內(nèi)容我愛家鄉(xiāng)山和水單元第幾課時第十三課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。過程與方法運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。課的類型新授學(xué)情分析讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，從而激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：相關(guān)的自然景觀圖片；學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫紙和彩筆。教學(xué)流程動態(tài)修改導(dǎo)入同學(xué)們，我們的祖國風(fēng)光秀麗，美麗富饒。處處都有美麗的景觀，處處都有各自美麗的特色。就像我們的家鄉(xiāng)，小橋流水，池塘荷花，楊柳成行，也是一樣的美麗??！你覺得我們的家鄉(xiāng)美嗎？一、看一看，說一說1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材P50《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三、畫一畫，評一評1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)課后隨筆《道德與法治》二年級上教案課題：我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)內(nèi)容我愛家鄉(xiāng)山和水單元第幾課時第十三課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。過程與方法運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。課的類型新授學(xué)情分析讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，從而激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：相關(guān)的自然景觀圖片；學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫紙和彩筆。教學(xué)流程動態(tài)修改導(dǎo)入同學(xué)們，我們的祖國風(fēng)光秀麗，美麗富饒。處處都有美麗的景觀，處處都有各自美麗的特色。就像我們的家鄉(xiāng)，小橋流水，池塘荷花，楊柳成行，也是一樣的美麗??！你覺得我們的家鄉(xiāng)美嗎？一、看一看，說一說1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材P50《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三、畫一畫，評一評1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)課后隨筆《道德與法治》二年級上教案課題：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)內(nèi)容家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我單元第幾課時第十四課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪；能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)；學(xué)會與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。過程與方法通過`調(diào)查、展示，在活動中了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。課的類型新授學(xué)情分析通過生活中各種各樣的情境，如餐桌上、商場里、市集等，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪。教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。教學(xué)流程動態(tài)修改一、導(dǎo)入播放《沂蒙山小調(diào)》。1.師：剛才同學(xué)們聽到的這一首歌曲，相信大家都非常熟悉?！叭巳四莻€都說沂蒙山好，沂蒙那個山上哎好風(fēng)光……”誰來夸一夸自己家鄉(xiāng)最美的地方呢？（可以找多個學(xué)生夸家鄉(xiāng)）2.聽了同學(xué)們的介紹，老師為我們美麗的家鄉(xiāng)而驕傲，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且富饒，這一節(jié)課就讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，走進(jìn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。二、我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么活動一：我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）1.導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返啊！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）2.學(xué)生小組交流并填寫“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”（老師給予及時地引導(dǎo)）活動二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）1.同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。2.當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。3.課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。4.投票評選：你最喜歡哪個地方的特產(chǎn)？為什么？三、課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)課后隨筆《道德與法治》二年級上教案課題：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)內(nèi)容家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我單元第幾課時第十四課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪；能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)；學(xué)會與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。過程與方法通過`調(diào)查、展示，在活動中了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。課的類型新授學(xué)情分析通過生活中各種各樣的情境，如餐桌上、商場里、市集等，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪。教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。教學(xué)流程動態(tài)修改一、家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛1.師：出示中國物產(chǎn)地圖同學(xué)們，你們看看這張地圖和以前我們認(rèn)識的地圖有什么不同，你從地圖中可以看懂些什么？師：同時展示收割麥子、采摘鮮果、開采石油等勞動的情景圖片。師：通過剛才的觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？師：剛才同學(xué)們觀察的真是仔細(xì)啊，了解了祖國不僅物產(chǎn)豐富，而且不同的環(huán)境物產(chǎn)不同。2．師：下面請同學(xué)們小組討論一下我們的家鄉(xiāng)能種植香蕉嗎？為什么？師再次補(bǔ)充靠山吃山、靠水吃水的圖片，深刻理解環(huán)境不同物產(chǎn)不同。3師：家鄉(xiāng)的山山水水和人們的生活息相息息相關(guān)。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)給我們的生活帶來了哪些好處？（閱讀教材P56）示例：小梅家靠賣家鄉(xiāng)竹編發(fā)家致富；小華家鄉(xiāng)的竹筒飯讓他胃口大開……4，合作交流，感悟生活活動三：編兒歌，玩游戲師：咱們家鄉(xiāng)有這么多好東西，說家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富一點(diǎn)也不吹牛，我們一起來把它編成兒歌好嗎？活動四：物產(chǎn)背后的故事1.師：枸杞是我們家鄉(xiāng)的一寶。你們了解它的來歷及特點(diǎn)嗎？生：枸杞橢圓形，表面紅色或暗紅色師：枸杞，其果謂“枸杞子”，是寧夏最著名的特產(chǎn)之一，居“五寶”之首。長期以來，寧夏枸杞子一直以品質(zhì)純正、產(chǎn)量豐盈而居全國之冠。據(jù)史籍載，寧夏栽培枸杞至少已有五百年歷史，師：你們知道枸杞都可以做什么用。生：煮稀飯、泡酒、泡茶，八寶茶、枸杞奶，做枸杞酒、做藥材。師：我們家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？你了解它們的來歷嗎？2.閱讀教材P57“千人糕”的來歷，你有什么感想？提示：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)也是許多人的勞動成果，我們要愛惜它們。二、總結(jié)同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)課后隨筆《道德與法治》二年級上教案課題：可敬可愛的家鄉(xiāng)人教學(xué)內(nèi)容可敬可愛的家鄉(xiāng)人單元第幾課時第十五課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能體會家鄉(xiāng)人的可親可敬；能用不同的方式感謝幫助我們的家鄉(xiāng)人。過程與方法在認(rèn)識和了解中，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識。情感態(tài)度與價值觀了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)對家鄉(xiāng)人由衷的敬佩和熱愛之情。課的類型新授學(xué)情分析通過講述“我與家鄉(xiāng)人的故事”等活動，旨在激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識。教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】體會家鄉(xiāng)人的可親可敬?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：制作課件，收集家鄉(xiāng)名人名事；學(xué)生準(zhǔn)備：了解身邊人的工作，量力地收集家鄉(xiāng)名人名事。教學(xué)流程動態(tài)修改一、導(dǎo)入老師：一方水土養(yǎng)一方人，江寧是我們美麗的家鄉(xiāng)，這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。1.欣賞圖片，師作簡要介紹。（江寧的部分景點(diǎn)和物產(chǎn)）2.品嘗陸郎的茶干，說說感覺如何？小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們看到的、品嘗到的只是家鄉(xiāng)景點(diǎn)的一個部分，物產(chǎn)的一個部分。我們的家鄉(xiāng)江寧還有更多的景點(diǎn)，更豐富的物產(chǎn)。那么所有的這一切是誰創(chuàng)造的呢？（家鄉(xiāng)人）那你們覺得他們是一群怎樣的人呢？學(xué)生交流。再次小結(jié)：對，都是我們可親可敬的家鄉(xiāng)人！（板書：可親可敬的家鄉(xiāng)人）（完成課題）二、活動探究，感恩生活在我身邊的人活動一：我與家鄉(xiāng)人的故事1.你們看，書上的同學(xué)正爭先恐后地夸贊誰呢？夸他們的什么呢？（學(xué)生交流）小結(jié)：他們有的在夸親戚，有的在夸自己的鄰居，這些人都是生活在他們身邊的普通人。2.你們身邊也有這樣的人嗎？說說你和與家鄉(xiāng)人的故事吧。學(xué)生填寫：活動二：感謝身邊幫助我們的人那么在我們的身邊也有許多像張大伯、王阿姨這樣一些普通人，雖然我們沒有見過他們，但他們都在默默地幫助我們。你們能不能用自己的方式向他們表達(dá)感謝呢？示例：寫張紙條放在奶箱里，問候送牛奶的叔叔阿姨；給居委會寫一封信，感謝帶給小區(qū)清潔的環(huán)衛(wèi)工人……過渡：剛才，我們夸了身邊的普通人，其實(shí)，在我們的家鄉(xiāng)還有許多為家鄉(xiāng)做出杰出貢獻(xiàn)的名人，他們是我們家鄉(xiāng)的驕傲！在這里，老師收集了幾個有代表性的名人資料，我們一起來分享。三、課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)課后隨筆《道德與法治》二年級上教案課題：可敬可愛的家鄉(xiāng)人教學(xué)內(nèi)容可敬可愛的家鄉(xiāng)人單元第幾課時第十五課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能體會家鄉(xiāng)人的可親可敬；能用不同的方式感謝幫助我們的家鄉(xiāng)人。過程與方法在認(rèn)識和了解中，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識。情感態(tài)度與價值觀了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)對家鄉(xiāng)人由衷的敬佩和熱愛之情。課的類型新授學(xué)情分析通過講述“我與家鄉(xiāng)人的故事”等活動，旨在激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識。教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】體會家鄉(xiāng)人的可親可敬?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：制作課件，收集家鄉(xiāng)名人名事；學(xué)生準(zhǔn)備：了解身邊人的工作，量力地收集家鄉(xiāng)名人名事。教學(xué)流程動態(tài)修改一、開展調(diào)查，了解可敬的家鄉(xiāng)人1.走近古代名人（1）說一說：我們的家鄉(xiāng)（指名說）（2）出示課件：你知道這些古人嗎？（課前老師已布置學(xué)生搜集家鄉(xiāng)古代名人的資料，）同桌互相交流一下。在交流時，特別要講清楚：這些古代名人分別是誰，你覺得他們在哪些方面非常了不起。（3）小結(jié)：古代還有許多的人為家鄉(xiāng)做出了很多貢獻(xiàn)，家鄉(xiāng)的人們以各種方式深深地記著他們。2.走近現(xiàn)代名人（1）看課件，讀一讀這些人的名字，你了解他嗎？能談?wù)勗谀阊壑兴窃鯓拥娜藛?？?）是啊，像剛才介紹的這樣的家鄉(xiāng)人還有很多很多，你找到了嗎？說一說。（3）小結(jié)。3.走近生活“名人”（1）了解平民英雄，想一想：是誰托起城市的脊梁？誰的正義渲染了城市的善良？誰曾讓你的心靈怦然一動？又是誰讓你熱淚盈眶？說說你看了之后有什么感受？（2）思考：我們身邊有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人，他們和我們剛才接觸過的名人有什么相同和不同呢？學(xué)生回答。（3）總結(jié)。4.采訪、感受家鄉(xiāng)人。分小組進(jìn)行活動，制定“家鄉(xiāng)名人采訪計(jì)劃”，合作完成調(diào)查采訪，填寫“可敬的家鄉(xiāng)人”光榮榜。二、欣賞歌曲，總結(jié)全文。同學(xué)們，不管是普通的一員，還是杰出的名人，他們都是我們可親可敬的家鄉(xiāng)人（揭題）正是在他們的努力下，我們的家鄉(xiāng)才變得如此美麗，如此富饒！作為一名家鄉(xiāng)人，我們?yōu)榇硕湴粒【妥屛覀円煌瑏硇蕾p這樣一首歌《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)課后隨筆《道德與法治》二年級上教案課題：家鄉(xiāng)新變化教學(xué)內(nèi)容家鄉(xiāng)新變化單元第幾課時第十六課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。過程與方法通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力。情感態(tài)度與價值觀為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。課的類型新授學(xué)情分析通過調(diào)查交流對家鄉(xiāng)的變化有所了解教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料；教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來。教學(xué)流程動態(tài)修改一、導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點(diǎn)不相信呢？老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。）老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？學(xué)生：（略）老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。（過渡）二、我家門前新事多活動一：社會調(diào)查交流（同學(xué)們分組對社會調(diào)查進(jìn)行交流。）師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學(xué)通過走訪一些村委會等機(jī)構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）活動二：制作“家鄉(xiāng)變化”剪貼報老師：我們打開課本第六十二頁，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市街道改頭換面；休閑鍛煉人人愛；郊區(qū)荒地舊貌換新顏；祭祖方式現(xiàn)代化、環(huán)?；旅嫖覀兇蠹铱梢园涯銈冊谡{(diào)查中搜集的圖片、資料制作成“家鄉(xiāng)變化”剪貼報展示給大家。（讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。）老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？（最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！保⒆屚瑢W(xué)們跟著唱。）板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)課后隨筆